助產(chǎn)專業(yè)（融入1+X幼兒照護(hù)）《護(hù)理倫理》課程標(biāo)準(zhǔn)

《護(hù)理倫理》課程標(biāo)準(zhǔn)二級學(xué)院：護(hù)理學(xué)院執(zhí)筆人：董莉娟審核人：申婧制定日期：2022年7月陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院一、課程信息表1課程信息表課程名稱護(hù)理倫理開課院部護(hù)理學(xué)院課程代碼考核性質(zhì)考試前導(dǎo)課程《思想道德與法律基礎(chǔ)》《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》《護(hù)理基本技術(shù)》《護(hù)士人文修養(yǎng)》后續(xù)課程《護(hù)理管理》《頂崗實習(xí)》總學(xué)時34課程類型理論課是￡實踐課是□理論+實踐是R理實一體化是□適用專業(yè)護(hù)理、助產(chǎn)二、課程性質(zhì)1.課程類型本課程是護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)必修的一門專業(yè)拓展類課程，是在學(xué)習(xí)了公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)類課程以及部分專業(yè)核心課程，具備了護(hù)士專業(yè)理論與實踐基礎(chǔ)能力的基礎(chǔ)上，開設(shè)的一門理論課，其功能是對接專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向護(hù)士工作崗位，對未來護(hù)理人員進(jìn)行職業(yè)倫理教育和法制教育的載體。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識和處理護(hù)理實踐中的倫理問題和法律問題，懂得如何維護(hù)社會利益、保護(hù)自身的正當(dāng)權(quán)益，培養(yǎng)護(hù)理人員良好的醫(yī)學(xué)職業(yè)精神和法律意識，敬畏生命尊重生命，自覺踐行醫(yī)學(xué)人道主義原則并依法施護(hù)，使學(xué)生成為有仁愛之心、遵法守法的高素質(zhì)技術(shù)技能型護(hù)理、助產(chǎn)人才。2.課程功能定位表2課程功能定位分析對接的工作崗位對接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力對接的工作崗位醫(yī)院護(hù)理，社區(qū)護(hù)理，老年護(hù)理，母嬰護(hù)理溝通能力協(xié)調(diào)能力護(hù)理教育能力評判性思維能力創(chuàng)新能力自我發(fā)展能力三、課程目標(biāo)與內(nèi)容1.課程總目標(biāo)通過該課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉我國護(hù)理倫理規(guī)范和法律法規(guī)的內(nèi)容，能正確運用護(hù)理倫理規(guī)范和法律法規(guī)指導(dǎo)護(hù)理實踐，解決護(hù)理工作中的實際問題，為良好的職業(yè)行為打下堅實基礎(chǔ)。2.課程具體目標(biāo)2.1知識目標(biāo)能說出護(hù)理倫理規(guī)范體系的基本內(nèi)容、護(hù)理實踐中應(yīng)遵循的具體倫理規(guī)范，能夠有效解釋護(hù)理活動相關(guān)法律制度。2.2技能目標(biāo)能夠正確解決臨床案例中護(hù)理倫理與法律法規(guī)的相關(guān)問題，根據(jù)法規(guī)條例的內(nèi)容進(jìn)行具體的處理，在自己的崗位上進(jìn)行專業(yè)技術(shù)操作時遵守法規(guī)條例的要求，沒有違法行為。2.3素質(zhì)目標(biāo)能夠熟練應(yīng)用護(hù)理倫理與法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的素養(yǎng)，具有良好的護(hù)理倫理素養(yǎng)與法律思維，對患者負(fù)責(zé)，為患者維權(quán)。