《我一生中的重要抉擇》課后培優(yōu)分級練（解析版）

第15課我一生中的重要抉擇課下注釋小練課下注釋小練1．讀拼音寫漢字juéàibiànduògāozào擇阻狡落藥枯答案自查答案自查【答案】抉；礙；辯；墮；膏；燥【解析】【分析】本題考查學生對字音的掌握情況。這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語下的不同讀音，系統(tǒng)性地復習。

故答案為：（1）抉；（2）礙；（3）辯；（4）墮；（5）膏；（6）燥?！军c評】本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。學習和復習的過程中可進行適當分類整理，誤讀誤寫積累，階段總結等，尤其是誤讀誤寫字音的積累。同時接近考試時要適當倣一些強化訓練，以及時查漏補缺。注意辨析（1）抉——訣、決；（3）辯——辨；（4）墮——墜；（5）膏——肓；（6）燥——躁。課后培優(yōu)練課后培優(yōu)練級練培優(yōu)第一階——基礎過關練2．《我一生中的重要抉擇》的原題是《》，作者在2002年獲國家最高科學技術獎，被譽為“”?！敬鸢浮课乙簧械陌藗€重要抉擇；王選；當代畢昇【解析】【分析】本題考查作者作品知識?！段乙簧械陌藗€重要抉擇》是人教版初中語文八年級下冊（2018年春季修訂版）新選入的課文，這篇課文是王選1998年10月在北京大學發(fā)表的一篇演講稿。本文在選入教材時編者將題目改為《我一生中的重要抉擇》并對文章做了部分刪改。本文通過闡述作者一生中的第六個重要的抉擇，表現(xiàn)了作者勤奮刻苦、勇于奉獻、甘做人梯、敬業(yè)愛國等優(yōu)秀的道德品質，表達了作者一切為國家，為民族，乃至為全人類做貢獻的思想，為我們樹立了一面高貴的人格大旗。

故答案為：（1）我一生中的八個重要抉擇；（2）王選；（3）當代畢昇【點評】王選（1937.2.5-2006.2.13），江蘇無錫人，計算機漢字激光照排技術創(chuàng)始人，被稱為“漢字激光照排系統(tǒng)之父”，“當代畢昇”。2002年2月1日獲得2001年度國家最高科學技術獎。王選主持華光和方正型計算機激光漢字編排系統(tǒng)的研制，用于書刊、報紙等正式出版物的編排。針對漢字字數(shù)多，印刷用漢字字體多、精密照排要求分辨率很高所帶來的技術困難，發(fā)明了高分辨率字型的高倍率信息壓縮和高速復原方法，并在華光Ⅳ型和方正91型、93型上設計了專用超大規(guī)模集成電路實現(xiàn)復原算法，顯著改善系統(tǒng)的性能價格比。3．填空。（1）王選，計算機文字信息處理專家。2002年獲國家最高科學技術獎，被譽為“”。（2）演講是以的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己的觀點，闡明某一事理的活動。演講不僅是宣傳和動員群眾的手段，而且還是、發(fā)表學術見解的一種手段，同時又是鍛煉和培養(yǎng)的一種手段?！敬鸢浮浚?）當代畢昇（2）口語表達；闡明理論觀點；口才【解析】【分析】本題考查學生文體常識的把握能力。文體常識正誤的判斷點是：作品名、稱謂、生活時代、作者名、題材、書中人物、主要情節(jié)、作品風格、流派等，此題回顧文章的相關情節(jié)，根據問題作答即可。故答案為：⑴當代畢昇

