中考病句辨析專題訓(xùn)練(附參考答案及解析)

中考病句辨析專題訓(xùn)練（附參考答案及解析）1.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.成都武侯祠博物館推出線上游覽活動(dòng)，讓無法親臨現(xiàn)場(chǎng)的人也能“走進(jìn)”武侯祠。B.隨著返回艙4月16日成功著陸，意味著神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。C.北京2022年冬奧會(huì)的冰雪比賽項(xiàng)目，有滑雪、冰球等7個(gè)大項(xiàng)109個(gè)小項(xiàng)組成。D.勞動(dòng)課能夠讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂，有利于提升他們的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。2.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.經(jīng)過全球華文書店的共同努力，讓人感受到了全球海外華文書店參與聯(lián)展的氣勢(shì)。B.冬奧會(huì)開閉幕式的主題不僅是對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的提煉，更是對(duì)中國智慧的傳播。C.只有公司所有人員上下一心，就沒有任何風(fēng)浪不會(huì)過去、沒有任何困難不能戰(zhàn)勝。D.學(xué)校是教育教學(xué)的主陣地，能否切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，關(guān)鍵在學(xué)校要做出努力。3.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.大家要深刻地投身到鄉(xiāng)村振興大戰(zhàn)略的行動(dòng)中來，讓廣大人民群眾的生活有更多的獲得感和幸福感。B.實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰與碳中和目標(biāo)，是中國貫徹新發(fā)展理念、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求，是中國應(yīng)對(duì)全球氣候變化的重大戰(zhàn)略任務(wù)。C.由文物專家主編的《故宮營建六百年》，面世數(shù)月就已經(jīng)獲得了廣泛的學(xué)術(shù)界的好評(píng)。D.脫貧攻堅(jiān)圓滿收官，取得成績的主要原因是無數(shù)扶貧干部無私奉獻(xiàn)與忘我付出的結(jié)果。4選出下列病句修改有誤的一項(xiàng)（）A.大數(shù)據(jù)的價(jià)值生成有其內(nèi)在規(guī)律，只有深刻掌握并認(rèn)識(shí)這些規(guī)律，才能提高科學(xué)運(yùn)用大數(shù)據(jù)的能力。（修改：將“掌握”和“認(rèn)識(shí)”調(diào)換順序。)B.家庭文明是社會(huì)文明高塔的“累土”，只有千千萬萬個(gè)家庭的家風(fēng)好，社會(huì)風(fēng)氣好就有基礎(chǔ)。（修改：將“就”改為“才”。）C.在日益激烈的競爭中，能否具有良好的心態(tài)、審慎的態(tài)度，是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。(修改：將“成功”改為“成敗”。)D.近年來，世界移動(dòng)通信大會(huì)已成為中國制造商顯示其最新成果的一個(gè)重要平臺(tái)。(修改：將“顯示”改為“表現(xiàn)”。)5.下列各句中有語病的一項(xiàng)是（）A.武漢新增四條快速公交線路，改善了區(qū)域間的交通狀況，提高了通勤效率。B.湖北高新技術(shù)產(chǎn)品出口總值不斷上升，突破了千億元大關(guān)，創(chuàng)下了歷史新高。C.在神舟十四號(hào)載人飛船成功發(fā)射之后，將于任務(wù)期間完成組裝建造中國空間站。D.可再生能源發(fā)電的競爭力將隨著全球能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的加速推進(jìn)而得到進(jìn)一步增強(qiáng)。6.下面一段文字中有語病的一項(xiàng)是（）①3月23日下午，“天宮課堂”科普活動(dòng)如約舉行。②神舟十三號(hào)的3名航天員向全球觀眾演示了精心設(shè)計(jì)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。③“天宮課堂”激發(fā)了全球觀眾特別是青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘。④此次活動(dòng)讓中國科普事業(yè)達(dá)到了前所未有的高度。A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句7.下面一段話選自某班的《班級(jí)日志》，其中表述有語病的一句是（）①我們班負(fù)責(zé)本周的校園執(zhí)勤工作，大家深感責(zé)任重大。②每天，只要廣播聲一響起，我們就按時(shí)到崗，各司其職。