表3課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容序號畢業(yè)要求指標(biāo)點知識目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容11.1能在臨床工作中準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點4.1具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力；熟悉護(hù)理倫理與法律法規(guī)基本理論能根據(jù)護(hù)理倫理和法律法規(guī)基本理論指導(dǎo)實際工作具有較高的職業(yè)倫理規(guī)范和遵守國家法律法規(guī)的基本素養(yǎng)1.護(hù)理倫理理論基礎(chǔ)2.衛(wèi)生法律法規(guī)基礎(chǔ)理論22.2能熟練應(yīng)用辦公軟件進(jìn)行護(hù)理文件的書寫12.2能在從事相關(guān)工作中獨立分析問題、解決問題。熟悉護(hù)理倫理規(guī)范體系的相關(guān)內(nèi)容能根據(jù)護(hù)理倫理規(guī)范體系指導(dǎo)實際工作具有較高的職業(yè)倫理規(guī)范的基本素養(yǎng)1.護(hù)理倫理原則2.護(hù)理倫理基本規(guī)范3.護(hù)理倫理范疇39.4能在護(hù)理過程中具有保護(hù)患者安全的意識，加強操作規(guī)范。7.4能在職業(yè)活動中學(xué)會運用法律保護(hù)護(hù)理對象和自身的權(quán)益。熟悉人際關(guān)系、基礎(chǔ)護(hù)理和系統(tǒng)化整體護(hù)理、臨床護(hù)理、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)倫理內(nèi)容和要求能在醫(yī)療機構(gòu)中規(guī)范地進(jìn)行護(hù)理相關(guān)工作具有較高的職業(yè)倫理規(guī)范的基本素養(yǎng)1.護(hù)理人際關(guān)系倫理2.基礎(chǔ)護(hù)理和系統(tǒng)化整體護(hù)理倫理3.臨床護(hù)理倫理4.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)護(hù)理倫理411.1能通過自學(xué)、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平。熟悉安樂死與臨終護(hù)理倫理、醫(yī)學(xué)新技術(shù)臨床應(yīng)用倫理規(guī)范、醫(yī)學(xué)新技術(shù)臨床應(yīng)用倫理規(guī)范的內(nèi)容和要求能在工作中根據(jù)相應(yīng)地倫理規(guī)范和法律條例進(jìn)行相關(guān)工作具有遵守國家法律法規(guī)的基本素養(yǎng)1.安樂死與臨終護(hù)理倫理2.醫(yī)學(xué)新技術(shù)臨床應(yīng)用倫理規(guī)范3.醫(yī)學(xué)新技術(shù)臨床應(yīng)用倫理規(guī)范512.1能在從事相關(guān)工作中獨立分析問題、解決問題。熟悉法律責(zé)任的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)能在工作中明確法律責(zé)任的內(nèi)容具有遵守國家法律法規(guī)的基本素養(yǎng)1.護(hù)理活動法律法規(guī)2.護(hù)理活動法律法規(guī)3.醫(yī)療糾紛處理法律制度表4課程教學(xué)安排序號項目（模塊）任務(wù)（單元）2教學(xué)內(nèi)容重點、難點、考核點課程思政元素學(xué)時1緒論護(hù)理倫理與衛(wèi)生法律法規(guī)概述1.護(hù)理倫理概述2.衛(wèi)生法律法規(guī)概述重點：倫理與道德的概念；法律法規(guī)的特點難點：衛(wèi)生法律法規(guī)的規(guī)范作用考核點：法律法規(guī)的特點南丁格爾誓言希波克拉底誓言弘揚真誠、信仰、忠誠、自律的美德22護(hù)理倫理與法律法規(guī)基本理論護(hù)理倫理與法律法規(guī)基本理論1.護(hù)理倫理理論基礎(chǔ)2.衛(wèi)生法律法規(guī)基礎(chǔ)理論重點：護(hù)理倫理理論基礎(chǔ)難點：衛(wèi)生法律法規(guī)基礎(chǔ)理論考核點：衛(wèi)生法律法規(guī)基礎(chǔ)生命質(zhì)量論：霍金罹患重癥，潛心科學(xué)研究23護(hù)理倫理規(guī)范體系護(hù)理倫理規(guī)范體系1.護(hù)理倫理原則2.護(hù)理倫理基本規(guī)范3.