幼兒園小班教案《巴掌樹(shù)》

編號(hào)：__________幼兒園小班教案《巴掌樹(shù)》年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園小班教案《巴掌樹(shù)》目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事內(nèi)容介紹1.2角色設(shè)定1.3情感教育內(nèi)涵二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2故事講述環(huán)節(jié)5.3角色扮演環(huán)節(jié)5.4討論分享環(huán)節(jié)5.5創(chuàng)作環(huán)節(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題6.2板書(shū)內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)估8.2教學(xué)方法調(diào)整8.3學(xué)生反饋分析九、拓展及延伸9.1主題活動(dòng)拓展9.2家庭指導(dǎo)建議9.3教學(xué)內(nèi)容延伸教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事內(nèi)容介紹：講述了一棵巴掌樹(shù)的故事，孩子們?cè)诎驼茦?shù)下玩耍，感受大自然的美好。1.2角色設(shè)定：孩子們、巴掌樹(shù)、大自然的聲音等。1.3情感教育內(nèi)涵：培養(yǎng)孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：讓孩子們了解巴掌樹(shù)的故事，認(rèn)識(shí)大自然的聲音。2.2技能目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力及表達(dá)能力。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)孩子們理解大自然的聲音。3.2教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子們通過(guò)故事體驗(yàn)大自然的美好，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：圖片、音頻、視頻等。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：畫(huà)紙、彩筆、貼紙等。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)問(wèn)題引入，讓孩子們思考他們知道的樹(shù)木。5.2故事講述環(huán)節(jié)：講述巴掌樹(shù)的故事，讓孩子們感受大自然的美好。5.3角色扮演環(huán)節(jié)：讓孩子們扮演故事中的角色，體驗(yàn)故事情境。5.4討論分享環(huán)節(jié)：讓孩子們分享他們對(duì)大自然的感受，以及如何保護(hù)環(huán)境。5.5創(chuàng)作環(huán)節(jié)：讓孩子們用畫(huà)筆表達(dá)他們對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)保護(hù)環(huán)境的決心。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題：巴掌樹(shù)的故事6.2板書(shū)內(nèi)容：大自然的美好、保護(hù)環(huán)境七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：畫(huà)出他們心中的巴掌樹(shù)，并寫(xiě)上他們對(duì)大自然的感受。7.2作業(yè)要求：認(rèn)真完成，發(fā)揮想象力。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)估：通過(guò)孩子們的參與程度、作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)估。8.2教學(xué)方法調(diào)整：根據(jù)孩子們的反饋，調(diào)整教學(xué)方法。8.3學(xué)生反饋分析：了解孩子們的學(xué)習(xí)需求，為下次教學(xué)做好準(zhǔn)備。九、拓展及延伸9.1主題活動(dòng)拓展：組織孩子們進(jìn)行戶外活動(dòng)，觀察周?chē)臉?shù)木。9.2家庭指導(dǎo)建議：家長(zhǎng)可以幫助孩子在家觀察周?chē)臉?shù)木，了解大自然的美好。9.3教學(xué)內(nèi)容延伸：講述其他關(guān)于大自然的故事，培養(yǎng)孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事內(nèi)容介紹：在巴掌樹(shù)的故事中，孩子們與巴掌樹(shù)共同成長(zhǎng)，體驗(yàn)了大自然的美好和生活的快樂(lè)。故事以巴掌樹(shù)作為載體，傳遞了人與自然和諧共生的理念。教師在講述故事時(shí)，需重點(diǎn)關(guān)注孩子們對(duì)巴掌樹(shù)成長(zhǎng)過(guò)程的理解，引導(dǎo)他們感受自然環(huán)境的變化對(duì)巴掌樹(shù)的影響。1.2角色設(shè)定：孩子們、巴掌樹(shù)、大自然的聲音等。在角色扮演環(huán)節(jié)，教師需關(guān)注孩子們對(duì)各角色的理解，引導(dǎo)他們正確表達(dá)各自的角色特點(diǎn)。1.3情感教育內(nèi)涵：培養(yǎng)孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注孩子們對(duì)大自然美好情感的體驗(yàn)，引導(dǎo)他們關(guān)注環(huán)境保護(hù)的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：讓孩子們了解巴掌樹(shù)的故事，認(rèn)識(shí)大自然的聲音。在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注孩子們對(duì)故事情節(jié)和自然現(xiàn)象的認(rèn)知，引導(dǎo)他們通過(guò)觀察、思考和討論，加深對(duì)故事和自然現(xiàn)象的理解。2.2技能目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力及表達(dá)能力。