幼兒園小班教案《巴掌樹》

編號：__________幼兒園小班教案《巴掌樹》年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園小班教案《巴掌樹》目錄一、教學內(nèi)容1.1故事內(nèi)容介紹1.2角色設定1.3情感教育內(nèi)涵二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2故事講述環(huán)節(jié)5.3角色扮演環(huán)節(jié)5.4討論分享環(huán)節(jié)5.5創(chuàng)作環(huán)節(jié)六、板書設計6.1板書主題6.2板書內(nèi)容七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學效果評估8.2教學方法調(diào)整8.3學生反饋分析九、拓展及延伸9.1主題活動拓展9.2家庭指導建議9.3教學內(nèi)容延伸教案如下：一、教學內(nèi)容1.1故事內(nèi)容介紹：講述了一棵巴掌樹的故事，孩子們在巴掌樹下玩耍，感受大自然的美好。1.2角色設定：孩子們、巴掌樹、大自然的聲音等。1.3情感教育內(nèi)涵：培養(yǎng)孩子們對大自然的熱愛，學會保護環(huán)境。二、教學目標2.1認知目標：讓孩子們了解巴掌樹的故事，認識大自然的聲音。2.2技能目標：培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力及表達能力。2.3情感目標：培養(yǎng)孩子們對大自然的熱愛，學會保護環(huán)境。三、教學難點與重點3.1教學難點：如何引導孩子們理解大自然的聲音。3.2教學重點：讓孩子們通過故事體驗大自然的美好，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。四、教具與學具準備4.1教具準備：圖片、音頻、視頻等。4.2學具準備：畫紙、彩筆、貼紙等。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)：通過問題引入，讓孩子們思考他們知道的樹木。5.2故事講述環(huán)節(jié)：講述巴掌樹的故事，讓孩子們感受大自然的美好。5.3角色扮演環(huán)節(jié)：讓孩子們扮演故事中的角色，體驗故事情境。5.4討論分享環(huán)節(jié)：讓孩子們分享他們對大自然的感受，以及如何保護環(huán)境。5.5創(chuàng)作環(huán)節(jié)：讓孩子們用畫筆表達他們對大自然的認識，以及對保護環(huán)境的決心。六、板書設計6.1板書主題：巴掌樹的故事6.2板書內(nèi)容：大自然的美好、保護環(huán)境七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容：畫出他們心中的巴掌樹，并寫上他們對大自然的感受。7.2作業(yè)要求：認真完成，發(fā)揮想象力。八、課后反思8.1教學效果評估：通過孩子們的參與程度、作業(yè)完成情況來評估。8.2教學方法調(diào)整：根據(jù)孩子們的反饋，調(diào)整教學方法。8.3學生反饋分析：了解孩子們的學習需求，為下次教學做好準備。九、拓展及延伸9.1主題活動拓展：組織孩子們進行戶外活動，觀察周圍的樹木。9.2家庭指導建議：家長可以幫助孩子在家觀察周圍的樹木，了解大自然的美好。9.3教學內(nèi)容延伸：講述其他關(guān)于大自然的故事，培養(yǎng)孩子們對大自然的熱愛。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1故事內(nèi)容介紹：在巴掌樹的故事中，孩子們與巴掌樹共同成長，體驗了大自然的美好和生活的快樂。故事以巴掌樹作為載體，傳遞了人與自然和諧共生的理念。教師在講述故事時，需重點關(guān)注孩子們對巴掌樹成長過程的理解，引導他們感受自然環(huán)境的變化對巴掌樹的影響。1.2角色設定：孩子們、巴掌樹、大自然的聲音等。在角色扮演環(huán)節(jié)，教師需關(guān)注孩子們對各角色的理解，引導他們正確表達各自的角色特點。1.3情感教育內(nèi)涵：培養(yǎng)孩子們對大自然的熱愛，學會保護環(huán)境。在教學過程中，教師應關(guān)注孩子們對大自然美好情感的體驗，引導他們關(guān)注環(huán)境保護的重要性。二、教學目標2.1認知目標：讓孩子們了解巴掌樹的故事，認識大自然的聲音。在教學過程中，教師需關(guān)注孩子們對故事情節(jié)和自然現(xiàn)象的認知，引導他們通過觀察、思考和討論，加深對故事和自然現(xiàn)象的理解。2.2技能目標：培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力及表達能力。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師應關(guān)注孩子們的創(chuàng)作過程，引導他們發(fā)揮想象力，用畫筆表達自己對大自然的認識。2.3情感目標：培養(yǎng)孩子們對大自然的熱愛，學會保護環(huán)境。在教學過程中，教師需關(guān)注孩子們情感的激發(fā)，引導他們關(guān)注環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。三、教學難點與重點3.1教學難點：如何引導孩子們理解大自然的聲音。在教學過程中，教師可以通過播放音頻、視頻等教具，讓孩子們直觀地感受大自然的聲音，從而降低教學難點。3.2教學重點：讓孩子們通過故事體驗大自然的美好，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。在教學過程中，教師需關(guān)注孩子們對故事情節(jié)的體驗，引導他們關(guān)注環(huán)境保護的重要性。四、教具與學具準備4.1教具準備：圖片、音頻、視頻等。在教學過程中，教師可以運用這些教具，幫助孩子們更好地理解故事內(nèi)容和自然現(xiàn)象。4.2學具準備：畫紙、彩筆、貼紙等。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師應關(guān)注孩子們的創(chuàng)作過程，引導他們發(fā)揮想象力，用畫筆表達自己對大自然的認識。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)：通過問題引入，讓孩子們思考他們知道的樹木。