護(hù)理倫理范疇重點：護(hù)理倫理原則難點：護(hù)理倫理基本規(guī)范、護(hù)理倫理范疇考核點：護(hù)理倫理原則主題討論：如何看待“紅包”現(xiàn)象，樹立為護(hù)理和人類健康事業(yè)奮斗的社會責(zé)任感44護(hù)理人際關(guān)系倫理護(hù)理人際關(guān)系倫理1.護(hù)患關(guān)系倫理2.護(hù)際關(guān)系倫理重點：護(hù)患關(guān)系倫理難點：護(hù)患關(guān)系倫理規(guī)范考核點：護(hù)患關(guān)系倫理規(guī)范護(hù)士醫(yī)生有誤會，如何有效化解尷尬和矛盾，理解整體論、系統(tǒng)論、否定之否定原理25基礎(chǔ)護(hù)理、整體護(hù)理和心理護(hù)理倫理基礎(chǔ)護(hù)理護(hù)理倫理系統(tǒng)化整體護(hù)理倫理1.基礎(chǔ)護(hù)理倫理規(guī)范2.系統(tǒng)化整體護(hù)理倫理規(guī)范3.心理護(hù)理倫理規(guī)范重點：基礎(chǔ)護(hù)理、整體護(hù)理、心理護(hù)理倫理規(guī)范難點：基礎(chǔ)護(hù)理、整體護(hù)理、心理護(hù)理的特點和意義考核點：基礎(chǔ)護(hù)理、整體護(hù)理、心理護(hù)理倫理規(guī)范1，理解臨床護(hù)理工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、恪守慎獨、尊重保密、勇于創(chuàng)新的精神。2.引導(dǎo)職業(yè)領(lǐng)域選擇，穩(wěn)定專業(yè)思想，激發(fā)職業(yè)認(rèn)同。26臨床護(hù)理倫理臨床護(hù)理倫理1.門診、急診及重癥監(jiān)護(hù)護(hù)理倫理2.手術(shù)護(hù)理倫理3.特殊患者護(hù)理倫理重點：門診、急診及重癥監(jiān)護(hù)、手術(shù)護(hù)理倫理難點：特殊患者護(hù)理倫理考核點：臨床護(hù)理的倫理規(guī)范訓(xùn)練正確的辯證思維方式，提高分析、解決問題和創(chuàng)新能力。27社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)護(hù)理倫理社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)護(hù)理倫理1.預(yù)防服務(wù)護(hù)理倫理2.健康教育護(hù)理倫理3.家庭護(hù)理倫理4.社區(qū)急救護(hù)理倫理5.康復(fù)護(hù)理倫理6.突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急護(hù)理倫理重點：預(yù)防服務(wù)、健康教育、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急護(hù)理倫理難點：家庭護(hù)理、社區(qū)急救護(hù)理倫理考核點：突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急護(hù)理倫理規(guī)范1.樹立“人人健康”的健康觀。2.弘揚愛國主義精神。3.塑造甘于奉獻(xiàn)、大局意識、團(tuán)結(jié)合作的挑戰(zhàn)精神。48安樂死與臨終護(hù)理倫理安樂死與臨終護(hù)理倫理1.腦死亡判定2.樂死及其倫理爭議3.臨終關(guān)懷及臨終護(hù)理倫理4.尸體料理倫理原則重點：臨終關(guān)懷的工作原則和倫理規(guī)范；尸體料理的倫理規(guī)范難點：安樂死的實施要素和倫理爭議考核點：臨終關(guān)懷的倫理規(guī)范1.引導(dǎo)樹立珍惜生命、充實價值、熱愛生活的人生觀。2.引導(dǎo)樹立關(guān)愛尊敬臨終者，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)觀。29醫(yī)學(xué)新技術(shù)臨床應(yīng)用倫理規(guī)范醫(yī)學(xué)新技術(shù)臨床應(yīng)用倫理規(guī)范1.人類輔助生殖技術(shù)倫理2.克隆技術(shù)倫理3.人體試驗倫理4.器官移植倫理5.基因治療倫理重點：人類輔助生殖技術(shù)、人體試驗、器官移植的倫理原則難點：克隆技術(shù)和基因治療的倫理規(guī)范考核點：人類輔助生殖技術(shù)、人體試驗、器官移植的倫理原則和倫理規(guī)范1.倡導(dǎo)攻克科學(xué)難題的挑戰(zhàn)精神.2.