（蘇少版）二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 畫(huà)觸覺(jué) 教案

（蘇少版）二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《畫(huà)觸覺(jué)》教案教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、觸摸不同材質(zhì)的物品，體驗(yàn)觸覺(jué)的美感，培養(yǎng)審美情趣。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線(xiàn)條、色彩等繪畫(huà)語(yǔ)言，表現(xiàn)不同材質(zhì)的觸覺(jué)特征。3.培養(yǎng)學(xué)生合作、分享、交流的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)內(nèi)容1.觸覺(jué)的認(rèn)知：讓學(xué)生了解觸覺(jué)的概念，知道觸覺(jué)是人體的一種感覺(jué)，通過(guò)皮膚與物體的接觸產(chǎn)生。2.觸覺(jué)的體驗(yàn)：讓學(xué)生觸摸不同材質(zhì)的物品，如棉布、沙子、金屬、塑料等，感受它們的觸感。3.觸覺(jué)的表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線(xiàn)條、色彩等繪畫(huà)語(yǔ)言，表現(xiàn)不同材質(zhì)的觸覺(jué)特征。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)觸覺(jué)的美感，學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言表現(xiàn)不同材質(zhì)的觸覺(jué)特征。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地表現(xiàn)不同材質(zhì)的觸覺(jué)特征，使畫(huà)面具有生動(dòng)感。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、PPT課件、展示板、畫(huà)紙、彩筆等。2.學(xué)具：不同材質(zhì)的物品（棉布、沙子、金屬、塑料等）、畫(huà)紙、彩筆等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)PPT課件展示不同材質(zhì)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注觸覺(jué)的美感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.新課內(nèi)容：講解觸覺(jué)的概念，讓學(xué)生了解觸覺(jué)是人體的一種感覺(jué)，通過(guò)皮膚與物體的接觸產(chǎn)生。3.觸覺(jué)體驗(yàn)：讓學(xué)生觸摸不同材質(zhì)的物品，如棉布、沙子、金屬、塑料等，感受它們的觸感。4.觸覺(jué)表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線(xiàn)條、色彩等繪畫(huà)語(yǔ)言，表現(xiàn)不同材質(zhì)的觸覺(jué)特征。5.小組合作：學(xué)生分成小組，互相交流觸覺(jué)體驗(yàn)，共同完成一幅表現(xiàn)觸覺(jué)的畫(huà)作。6.展示與評(píng)價(jià)：各小組展示作品，全班同學(xué)共同評(píng)價(jià)，分享學(xué)習(xí)心得。板書(shū)設(shè)計(jì)1.觸覺(jué)的概念2.觸覺(jué)的體驗(yàn)3.觸覺(jué)的表現(xiàn)4.小組合作與展示作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生課后觀(guān)察家里的物品，觸摸不同材質(zhì)，嘗試用繪畫(huà)語(yǔ)言表現(xiàn)其觸覺(jué)特征。2.家長(zhǎng)協(xié)助孩子完成作業(yè)，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一幅獨(dú)特的觸覺(jué)畫(huà)作。課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，引導(dǎo)他們積極體驗(yàn)觸覺(jué)，培養(yǎng)審美情趣。2.在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的作品。3.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的合作、分享、交流能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。4.課后作業(yè)要注重實(shí)踐性，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高繪畫(huà)技能。本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生體驗(yàn)觸覺(jué)的美感，學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言表現(xiàn)不同材質(zhì)的觸覺(jué)特征，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣和繪畫(huà)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的合作、分享、交流能力，使他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)美術(shù)，感受藝術(shù)的魅力。觸覺(jué)的表現(xiàn)1.觀(guān)察與體驗(yàn)：在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)PPT展示不同材質(zhì)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察和思考這些材質(zhì)的觸覺(jué)特征。例如，棉布給人以柔軟、舒適的觸感，金屬則給人以堅(jiān)硬、冰冷的觸感。接著，讓學(xué)生觸摸實(shí)際物品，如棉布、沙子、金屬、塑料等，親身體驗(yàn)它們的觸感。通過(guò)觀(guān)察和體驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)觸覺(jué)有更直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。2.技法講解：教師可以通過(guò)示范，向?qū)W生講解如何運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言表現(xiàn)觸覺(jué)。