大班教案《梨子提琴》

編號：__________大班教案《梨子提琴》年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班教案《梨子提琴》目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題1.2音樂元素1.3創(chuàng)意繪畫1.4角色扮演二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.2教學(xué)重點四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2故事環(huán)節(jié)5.3音樂環(huán)節(jié)5.4繪畫環(huán)節(jié)5.5角色扮演環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計6.1故事梗概板書6.2音樂元素板書6.3繪畫技巧板書6.4角色特點板書七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2學(xué)生反饋8.3改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1故事拓展9.2音樂拓展9.3繪畫拓展9.4角色拓展教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題：通過《梨子提琴》的故事，讓幼兒了解音樂與繪畫的結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。1.2音樂元素：學(xué)習(xí)簡單的音符，認(rèn)識節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力。1.3創(chuàng)意繪畫：利用梨子形狀進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，發(fā)展幼兒的繪畫技能。1.4角色扮演：通過扮演故事中的角色，提高幼兒的語言表達(dá)能力和合作意識。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解《梨子提琴》的故事內(nèi)容，認(rèn)識音樂與繪畫的結(jié)合。2.2技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力，提高繪畫技能。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對音樂的熱愛，激發(fā)繪畫興趣，發(fā)展想象力。三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點：音樂元素的感知與理解，創(chuàng)意繪畫的表現(xiàn)手法。3.2教學(xué)重點：故事內(nèi)容的掌握，音樂與繪畫的結(jié)合。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：故事課件，音樂播放設(shè)備，繪畫材料。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：梨子模具，畫紙，彩筆等。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過提問方式引入故事主題，激發(fā)幼兒興趣。5.2故事環(huán)節(jié)：講述《梨子提琴》的故事，讓幼兒理解音樂與繪畫的結(jié)合。5.3音樂環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)簡單音符，認(rèn)識節(jié)奏，讓幼兒進(jìn)行音樂實踐。5.4繪畫環(huán)節(jié)：利用梨子模具進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，培養(yǎng)幼兒的繪畫技能。5.5角色扮演環(huán)節(jié)：分組進(jìn)行角色扮演，提高幼兒的語言表達(dá)能力和合作意識。六、板書設(shè)計6.1故事梗概板書：《梨子提琴》的故事梗概，突出音樂與繪畫的結(jié)合。6.2音樂元素板書：簡單音符和節(jié)奏，幫助幼兒鞏固所學(xué)。6.3繪畫技巧板書：創(chuàng)意繪畫的表現(xiàn)手法，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力。6.4角色特點板書：突出故事中各角色的特點，提高幼兒的語言表達(dá)能力。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容：畫一幅以《梨子提琴》為主題的畫作，編寫一段故事情節(jié)。7.2作業(yè)要求：充分發(fā)揮想象力，生動表現(xiàn)故事內(nèi)容。7.3作業(yè)評價：以鼓勵為主，關(guān)注幼兒的創(chuàng)意和表現(xiàn)。八、課后反思8.2學(xué)生反饋：了解幼兒對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，收集意見和建議。8.3改進(jìn)措施：針對教學(xué)不足，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。九、拓展及延伸9.1故事拓展：講解其他音樂與繪畫相結(jié)合的故事，拓寬幼兒的視野。9.2音樂拓展：學(xué)習(xí)更多音樂知識，組織音樂會，讓幼兒展示所學(xué)。9.3繪畫拓展：嘗試不同繪畫技法，舉辦繪畫展覽，鼓勵幼兒交流。9.4角色拓展：開展角色扮演活動，提高幼兒的語言表達(dá)能力和合作意識。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題：在選擇《梨子提琴》作為教學(xué)故事時，需重點關(guān)注故事中音樂與繪畫的結(jié)合，這是整個教案的核心。故事要通過生動的情節(jié)，展現(xiàn)音樂與繪畫的相互交融，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中自然而然地接受和理解這一概念。1.2音樂元素：音樂元素的教學(xué)是幼兒音樂感知能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。在教案中，需要詳細(xì)規(guī)劃如何通過簡單音符和節(jié)奏的講解，讓幼兒能夠感知到音樂的韻律和美感。1.3創(chuàng)意繪畫：創(chuàng)意繪畫的環(huán)節(jié)需要注重培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)提供充足的啟發(fā)和引導(dǎo)，讓幼兒能夠在繪畫過程中自由發(fā)揮，表達(dá)自己的獨特想法。1.4角色扮演：角色扮演是提高幼兒語言表達(dá)能力和合作意識的重要手段。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)幼兒積極參與角色扮演，讓他們在實際操作中提升自己的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：在制定認(rèn)知目標(biāo)時，要確保幼兒能夠理解和掌握故事的主題，以及音樂與繪畫的結(jié)合。這需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行細(xì)致的講解和反復(fù)的引導(dǎo)。2.2技能目標(biāo)：音樂感知能力和繪畫技能的培養(yǎng)是技能目標(biāo)的重點。教師需要設(shè)計一系列的教學(xué)活動，通過實踐操作讓幼兒能夠掌握相關(guān)的技能。2.3情感目標(biāo)：情感目標(biāo)的實現(xiàn)需要教師在教學(xué)過程中注重情感的交流和引導(dǎo)。教師要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感變化，通過鼓勵和贊美，激發(fā)他們對音樂和繪畫的熱愛。