⑵口語表達；闡明理論觀點；口才【點評】此題考查文體常識的識記能力。文體常識涉面眾多，包括記敘文、說明文、議論文、應用文、散文、詩歌、戲劇，小說，古代文體知識等所涵蓋的所有的知識點，內容零散瑣碎，繁多龐雜。這么多的內容，要想掌握它，確非易事。大家平時就注意搜集、歸納、整理。只要日積月累，持之以恒，就能集腋成裘，積沙成塔；再加上常看常記，爛熟于心，考試時定能得心應手，左右逢源，正確地完成此類考題。4．下列劃線字注音有誤的一項是（）A．干預（yù）貼切（qiē）前沿（yán）B．膏藥（ɡāo）剝削（bō）墮落（duò）C．狡辯（jiǎo）扶植（zhí）阻礙（ài）D．枯燥（zào）權威（quán）趨勢（qū）【答案】A【解析】【分析】本題考查學生對字音的掌握情況。這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語下的不同讀音，系統(tǒng)性地復習。學習和復習的過程中可進行適當分類整理，誤讀誤寫積累，階段總結等，尤其是誤讀誤寫字音的積累。同時接近考試時要適當倣一些強化訓練，以及時查漏補缺。貼切：qiē—qiè。切，用工具隔開讀qiē，如切菜、切西瓜等，本題難度不大，大多數(shù)學生能夠準確判斷。

故答案為：A【點評】字音字形題目，最考查基本知識和素質，涉及到的知識點多而雜。多音字讀音、形聲字形似字字音、同音字字形、形聲字字形、音形相近字字形，平時要加強識記，及時糾錯。切qiē，1、用刀從上往下用力：切菜。切除。切磋：本義是把骨角玉石加工制成器物，引申為在業(yè)務、思想各方面互相吸取長處，糾正缺點，如“切切琢磨”。切qiè，1、密合，貼近：切當（dàng）。切膚（切身）。切己。親切。2、緊急：急切。迫切。3、實在：切忌。懇切。4、舊時漢語標音的一種方法，用兩個字，取上一字的聲母與下一字的韻母拼成一個音。亦稱“反切”。5．下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．名人逸事多多益善 B．陽奉陰違出類拔粹C．風口浪尖招謠撞騙 D．強詞奪理不修邊服【答案】A【解析】【分析】本題考查字形辨析。正確地讀寫詞語，首先應注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語嚴豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。錯字修改為：B項，粹—萃，C項，謠—搖，D項，服—幅。故答案選A。

故答案為：A【點評】字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據義定形，形近字可以以音定形。運用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。6．下列句中加下劃線成語使用不恰當?shù)囊豁検?)A．王選是計算機文字信息處理專家，被譽為“當代畢昇”，是當之無愧的。B．榜樣的力量是無窮的，一年一度的“感動中國”人物評選活動對社會的引導作用是不言而喻的。C．他知識廣博，思維敏捷，又有豐富的社會經驗，因此在處理問題時常能進退維谷，游刃有余。D．習近平總書記多次引經據典談反腐，向古人借智慧，對今人敲警鐘。【答案】C【解析】【分析】A項.當之無愧：當?shù)闷鹉撤N稱號或榮譽，無須感到慚愧。此處指鄧稼先為中國核武器的發(fā)展作出了巨大貢獻，因此，他被稱作”兩彈元勛"一點也不為過。成語與句子意思相符，選項成語使用恰當。

