大班語言活動教案聽雨

編號：__________大班語言活動教案聽雨年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班語言活動教案聽雨目錄一、教學內(nèi)容1.1聽力訓練1.2詞匯學習1.3句子結(jié)構(gòu)1.4情感理解二、教學目標2.1聽力發(fā)展2.2詞匯積累2.3語言表達2.4情感體驗三、教學難點與重點3.1重點詞匯和句型3.2聽力技巧3.3情感共鳴3.4創(chuàng)意表達四、教具與學具準備4.1教學課件4.2雨聲模擬器4.3詞匯卡片4.4畫筆和畫紙五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2聽力練習5.3詞匯學習5.4句子仿說5.5情景劇表演六、板書設計6.1詞匯板書6.2句子結(jié)構(gòu)板書6.3情感表達板書6.4聽力技巧板書七、作業(yè)設計7.1聽力作業(yè)7.2詞匯作業(yè)7.3句子仿寫作業(yè)7.4情感表達作業(yè)八、課后反思8.1教學效果評估8.2學生反饋收集8.3教學方法調(diào)整8.4教學內(nèi)容補充九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦9.2親子活動建議9.3課堂游戲設計9.4學習資源推薦教案如下：一、教學內(nèi)容1.1聽力訓練1.1.1雨聲的識別1.1.2不同情境下的雨聲描述1.2詞匯學習1.2.1雨相關(guān)詞匯1.2.2情感相關(guān)詞匯1.3句子結(jié)構(gòu)1.3.1簡單句結(jié)構(gòu)1.3.2復合句結(jié)構(gòu)1.4情感理解1.4.1故事情感分析1.4.2學生情感表達二、教學目標2.1聽力發(fā)展2.1.1提高對雨聲的辨識能力2.1.2增強對不同情境下雨聲的感知2.2詞匯積累2.2.1學會并應用雨相關(guān)詞匯2.2.2學會并應用情感相關(guān)詞匯2.3語言表達2.3.1能夠仿說簡單句2.3.2能夠運用復合句表達情感2.4情感體驗2.4.1理解故事中的情感變化2.4.2能夠表達自己的情感體驗三、教學難點與重點3.1重點詞匯和句型3.1.1雨相關(guān)詞匯的掌握3.1.2情感相關(guān)詞匯的應用3.1.3簡單句和復合句的構(gòu)造3.2聽力技巧3.2.1雨聲的辨識與理解3.2.2情境聽力訓練3.3情感共鳴3.3.1故事情感的分析與共鳴3.3.2學生情感表達的引導3.4創(chuàng)意表達3.4.1創(chuàng)編雨相關(guān)的故事3.4.2運用雨相關(guān)詞匯進行創(chuàng)意表達四、教具與學具準備4.1教學課件4.1.1雨相關(guān)圖片和視頻4.1.2情感相關(guān)詞匯卡片4.2雨聲模擬器4.2.1模擬不同情境的雨聲4.2.2輔助聽力訓練4.3詞匯卡片4.3.1雨相關(guān)詞匯卡片4.3.2情感相關(guān)詞匯卡片4.4畫筆和畫紙4.4.1用于情感創(chuàng)意表達五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.1.1播放雨聲模擬器，引導學生感知雨的聲音5.1.2引導學生討論對雨的感受和記憶5.2聽力練習5.2.1播放不同情境的雨聲，引導學生辨識5.2.2進行聽力填空練習，鞏固聽力技巧5.3詞匯學習5.3.1出示雨相關(guān)詞匯卡片，引導學生學習和記憶5.3.2出示情感相關(guān)詞匯卡片，引導學生學習和記憶5.4句子仿說5.4.1引導學生運用雨相關(guān)詞匯進行簡單句仿說5.4.2引導學生運用情感相關(guān)詞匯進行復合句仿說5.5情景劇表演5.5.1分組進行情景劇表演，運用所學詞匯和句型5.5.2邀請學生上臺展示，增強自信和表達能力5.6.1回顧所學詞匯和句型5.6.2引導學生分享自己的情感體驗六、板書設計6.1詞匯板書6.1.1雨相關(guān)詞匯6.1.2情感相關(guān)詞匯6.2句子結(jié)構(gòu)板書6.2.1簡單句結(jié)構(gòu)6.2.2復合句結(jié)構(gòu)6.3情感表達板書6.3.1情感共鳴的引導6.3.2學生情感表達的鼓勵6.4聽力技巧板書6.4.2學生聽力進步的記錄七、作業(yè)設計7.1聽力作業(yè)7.1.1聽雨聲模擬器，記錄不同情境的雨聲7.1.2聽雨相關(guān)的故事，完成聽力填空練習7.2詞匯作業(yè)7.2.1復習雨相關(guān)詞匯，進行默重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1聽力訓練1.1.1雨聲的識別：在教學中，我們需要引導學生學會辨識不同類型的雨聲，如小雨、中雨、大雨等。通過實際的聽力練習，讓學生能夠準確地區(qū)分出雨聲的不同。1.1.2不同情境下的雨聲描述：在聽力練習中，我們不僅要讓學生辨識雨聲，還要讓他們在具體的情境中，如夜晚的雨、清晨的雨，中午的雨等，去感受雨聲的特點，并能夠用語言進行描述。二、教學目標2.1聽力發(fā)展2.1.1提高對雨聲的辨識能力：在教學中，我們需要通過各種教學活動，如聽力練習、游戲等，來提高學生對雨聲的辨識能力。2.1.2增強對不同情境下雨聲的感知：我們需要讓學生在不同的情境中，去感受雨聲的特點，從而增強他們對不同情境下雨聲的感知。