2024年五年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 百年追夢(mèng) 復(fù)興中華 11 屹立在世界的東方教案 新人教版

2024年五年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元百年追夢(mèng)復(fù)興中華11屹立在世界的東方教案新人教版主備人備課成員教材分析《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)第三單元“百年追夢(mèng)復(fù)興中華”是連接歷史與現(xiàn)實(shí)的橋梁，旨在讓學(xué)生理解新中國(guó)成立以來(lái)，特別是改革開放以來(lái)，我國(guó)取得的偉大成就，以及在這個(gè)過(guò)程中，中華民族實(shí)現(xiàn)的偉大復(fù)興。第11課“屹立在世界的東方”通過(guò)講述我國(guó)的發(fā)展歷程和在國(guó)際舞臺(tái)上的地位，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、自豪自信的情感。

本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，以實(shí)際教學(xué)為例，課程設(shè)計(jì)分為以下幾個(gè)部分：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)播放我國(guó)近年來(lái)的重要成就視頻，如“中國(guó)速度”、“中國(guó)橋梁”等，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和求知欲。

2.教學(xué)內(nèi)容的講解：詳細(xì)講解課本中的重點(diǎn)內(nèi)容，如我國(guó)的發(fā)展歷程、改革開放的成就、在國(guó)際舞臺(tái)上的地位等，讓學(xué)生了解我國(guó)的發(fā)展歷程和取得的偉大成就。

3.案例分析：選取一些具體的例子，如我國(guó)援助其他國(guó)家抗擊疫情的例子，讓學(xué)生了解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的積極作用和負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，思考如何為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。

5.總結(jié)與反思：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：愛國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任、批判性思維、溝通與協(xié)作。

1.愛國(guó)情懷：通過(guò)講解我國(guó)的發(fā)展歷程和取得的偉大成就，讓學(xué)生產(chǎn)生自豪感，培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

2.社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家的發(fā)展，認(rèn)識(shí)到自己作為國(guó)家未來(lái)的棟梁，有責(zé)任為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。

3.批判性思維：在案例分析環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和批判性思維的能力。

4.溝通與協(xié)作：在小組討論環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，培養(yǎng)良好的溝通與協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）我國(guó)的發(fā)展歷程和取得的偉大成就：改革開放以來(lái)，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化等領(lǐng)域取得的偉大成就，如我國(guó)已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、世界第一人口大國(guó)等。

（2）我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位：我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的積極作用，如參與國(guó)際維和、援助其他國(guó)家抗擊疫情等，展現(xiàn)我國(guó)負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象。

（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、自豪自信的情感：通過(guò)講述我國(guó)的發(fā)展歷程和在國(guó)際舞臺(tái)上的地位，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）我國(guó)發(fā)展歷程中的關(guān)鍵技術(shù)突破：如“兩彈一星”、載人航天、高速鐵路等技術(shù)的發(fā)展和突破，理解其背后的艱辛和我國(guó)科技工作者的拼搏精神。

（2）我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色和地位：理解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的積極作用，如參與國(guó)際維和、援助其他國(guó)家抗擊疫情等，以及我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和影響力。

（3）學(xué)生對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的認(rèn)識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生理解實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的內(nèi)涵和意義，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和使命感。

（4）批判性思維的培養(yǎng)：在案例分析環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維的能力。

（5）溝通與協(xié)作能力的培養(yǎng)：在小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，培養(yǎng)良好的溝通與協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解我國(guó)的發(fā)展歷程、取得的成就和在國(guó)際舞臺(tái)上的地位，讓學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）案例研究法：教師選取具有代表性的案例，如我國(guó)援助其他國(guó)家抗擊疫情的情況，讓學(xué)生了解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的積極作用。

（3）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通協(xié)作能力。

（4）角色扮演法：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，如扮演我國(guó)外交官、科學(xué)家等，讓學(xué)生體驗(yàn)不同職業(yè)的責(zé)任和使命。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師播放我國(guó)近年來(lái)的重要成就視頻，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和求知欲。

