如何閱讀一本書快樂(lè)讀書包含內(nèi)容

如何閱讀一本書HOWTOREADABOOK讓/閱/讀/成/為/一/種/習(xí)/慣愛(ài)生活愛(ài)文藝愛(ài)知識(shí)愛(ài)閱讀好的書籍是最貴重的珍寶AdreamneedtoworkoutasummaryreportdreamneedtoworkoutaneedtoworkoutasummaryreportsummaryAdreamneedtoworkoutadreamneedtoworkoutaneedtowork匯報(bào)人：123時(shí)間：202XLOGOLOGO目錄CONTENT01我為什么要分享這本書02閱讀的目的與層次03基礎(chǔ)閱讀與檢視閱讀04分析閱讀05主題閱讀06怎樣做好讀書筆記LOGO01我為什么要分享這本書讓/閱/讀/成/為/一/種/習(xí)/慣AdreamneedtoworkoutasummaryreportdreamneedtoworkoutaneedtoworkoutasummaryreportsummaryAdreamneedtoworkoutadreamneedtoworkoutaneedtoworkPART我為什么要分享這本書PLEASEENTERTHETITLETEXTYOUNEEDHERE01讀過(guò)一本書之后，你能否回答下列問(wèn)題：作者主要在說(shuō)什么？作者想要解決什么問(wèn)題？作者是怎么說(shuō)的？作者說(shuō)的全部有道理嗎？作者說(shuō)的跟自己有什么關(guān)系？自己從這本書中得到了什么？如果你不能回答以上的問(wèn)題，說(shuō)明你并不會(huì)讀書，即使讀再多的書，也不會(huì)有一本書真正屬于你。書沒(méi)讀明白不可怕，但是在讀書整個(gè)過(guò)程中所耗費(fèi)的時(shí)間和精力都是不可逆的，不但沒(méi)有收獲，還遭受了巨大損失。我為什么要分享這本書PLEASEENTERTHETITLETEXTYOUNEEDHERE01“每本書的封面之下都有一套自己的骨架，作為一個(gè)分析閱讀的讀者，責(zé)任就是要找出這個(gè)骨架。一本書出現(xiàn)在面前時(shí)，肌肉包著骨頭，衣服包裹著肌肉，可說(shuō)是盛裝而來(lái)。讀者用不著揭開它的外衣或是撕去它的肌肉來(lái)得到在柔軟表皮下的那套骨架，但是一定要用一雙X光般的透視眼來(lái)看這本書，因?yàn)槟鞘橇私庖槐緯?、掌握其骨架的基礎(chǔ)?！辈欢喿x的人，初探閱讀的人，讀這本書可以少走冤枉路。對(duì)閱讀有所體會(huì)的人，讀這本書可以有更深的印證和領(lǐng)悟。HOWTOREADABOOKLOGO02閱讀的目的與層次讓/閱/讀/成/為/一/種/習(xí)/慣AdreamneedtoworkoutasummaryreportdreamneedtoworkoutaneedtoworkoutasummaryreportsummaryAdreamneedtoworkoutadreamneedtoworkoutaneedtoworkPART閱讀的目的與層次PLEASEENTERTHETITLETEXTYOUNEEDHERE02“碎片化閱讀”：刷微博、刷朋友圈、刷新聞、刷知乎。閱讀的目的一、為了獲得資訊進(jìn)行的閱讀有時(shí)候我們會(huì)陷入一種幻想，即我們?cè)谒槠喿x中獲得了很多知識(shí)，由此得到了極大的滿足感。但我們所謂的“知識(shí)”，往往只是一種“資訊”，并不能內(nèi)化成我們的能力。這樣的閱讀會(huì)很輕松，但所得甚少。閱讀的目的與層次PLEASEENTERTHETITLETEXTYOUNEEDHERE02越主動(dòng)的閱讀，效率就越高。閱讀的目的二、為了提高理解能力的閱讀這里的“主動(dòng)”，不是指表面上的主動(dòng)拿起一本書來(lái)讀。是指在閱讀的過(guò)程中，努力理解作者的思路（作者是通過(guò)什么樣的事實(shí)得出結(jié)論的，某段話作者的言外之意是什么等等）。換句話說(shuō)，就是努力在通過(guò)閱讀與作者進(jìn)行溝通。閱讀的目的與層次PLEASEENTERTHETITLETEXTYOUNEEDHERE02閱讀的層次認(rèn)字與基本的閱讀技巧?；A(chǔ)閱讀在較短時(shí)間內(nèi)了解一本書的大致輪廓。

