定稿·陳少川·農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查報告

PAGEPAGE6關(guān)于農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求的調(diào)查報告調(diào)查提綱一、調(diào)查對象與方法（一）調(diào)查對象：東山縣葉厝村青年（二）調(diào)查方法：問卷法、座談法二、調(diào)查內(nèi)容（一）個人基本情況（二）學(xué)習(xí)需求（三）目前最關(guān)心的問題（四）對未來發(fā)展及學(xué)習(xí)需求（五）影響農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求的因素調(diào)查過程記錄一、對該村的5名青年進(jìn)行了座談，歸納記錄如下。問：請大家談?wù)動绊戅r(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求的因素，好嗎？答：影響農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求的因素是多方面的，我們認(rèn)為主要有下面幾個方面：1、農(nóng)村青年家庭經(jīng)濟(jì)收入少由于長期以來的歷史地理以及國家政策原因?qū)е缕h(yuǎn)山區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較慢生產(chǎn)水平低直接導(dǎo)致農(nóng)村教育發(fā)展滯后農(nóng)村青年不能享受良好的教育環(huán)境有才之士不能得到挖掘?qū)е罗r(nóng)村人才的流原因失這就是農(nóng)村青年文化水平低的根本原因2、傳統(tǒng)思維模式束縛嚴(yán)重長期以來，農(nóng)民教育的社會認(rèn)同度低，政府對其地位和作用重視不夠，這是農(nóng)民教育發(fā)展遲緩的思想根源。此外，由于提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì)工程是一項長期的系統(tǒng)工程，在短時間內(nèi)難以見效，與我國現(xiàn)行的制度在時間上存在有一定的矛盾，與之不掛鉤，缺乏定量的指標(biāo)，這使得許多地方領(lǐng)導(dǎo)對農(nóng)民的科技文化素質(zhì)的培訓(xùn)工程不感興趣。3、農(nóng)村青年社會保障問題突出農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力普遍較弱，大多從事低收入的體力型職業(yè)。普遍缺少職業(yè)技能法律意思淡薄從而導(dǎo)致青年農(nóng)民工勞動、就業(yè)權(quán)益保障缺失和不公平的現(xiàn)象時有發(fā)生。關(guān)于農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求的調(diào)查報告前言當(dāng)前我國正在全力建設(shè)社會主義新農(nóng)村，這對新時期的農(nóng)民提出了新的要求，尤其是農(nóng)村青年，是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的主力軍。因此農(nóng)村青年發(fā)展?fàn)顩r對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用，而對農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求情況進(jìn)行調(diào)查，掌握農(nóng)村青年教育水平發(fā)展和學(xué)習(xí)需求狀況，將極大促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。2011年7月15日—8月15日期間，我到東山縣葉厝村，分發(fā)調(diào)查問卷50份，收回40份，收回率80%，對其中的5個青年進(jìn)行座談。參與這次調(diào)查的主要是該村的青年。經(jīng)過開展調(diào)查、走訪人員、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、數(shù)據(jù)分析，最后到形成調(diào)查報告，這一過程下來感覺自己收獲很大，不僅使學(xué)過的知識得到復(fù)習(xí)和應(yīng)用，而且對自己也是一次很好的鍛煉機(jī)會。二、調(diào)查結(jié)果與分析（一）問卷結(jié)果1、個人基本情況本次采用調(diào)查問卷結(jié)合走訪調(diào)查的方式進(jìn)行，發(fā)出50份，收回了40人調(diào)查問卷（回收率80%），其中男性30人（占75%），女性10人（25%）；年齡主要在18-35歲，其中18-20歲、21-25歲、26-30歲各8人（各占20%），31-35歲16人（占40%）；全部為農(nóng)業(yè)戶口；文化程度均為初中以上，其中初中學(xué)歷20人（占50%），高中（職高）15人（占37.5%），大專5人（占12.5%）；有25人是團(tuán)員（占62.5%），5人是黨員（占12.5%），10人是群眾（占25%）；有10人未婚（占25%），12人已婚無子女（占30%），18人已婚有子女（45%）；家庭成員1個10人（占25%），2個20人（占50%），3個10人（占25%）；從事的主要工作中，種植、養(yǎng)殖各8人（占20%），鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)5人（占12.5%），個體企業(yè)15人（占37.5%），經(jīng)商4人（占10%）。