B項.不言而喻：不用說就可以明白，形容道理很淺顯。此處指感動中國人物評選活動對社會的引導作用是很明顯的。成語與句子意思相符，選項成語使用恰當。

C項.進退維谷：形容處境艱難，進退兩難。此句想表達他在處理問題時能進能退，游刃有余。成語與句子意思不符。選項成語使用不恰當。

D項.引經據典：引用經典著作中的語句或故事。此處指習近平總書記引用經典著作中的語句與故事來談反腐敗問題。成語與句子意思相符，選項成語使用恰當。綜上，故選c。故答案為：C【點評】此題考查學生對成語的理解及運用能力。解答此題，需要根據平時的詞匯積累，結合具體的語言環(huán)境，從詞語的含義、對象、程度、范圍、感情色彩等方面加以比較辨別，可使用排除法。7．給下列句子排序，最合理的一項是（）①只要付出一個漢堡的錢，便可以得到一個作者在那段歲月所有的心思與時間。②就算讀到后來，看天還是天，看水還是水，但我們卻可以構建不一樣的精神世界。③讀書和旅行一樣，是靈魂在別處的一次對話。④如何拿智商來作樂？讀書便是世界上門檻最低的高貴舉動。⑤我想，這就是讀書的意義，它能讓你踩在巨人的肩膀上眺望這個世界。A．④①②⑤③ B．⑤①④②③ C．③⑤①④② D．④①③②⑤【答案】D【解析】【分析】本題主要考察學生對文本內容的分析能力。首先要理解選項的內容，再根據文章大意進行邏輯分析即可。排序題主要看三點：1.是否統(tǒng)一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否統(tǒng)一。2.是否呼應。整體語段是否呼應，局部前后詞語的暗示或者句子的邏輯關系是否呼應。3.是否協(xié)調。整體情景是否協(xié)調，局部音節(jié)是否協(xié)調。此題注意④通過設問提出論點，①闡述論點，③②類比論證，⑤結論。所以順序應該是④①③②⑤。由此可判斷出，A項，排序有誤；B項，排序有誤；C項，排序有誤；D項排序正確。故選D。故答案為：D【點評】本題考查學生根據語句間邏輯關系和具體語境給語句排序的能力。做此類題目要先統(tǒng)觀所有的句子，理解選項的內容，找出中心句，然后根據中心句逐句分析邏輯關系即可正確排序。8．下列各句中標點符號使用有誤的一項是（）A．第二個抉擇，是l961年在24歲的時候，我做了一生中最重要的決定，就是在有了幾年搞硬件經驗的基礎上，投身到軟件，投到程序設計、程序自動化——就是編譯系統(tǒng)——這樣一些領域來。B．他致力于培養(yǎng)人，讓28歲的湯姆孫（就是發(fā)現(xiàn)電子的人）做第三任卡文迪許實驗室的主任。C．所以有人講：“前兩天電視上又看到你了?！蔽艺f，“一個人老在電視上露面，說明這個科技工作者的科技生涯基本上快結束了。”D．名人和凡人差別在什么地方呢？名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物；名人做一點錯事，寫起來叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻?！敬鸢浮緾【解析】【分析】此題意在考查標點符號的正確運用能力。C中“我說，”應為“我說：”。故答案為C【點評】對于每一種標點符號的作用，都應該有意識地去記憶和使用，只有這樣，考試時才不會出錯。9．（）下列句子沒有語病的一項是()A．“千桌萬人磨盤宴”不僅是具有中國特色的民族宴席，也是具有新平特色的宴席。B．在海外求學的歲月不總是那么陽光燦爛，留學的路也并非不是那么平坦。C．在云南首屆“十大法治校園”評選活動中，曲靖市民族中學以第二名得票率榜上有名。D．在剛剛結束的第54屆世乒賽上，中國隊囊括男單、女單、男雙和女雙四項冠軍的好成績。【答案】C【解析】【分析】A.語序不當，“不僅”“也是”后面的內容應互換位置；

B.否定不當，“并非”表否定，后面的“不”應刪去；

C.正確；

D.句式雜糅，“囊括....與.“取....好成績’雜糅，任取一種句式即可。

故答案：C?！军c評】

本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。培優(yōu)第二階——拓展培優(yōu)練●課內重點語段閱讀課內閱讀我覺得世界上有些事情也非?？杀涂尚?。當我26歲在最前沿，處于第一個創(chuàng)造高峰的時候，沒有人承認。我38歲搞激光照排，提出一種嶄新的技術途徑，人家說我是權威，這樣說也馬馬虎虎，因為在這個領域我懂得最多，而且我也在第一線。但可悲的是，人們對小人物往往不重視。有一種“馬太效應”，已經得到的他使勁地得到，多多益善，不能得到的他永遠得不到。這個“馬太效應”現(xiàn)在體現(xiàn)在我的頭上很厲害，就是什么事情都王選領導，其實我什么都沒有領導起來，工作都不是我做的。我現(xiàn)在到了這個年齡6l歲，創(chuàng)造高峰已經過去，我55歲以上就沒什么創(chuàng)造了，反而從1992年開始連續(xù)三年每年增加一個院士，這是很奇怪的。世界上從來沒有過55歲以上的計算機權威，只有55歲以上犯錯誤的一大堆（笑聲，掌聲）。10．用一句話概括選文的內容。11．根據文段內容，說說作者認為“可悲”和“可笑”的事情具體指什么？12．從語段中可以看出作者是怎樣的一個人？【答案】10．作者用親身經歷論證了世界上有些事情非?？杀涂尚?。11．“可悲”的事情是指“人們對小事物往往不重視”；“可笑”的是指自己年輕時在第一線干實事被干預，年老退居二線沒有創(chuàng)造了，反而被稱為權威。12．作者是一個明察世事、閱歷豐富、心胸豁達、幽默風趣的人?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生壓縮概括語段的能力。概括材料的內容要從題目所給的材料中找出有用的信息，并加以總結、分析，得出題中要回答的問題的答案。