檢視閱讀更復(fù)雜更優(yōu)質(zhì)的閱讀，反復(fù)咀嚼反復(fù)理解一本書，直到這本書成為他自己的為止。分析閱讀最高層次的閱讀，在一個(gè)主題下分析閱讀好幾本書，比較它們的異同主題閱讀★技巧越熟練，閱讀效率就越高。這四種層次不只是遞進(jìn)的關(guān)系，還有包含的關(guān)系★L(fēng)OGO03基礎(chǔ)閱讀與檢視閱讀讓/閱/讀/成/為/一/種/習(xí)/慣AdreamneedtoworkoutasummaryreportdreamneedtoworkoutaneedtoworkoutasummaryreportsummaryAdreamneedtoworkoutadreamneedtoworkoutaneedtoworkPART基礎(chǔ)閱讀與檢視閱讀PLEASEENTERTHETITLETEXTYOUNEEDHERE03基礎(chǔ)閱讀簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是認(rèn)識(shí)字，能知道作者的每一句話究竟在說(shuō)什么。這基本上我們?cè)谛W(xué)的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)會(huì)了。這是最低水平、擺脫文盲的閱讀?；A(chǔ)閱讀與檢視閱讀PLEASEENTERTHETITLETEXTYOUNEEDHERE03檢視閱讀-略讀案例：一個(gè)人剛買kindle的時(shí)候，下載了好幾千幾萬(wàn)本書，以為這下就不會(huì)缺書看了。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，反而比以前看書更少了。這是因?yàn)椋x的幾十本書里面只有三兩本對(duì)他是有幫助的，這樣效率反而更低。我們常遇到的兩個(gè)問(wèn)題：拿到一本書，不知道應(yīng)不應(yīng)該讀這本書。在有限的時(shí)間內(nèi)，我想知道這本書大體上說(shuō)了些什么。★當(dāng)我們面臨中兩種情況時(shí)，就需要用到略讀★基礎(chǔ)閱讀與檢視閱讀PLEASEENTERTHETITLETEXTYOUNEEDHERE03檢視閱讀-略讀這一步是要求我們把這本書在腦海中歸為一類。01先看書名，然后再看序。很多經(jīng)典在目錄頁(yè)就對(duì)整本書的內(nèi)容做了很系統(tǒng)的概括02看目錄這是為了讓我們注意書中出現(xiàn)的高頻詞匯，在以后閱讀中碰到的時(shí)候要多加注意；03如果書中有索引，瀏覽一下加深對(duì)這本書的了解04閱讀書衣的出版社介紹在對(duì)目錄有了研究之后，可以挑出自己喜歡的或者覺(jué)得比較重要的章節(jié)來(lái)看05挑幾個(gè)自己感興趣的章節(jié)來(lái)看看一本書的結(jié)尾處，因?yàn)橐话阕髡咴诮Y(jié)尾幾頁(yè)都會(huì)對(duì)這本書的內(nèi)容做一個(gè)總結(jié)。06在書中隨機(jī)挑選段落看一看基礎(chǔ)閱讀與檢視閱讀PLEASEENTERTHETITLETEXTYOUNEEDHERE03檢視閱讀-粗讀粗度的規(guī)則頭一次面對(duì)難讀的書的時(shí)候，從頭到尾過(guò)一遍，跳過(guò)讀不懂的部分。這是為了讓我們能夠享受到讀一本書最原初最本質(zhì)的快樂(lè)，對(duì)書有個(gè)整體性的感覺(jué)。就好像我們看一部電影，技術(shù)流的人或者導(dǎo)演系的朋友會(huì)技術(shù)的解構(gòu)一部電影，如果第一遍就用這樣的方式去看，肯定就少了作為普通觀眾的樂(lè)趣。書也是一樣，如果第一遍就在不懂的地方翻查資料，就會(huì)被一葉蔽目，而且這樣會(huì)讓我們感覺(jué)，這本書太難讀，讀這本書效率太低，毫無(wú)樂(lè)趣可言,從而損害我們閱讀的積極性?