三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點：音樂元素的感知與理解，創(chuàng)意繪畫的表現(xiàn)手法是教學(xué)難點。教師需要通過具體的教學(xué)活動，幫助幼兒克服這些難點。3.2教學(xué)重點：故事內(nèi)容的掌握，音樂與繪畫的結(jié)合是教學(xué)重點。教師需要通過生動的教學(xué)方式，讓幼兒能夠深刻理解和記憶這些重點。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：教具的選擇需要與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠幫助幼兒更好地理解和掌握知識。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具的選擇需要考慮到幼兒的年齡特點和實際操作的需要，保證他們在實踐過程中能夠順利地完成任務(wù)。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引幼兒注意力的重要環(huán)節(jié)。教師需要通過有趣的方式，讓幼兒能夠快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。5.2故事環(huán)節(jié)：在講述故事時，教師需要注意語言的表達(dá)和情感的傳遞，讓幼兒能夠感受到故事的魅力。5.3音樂環(huán)節(jié)：音樂教學(xué)需要注重實踐，教師需要設(shè)計有趣的音樂活動，讓幼兒能夠親身體驗和感受音樂的快樂。5.4繪畫環(huán)節(jié)：繪畫教學(xué)需要注重幼兒的個體差異，教師需要根據(jù)每個幼兒的特點，給予他們個性化的指導(dǎo)。5.5角色扮演環(huán)節(jié)：角色扮演需要注重合作，教師需要引導(dǎo)幼兒學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。六、板書設(shè)計6.1故事梗概板書：故事梗概板書需要突出音樂與繪畫的結(jié)合，讓幼兒能夠一目了然地了解故事的主題。6.2音樂元素板書：音樂元素板書需要簡潔明了，能夠讓幼兒快速地理解和記憶。6.3繪畫技巧板書：繪畫技巧板書需要具體明了，能夠讓幼兒在實踐中有所依據(jù)。6.4角色特點板書：角色特點板書需要突出每個角色的特點，幫助幼兒更好地理解角色。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容：作業(yè)內(nèi)容需要與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠讓幼兒在實踐中鞏固所學(xué)知識。7.2作業(yè)要求：作業(yè)要求需要具體明了，能夠讓幼兒明確自己的任務(wù)。7.3作業(yè)評價：作業(yè)評價需要以鼓勵為主，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。八、課后反思8.1教學(xué)效果：課后反思需要教師客觀地評價自己的教學(xué)效果，找出教學(xué)中的不足，為下一次教學(xué)做好準(zhǔn)備。8.2學(xué)生反饋：課后反思需要教師關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略。8.3改進(jìn)措施：課后反思需要教師根據(jù)教學(xué)效果和學(xué)生反饋，制定具體的改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。九、拓展及延伸9.1故事拓展：故事拓展需要與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，能夠開闊幼兒的視野。9.2音樂拓展：音樂拓展需要注重實踐，能夠讓幼兒在實踐中本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師需要使用生動、親切的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，吸引幼兒的注意力。在講述故事時，可以使用夸張、模仿等手法，讓幼兒更好地融入故事情境。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解音樂元素和繪畫技巧時，要給幼兒充分的時間進(jìn)行實踐，讓他們能夠在實踐中掌握知識。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式，激發(fā)幼兒的思考，引導(dǎo)他們主動參與學(xué)習(xí)。在提問時，要注意問題的難易程度，以及提問的方式，讓幼兒能夠輕松地回答問題。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)過程中，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式，讓幼兒快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講述《梨子提琴》的故事時，可以先播放一段音樂，讓幼兒在音樂的氛圍中聆聽和感受。五、教學(xué)互動在教學(xué)過程中，教師需要注重與幼兒的互動，讓他們在學(xué)習(xí)過程中保持積極的參與態(tài)度?？梢酝ㄟ^分組討論、角色扮演等方式，讓幼兒在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的合作意識。六、教學(xué)評價在教學(xué)過程中，教師需要注重對幼兒的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評價。評價要以鼓勵為主，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)步和努力，讓他們在評價中感受到成就和快樂。教案反思本節(jié)課程在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，充分考慮了幼兒的興趣和發(fā)展需求，通過音樂與繪畫的結(jié)合，讓幼兒在實踐中學(xué)習(xí)，提高他們的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)過程中，注重與幼兒的互動，讓他們在學(xué)習(xí)過程中保持積極的參與態(tài)度。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.《梨子提琴》故事課件2.音樂播放設(shè)備3.繪畫材料（彩筆、畫紙、梨子模具等）4.角色扮演劇本5.教學(xué)活動記錄表6.幼兒作品評價表7.教學(xué)反思筆記二、違約行為及認(rèn)定：1.未按照約定時間提供教學(xué)課件和材料。2.教學(xué)設(shè)備（如音樂播放設(shè)備）功能不全或損壞。3.未按照教案進(jìn)行教學(xué)活動。4.教學(xué)過程中對幼兒的不當(dāng)行為或言語。5.未按時完成作業(yè)或未給予適當(dāng)反饋。6.未進(jìn)行課后反思或未提出改進(jìn)措施。三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為完成教學(xué)任務(wù)而設(shè)計的具體教學(xué)計劃。2.違約行為：違反合同約定的一方行為。3.教學(xué)設(shè)備：用于教學(xué)活動的各類儀器和材料。5.應(yīng)用場景：指合同條款適用的具體教學(xué)環(huán)境和條件。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：教學(xué)設(shè)備功能不全或損壞。解決辦法：及時報告并尋求維修或替換。2.問題：未按照教案進(jìn)行教學(xué)活動。解決辦法：重新規(guī)劃教學(xué)流程，確保按照教案執(zhí)行。3.問題：教學(xué)過程中