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注孩子們的創(chuàng)作過(guò)程，引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力，用畫(huà)筆表達(dá)自己對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注孩子們情感的激發(fā)，引導(dǎo)他們關(guān)注環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)孩子們理解大自然的聲音。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)播放音頻、視頻等教具，讓孩子們直觀地感受大自然的聲音，從而降低教學(xué)難點(diǎn)。3.2教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子們通過(guò)故事體驗(yàn)大自然的美好，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注孩子們對(duì)故事情節(jié)的體驗(yàn)，引導(dǎo)他們關(guān)注環(huán)境保護(hù)的重要性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：圖片、音頻、視頻等。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以運(yùn)用這些教具，幫助孩子們更好地理解故事內(nèi)容和自然現(xiàn)象。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：畫(huà)紙、彩筆、貼紙等。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注孩子們的創(chuàng)作過(guò)程，引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力，用畫(huà)筆表達(dá)自己對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)問(wèn)題引入，讓孩子們思考他們知道的樹(shù)木。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師需關(guān)注孩子們的思考過(guò)程，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論。5.2故事講述環(huán)節(jié)：講述巴掌樹(shù)的故事，讓孩子們感受大自然的美好。在故事講述環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注孩子們的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)他們關(guān)注故事中的環(huán)境保護(hù)主題。5.3角色扮演環(huán)節(jié)：讓孩子們扮演故事中的角色，體驗(yàn)故事情境。在角色扮演環(huán)節(jié)，教師需關(guān)注孩子們的表演過(guò)程，引導(dǎo)他們正確表達(dá)各自的角色特點(diǎn)。5.4討論分享環(huán)節(jié)：讓孩子們分享他們對(duì)大自然的感受，以及如何保護(hù)環(huán)境。在討論分享環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注孩子們的觀點(diǎn)和想法，引導(dǎo)他們深入思考環(huán)境保護(hù)的重要性。5.5創(chuàng)作環(huán)節(jié)：讓孩子們用畫(huà)筆表達(dá)他們對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)保護(hù)環(huán)境的決心。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師需關(guān)注孩子們的創(chuàng)作過(guò)程，引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力，用畫(huà)筆表達(dá)自己對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題：巴掌樹(shù)的故事6.2板書(shū)內(nèi)容：大自然的美好、保護(hù)環(huán)境。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，教師需關(guān)注板書(shū)內(nèi)容的選擇和布局，以便讓孩子們更好地關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：畫(huà)出他們心中的巴掌樹(shù)，并寫(xiě)上他們對(duì)大自然的感受。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)關(guān)注孩子們的作業(yè)完成情況，引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)估：通過(guò)孩子們的參與程度、作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)估。在課后反思中，教師需關(guān)注教學(xué)效果，以便在下次教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整。8.2教學(xué)方法調(diào)整：根據(jù)孩子們的反饋，調(diào)整教學(xué)方法。在課后反思中，教師應(yīng)關(guān)注孩子們的反饋，以便改進(jìn)教學(xué)方法。8.3學(xué)生反饋分析：了解孩子們的學(xué)習(xí)需求，為下次教學(xué)做好準(zhǔn)備。在課后反思中，教師需關(guān)注學(xué)生的反饋，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。九、拓展及延伸9.1主題活動(dòng)拓展：組織孩子們進(jìn)行戶外活動(dòng)，觀察周?chē)臉?shù)木。在拓展活動(dòng)中，教師應(yīng)關(guān)注孩子們的觀察和體驗(yàn)，引導(dǎo)他們關(guān)注大自然的美好。9.2家庭指導(dǎo)建議：家長(zhǎng)可以幫助孩子在家觀察周?chē)臉?shù)木，了解大自然的美好。