；A(chǔ)閱讀與檢視閱讀PLEASEENTERTHETITLETEXTYOUNEEDHERE03檢視閱讀-粗讀粗度的規(guī)則頭一次面對(duì)難讀的書的時(shí)候，從頭到尾過(guò)一遍，跳過(guò)讀不懂的部分。這是為了讓我們能夠享受到讀一本書最原初最本質(zhì)的快樂(lè)，對(duì)書有個(gè)整體性的感覺(jué)。如果第一遍就在不懂的地方翻查資料，就會(huì)被一葉蔽目，而且這樣會(huì)讓我們感覺(jué)，這本書太難讀，讀這本書效率太低，毫無(wú)樂(lè)趣可言,從而損害我們閱讀的積極性?；A(chǔ)閱讀與檢視閱讀PLEASEENTERTHETITLETEXTYOUNEEDHERE03檢視閱讀-粗讀粗度的速度即使是粗讀，也不應(yīng)該是用一個(gè)一成不變的速度來(lái)閱讀?；A(chǔ)閱讀與檢視閱讀PLEASEENTERTHETITLETEXTYOUNEEDHERE03檢視閱讀-粗讀粗度的速度“逗留”：眼睛在移動(dòng)時(shí)看不見(jiàn)，在停下來(lái)的時(shí)候才能看得見(jiàn)?！暗雇恕保?/p>

一行書讀過(guò)去，其實(shí)也沒(méi)弄明白，往下讀了一段時(shí)間之后，由回去看這一行字。01閱讀時(shí)的常見(jiàn)情況：更專注比如在讀書的時(shí)候用一支筆或手順著字移動(dòng)，或者稍微出點(diǎn)聲音。02解決方法LOGO04分析閱讀讓/閱/讀/成/為/一/種/習(xí)/慣AdreamneedtoworkoutasummaryreportdreamneedtoworkoutaneedtoworkoutasummaryreportsummaryAdreamneedtoworkoutadreamneedtoworkoutaneedtoworkPART分析閱讀PLEASEENTERTHETITLETEXTYOUNEEDHERE04做一個(gè)自我要求的讀者“自我要求”就是指以增進(jìn)理解力為目的來(lái)進(jìn)行閱讀。要使自己專注下來(lái)，一個(gè)最基礎(chǔ)的方法就是帶著問(wèn)題去讀書，并且嘗試解決自己的問(wèn)題。這四個(gè)問(wèn)題貫穿了分析閱讀的始終。1、這本書在整體上說(shuō)了些什么？2、這本書在細(xì)部說(shuō)了什么？3、這本書說(shuō)的對(duì)嗎？4、這本書跟我們有什么關(guān)系？分析閱讀PLEASEENTERTHETITLETEXTYOUNEEDHERE04做一個(gè)自我要求的讀者把書變成自己的把書變成自己的最好方法就是寫，即我們常常提到的“輸出”。最簡(jiǎn)單的輸出就是做筆記，用著重號(hào)或者摘抄提醒自己。作者把記筆記也分成了三個(gè)層次：即了解這本書在談什么，并且探究作者是用怎樣的架構(gòu)來(lái)發(fā)展觀點(diǎn)的，這種筆記重點(diǎn)的是結(jié)構(gòu)，而不是細(xì)節(jié)。01結(jié)構(gòu)筆記即對(duì)本書的論點(diǎn)提出有自己的判斷，讀得越深，就越會(huì)出現(xiàn)自己的觀點(diǎn)02概念筆記這是最高層次的筆記，不止要求我們讀一本書，而是把好幾本書中解答同一個(gè)問(wèn)題的討論融合起來(lái)。03辯證筆記分析閱讀PLEASEENTERTHETITLETEXTYOUNEEDHERE04分析閱讀的第一個(gè)階段找出一本書在談些什么越早知道在讀的到底是哪一類的書越好。01規(guī)則一：分類書籍用一句話或者幾句話敘述整本書的內(nèi)容。02規(guī)則二：概括書籍分析閱讀PLEASEENTERTHETITLETEXTYOUNEEDHERE04分析閱讀的第一個(gè)階段找出一本書在談些什么要求我們把書中重要的篇章列舉出來(lái)，看看它們是怎樣按照順序組成一個(gè)整體架構(gòu)的。03規(guī)則三：架構(gòu)書籍找到作者想問(wèn)什么問(wèn)題。04規(guī)則四：作者意圖第一個(gè)階段提到的這些方法，不需要進(jìn)行一遍又一遍的閱讀，而是要注意在閱讀中綜合運(yùn)用，一遍結(jié)束。