三、教學難點與重點3.1重點詞匯和句型3.1.1雨相關(guān)詞匯的掌握：我們需要讓學生掌握與雨相關(guān)的詞匯，如雨滴、雨傘、雨衣等。這些詞匯是學生進行語言表達的基礎。3.1.2情感相關(guān)詞匯的應用：除了雨相關(guān)詞匯，我們還需要讓學生掌握與情感相關(guān)的詞匯，如快樂、傷心、生氣等。這些詞匯能夠幫助學生更好地表達自己的情感。四、教具與學具準備4.1教學課件4.1.1雨相關(guān)圖片和視頻：在課件中，我們需要準備一些與雨相關(guān)的圖片和視頻，如雨滴、雨傘、雨衣等，以及不同情境下的雨，如夜晚的雨、清晨的雨，中午的雨等。這些圖片和視頻能夠幫助學生更好地理解和記憶詞匯。六、板書設計6.1詞匯板書6.1.1雨相關(guān)詞匯：在板書上，我們需要列出與雨相關(guān)的詞匯，如雨滴、雨傘、雨衣等。這些詞匯是學生進行語言表達的基礎。6.1.2情感相關(guān)詞匯：除了雨相關(guān)詞匯，我們還需要在板書上列出與情感相關(guān)的詞匯，如快樂、傷心、生氣等。這些詞匯能夠幫助學生更好地表達自己的情感。七、作業(yè)設計7.1聽力作業(yè)7.1.1聽雨聲模擬器，記錄不同情境的雨聲：學生在課后需要聽雨聲模擬器，記錄不同情境的雨聲，如夜晚的雨、清晨的雨，中午的雨等。通過這個作業(yè)，學生能夠增強對不同情境下雨聲的感知。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦9.1.1推薦與雨相關(guān)的童話故事，如《雨巷》、《小燕子》等，讓學生在課后閱讀，增強對雨的理解和感受。9.2親子活動建議9.2.1建議家長在下雨天帶孩子出去感受雨，讓孩子親身體驗雨的觸感，增強對雨的記憶。9.3課堂游戲設計9.3.1設計一些與雨相關(guān)的游戲，如雨滴飄落游戲，讓學生在游戲中學習雨的相關(guān)詞匯。9.4學習資源推薦9.4.1推薦一些與雨相關(guān)的學習資源，如兒童歌曲、動畫片等，讓學生在課后進行拓展學習。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動的語言和變化的語調(diào)來吸引學生的注意力，讓他們沉浸在語言環(huán)境中。在講述故事或描述情境時，盡量使用夸張或幽默的語言，以激發(fā)學生的興趣。二、時間分配合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，不要匆忙或拖延。在聽力練習和詞匯學習環(huán)節(jié)，時間可以稍微寬松一些，以確保學生能夠充分理解和吸收。三、課堂提問通過提問來引導學生思考和參與，提問要具有針對性和啟發(fā)性。鼓勵學生主動回答問題，并給予積極的反饋，以增強他們的自信心。四、情景導入通過播放雨聲或展示雨的圖片，引導學生進入情境，激發(fā)他們對主題的興趣。利用多媒體手段，如視頻或音頻，來創(chuàng)造一個生動的學習環(huán)境。五、教案反思在課后反思中，評估學生的參與度和理解程度，以了解教學效果。根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學方法和內(nèi)容，以提高教學效果。六、其他技巧和竅門在教學過程中，適時地插入一些小游戲或活動，以增加學生的互動和參與。鼓勵學生進行角色扮演或表演，以提高他們的語言表達能力和創(chuàng)造力。附件及其他補充說明一、附件列表：1.1教學內(nèi)容附件1.1.1雨聲識別指南1.1.2詞匯學習卡片1.1.3句子結(jié)構(gòu)示例1.1.4情感理解活動方案1.2教學目標附件1.2.1聽力發(fā)展目標1.2.2詞匯積累目標1.2.3語言表達目標1.2.4情感體驗目標1.3教學難點與重點附件1.3.1詞匯和句型重點1.3.2聽力技巧重點1.3.3情感共鳴重點1.3.4創(chuàng)意表達重點1.4教具與學具準備附件1.4.1教學課件使用說明1.4.2雨聲模擬器操作指南1.4.3詞匯卡片制作方法1.4.4畫筆和畫紙選用標準二、違約行為及認定：2.1教學內(nèi)容未按約定進行傳授2.1.1未傳授全部教學內(nèi)容2.1.2教學內(nèi)容傳授不全面2.2教學目標未達成2.2.1聽力發(fā)展未達到目標2.2.2詞匯積累未達到目標2.2.3語言表達未達到目標2.2.4情感體驗未達到目標2.3教學難點與重點未攻克2.3.1詞匯和句型未攻克2.3.2聽力技巧未攻克2.3.3情感共鳴未攻克2.3.4創(chuàng)意表達未攻克2.4教具與學具未按約定準備2.4.1教學課件未準備2.4.2雨聲模擬器未準備2.4.3詞匯卡片未準備2.4.4畫筆和畫紙未準備三、法律名詞及解釋：3.1違約行為3.1.1違反合同約定的行為3.2教學內(nèi)容3.2.1教學計劃中規(guī)定的傳授知識內(nèi)容3.3教學目標3.3.1教學計劃中規(guī)定的預期學習成果3.4教學難點與重點3.4.1教學中難以掌握的知識點3.5教具與學具3.5.1教學活動中使用的輔助工具和材料四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：4.1學生注意力不集中4.1.1采用生動有趣的教學方法4.1.2增加互動環(huán)節(jié)，提高學生參與度4.2學生聽力水平參差不齊4.2.1分層次進行聽力訓練