（2）此題考查理解重要詞語含義的能力。理解詞語有幾種方法：聯(lián)系上下文理解句意；根據作者要表達的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解詞語。

（3）此題考查把握人物形象的能力。分析人物形象首先應結合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質等總體上把握人物形象特點，然后根據小說中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句，直接提取或概括即可。10．本題考查學生壓縮概括語段的能力。

根據“我覺得世界上有些事情也非?？杀涂尚Α备爬?。

故答案為：作者用親身經歷論證了世界上有些事情非?？杀涂尚?。11．此題考查理解重要詞語含義的能力。

根據“但可悲的是，人們對小人物往往不重視”，“可悲”的事情是指“人們對小事物往往不重視”；

根據“當我26歲在最前沿，處于第一個創(chuàng)造高峰的時候，沒有人承認。我38歲搞激光照排，提出一種嶄新的技術途徑，人家說我是權威，這樣說也馬馬虎虎，因為在這個領域我懂得最多，而且我也在第一線”，可知“可笑”的是指自己年輕時在第一線干實事被干預，年老退居二線沒有創(chuàng)造了，反而被稱為權威。

故答案為：“可悲”的事情是指“人們對小事物往往不重視”；“可笑”的是指自己年輕時在第一線干實事被干預，年老退居二線沒有創(chuàng)造了，反而被稱為權威。12．此題考查把握人物形象的能力。

根據“人家說我是權威，這樣說也馬馬虎虎，因為在這個領域我懂得最多，而且我也在第一線”“我現(xiàn)在到了這個年齡6l歲，創(chuàng)造高峰已經過去，我55歲以上就沒什么創(chuàng)造了，反而從1992年開始連續(xù)三年每年增加一個院士，這是很奇怪的”“世界上從來沒有過55歲以上的計算機權威，只有55歲以上犯錯誤的一大堆”來概括即可。