分析閱讀PLEASEENTERTHETITLETEXTYOUNEEDHERE04分析閱讀的第二個(gè)階段詮釋一本書的內(nèi)容在閱讀中，一詞多義的情況很容易發(fā)生。只有與作者在一本書中的關(guān)鍵詞上達(dá)成共識(shí)才能交流，這些詞主要是指書中重要的概念、專有名詞以及作者著重講解的詞匯。05規(guī)則五：找出關(guān)鍵詞，與作者達(dá)成共識(shí)關(guān)鍵句往往是有關(guān)鍵詞的句子、概括整個(gè)段落的句子以及我們覺(jué)得很艱深難以弄懂的句子。06規(guī)則六：在書中重要句子中尋找主旨分析閱讀PLEASEENTERTHETITLETEXTYOUNEEDHERE04分析閱讀的第二個(gè)階段詮釋一本書的內(nèi)容有些段落沒(méi)有論述、也沒(méi)有細(xì)節(jié)，這樣的段落就可以直接忽略。論述一般包含一些聲明，及為什么讀者要接受作者的觀點(diǎn)。07規(guī)則七：找出重要論述有些問(wèn)題作者并沒(méi)有給出解答，也許這些問(wèn)題將會(huì)一直伴隨著讀者，直到我們發(fā)現(xiàn)了作者也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西。08規(guī)則八：找出作者的解答第二階段我們才開始真正從書的內(nèi)容方面來(lái)理解書，這時(shí)候就能真切的感受到書籍的內(nèi)化。這也就是四個(gè)基本問(wèn)題中的第二個(gè)：這本書在細(xì)部說(shuō)了什么？分析閱讀PLEASEENTERTHETITLETEXTYOUNEEDHERE04分析閱讀的第三個(gè)階段像溝通知識(shí)一樣，去評(píng)論一本書不管你對(duì)一個(gè)人的觀點(diǎn)是否贊同、反對(duì)、還是保持中立。都要建立在你了解這個(gè)人的意思的基礎(chǔ)上。很多人還沒(méi)聽完對(duì)方的話，就開始發(fā)表自己的論述了。因?yàn)樗麄儾辉浮敖邮铡保幌搿拜敵觥?。但?shí)際上，這樣的行為不僅不尊重別人，做出的判斷也是片面的。09規(guī)則九：在做出評(píng)論之前，要了解全書。分析閱讀PLEASEENTERTHETITLETEXTYOUNEEDHERE04分析閱讀的第三個(gè)階段你可以反對(duì)任何人的觀點(diǎn)，因?yàn)槟阌羞@個(gè)權(quán)利，但是你沒(méi)必要歇斯底里、毫無(wú)邏輯地去辯駁。10規(guī)則十:當(dāng)你不同意作者的觀點(diǎn)時(shí)，要理性的表達(dá)自己的意見(jiàn)，不要無(wú)理地辯駁或爭(zhēng)論。凡事都需要有證據(jù)，讀書也是一樣，我們不必盲目地跟從作者的論點(diǎn)，要保持冷靜、保證公正。11規(guī)則十一:尊重知識(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)的不同，在作任何評(píng)斷之前，都要找出理論基礎(chǔ)。LOGO05主題閱讀讓/閱/讀/成/為/一/種/習(xí)/慣AdreamneedtoworkoutasummaryreportdreamneedtoworkoutaneedtoworkoutasummaryreportsummaryAdreamneedtoworkoutadreamneedtoworkoutaneedtoworkPART主題閱讀PLEASEENTERTHETITLETEXTYOUNEEDHERE05我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況在試圖進(jìn)入一個(gè)新領(lǐng)域的時(shí)候，總會(huì)被不同流派的不同說(shuō)法所影響。即使是經(jīng)典的著作，也會(huì)有相互沖突的地方。我們有時(shí)分不清哪些是更先進(jìn)的，或者說(shuō)這些說(shuō)法之間根本沒(méi)有先進(jìn)性的差異，但我們分不清要如何運(yùn)用到不同的情況之中。