浙美版三年級(jí)下冊(cè)18.山外有山教學(xué)設(shè)計(jì)

浙美版三年級(jí)下冊(cè)18.山外有山教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為浙美版三年級(jí)下冊(cè)第18課《山外有山》。此課程旨在引導(dǎo)學(xué)生探索中國(guó)山水畫的意境，理解“山外有山”這一概念所蘊(yùn)含的深遠(yuǎn)意義，以及運(yùn)用基本繪畫技巧表現(xiàn)山水之美。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的線條、形狀和色彩的運(yùn)用，在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)透視原理、遠(yuǎn)近關(guān)系以及畫面布局，結(jié)合對(duì)自然山水的觀察和體驗(yàn)，創(chuàng)作出具有空間感和層次感的山水作品。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將把已學(xué)的繪畫技巧與對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)山水畫的理解相結(jié)合，提升審美和表現(xiàn)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《山外有山》課程的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解三個(gè)方面。首先，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國(guó)山水畫的深入學(xué)習(xí)與欣賞，培養(yǎng)學(xué)生們的審美感知能力，使他們能夠體會(huì)自然山水的美感，感知藝術(shù)作品中的意境與情感。其次，課程旨在提升學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力，讓他們運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧和透視原理，將自己的觀察與感受通過(guò)繪畫表達(dá)出來(lái)，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的山水作品，從而加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)新精神。最后，文化理解方面，通過(guò)探索“山外有山”這一中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)思想，激發(fā)學(xué)生對(duì)本土文化的興趣和尊重，幫助他們了解山水畫在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位和意義，培養(yǎng)文化自信和民族自豪感。綜合這些核心素養(yǎng)目標(biāo)，課程將促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、情感態(tài)度價(jià)值觀的有機(jī)結(jié)合。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：運(yùn)用透視原理和遠(yuǎn)近關(guān)系表現(xiàn)山水畫的層次感和空間感。

難點(diǎn)：將“山外有山”的意境融入作品中，體現(xiàn)個(gè)人情感和創(chuàng)造力。

解決辦法及突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察真實(shí)山水或圖片，討論和分析山水的層次和距離關(guān)系，教師通過(guò)示范和圖解，直觀展示透視原理的應(yīng)用，幫助學(xué)生掌握空間表現(xiàn)技巧。

2.設(shè)計(jì)分組討論活動(dòng)，讓學(xué)生相互交流對(duì)“山外有山”意境的理解，鼓勵(lì)他們分享個(gè)人的感受和想法，從而激發(fā)創(chuàng)作靈感。

3.提供多樣的繪畫材料和工具，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探索，如使用不同粗細(xì)的線條、明暗對(duì)比和色彩漸變等，以豐富作品的表現(xiàn)力。

4.教師在學(xué)生繪畫過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的難點(diǎn)問(wèn)題給予具體建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提升繪畫技能。

5.組織作品展示和評(píng)價(jià)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度欣賞和分析作品，通過(guò)同伴評(píng)價(jià)和自我反思，促進(jìn)對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解和掌握。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有浙美版三年級(jí)下冊(cè)第18課《山外有山》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和參考。

-準(zhǔn)備課程相關(guān)的補(bǔ)充練習(xí)冊(cè)和繪畫紙張，供學(xué)生課堂練習(xí)和創(chuàng)作使用。

2.輔助材料：

-收集和準(zhǔn)備中國(guó)山水畫的經(jīng)典作品圖片，包括不同風(fēng)格和年代的畫作，以便在課堂上展示和分析，幫助學(xué)生更好地理解山水畫的發(fā)展及其藝術(shù)特點(diǎn)。

-制作和搜集與透視原理相關(guān)的圖表和動(dòng)畫視頻，通過(guò)直觀的方式幫助學(xué)生理解透視在山水畫中的應(yīng)用。

-搜集自然界山水的照片或視頻，讓學(xué)生能夠觀察真實(shí)的自然景觀，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備繪畫工具，包括水彩、水粉、畫筆、橡皮、調(diào)色板等，確保每位學(xué)生都能在課堂上進(jìn)行繪畫實(shí)踐。