故答案為：作者是一個明察世事、閱歷豐富、心胸豁達、幽默風趣的人?！裾n后拓展閱讀課外閱讀愛不隔離守望相助邱悅親愛的老師們，親愛的同學們：①大家好?、?020年的春節(jié)，一場沒有硝煙的戰(zhàn)役在人們歡歡喜喜準備過大年的時候打響了。武漢封城，病毒來襲，年味戛然而止……型冠狀病毒傳播力強，沒有特效藥，疫苗研制需要較長時間，難解燃眉之急，目前最好的措施就是早發(fā)現(xiàn)、早隔離，避免交叉感染，禁足在家就是對國家和社會的貢獻。原本最熱鬧最喜慶的春節(jié)假期仿佛被按了暫停鍵。新冠肺炎疫情成了14億國人最深切的牽掛。a．它正在摧殘著國人的健康，正在吞噬著同胞的生命，正在破碎著一個個原本幸福美滿的家庭，也給我國的經濟運行造成了難以估量的損失。③此時此刻，在疫情風暴里的每一個人都站在歷史的峽谷前。我們不曾經歷人類歷史上肆虐的霍亂、天花、鼠疫、黑死病、1918年大流感，但今天所發(fā)生的一切，會成為我們人生的大事記。我們終會懂得，人類這個偉大的群體，在經受一次又一次狂風巨浪的沖刷后，必將獲得一次又一次生命靈魂的洗禮；我們終會懂得，中華民族這個偉大的民族，正是經歷了一次又一次痛苦災難的磨礪后，必將迎來一次又一次的鳳凰涅槃，浴火重生，從苦難走向輝煌，從黑暗走向光明。④關鍵時刻，黨中央、習近平總書記一錘定音：“把人民群眾的身體健康和生命安全放在第一位！”一方有難，八方支援，10天建起了火神山醫(yī)院，集中收治確診病人。各省的醫(yī)療隊馳援武漢，北協(xié)和、南湘雅、東齊魯、西華西四大天團齊聚武漢，一架架大型軍用運輸機降落武漢，軍隊醫(yī)療隊和一批又一批物資運抵武漢。b．山東的蔬菜來了，黑龍江的大米來了，海南的水果來了，伊利的鮮奶來了，華為的5G來了……阿里和京東的物流，把寶貴的醫(yī)療物資、儀器設備運送到武漢的每一家醫(yī)院。⑤親愛的同學們，我們感動，我們贊美最美“逆行者”——醫(yī)務人員、解放軍戰(zhàn)士、人民警察、社區(qū)志愿者、科研攻關人員、快遞小哥……我們敬愛的老師們每天都在關心同學們的健康，上報各項數(shù)據。每個人都在自己的崗位．上為戰(zhàn)勝疫情貢獻著自己的力量。⑥除了贊美，我希望你們更多的是思考，是學習，是成長。因為10年、20年后，是你們在建設這個國家，是你們在管理這個國家，是你們在保護這個國家。c．通過這次新冠肺炎疫情，我們要汲取哪些教訓，積累哪些經驗，如何真正提高我國的治理水平、完善治理體系，建立重大公共衛(wèi)生預警機制。當這樣的傳染病剛一發(fā)生就能從政府向公眾第一時間預警，把損失降到最小程度。今天的世界就在你們閃動的雙眸中，未來的世界就在你們成長的心田里。⑦我想我們要永遠心存敬畏，在人類和自然相處的過程中，什么能做，什么不能做，什么絕不可以做，什么非做不可，必須成為一種共識，成為一種品格，成為一種絕不能遺忘的集體記憶。恩格斯說，不要過度開采和利用自然，也不要企圖征服自然。因為人類對自然界破壞越大，自然界給人類的報復越強。我們只有一個家園——地球，請記住地球不僅僅是人類的家園，更是所有生物的家園，如何能在這唯一的家園和其他生物和諧共生，是每一位同學必須學習的人生課題。⑧將來如果你是一名醫(yī)生，記住，救死扶傷是你的天職。你是病人和死神之間的一堵墻，解除疾病的痛苦，挽救病人的生命，你必須義無反顧。⑨將來如果你是一名解放軍戰(zhàn)士、人民子弟兵，記住，保衛(wèi)祖國和人民是你的天職。在戰(zhàn)爭和災難來臨時，為了祖國和人民的利益，不怕犧牲去爭取勝利，你必須義無反顧。⑩將來如果你是一名科研人員，探索未知追求真理是你的天職。