更嚴(yán)重的是，我們往往由于自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的缺陷，當(dāng)面對(duì)巨大的信息量時(shí)，往往無(wú)法辨別其真?zhèn)巍Ｖ黝}閱讀就是把同一個(gè)主題下的多本書進(jìn)行分析閱讀，相互比較取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程。主題閱讀PLEASEENTERTHETITLETEXTYOUNEEDHERE05主題閱讀的五個(gè)步驟要進(jìn)行主題閱讀，首先要有一個(gè)比較寬泛的主題，再進(jìn)一步縮小主題。隨著主題的不斷縮小，書的數(shù)量也越來(lái)越少?？s小到一定程度之后運(yùn)用略讀和粗讀可以快速找出我們需要的章節(jié)。01根據(jù)主題，找到相關(guān)的情節(jié)運(yùn)用分析閱讀的第二階段的方法，將作者們的關(guān)鍵詞統(tǒng)一翻譯成我們能理解的語(yǔ)言。02帶領(lǐng)作者與我們達(dá)成共識(shí)找到了關(guān)鍵詞的相通含義，接下來(lái)就是要尋找相通的主旨了。最好的方法是先列出可以把我們的主題說(shuō)的比較明白的問(wèn)題，然后讓那些作者來(lái)回答這些問(wèn)題。03厘清問(wèn)題主題閱讀PLEASEENTERTHETITLETEXTYOUNEEDHERE05主題閱讀的五個(gè)步驟要進(jìn)行主題閱讀，首先要有一個(gè)比較寬泛的主題，再進(jìn)一步縮小主題。隨著主題的不斷縮小，書的數(shù)量也越來(lái)越少。縮小到一定程度之后運(yùn)用略讀和粗讀可以快速找出我們需要的章節(jié)。01根據(jù)主題，找到相關(guān)的情節(jié)運(yùn)用分析閱讀的第二階段的方法，將作者們的關(guān)鍵詞統(tǒng)一翻譯成我們能理解的語(yǔ)言。02帶領(lǐng)作者與我們達(dá)成共識(shí)找到了關(guān)鍵詞的相通含義，接下來(lái)就是要尋找相通的主旨了。最好的方法是先列出可以把我們的主題說(shuō)的比較明白的問(wèn)題，然后讓那些作者來(lái)回答這些問(wèn)題。03厘清問(wèn)題主題閱讀PLEASEENTERTHETITLETEXTYOUNEEDHERE05主題閱讀的五個(gè)步驟針對(duì)不同的答案，我們就可以細(xì)化我們剛剛提出的問(wèn)題，即提出議題。把這些議題整理下來(lái)04界定議題把議題下面的爭(zhēng)論的聯(lián)系和區(qū)別找出來(lái)，在整理的過(guò)程中，要保持客觀與理性，不斷閱讀甚至引用作者的原文，以求不要曲解作者的本意。然后從結(jié)論中取長(zhǎng)補(bǔ)短。05分析討論LOGO06怎樣做好讀書筆記讓/閱/讀/成/為/一/種/習(xí)/慣AdreamneedtoworkoutasummaryreportdreamneedtoworkoutaneedtoworkoutasummaryreportsummaryAdreamneedtoworkoutadreamneedtoworkoutaneedtoworkPART怎樣做好讀書筆記PLEASEENTERTHETITLETEXTYOUNEEDHERE06做筆記的七個(gè)建議畫底線

畫底線處的欄外再加畫一條線在空白處做星號(hào)或符號(hào)在空白處編號(hào)在空白處記下其他的頁(yè)碼將關(guān)鍵字或句子圈出來(lái)在書頁(yè)的空白處做筆記怎樣做好讀書筆記PLEASEENTERTHETITLETEXTYOUNEEDHERE06作者建議一本好書并非一定要幫助你出人頭地，但一本好書肯定能增進(jìn)你的閱讀技巧，最重要的一本好書能教你了解這個(gè)世界以及你自己。你不只懂得如何讀得更好，還更懂得生命，你將變得更有智慧，而不只是更有知識(shí)，畢竟人間有許多問(wèn)題是沒(méi)有解決方案的。