-準(zhǔn)備畫架、畫布和折疊桌椅，為學(xué)生的繪畫創(chuàng)作提供舒適的環(huán)境和便利的條件。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示課件、畫作圖片和視頻資料，方便學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)。

-根據(jù)分組討論的需要，將教室座位安排成小組形式，每組配有一塊小白板或大張的繪畫紙，用于學(xué)生討論和記錄想法。

-在教室的繪畫實(shí)踐區(qū)，設(shè)置好畫架和操作臺(tái)，確保學(xué)生在繪畫時(shí)有足夠的空間，同時(shí)保持教室的整潔和安全。

-在教室周圍懸掛或張貼與課程相關(guān)的名言警句和畫作，創(chuàng)造一個(gè)充滿藝術(shù)氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)山水畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是山水畫嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些中國(guó)山水畫的經(jīng)典作品圖片，讓學(xué)生初步感受山水畫的魅力。

簡(jiǎn)短介紹山水畫的基本概念和在中國(guó)藝術(shù)中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.山水畫基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解山水畫的基本概念、組成部分和繪畫原理。

過(guò)程：

講解山水畫的定義，包括其主要的組成元素如山、水、云、樹等。

詳細(xì)介紹山水畫的透視原理、遠(yuǎn)近關(guān)系和畫面布局，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解山水畫的實(shí)際繪畫技巧和藝術(shù)表現(xiàn)。

3.山水畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解山水畫的特點(diǎn)和意境表達(dá)。

過(guò)程：

選擇幾幅典型的山水畫作品進(jìn)行分析，包括古今名家的作品。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、藝術(shù)特色和意境表達(dá)，讓學(xué)生全面了解山水畫的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何在自己的作品中表達(dá)“山外有山”的意境。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)山水畫相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論主題的表現(xiàn)方法、技巧挑戰(zhàn)以及如何融入個(gè)人情感。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)山水畫的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括繪畫主題、技巧運(yùn)用和個(gè)人感悟。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)山水畫的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括山水畫的基本概念、繪畫技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)山水畫在傳承中國(guó)文化和藝術(shù)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生創(chuàng)作一幅以“山外有山”為主題的山水畫作品，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國(guó)山水畫史》：了解中國(guó)山水畫的發(fā)展歷程，從古至今的演變和各個(gè)時(shí)期的代表作品。

-《山水畫的意境與技法》：深入研究山水畫的意境表達(dá)和繪畫技法，探索如何通過(guò)山水畫抒發(fā)情感。

-《名畫家談山水畫創(chuàng)作》：收錄了多位知名畫家關(guān)于山水畫創(chuàng)作的訪談和心得體會(huì)，為學(xué)生提供專業(yè)視角和創(chuàng)作靈感。

-《山水畫鑒賞手冊(cè)》：系統(tǒng)介紹如何鑒賞山水畫，包括構(gòu)圖、用筆、色彩、意境等方面的分析。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參觀美術(shù)館、博物館，近距離欣賞真實(shí)的山水畫作品，感受作品的魅力和藝術(shù)家的創(chuàng)作精神。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外寫生，走進(jìn)大自然，實(shí)地觀察山水景觀，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高自己的觀察力和表現(xiàn)力。

-倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭作業(yè)式的自主學(xué)習(xí)，如收集不同風(fēng)格和流派的山水畫作品，分析其特點(diǎn)，撰寫分析報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的繪畫材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作，探索適合自己的表現(xiàn)手法，發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代山水畫的發(fā)展趨勢(shì)，了解當(dāng)代藝術(shù)家如何將傳統(tǒng)山水畫與現(xiàn)代元素相結(jié)合，創(chuàng)新表現(xiàn)方式。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.創(chuàng)作作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的透視原理和山水畫技法，獨(dú)立創(chuàng)作一幅以“山外有山”為主題的山水畫作品。要求作品能夠體現(xiàn)出層次感和空間感，融入個(gè)人的情感和創(chuàng)意。

-作業(yè)規(guī)格：A3或A4大小的紙張，使用水彩、水粉或水墨等材料。

-提交時(shí)間：下一節(jié)課前。

2.分析作業(yè)：從教材或課外資料中選擇一幅自己喜歡的山水畫作品，寫一篇作品分析報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括但不限于作品的作者、時(shí)代背景、藝術(shù)風(fēng)格、構(gòu)圖特點(diǎn)、色彩運(yùn)用、意境表達(dá)等。