③一周下來，我們班獲得了“優(yōu)秀執(zhí)勤班級(jí)”的稱號(hào)，是因?yàn)樗型瑢W(xué)共同努力的原因。④通過這次執(zhí)勤，我們的工作能力得到了很大的提升。A.①B.②C.③D.④8.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A學(xué)校提倡學(xué)生“自己的事情自已做，簡單的家務(wù)搶著做，復(fù)雜的家務(wù)幫著做”，旨在培養(yǎng)他們每天勞動(dòng)。(在“勞動(dòng)”后加上“的觀念”)B.廣大青年崇德向善，不僅關(guān)乎其人生道路能否走得正、走得遠(yuǎn)，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)能否風(fēng)清氣正、和諧友愛。(在“崇德向善”前加上“能否”)C.隨著博物館越建越多，展覽內(nèi)容越來越豐富，最大限度發(fā)揮博物館的作用就成了目前的當(dāng)務(wù)之急。(把“目前的”刪掉)D.在“新時(shí)代城市家居”研討會(huì)上，一位年輕的設(shè)計(jì)師提出了智慧城市家居的明確設(shè)計(jì)理念。(把“明確”調(diào)到“提出”前)9.下面語句中，沒有語病的一句是（）A.目前，我國市場(chǎng)上的濕巾和口罩等個(gè)人防護(hù)品，主要成分是由無紡布制成的。B.大部分的無紡布以聚酯纖維為基材，而聚酯纖維是一種常見的塑料材料，在自然環(huán)境中無法自然降解。C塑料污染治理面臨著可降解塑料制品或其他替代產(chǎn)品缺少統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、替代產(chǎn)品供給短期存在缺口等。D.加快生物可降解材料技術(shù)裝備攻關(guān)，不僅可以發(fā)展新經(jīng)濟(jì)，還可以降低成本。10.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.作為年青一代，我們要擔(dān)負(fù)起發(fā)揚(yáng)、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。B.一個(gè)人如果要開創(chuàng)自己的光明未來，關(guān)鍵就在于持之以恒地努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)。C.各級(jí)政府積極支持貧困戶靠自己的努力走上脫貧致富，各地涌現(xiàn)了一大批不等不靠自助脫貧的典型。D.文明是一種修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是從日常生活的細(xì)節(jié)中一點(diǎn)一滴積累起來的，有時(shí)生活習(xí)慣中的細(xì)節(jié)才是一個(gè)人是否文明的最真實(shí)表現(xiàn)。11.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()A.負(fù)責(zé)此次登山的總教練，先回大本營，再根據(jù)天氣情況決定是否登頂。B俄國作家列夫·托爾斯泰是數(shù)學(xué)一位愛好者，喜歡將數(shù)學(xué)問題融入文學(xué)創(chuàng)作。C.我鬼使神差地把久掛于墻的古琴摘下來，拂去琴面灰塵，彈了一遍《陽關(guān)三疊》。D這部動(dòng)畫片中的小鼴鼠天性膽小，而且勇于探索，以自己獨(dú)特的方式感知這個(gè)世界。參考答案及解析1.A解析：B.屬于成分殘缺，沒有主語，可刪去“隨著”或“意味著”。C.屬于句式雜糅，可將“有”改為“由”，或刪去“組成”。D屬于搭配不當(dāng)，可刪去“和勞動(dòng)習(xí)慣”。2.B解析：A.成分殘缺，缺主語，可刪去“經(jīng)過”。C搭配不當(dāng)，“只有…就”改為“只要…就”。D.兩面對(duì)一面，可刪去“能否”。3.B解析：A.搭配不當(dāng)，把“深刻”改為“積極”。C.語序不當(dāng)，把“廣泛”與“學(xué)術(shù)界”交換位置。D.句式雜糅，可將“取得成績的主要原因”和“的結(jié)果”刪除其一。4D解析：搭配不當(dāng)，“顯示”指明顯地表現(xiàn)，“表現(xiàn)”指表示出來，與“成果”不搭配，應(yīng)把“顯示”改為“展示”。5.C解析：該句成分殘缺，缺少主語，應(yīng)在“將”前加上“神舟十四號(hào)航天員”。6.C解析：第③句成分殘缺，缺賓語，應(yīng)在句末添加“的熱情”或“的興趣”。7.C解析：此題考查病句辨析。第③句“是因?yàn)樗型瑢W(xué)共同努力的原因”句式雜糅，可改為“是所有同學(xué)共同努力的結(jié)果”，或者把全句改成“因?yàn)橛型瑢W(xué)的共同努力，一周下來，我們班獲得了‘優(yōu)秀執(zhí)勤班級(jí)’的稱號(hào)”8.A解析：原句成分殘缺，修改后“培養(yǎng)…的觀念”搭配不當(dāng)。應(yīng)在“勞動(dòng)”后加上“的習(xí)慣”9.B解析：A.句式雜糅，“主要成分是…”和“是由…制成的”雜糅，刪掉其一。C成分殘缺，應(yīng)在“等”后補(bǔ)充“問題”。D.語序不當(dāng)，改為“不僅可以降低成本，還可以發(fā)展新經(jīng)濟(jì)”。10.D解析：A.語序不當(dāng)，把“發(fā)揚(yáng)”與“繼承”互換位置。B.句式雜糅，