閱讀與心智的成長(zhǎng)如何閱讀一本書HOWTOREADABOOK讓/閱/讀/成/為/一/種/習(xí)/慣愛(ài)生活愛(ài)文藝愛(ài)知識(shí)愛(ài)閱讀好的書籍是最貴重的珍寶AdreamneedtoworkoutasummaryreportdreamneedtoworkoutaneedtoworkoutasummaryreportsummaryAdreamneedtoworkoutadreamneedtoworkoutaneedtowork匯報(bào)人：123時(shí)間：202XLOGO養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣不讀書的人，思想就會(huì)停止。書|香|潤(rùn)|心閱|享|生|活主講人：123時(shí)間：20XX年目1、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要性2、培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的方法3、這些事會(huì)扼殺孩子的興趣4、再好的教育方法都抵不上身教錄培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

的重要性第一部分蘇聯(lián)兒童文學(xué)作家米哈爾科夫在《一切從童年開始》里講過(guò)：無(wú)論孩子們的家庭和學(xué)校生活多么有趣，可是如果不去閱讀一些美好、有趣和珍貴的書，不去閱讀一些美好的詩(shī)歌，那么，孩子們也就像被奪去了童年里最寶貴的財(cái)富一樣，其損失將是不可彌補(bǔ)的。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要性遺憾的是，閱讀的習(xí)慣難以培養(yǎng)如何讓孩子對(duì)閱讀感興趣，成為讓很多父母頭疼的難題。后臺(tái)經(jīng)常有媽媽抱怨道：“買了很多書，但孩子在家翻都不翻?！迸囵B(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要性今天的文章干貨滿滿，8條讓孩子愛(ài)上閱讀的實(shí)用方法，相信大家讀完會(huì)有所啟發(fā)。培養(yǎng)孩子閱讀

習(xí)慣的方法第二部分培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，什么時(shí)候開始也不算晚，但越早開始越好。孩子是從“聽”開啟閱讀之門的。曾經(jīng)有人問(wèn)“繪本之父”松居直先生：“怎樣才能讓孩子喜歡書？”松居直先生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答是：靠耳朵。1歲左右的孩子，已經(jīng)可以從簡(jiǎn)單的童謠、兒歌開始，別怕孩子小，你的聲音加上繪本里的韻律，都會(huì)熏染孩子。從給孩子朗讀開始想讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，從給他講故事、讀書開始。從給孩子朗讀開始培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，什么時(shí)候開始也不算晚，但越早開始越好。父母為孩子讀書的過(guò)程中，孩子一方面用耳朵學(xué)習(xí)新詞語(yǔ)，語(yǔ)言得到增速發(fā)育；另一方面，父母的嗓音中飽含著感情，讀書也成為親子之間美好的時(shí)光。為孩子朗讀最好是親力親為，過(guò)度依賴電子產(chǎn)品或閱讀軟件，很難有好的效果。因?yàn)楦改傅睦首x，是一種愛(ài)的表達(dá)和傳遞。想抒的情、想說(shuō)的話，都通過(guò)父母的聲音，傳達(dá)給了孩子。每天最好有固定閱讀時(shí)間每天固定時(shí)間給孩子講故事，并且成為一種習(xí)慣，甚至是儀式，對(duì)孩子而言是一件特別受益的事。比如睡覺(jué)前1小時(shí)就是絕佳的讀書時(shí)間，考慮到孩子的耐心和專注程度，早期可以從15-30分鐘開始。并通過(guò)親子共讀，你們可以增進(jìn)親子溝通，在孩子心里，這也是非常美好、值得懷念的時(shí)光。