-字?jǐn)?shù)要求：不少于500字。

-提交時(shí)間：兩周內(nèi)。

3.探索作業(yè)：分組進(jìn)行一次戶外寫生實(shí)踐，選擇一個(gè)自然景觀，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫。每組需提交一幅集體創(chuàng)作的作品，并附上創(chuàng)作過(guò)程的簡(jiǎn)要記錄。

-作業(yè)規(guī)格：集體創(chuàng)作的作品，附上照片和文字記錄。

-提交時(shí)間：一個(gè)月內(nèi)。

作業(yè)反饋：

1.創(chuàng)作作業(yè)反饋：

-批改重點(diǎn)：作品的構(gòu)圖、透視運(yùn)用、色彩搭配、意境表達(dá)等。

-反饋建議：針對(duì)學(xué)生在作品中的不足，如透視不準(zhǔn)確、層次感不強(qiáng)等問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)其繼續(xù)保持并嘗試更高難度的創(chuàng)作。

2.分析作業(yè)反饋：

-批改重點(diǎn)：報(bào)告的完整性、分析的深度和準(zhǔn)確性。

-反饋建議：指導(dǎo)學(xué)生如何更深入地分析作品，提高他們的審美鑒賞能力。對(duì)于報(bào)告中出現(xiàn)的錯(cuò)誤或遺漏，給出修正意見(jiàn)。

3.探索作業(yè)反饋：

-批改重點(diǎn)：作品的原創(chuàng)性、實(shí)踐過(guò)程中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-反饋建議：鼓勵(lì)學(xué)生分享戶外寫生的體驗(yàn)和感受，對(duì)于作品的創(chuàng)作過(guò)程給予肯定，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方，如觀察方法、繪畫技巧等。八、反思改進(jìn)措施一、教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.引入多媒體資源：通過(guò)展示中國(guó)山水畫的經(jīng)典作品圖片和視頻資料，讓學(xué)生更直觀地感受山水畫的魅力，提高他們的審美鑒賞能力。

2.實(shí)踐與理論相結(jié)合：將理論教學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)山水畫的同時(shí)，能夠親自動(dòng)手進(jìn)行繪畫實(shí)踐，提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

二、存在主要問(wèn)題：

1.教學(xué)組織：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，存在個(gè)別學(xué)生被動(dòng)參與的情況。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于一些抽象的概念和技巧，可能存在學(xué)生難以理解和掌握的情況。

三、改進(jìn)措施：

1.提高學(xué)生的參與度：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，可以通過(guò)提問(wèn)、分組競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的積極性和參與度，讓每位學(xué)生都能夠主動(dòng)參與其中。

2.簡(jiǎn)化抽象概念：在講解一些抽象的概念和技巧時(shí)，可以通過(guò)具體的例子、圖表或?qū)嵨镎故镜确绞?，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。課后作業(yè)1.創(chuàng)作作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的透視原理和山水畫技法，獨(dú)立創(chuàng)作一幅以“山外有山”為主題的山水畫作品。要求作品能夠體現(xiàn)出層次感和空間感，融入個(gè)人的情感和創(chuàng)意。

2.分析作業(yè)：從教材或課外資料中選擇一幅自己喜歡的山水畫作品，寫一篇作品分析報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括但不限于作品的作者、時(shí)代背景、藝術(shù)風(fēng)格、構(gòu)圖特點(diǎn)、色彩運(yùn)用、意境表達(dá)等。

3.探索作業(yè)：分組進(jìn)行一次戶外寫生實(shí)踐，選擇一個(gè)自然景觀，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫。每組需提交一幅集體創(chuàng)作的作品，并附上創(chuàng)作過(guò)程的簡(jiǎn)要記錄。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)闡述：

-山水畫的定義及其在中國(guó)藝術(shù)中的地位。

-透視原理在山水畫中的應(yīng)用，包括近大遠(yuǎn)小、重疊、色彩漸變等。

-“山外有山”的意境表達(dá)，以及如何在畫作中融入個(gè)人情感和創(chuàng)造力。

②重