《感受生命的意義》能力提升

2/2感受生命的意義能力提升一、選擇題1.（2021寧夏固原隆德期末，19，★☆☆）某班同學(xué)圍繞“怎樣的一生才是值得的”話題展開熱議，以下認(rèn)識不正確的是（）A.在別人需要的時候伸出援助之手，積極承擔(dān)屬于自己的責(zé)任B.將個人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來C.能活出自己生命的精彩，不要為別人而活D.確立明確的人生目標(biāo)，并為之不懈地努力2.（2021福建南平期末，26，★☆☆）“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？……”雷鋒對“生命的追問”啟示我們（）①要活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我的價值②當(dāng)別人需要幫助時，付出自己的愛心③有價值的人生，不應(yīng)該考慮個人利益④只有為自己而活的生命才是有意義的A.①②B.①③C.②④D.③④3.（2020河北唐山樂亭期末，23，★☆☆）“青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類的生存、發(fā)展，全包含在這兩個字之中—奮斗！只有奮斗，才能治愈過去的創(chuàng)傷；只有奮斗，才是我們民族的希望和光明所在。”這啟示我們（）A.探索生命的意義，是人類生命的原動力之B.生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的C.生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造D.每個人的生命都有自己獨(dú)特的使命4.（2021北京門頭溝區(qū)期末，24，★★☆）有一位詩人曾經(jīng)寫道：“如果你不能成為一叢灌木，那就當(dāng)一片草地；不能是只麝香鹿，那就當(dāng)尾小鱸魚，但要當(dāng)湖里最活潑的小魚?！痹娋涮N(yùn)含的道理是（）①生命是獨(dú)特的，每個人有不同的人生道路②與他人比較，是我們探索生命意義的最佳方式③只有在良好的生活環(huán)境里，才能活出生命的精彩④每個人的生活不盡相同，生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造A.①②B.③④C.②③D.①④5.（2020內(nèi)蒙古呼和浩特中考，5，★☆☆）價值，從某種角度上來說，是事物對主體的積極意義。下列內(nèi)容能夠體現(xiàn)生命價值的是（）①人生沒有返程票，一旦動身，絕不能復(fù)返②人的一生，應(yīng)當(dāng)像美麗的花，自己無所求，卻給人間以美③人生包含著一天，一天象征著一生④我愛生活，為了它的美好，我參加了戰(zhàn)斗A.①②B.①③C.②④D.③④6.（2019江蘇揚(yáng)州中考，9，★☆☆）“哪有云淡風(fēng)輕，哪有歲月靜好，不過是有人在為大家負(fù)重前行?！彼拇錾交馂?zāi)中犧牲的救火英雄們的事跡告訴我們，人生的價值在于（）A.活著B.索取C.奉獻(xiàn)D.享受7.（2019山東聊城中考，7，★★☆）被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”的安徒生曾說：“僅僅活著是不夠的，還需要有陽光、自由，和一點(diǎn)花的芬芳?！睂Υ耍铝欣斫庹_的是（）①生命價值的大小，取決于生命過程中的付出和奉獻(xiàn)②要有樂觀向上的積極情緒，熱愛美好生活③不受任何限制的自由是人人追求和向往的目標(biāo)④生命因奉獻(xiàn)而芬芳和美麗A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④二、非選擇題1.（珍愛生命、社會責(zé)任）同學(xué)們圍繞“生命”這一主題，開展了校園實(shí)踐活動。請你也來參與，完成下列活動任務(wù)。★微采訪采訪組的同學(xué)們，圍繞“人為什么活著”開展了校園微采訪活動。下面是一些被采訪同學(xué)的觀點(diǎn)：A同學(xué)說，人活著嘛，就是要快活一些，想干什么干什么！B同學(xué)說，雁過留聲，人過留名。留一個好名聲比較重要！C同學(xué)則認(rèn)為，整天想著“活著是為了什么”，累不累呀?。?）你對這一問題有怎樣的認(rèn)識呢？★微調(diào)查調(diào)查組的同學(xué)們，走訪了學(xué)生會組織的一支志愿者隊(duì)伍，該志愿者隊(duì)伍定期開展社區(qū)服務(wù)活動，深受廣大同學(xué)的追捧。（2）請你從自己、他人、社會三個角度，談?wù)剠⑴c志愿服務(wù)活動有什么意義?！镂⑿耪劊?）活動結(jié)束后，同學(xué)們就“發(fā)現(xiàn)生命的意義”在微信朋友圈中紛紛留言，請你也把理解與想法說說吧。