培養(yǎng)堅韌不拔、無私奉獻(xiàn)的科學(xué)精神。410護(hù)理活動法律法規(guī)護(hù)理活動法律法規(guī)1.護(hù)士管理基本法律法規(guī)2.醫(yī)療核心制度3.傳染病處理規(guī)則4．臨床用血管理規(guī)范重點：護(hù)士管理基本法律法規(guī)、傳染病處理規(guī)則、臨床用血管理規(guī)范難點：護(hù)士管理基本法律法規(guī)、臨床用血管理規(guī)范考核點：護(hù)士管理基本法律法規(guī)、傳染病處理規(guī)則、臨床用血管理規(guī)范倡導(dǎo)知法、懂法、用法的重要性，理解我國構(gòu)建社會主義法制國家的基本方略。411醫(yī)療糾紛處理法律制度醫(yī)療糾紛處理法律制度1.醫(yī)療事故處理規(guī)則2.侵權(quán)責(zé)任法之醫(yī)療損害責(zé)任重點：醫(yī)療事故處理規(guī)則難點：侵權(quán)責(zé)任法之醫(yī)療損害責(zé)任考核點：醫(yī)療事故處理規(guī)則；醫(yī)療損害責(zé)任的界定方法學(xué)會應(yīng)用法律、正規(guī)的渠道維護(hù)合法權(quán)益。412行業(yè)新知識近三年經(jīng)典醫(yī)療糾紛案例解析1.經(jīng)典醫(yī)療糾紛案例介紹2.案例討論與解析重點：醫(yī)療糾紛的處理方法難點：醫(yī)療侵權(quán)責(zé)任考核點：醫(yī)療事故及糾紛的處理方法和流程與時俱進(jìn)，不斷更新自己的認(rèn)知和知識。2四、課程考核課程考核采用形成性考核（即過程考核）和終結(jié)性考核相結(jié)合。形成性考核占總成績的60%，終結(jié)性考核占40%。其中，形成性考核包括了課堂考勤（10%）、小組任務(wù)（30%）、作業(yè)（30%）、單元測驗（30%）。終結(jié)性考核指期末考試。五、實施要求1.授課教師基本要求擔(dān)任該課程的理論授課教師學(xué)歷應(yīng)在本科及以上，職稱中級及以上，必須獲得教師資格證以及護(hù)士或醫(yī)師資格證，具備雙師素質(zhì)。2.教學(xué)方法與策略①教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)情分析和教學(xué)內(nèi)容特征，選擇項目化教學(xué)、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、啟發(fā)式教學(xué)法及討論式教學(xué)法，完成課程教學(xué)的內(nèi)容。②教學(xué)策略適用的教學(xué)策略有：①訓(xùn)練與練習(xí)策略，教師講授，學(xué)生通過案例分析鞏固練習(xí)，并學(xué)習(xí)對知識點的遷移，能夠靈活運用；②啟發(fā)式教學(xué)策略：以學(xué)生為中心，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中始終處于主動地位，讓學(xué)生主動提出問題、思考問題，讓學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)、去探索，從實踐案例分析中找出解決問題的方法；③探究策略：讓學(xué)生感受參與式的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生通過動手、動腦和自主探究，獲取倫理和法律知識，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，勇于創(chuàng)新的意識。3.教材、數(shù)字化資源選用表5護(hù)理倫理與法律法規(guī)課程教材選用表序號教材名稱ISBN教材類型編者出版社出版日期1護(hù)理倫理與法律法規(guī)978-7-117-27747-1國家衛(wèi)生健康委員會“十三五”規(guī)劃教材李懷珍人民衛(wèi)生出版社2020.10表6護(hù)理倫理與法律法規(guī)課程參考教材選用表序號教材名稱ISBN教材類型編者出版社出版日期1護(hù)理倫理學(xué)（第5版）9787567918122/張新慶劉奇中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)出版社2022.22醫(yī)事法學(xué)9787117270557/王延文人民衛(wèi)生出版社2018.93護(hù)理倫理學(xué)（第3版）97870