例如，用流暢的線(xiàn)條表現(xiàn)柔軟的觸感，用粗獷的線(xiàn)條表現(xiàn)粗糙的觸感；用明亮的色彩表現(xiàn)溫暖的觸感，用冷色調(diào)表現(xiàn)冰冷的觸感。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用肌理的表現(xiàn)手法，如通過(guò)不同的筆觸和顏料厚度，表現(xiàn)物體的質(zhì)感。3.創(chuàng)作實(shí)踐：在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)他們大膽嘗試，發(fā)揮想象力，將觸覺(jué)感受融入畫(huà)作。可以讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的物品開(kāi)始練習(xí)，如一塊布、一片葉子等，逐漸過(guò)渡到復(fù)雜的場(chǎng)景。在創(chuàng)作過(guò)程中，教師要注意觀(guān)察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。4.作品展示與評(píng)價(jià)：完成創(chuàng)作后，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，讓他們分享創(chuàng)作心得和觸覺(jué)體驗(yàn)。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，肯定他們的努力和創(chuàng)意，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。通過(guò)展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高表現(xiàn)觸覺(jué)的能力。5.課后拓展：為了讓學(xué)生更好地掌握觸覺(jué)表現(xiàn)技巧，教師可以布置相關(guān)的課后作業(yè)，如觀(guān)察家里的物品，觸摸不同材質(zhì)，嘗試用繪畫(huà)語(yǔ)言表現(xiàn)其觸覺(jué)特征。還可以鼓勵(lì)學(xué)生參加美術(shù)社團(tuán)、參觀(guān)藝術(shù)展覽等活動(dòng)，拓寬視野，提高審美素養(yǎng)。觸覺(jué)的表現(xiàn)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)觀(guān)察、體驗(yàn)、技法講解、創(chuàng)作實(shí)踐、作品展示與評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，教師可以幫助學(xué)生掌握表現(xiàn)觸覺(jué)的技巧，培養(yǎng)他們的繪畫(huà)能力和審美情趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，使觸覺(jué)表現(xiàn)成為他們藝術(shù)創(chuàng)作的亮點(diǎn)。1.觸覺(jué)與繪畫(huà)語(yǔ)言的關(guān)系觸覺(jué)是一種通過(guò)皮膚接觸物體而產(chǎn)生的感覺(jué)，它可以是柔軟、粗糙、光滑、冷熱等。在繪畫(huà)中，這些感覺(jué)需要通過(guò)線(xiàn)條、色彩、形狀、肌理等視覺(jué)元素來(lái)表達(dá)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解這些視覺(jué)元素與觸覺(jué)感受之間的聯(lián)系，例如，粗獷的線(xiàn)條可能代表粗糙的質(zhì)感，柔和的曲線(xiàn)可能代表平滑的觸感。2.觸覺(jué)表現(xiàn)的技巧線(xiàn)條的運(yùn)用：線(xiàn)條可以傳達(dá)不同的觸覺(jué)感受。例如，細(xì)長(zhǎng)而流暢的線(xiàn)條可以表現(xiàn)絲綢的輕柔和順滑，而短促而粗獷的線(xiàn)條則可以表現(xiàn)砂紙的粗糙和顆粒感。色彩的運(yùn)用：色彩可以影響人們對(duì)觸覺(jué)的感受。教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何使用暖色調(diào)來(lái)表現(xiàn)溫暖和舒適的觸感，使用冷色調(diào)來(lái)表現(xiàn)冰冷和堅(jiān)硬的觸感。肌理的創(chuàng)造：通過(guò)不同的繪畫(huà)技巧，如干刷、濕畫(huà)、拓印等，可以創(chuàng)造出各種肌理效果，從而表現(xiàn)不同的觸覺(jué)感受。例如，使用干刷技巧可以創(chuàng)造出類(lèi)似金屬表面的粗糙感。3.觸覺(jué)表現(xiàn)的創(chuàng)作過(guò)程觀(guān)察與描述：在創(chuàng)作之前，教師可以讓學(xué)生閉上眼睛觸摸不同材質(zhì)的物品，并描述他們感受到的觸覺(jué)。這樣的練習(xí)有助于學(xué)生將觸覺(jué)感受內(nèi)化，并在繪畫(huà)時(shí)更好地表達(dá)出來(lái)。草圖與構(gòu)思：在正式繪畫(huà)之前，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生先進(jìn)行草圖繪制，確定畫(huà)面構(gòu)圖和要表現(xiàn)的主要觸覺(jué)元素。這一步驟有助于學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中保持清晰的思路。創(chuàng)作與調(diào)整：在創(chuàng)作過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生不斷嘗試和調(diào)整，以找到最合適的繪畫(huà)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)觸覺(jué)感受。教師可以提供實(shí)時(shí)反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)和完善作品。4.觸覺(jué)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)與反思作品展示：完成創(chuàng)作后，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，讓他們有機(jī)會(huì)分享自己的創(chuàng)作靈感和觸覺(jué)體驗(yàn)。這不僅是對(duì)學(xué)生作品的肯定，也是增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)和溝通能力的機(jī)會(huì)。評(píng)價(jià)與反饋：在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)采用鼓勵(lì)性和建設(shè)性的語(yǔ)言，既要肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，也要指出可以改進(jìn)的地方。同