在導入環(huán)節(jié)，教師需關(guān)注孩子們的思考過程，引導他們積極參與課堂討論。5.2故事講述環(huán)節(jié)：講述巴掌樹的故事，讓孩子們感受大自然的美好。在故事講述環(huán)節(jié)，教師應關(guān)注孩子們的情感體驗，引導他們關(guān)注故事中的環(huán)境保護主題。5.3角色扮演環(huán)節(jié)：讓孩子們扮演故事中的角色，體驗故事情境。在角色扮演環(huán)節(jié)，教師需關(guān)注孩子們的表演過程，引導他們正確表達各自的角色特點。5.4討論分享環(huán)節(jié)：讓孩子們分享他們對大自然的感受，以及如何保護環(huán)境。在討論分享環(huán)節(jié)，教師應關(guān)注孩子們的觀點和想法，引導他們深入思考環(huán)境保護的重要性。5.5創(chuàng)作環(huán)節(jié)：讓孩子們用畫筆表達他們對大自然的認識，以及對保護環(huán)境的決心。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師需關(guān)注孩子們的創(chuàng)作過程，引導他們發(fā)揮想象力，用畫筆表達自己對大自然的認識。六、板書設計6.1板書主題：巴掌樹的故事6.2板書內(nèi)容：大自然的美好、保護環(huán)境。在板書設計中，教師需關(guān)注板書內(nèi)容的選擇和布局，以便讓孩子們更好地關(guān)注教學重點。七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容：畫出他們心中的巴掌樹，并寫上他們對大自然的感受。在作業(yè)設計中，教師應關(guān)注孩子們的作業(yè)完成情況，引導他們發(fā)揮想象力，表達對大自然的熱愛。八、課后反思8.1教學效果評估：通過孩子們的參與程度、作業(yè)完成情況來評估。在課后反思中，教師需關(guān)注教學效果，以便在下次教學中進行調(diào)整。8.2教學方法調(diào)整：根據(jù)孩子們的反饋，調(diào)整教學方法。在課后反思中，教師應關(guān)注孩子們的反饋，以便改進教學方法。8.3學生反饋分析：了解孩子們的學習需求，為下次教學做好準備。在課后反思中，教師需關(guān)注學生的反饋，以便更好地滿足他們的學習需求。九、拓展及延伸9.1主題活動拓展：組織孩子們進行戶外活動，觀察周圍的樹木。在拓展活動中，教師應關(guān)注孩子們的觀察和體驗，引導他們關(guān)注大自然的美好。9.2家庭指導建議：家長可以幫助孩子在家觀察周圍的樹木，了解大自然的美好。在家庭指導建議中，教師本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講述故事時，要注意語言的生動性和趣味性，通過變化語調(diào)來吸引孩子們的注意力。在提問環(huán)節(jié)，語言要具有引導性，激發(fā)孩子們思考。二、時間分配在教學過程中，要合理分配時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓孩子們充分參與和體驗。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，給予孩子們足夠的時間發(fā)揮想象力，完成自己的作品。三、課堂提問在提問環(huán)節(jié)，要注意問題的開放性，引導孩子們積極思考和表達。同時，要關(guān)注每個孩子的回答，及時給予反饋和鼓勵。四、情景導入通過問題引入，讓孩子們思考他們知道的樹木，從而引發(fā)他們對故事的好奇心。在角色扮演環(huán)節(jié)，可以通過創(chuàng)設情境，讓孩子們更好地體驗故事情境。五、教學互動在討論分享環(huán)節(jié)，鼓勵孩子們積極發(fā)表自己的觀點，引導他們相互交流和啟發(fā)。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，可以分組進行，促進孩子們的合作和互動。六、教學評價在課后反思中，要注意評價孩子們的參與程度、作業(yè)完成情況，了解他們的學習需求和問題，為下次教學做好準備。教案反思：在本節(jié)課程中，教學內(nèi)容的選擇和安排較為合理，能夠激發(fā)孩子們的興趣和參與度。在教學過程中，通過提問和討論，引導孩子們積極思考和表達。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，給予孩子們足夠的時間和空間發(fā)揮想象力，完成自己的作品。然而，在角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們的表演能力和表達能力的培養(yǎng)還需進一步加強。在下次教學中，可以增加一些表演訓練，提高孩子們的表現(xiàn)力。在教學過程中，對大自然的美好情感的體驗和環(huán)境保護意識的培養(yǎng)還需進一步強化。可以增加一些戶外活動，讓孩子們親身感受大自然的美好，從而增強他們對環(huán)境的熱愛和保護意識。總的來說，本節(jié)課程的教學效果較好，但在某些環(huán)節(jié)還存在一些不足。在下次教學中，我將根據(jù)孩子們的反饋和教學評價，進行相應的調(diào)整和改進，以提高教學效果。附件及其他補充說明一、附件列表：1.教案課件主題《巴掌樹》2.故事內(nèi)容介紹3.角色設定4.情感教育內(nèi)涵5.教學目標6.教學難點與重點7.教具與學具準備8.教學過程9.板書設計10.作業(yè)設計11.課后反思12.拓展及延伸二、違約行為及認定：1.未按照教案規(guī)定的時間和內(nèi)容進行教學2.未達到教學目標和要求3.教具和學具準備不充分4.教學過程不符合教案設計5.未按照板書設計進行教學6.作業(yè)設計與教案要求不符7.未進行課后反思和教學評估8.未按照拓展及延伸內(nèi)容進行教學三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為完成一定教學任務而設計的教學方案。2.教學目標：教師在教學過程中希望學生達到的學習效果。3.教學難點與重點：學生在學習過程中難以理解和掌握的知識點。4.教具與學具：輔助教學的物品，如圖片、音頻、視頻等。6.違約行為：違反合同約定的一方行為。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：教案設計與實際教學不符解決辦法：根據(jù)實際情況調(diào)整