繪本《和爸爸一起讀書》中曾寫到：“小時(shí)候，每天晚上睡覺(jué)前，我和爸爸都會(huì)讀一本書。一個(gè)晚上接著一個(gè)晚上，我們讀海盜和國(guó)王，讀巫師和魔戒，還有柳林風(fēng)聲。一個(gè)故事接著一個(gè)故事，就像一次又一次探險(xiǎn)。不過(guò)，任何奇妙的探險(xiǎn)，都比不上和爸爸一起讀書。我漸漸長(zhǎng)大，文字和故事越來(lái)越吸引我。爸爸說(shuō)：每天晚上睡覺(jué)前，一定要讀一本書。我一生最美好的記憶，就是和爸爸一起讀書?！彼伴喿x不僅幫助女主人公愛(ài)上讀書，更成為了他們父女之間彌足珍貴的回憶。每天最好有固定閱讀時(shí)間每天不管再忙，也要給孩子留出十幾分鐘時(shí)間，陪他讀書，小的孩子你給他讀，大的孩子，你們一起閱讀，分享觀點(diǎn)、討論，這對(duì)養(yǎng)成孩子的閱讀習(xí)慣以及建立良好的親子關(guān)系至關(guān)重要。每天最好有固定閱讀時(shí)間孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，最難得的是堅(jiān)持，尤其是父母的堅(jiān)持。親子閱讀是增進(jìn)親子感情最好的橋梁之一。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，環(huán)境很重要。根據(jù)家里的條件和情況，布置出一個(gè)小小的閱讀空間出來(lái)，不管是大的書柜，還是小的書架，營(yíng)造出閱讀的氛圍。錢鐘書和楊絳愛(ài)讀書是眾所周知的。在家里打造一個(gè)閱讀角他們的家中大部分空間都被書桌和書柜占據(jù)著，女兒錢瑗耳濡目染，從小就養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。在家里打造一個(gè)閱讀角讓家里有書，讓書本觸手可及，這是最自然的培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的方式。孩子生活在一個(gè)滿是書的生活環(huán)境，喜愛(ài)閱讀也會(huì)理所當(dāng)然。有句話說(shuō)得好：“讀書是最好的家風(fēng)，書架是最好的不動(dòng)產(chǎn)?！逼饺绽锊环炼鄮Ш⒆尤ス涔鋾?、圖書館，絕對(duì)能拉近孩子和書之間的距離。經(jīng)常帶孩子去有書的地方經(jīng)常帶孩子去圖書館或者書店，這些地方不僅能提供舒適的讀書環(huán)境，還能調(diào)動(dòng)孩子對(duì)閱讀的興趣。人們穿梭于書架攤位之間，挑選著心儀的書本，孩子坐在地上看書，在這種飄著書香的環(huán)境中，孩子很容易受到熏陶。而且在圖書館或書店，孩子發(fā)現(xiàn)喜愛(ài)書籍的比例會(huì)大大提高。這些事會(huì)扼殺

孩子的興趣第三部分曾經(jīng)有位媽媽抱怨孩子愛(ài)看閑書，比如《哈利波特》《福爾摩斯探案系列》《超新星紀(jì)元》......她覺(jué)得這些書對(duì)孩子一點(diǎn)幫助都沒(méi)有，一看到孩子讀就著急。給孩子一些閱讀自由不粗暴地扼殺孩子的閱讀興趣其實(shí)我想說(shuō)的是，在孩子的早期閱讀中，如果他很喜歡讀某本書，是一件值得開心的事，不要帶著偏見(jiàn)去制止、甚至指責(zé)他。那時(shí)候，包括父親在內(nèi)的很多人都認(rèn)為讀閑書是在浪費(fèi)時(shí)間，唯獨(dú)母親本能地認(rèn)為閑書里一定有做人的營(yíng)養(yǎng)。給孩子一些閱讀自由不粗暴地扼殺孩子的閱讀興趣記得作家梁曉聲先生曾經(jīng)在節(jié)目講述自己的童年讀書經(jīng)歷，談到閑書，母親是支持他閱讀的，買糧、買煤、買劈柴，剩的三四分錢，母親都會(huì)對(duì)他說(shuō)：“你留著（買小人書）。”童年的閑書，成為他養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的早期推力。我理解家長(zhǎng)想要孩子讀更多