答案一、選擇題1.C本題考查怎樣的一生是值得的。能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；當(dāng)別人需要幫助時付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的；能夠?qū)€人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來，這樣的一生是值得的；確立明確的人生目標(biāo)，并為之不懈地努力，這樣的一生是值得的。所以A、B、D三項(xiàng)說法正確，不符合題意。C項(xiàng)錯誤，生命的精彩在于為他人、為社會作出貢獻(xiàn)。故選C。2.A本題考查生命的意義。雷鋒對“生命的追問”體現(xiàn)了生命的價值在于奉獻(xiàn)，因此每個人都要活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我的價值，在別人需要幫助時，付出自己的愛心，①②正確；個人利益與實(shí)現(xiàn)人生價值并不矛盾，故③錯誤；生命的意義在于服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會，④錯誤。故選A。3.CA、B、D三項(xiàng)與題干材料不符，不能選?！爸挥袏^斗，才能治愈過去的創(chuàng)傷；只有奮斗，才是我們民族的希望和光明所在?！边@啟示我們“生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造”。故選C。4.D本題考查發(fā)現(xiàn)生命的意義。題干中的詩句說明了每個人都是獨(dú)特的，每個人有不同的人生道路；每個人的生活不盡相同，生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，①④符合題意。②③觀點(diǎn)都太絕對。故選D。5.C本題考查生命的價值。價值，從某種角度上來說，是事物對主體的積極意義。①體現(xiàn)的是生命是不可逆的，不合題意；②體現(xiàn)的是生命對于社會的價值，正確；③體現(xiàn)的是生命是短暫的，不合題意；④體現(xiàn)的是活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價值，正確。故選C。6.C通過審題不難發(fā)現(xiàn)，A、B、D三項(xiàng)與題干材料不符，不能選四川涼山火災(zāi)中犧牲的救火英雄們?yōu)楸Ｐl(wèi)人民的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全、為國家的森林資源安全奉獻(xiàn)了自己的生命，這告訴我們?nèi)松膬r值在于奉獻(xiàn)。故選C。7.D“僅僅活著是不夠的，還需要有陽光、自由，和一點(diǎn)花的芬芳?！卑餐缴f的這句話啟示我們，生命的意義不僅僅是為了活著，我們要像陽光那樣，樂觀向上，照亮他人，有所付出和奉獻(xiàn)；還要像花兒那樣，奉獻(xiàn)出芬芳和美麗。可見，①②④理解正確。自由是相對的，世界上不存在不受任何限制的自由，③理解錯誤，不能選。故選D。二、非選擇題1.答案：（1）我不同意他們的觀點(diǎn)。人活著是為了讓生命有意義。要為活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價值而活著；要為對他人、對社會、對國家盡責(zé)任、作貢獻(xiàn)而活著。（2）①自己：有利于我們了解社會，了解世界，拓寬視野，增長知識；有利于我們提高自己的實(shí)踐能力，養(yǎng)成親社會的行為習(xí)慣；有利于我們增強(qiáng)關(guān)心社會、熱愛祖國的情感；有利于使自身的價值在奉獻(xiàn)中得以提升；等。②他人：能幫助他人解決生活、學(xué)習(xí)中遇到的困難，使他們感受到社會的關(guān)愛，使他們健康成長。③社會：有利于形成良好的社會風(fēng)氣，有利于營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍，有利于構(gòu)建社會主義和諧社會，等。（3）①生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。②要駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。解析：本題以探究題的形式考查學(xué)生的理解、分析能力和運(yùn)用知識解決問題的能力，考查學(xué)生“