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，家庭年收入8千至1萬元10人（占25%），1萬至3萬元24人（60%），3萬至5萬元6人（占15%）。這說明多數(shù)農(nóng)村青年家庭生活經(jīng)濟(jì)仍處于較低的水平。2、學(xué)習(xí)需求接受調(diào)查的40人全部表示愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)。其中提升學(xué)歷的15人（占37.5%），參加短期培訓(xùn)的25人（占62.5%）。提升學(xué)歷的15人，都希望將學(xué)歷層次提升到大專（高職）；學(xué)習(xí)科類農(nóng)學(xué)10人（66.7%），管理學(xué)5人（33.3%）；學(xué)習(xí)方式脫產(chǎn)學(xué)習(xí)5人（33.3%）、業(yè)余學(xué)習(xí)10人（66.7%）。學(xué)習(xí)學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)廣電大學(xué)8人（53.3%），中專技校7人（46.7%）。調(diào)查表明，農(nóng)村青年大部分人都希望通過學(xué)習(xí)提高自身的文化素質(zhì)`學(xué)歷層次以適應(yīng)社會發(fā)展的要求。參加短期培訓(xùn)的25人，學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇種植、養(yǎng)殖、園藝、農(nóng)副產(chǎn)品加工有25人（100%），烹飪10人（40%），農(nóng)機(jī)維修12人（48%），交通運輸15人（60%），焊接10人（40%）。學(xué)習(xí)方式電大組織的短期培訓(xùn)8人（32%），當(dāng)?shù)卣M織的短期培訓(xùn)7人（28%），中專技校組織的培訓(xùn)10人（40%）。這表明農(nóng)村青年對技能培訓(xùn)的認(rèn)識增強(qiáng)，并希望通過高效、低成本的方式成才。3、目前最關(guān)心的問題40份回收的調(diào)查問卷,回答農(nóng)村醫(yī)療保障，子女升學(xué)和就業(yè)、農(nóng)民權(quán)益保障,有40人（100%），說明農(nóng)村青年對這三個問題非常關(guān)注。其次是農(nóng)副產(chǎn)品價格35人（占87.5%），接下來是農(nóng)村基層干活隊伍建設(shè)和農(nóng)民養(yǎng)老30人（占75%）。以下依次是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料價格28人（占70%）、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境建設(shè)25人（62.5%）、家庭生計20人（占50%）、結(jié)婚成家10人（占25%）。調(diào)查顯示，農(nóng)村青年比較關(guān)注民生問題，參與社會建設(shè)的意愿比較強(qiáng)烈。4、農(nóng)村青年對未來發(fā)展及學(xué)習(xí)需求在訪談的5名調(diào)查對象中對有一個共識，就是希望進(jìn)一步提升自身學(xué)歷。通過相關(guān)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)文化知識，掌握先進(jìn)技能，學(xué)有所用，以技致富，對社會具備更強(qiáng)的適應(yīng)能力。這體現(xiàn)了農(nóng)村青年對知識技能的需求加大，同時能對自身發(fā)展進(jìn)行定位、思路清、有邏輯的人生目標(biāo)。（二）訪談結(jié)果--影響農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求的因素1、農(nóng)村青年家庭經(jīng)濟(jì)收入少由于長期以來的歷史地理以及國家政策原因?qū)е缕h(yuǎn)山區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較慢生產(chǎn)水平低直接導(dǎo)致農(nóng)村教育發(fā)展滯后農(nóng)村青年不能享受良好的教育環(huán)境有才之士不能得到挖掘?qū)е罗r(nóng)村人才的流原因失這就是農(nóng)村青年文化水平低的根本原因2、傳統(tǒng)思維模式束縛嚴(yán)重長期以來，農(nóng)民教育的社會認(rèn)同度低，政府對其地位和作用重視不夠，這是農(nóng)民教育發(fā)展遲緩的思想根源。此外，由于提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì)工程是一項長期的系統(tǒng)工程，在短時間內(nèi)難以見效，與我國現(xiàn)行的制度在時間上存在有一定的矛盾，與之不掛鉤，缺乏定量的指標(biāo)，這使得許多地方領(lǐng)導(dǎo)對農(nóng)民的科技文化素質(zhì)的培訓(xùn)工程不感興趣。從農(nóng)民方面來看，農(nóng)民由于受傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)耕作意識的影響，小農(nóng)思想意識濃厚，對自身素質(zhì)狀況不能正確認(rèn)識，缺乏憂患意識。相當(dāng)一部分農(nóng)民為了眼前利益，放棄了對文化知識和科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)，他們的理由非常簡單：學(xué)習(xí)技術(shù)耽誤生產(chǎn)，上學(xué)還得花錢，搞生產(chǎn)多少能掙點錢。這種思想造成農(nóng)民不重視學(xué)習(xí)新知識、新技能。