在家庭指導(dǎo)建議中，教師本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講述故事時(shí)，要注意語(yǔ)言的生動(dòng)性和趣味性，通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)來(lái)吸引孩子們的注意力。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，語(yǔ)言要具有引導(dǎo)性，激發(fā)孩子們思考。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，要合理分配時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓孩子們充分參與和體驗(yàn)。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，給予孩子們足夠的時(shí)間發(fā)揮想象力，完成自己的作品。三、課堂提問(wèn)在提問(wèn)環(huán)節(jié)，要注意問(wèn)題的開(kāi)放性，引導(dǎo)孩子們積極思考和表達(dá)。同時(shí)，要關(guān)注每個(gè)孩子的回答，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。四、情景導(dǎo)入通過(guò)問(wèn)題引入，讓孩子們思考他們知道的樹(shù)木，從而引發(fā)他們對(duì)故事的好奇心。在角色扮演環(huán)節(jié)，可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們更好地體驗(yàn)故事情境。五、教學(xué)互動(dòng)在討論分享環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)孩子們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)他們相互交流和啟發(fā)。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，可以分組進(jìn)行，促進(jìn)孩子們的合作和互動(dòng)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)在課后反思中，要注意評(píng)價(jià)孩子們的參與程度、作業(yè)完成情況，了解他們的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題，為下次教學(xué)做好準(zhǔn)備。教案反思：在本節(jié)課程中，教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排較為合理，能夠激發(fā)孩子們的興趣和參與度。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)孩子們積極思考和表達(dá)。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，給予孩子們足夠的時(shí)間和空間發(fā)揮想象力，完成自己的作品。然而，在角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們的表演能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。在下次教學(xué)中，可以增加一些表演訓(xùn)練，提高孩子們的表現(xiàn)力。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)大自然的美好情感的體驗(yàn)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)還需進(jìn)一步強(qiáng)化?？梢栽黾右恍敉饣顒?dòng)，讓孩子們親身感受大自然的美好，從而增強(qiáng)他們對(duì)環(huán)境的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課程的教學(xué)效果較好，但在某些環(huán)節(jié)還存在一些不足。在下次教學(xué)中，我將根據(jù)孩子們的反饋和教學(xué)評(píng)價(jià)，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.教案課件主題《巴掌樹(shù)》2.故事內(nèi)容介紹3.角色設(shè)定4.情感教育內(nèi)涵5.教學(xué)目標(biāo)6.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)7.教具與學(xué)具準(zhǔn)備8.教學(xué)過(guò)程9.板書(shū)設(shè)計(jì)10.作業(yè)設(shè)計(jì)11.課后反思12.拓展及延伸二、違約行為及認(rèn)定：1.未按照教案規(guī)定的時(shí)間和內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)2.未達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和要求3.教具和學(xué)具準(zhǔn)備不充分4.教學(xué)過(guò)程不符合教案設(shè)計(jì)5.未按照板書(shū)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)6.作業(yè)設(shè)計(jì)與教案要求不符7.未進(jìn)行課后反思和教學(xué)評(píng)估8.未按照拓展及延伸內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)三、法律名詞及解釋?zhuān)?.教案：教師為完成一定教學(xué)任務(wù)而設(shè)計(jì)的教學(xué)方案。2.教學(xué)目標(biāo)：教師在教學(xué)過(guò)程中希望學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中難以理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)。4.教具與學(xué)具：輔助教學(xué)的物品，如圖片、音頻、視頻等。6.違約行為：違反合同約定的一方行為。四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.問(wèn)題：教案設(shè)計(jì)與實(shí)際教學(xué)不符解決辦法：根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整