你的發(fā)明創(chuàng)造應該推動社會進步，是文明社會的進步，文明的發(fā)展提高人類的認識水平和生活品質，探索真理你必須義無反顧。?將來無論你從事哪個職業(yè)，過怎樣的生活，我都希望你葆有人類與生俱來的真、善、美，葆有人類美好的品德：正直、堅強、誠實、忠誠和愛。記?。浩椒驳纳屏家恢倍己軅ゴ螅吹叫枰獛椭娜耸┮栽?，遇到需要保護的人，能力范圍之內保護弱者。有兼濟天下的志向，有悲天憫人的情懷，有秉持希望的信念，有腳踏實地的精神。d．把咱們景山學?！案覟樘煜孪取钡母母锞癜l(fā)揚光大！?孩子們，別怕！冬天再寒冷，但沒有一個春天不會到來。?雖然我們不能在校園相見，但我們的心緊緊相連。愛不隔離，守望相助。昨日無法重啟，逝去的生命不能復生，但，歷經這場災難的我們，將不再是原來的我們。?災難過后，春滿大地，山河無恙，國泰民安！?感謝大家！2020.2.15(節(jié)選自北京景山學校的開學演講，作者邱悅是該校校長)13．讀演講詞，填寫思維導圖。14．聯(lián)系語境，本篇演講詞中哪一處畫線語句最有可能調動現(xiàn)場師生的積極情緒？()A．a句 B．b句 C．c句 D．d句15．從演講場合的角度，分析本文以“新冠肺炎”為演講背景是否合適？闡述你的理由。16．閱讀[鏈接材料]，結合本篇演講詞，勸說公眾消除對武漢人乃至湖北人的排斥、歧視。字數(shù)不少于80字。[鏈接材料]湖北貨車司機肖紅兵春節(jié)前往外省送貨，想回家過年時卻回不去了：因為湖北車牌，服務區(qū)不讓進，高速路不讓下，在高速上“流浪”的他又困又累，甚至要靠打自己的臉保持清醒……被發(fā)現(xiàn)時，他已經把車停在應急車道上睡著了。在交警的幫助下，肖師傅將車開進服務區(qū)，在車上一住又是11天。肖師傅的遭遇并不是個例，隨著“武漢封城”的公告發(fā)布，武漢人甚至湖北人成為人們眼中避之不及的“瘟神”，無數(shù)滯留在外的湖北籍游客遭受了不同程度的社會排斥，甚至連鄂A車牌也成了人人喊打的過街老鼠?！氨緛矶际鞘芎φ?，為什么倒被社會拋棄了？特別是昨夜，連夜高速，又是傾盆大雨。帶著孩子趕路，還不知道收不收容我們這群人。這種絕望真是前所未有?！币晃粶粼谕獾奈錆h媽媽在接受媒體采訪時的話，真切地反映出了被排斥后感到的不安、失落與絕望?！敬鸢浮?3．每個人都在自己的崗位上為戰(zhàn)勝疫情貢獻著自己的力量|在和自然相處的過程中要永遠心存敬畏(或和其他生物和諧共生)|作為人民子弟兵要義無反顧地保衛(wèi)祖國、人民|這場災難后，我們將獲得新生14．D15．合適。開學典禮是對學生在新學期的展望和希冀。新冠肺炎．是當時中國的熱點話題，也是與學生的生活密切相關，備受關注的重大社會事件。以此為背景打開話題，能引發(fā)學生的情感共鳴。作者從疫情講到公民的責任、與自然的相處之道、職業(yè)道德的堅守、美好品德的葆有等內容，對學生的求學為人提出了與時代、社會接軌的希冀和要求，非常適合開學典禮這一場合。16．示例：各位朋友，雖然新冠肺炎疫情影響了我們的正常生活，使我們人人自危，但國人的心始終緊緊相連。武漢人乃至湖北人也是這場災難的受害者，他們或失去親人，或無家可歸，或物資缺乏，正是急需援助的關鍵時刻。我們不能自私地袖手旁觀，讓他們承受更多的傷害。懇請大家換位思考，放下偏見，用愛和包容為湖北和武漢的同胞提供便利和援助。愛不隔離，守望相助。(注意稱謂，能適當、正確引用原文，進行理性、委婉的呼吁、勸告)【解析】【點評】（1）本題考查梳理文章脈絡的能力。思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關鍵詞與圖象、顏色等建立記憶鏈接。