（2）講授環(huán)節(jié)：教師詳細(xì)講解課本中的重點(diǎn)內(nèi)容，如我國(guó)的發(fā)展歷程、取得的成就和在國(guó)際舞臺(tái)上的地位。

（3）案例分析環(huán)節(jié)：教師展示案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維的能力。

（4）小組討論環(huán)節(jié)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示我國(guó)的發(fā)展歷程、取得的成就和在國(guó)際舞臺(tái)上的地位的相關(guān)內(nèi)容。

（2）視頻：教師播放我國(guó)近年來(lái)的重要成就視頻，讓學(xué)生更直觀地了解我國(guó)的發(fā)展情況。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)搜索、在線討論等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）圖書、報(bào)紙、雜志等：教師引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，拓寬視野，深入了解我國(guó)的發(fā)展歷程和取得的成就。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，提高學(xué)生的國(guó)際視野。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本次課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中遇到的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握我國(guó)的發(fā)展歷程、取得的成就和在國(guó)際舞臺(tái)上的地位的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)愛國(guó)情感和民族自豪感。

2.理解實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的內(nèi)涵和意義，明確自己作為新時(shí)代少年的使命和責(zé)任。

3.培養(yǎng)批判性思維和溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和與他人合作解決問(wèn)題。

4.樹立正確的價(jià)值觀，形成積極向上的社會(huì)責(zé)任感，努力為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

5.提高實(shí)踐能力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。

6.拓寬國(guó)際視野，了解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的作用和地位，增強(qiáng)國(guó)際理解力和跨文化交流能力。

7.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神，關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，勇于挑戰(zhàn)未知，追求卓越。

8.增強(qiáng)自我認(rèn)知和自我管理能力，學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

9.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，積極主動(dòng)地參與課堂討論，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

10.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)與他人分享和交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)1.條理清楚、重點(diǎn)突出

（1）我國(guó)發(fā)展歷程的主要階段：新中國(guó)成立、改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)等。

（2）我國(guó)取得的偉大成就：經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化等方面的成就。

（3）我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位：參與國(guó)際事務(wù)、展現(xiàn)大國(guó)形象等。

2.簡(jiǎn)潔明了

（1）用關(guān)鍵詞概括每個(gè)階段的特點(diǎn)。

（2）用圖表形式展示我國(guó)取得的成就。

（3）用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言描述我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位。

3.藝術(shù)性和趣味性

（1）采用生動(dòng)形象的插圖，如高鐵、航天、橋梁等，展示我國(guó)取得的成就。

（2）設(shè)計(jì)色彩豐富的板書，提高視覺沖擊力。

（3）運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)句，如“厲害了我的國(guó)”，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，檢查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和記憶。

（2）觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的參與度、思維活躍程度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。

（2）作業(yè)質(zhì)量：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括書寫規(guī)范、答案準(zhǔn)確性等。

（3）作業(yè)創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)新思維，評(píng)價(jià)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新點(diǎn)和創(chuàng)意表現(xiàn)。

3.學(xué)生互評(píng)：

（1）學(xué)生互評(píng)作業(yè)：組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。

（2）學(xué)生互評(píng)課堂表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和評(píng)價(jià)能力。

4.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

（1）家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家校合作。

（2）家長(zhǎng)反饋：收集家長(zhǎng)的反饋意見，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

5.綜合評(píng)價(jià)：

（1）綜合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和學(xué)生互評(píng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。

（2）根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、案例研究法和討論法等多種教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的參與度和興趣。我通過(guò)播放相關(guān)視頻和展示圖片，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和求知欲。同時(shí)，我也組織了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通協(xié)作能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂內(nèi)容還不夠熟悉或者缺乏自信。此外，在角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)得過(guò)于緊張，影響了他們的表現(xiàn)。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生對(duì)我國(guó)的發(fā)展歷程和取得的成就有了更深入的了解，增強(qiáng)了他們的愛國(guó)情感和民族自豪感。同時(shí)，他們也提高了批判性思維和溝通協(xié)作能力。

然而，教學(xué)中仍存在一些問(wèn)題需要改進(jìn)。例如，