（2）本題考查對文章的理解能力。本文以新冠肺炎疫情為背景，首先確定中華民族終將戰(zhàn)勝疫病，然后寫從上至下每個人都在自己的崗位上為戰(zhàn)勝疫情貢獻著自己的力量，進而引導學生通過這場疫災去思考、學習、成長，最后再次強調“災難過后，春滿大地，山河無恙，國泰民安”。

（3）本題考查對文章的理解分析能力。演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。演講稿是進行演講的依據，是對演講內容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。

（4）本題考查口語表達能力。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。做這類試題要指導學生學會分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當然考試時這類題型以主觀題為主，在備考時還應多練習、多積累。13．本題考查梳理文章脈絡的能力。

“中華民族終將戰(zhàn)勝這場疫災”對應第③段，“同學們要通過這場疫災去思考、學習、成長”對應第⑥段內容，因此，第①題可由第④⑤段內容概括為：每個人都在自己的崗位上為戰(zhàn)勝疫情貢獻著自己的力量。第②題對應文中第⑦段內容，可由該段第一句話概括為：在和自然相處的過程中要永遠心存敬畏。文中第⑧至⑩段寫了學生在將來如果從事三種職業(yè)應有的做法，第③題對應第⑨段，可概括為：作為人民子弟兵要義無反顧地保衛(wèi)祖國、人民。第④題對應文章末尾，可由“孩子們，別怕！冬天再寒冷，但沒有一個春天不會到”“災難過后，春滿大地，山河無恙，國泰民安”等內容概括為：這場災難后，我們將獲得新生。故答案為：每個人都在自己的崗位上為戰(zhàn)勝疫情貢獻著自己的力量|在和自然相處的過程中要永遠心存敬畏(或和其他生物和諧共生)|作為人民子弟兵要義無反顧地保衛(wèi)祖國、人民|這場災難后，我們將獲得新生14．本題考查對文章的理解能力。

A項內容指出新冠疫情的危害，令人痛心；

B項內容寫出各地對武漢的援助，啟發(fā)學生應有感恩之心；

C項內容告訴學生應從疫情中吸取經驗教訓；

D項運用感嘆句式，呼吁學生把學校的精神發(fā)揚光大，情感強烈，最能激發(fā)學生的積極情緒。故答案為：D。15．本題考查對文章的理解分析能力。

新冠肺炎疫情是當前的熱點話題，以此為背景進行演講，既能引發(fā)聽眾的興趣，又易于引發(fā)情感共鳴。并且由疫情體現(xiàn)出的諸多可貴的精神品質也利于對學生進行教育。因此，以“新冠肺炎”為演講背景是合適的。其它言之有理的答案亦可。故答案為：合適。開學典禮是對學生在新學期的展望和希冀。新冠肺炎．是當時中國的熱點話題，也是與學生的生活密切相關，備受關注的重大社會事件。以此為背景打開話題，能引發(fā)學生的情感共鳴。作者從疫情講到公民的責任、與自然的相處之道、職業(yè)道德的堅守、美好品德的葆有等內容，對學生的求學為人提出了與時代、社會接軌的希冀和要求，非常適合開學典禮這一場合。16．本題考查口語表達能力。

此題應圍繞“勸說公眾消除對武漢人乃至湖北人的排斥、歧視”這個核心，從疫情面前，應奉獻愛心、施以援手等角度進行勸說。答案不唯一，言之有理即可。故答案為：各位朋友，雖然新冠肺炎疫情影響了我們的正常生活，使我們人人自危，但國人的心始終緊緊相連。武漢人乃至湖北人也是這場災難的受害者，他們或失去親人，或無家可歸，或物資缺乏，正是急需援助的關鍵時刻。我們不能自私地袖手旁觀，讓他們承受更多的傷害。懇請大家換位思考，放下偏見，用愛和包容為湖北和武漢的同胞提供便利和援助。愛不隔離，守望相助。(注意稱謂，能適當、正確引用原文，進行理性、委婉的呼吁、勸告)培優(yōu)第三階——中考沙場點兵閱讀下面的文段，回答問題。成就自己的人生俞敏洪①記得我在讀大學時，成績一直排在全班最后幾名。但是，當時我已經有一個良好的心態(tài)。我知道，我在聰明上比不過我的同學，但是我有一種能力，就是能夠持續(xù)不斷地努力。所以在我們班的畢業(yè)典禮上，我說了這么一段話，到現(xiàn)在我的同學還能記得。我說：“大家都獲得了優(yōu)異的成績，我是我們班的落后同學。但是我想讓同學們放心，我決不放棄。你們五年干成的事情我干十年，你們十年干成的我干二十年，你們二十年干成的我干四十年?！雹谖页３８瑢W們說，如果你的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，那么你的生命就是白過的。我們很多同學憑著優(yōu)異的成績進入了北大，但是北大絕不是你們學習的終點，而是你們生命的起點。在一歲到十八歲的歲月中間，你聽老師的話、聽父母的話，現(xiàn)在你真正開始了自己的獨立生活。我們必須為自己創(chuàng)造一些讓自己感動的日子，你才能夠感動別人。我們這兒有富裕家庭來的，也有貧困家庭來的，我們生命的起點由不得我們選擇出生在富裕家庭還是貧困家庭，但是我們生命的終點是由我們自己選擇的。我們所有在座的同學過去都走得很好，已經在十八歲的年齡走到了很多中國孩子的前面。但是，到北大并不意味著你從此大功告成，并不意味著你未來的路也能走好，后面的五十年、六十年，甚至一百年你該怎么走，成為每一個同學都要思考的問題。就本人而言，我覺得只要有兩樣東西在心中，我們就能成就自己的人生。③第一樣叫作理想。我從小就有一種感覺，希望穿越地平線走向遠方，我把它叫作“穿越地平線的渴望”。也正是因為這種強烈的渴望，讓我有勇氣不斷地參加高考。當然，我生命中也有榜樣。比如我有一個鄰居，非常有名，是我終生的榜樣，他的名字叫徐霞客。當然，是五百年前的鄰居，他是江蘇江陰的，我也是江蘇江陰的。因為崇拜徐霞客，所以我在高考的時候地理考了九十七分。徐霞客也給我?guī)砹舜┰降仄骄€的感覺，所以我下定決心，如果徐霞客走遍了中國，我就要走遍世界。而我現(xiàn)在正在實現(xiàn)自己的這一夢想。所以，同學們，只要你心中有理想、有志向，你終將走向成功。你所要做到的就是在這個過程中有艱苦奮斗、忍受挫折和失敗的能力，要不斷地把自己的心胸擴大，才能夠把事情做得更好。④第二樣東西叫良心。什么叫良心呢？就是要做好事，要做對得起自己、對得起別人的事情，要有和別人分享的姿態(tài)，要有愿意為別人服務的精神。在北大當學生的時候，我一直比較具備為同學服務的精神。我這個人成績一直不怎么樣，但我從小就熱愛勞動，所以我從小學一年級就一直打掃教室衛(wèi)生。到了北大以后我養(yǎng)成了一個良好的習慣，每天為宿舍打掃衛(wèi)生，這一掃就掃了四年。所以我們宿舍從來沒排過衛(wèi)生值日表。另外，我每天都拎著宿舍的水壺去給同學打水，把它當作一種體育鍛煉。大家看我打水習慣了，最后還產生這樣一種情況，當我忘了打水時，同學就提醒我怎么還不去打水。但是我并不覺得打水是一件多么吃虧的事情。因為大家是同學，互相幫助是理所當然的。十年后，到了1995年年底時，我因事業(yè)的發(fā)展需要找合作者。于是，我就跑到了美國和加拿大去尋找我當年的同學，他們在大學的時候都是我學習的榜樣。后來，他們跟我回來了，但是給了我一個十分意外的理由。他們說：“我們回去，是沖著你過去為我們打了四年水?！彼麄冞€說：“我們知道，你有這樣的一種精神，因此你有飯吃，肯定不會給我們粥喝。所以，我們和你一起回國?！雹萑说囊簧菉^斗的一生，但是有的人一生過得很偉大，有的人一生過得很瑣碎。如果我們有一個偉大的理想，有一顆善良的心，我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來，變成一個偉大的生命。但是如果你________。所以，我希望所有的同學能把自己每天平凡的日子堆砌成偉大的人生！21·世紀*教育網(文章有刪改)17．作者說：“我覺得只要有兩樣東西在心中，我們就能成就自己的人生?！边@兩樣東西具體指什么？18．結合全文，談談你對文中第②段畫線句子的理解。我們生命的起點由不得我們選擇出生在富裕家庭還是貧困家庭，但是我們生命的終點是由我們自己選擇的。19．閱讀選文第⑤段，依據語境，補全橫線處的內容。20．結合下面的鏈接材料，說說要成就自己的人生還需要什么條件。鏈接材料：俞敏洪有過三次參加高考的經歷，留學的夙愿也未能實現(xiàn)，后來當老師也出現(xiàn)過種種不如意，但是他不曾妥協(xié)。他認為這是生活在讓他懂得如何在“絕望中去尋找希望”，從而主動地把握自己的人生軌跡?！敬鸢浮?7．①理想，持之以恒地做一件事，才能把它做好；②良心，即做好事，做對得起自己、對得起別人的事情。18．【示例】我們無法選擇自己的出生，無法選擇自己的父