3、農(nóng)村青年的社會保障問題突出農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力普遍較弱，大多從事低收入的體力型職業(yè)。普遍缺少職業(yè)技能法律意思淡薄從而導(dǎo)致青年農(nóng)民工勞動、就業(yè)權(quán)益保障缺失和不公平的現(xiàn)象時有發(fā)生。三、對策和建議針對上述調(diào)查結(jié)果，我們提出如下建議：1、加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育政府部門應(yīng)加強(qiáng)對農(nóng)村教育經(jīng)費的支出，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，更新教育理念，為廣大農(nóng)村青年提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、加強(qiáng)農(nóng)村青年思想政治教育讓農(nóng)村青年樹立良好的思想，樹立正確的世界觀點、價值觀，努力學(xué)習(xí)知識技能，適應(yīng)社會發(fā)展的需求，推動農(nóng)村青年建設(shè)的健康發(fā)展。3、深化農(nóng)村社會保障改革政府應(yīng)加大對農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)差距。4、進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，幫助農(nóng)村青年了解不同職業(yè)在農(nóng)村青年實施職業(yè)教育，則必須致力于追求教學(xué)內(nèi)容的科技化和教學(xué)方法的科學(xué)化，主要是務(wù)農(nóng)的特點、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，從而使他們在學(xué)習(xí)期間確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇自己適合的就業(yè)崗位。四、調(diào)查體會在此次社會調(diào)查活動中，我們看到了新農(nóng)村建設(shè)給當(dāng)?shù)剞r(nóng)民帶來的巨大影響，看到了新農(nóng)村的發(fā)展和變化，但同時也看到了當(dāng)前農(nóng)村發(fā)展的局限和問題：大量的農(nóng)村“剩余勞動力”擁進(jìn)了城鎮(zhèn)，留下的只是老人和孩子，這樣農(nóng)村許多土地被閑置或非自然性減產(chǎn)，我們農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展就顯得更加得緩慢；農(nóng)村教育條件滯后，無法跟上新農(nóng)村建設(shè)的腳步，農(nóng)村現(xiàn)居人口普遍的受教育水平只在初中程度，加上農(nóng)村培養(yǎng)的人才普遍向發(fā)達(dá)城市外涌，造成農(nóng)村人才缺乏的問題嚴(yán)重。因此，全社會都應(yīng)重視農(nóng)村青年的學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)造各種條件滿足他們的要求，這樣才能促進(jìn)和諧社會的建立，也推進(jìn)農(nóng)村更好更快步入小康社會。附錄：問卷調(diào)查表及問卷結(jié)果統(tǒng)計農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查問卷NO:調(diào)查對象姓名聯(lián)系方式戶籍所在地?。ㄊ校┑兀ㄊ?、區(qū)）縣（市）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）一、個人基本情況請在您選中的項目編碼上打“√”：1．您的性別：①男②女2．您的年齡：①18歲以下②18—20歲③21—25歲④26—30歲⑤31—35歲⑥35歲以上3．您的戶籍：①農(nóng)業(yè)戶口②非農(nóng)業(yè)戶口4．您現(xiàn)有的文化程度:①小學(xué)②初中③高中（職高）④大專5．您現(xiàn)在的政治面貌：①團(tuán)員②黨員③民主黨派④群眾6．您的婚姻狀況:①未婚②已婚無子女③已婚有子女④其它7．您現(xiàn)有家庭成員:①1個②2個③3個④4個⑤5個及以上8．您現(xiàn)在從事的主要工作：①種植②養(yǎng)殖③鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)④個體企業(yè)⑤經(jīng)商⑥文教衛(wèi)生⑦其它（請?zhí)顚懀?．您現(xiàn)在家庭年收入：①2千元以下②2千至5千元③5千至8千元④8千至1萬元⑤1萬至3萬元⑥3萬至5萬元⑦5萬至8萬元⑧8萬至10萬元⑨10萬元以上二、學(xué)習(xí)需求請在您選中的項目編碼上打“√”：1．您是否愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)：①是②否您若愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，最希望是：①提升學(xué)歷②參加短期培訓(xùn)您若希望提升學(xué)歷，最適合您的：⑴學(xué)歷層次①中專（職高）②大專（高職）③本科④研究生⑵學(xué)習(xí)科類eq\o\ac(○,1)哲學(xué)eq\o\ac(○,2)經(jīng)濟(jì)學(xué)eq\o\ac(○,3)法學(xué)eq\o\ac(○,4)教育學(xué)eq\o\ac(○,5)文學(xué)eq\o\ac(○,6)歷史eq\o\ac(○,7)理學(xué)eq\o\ac(○,8)工學(xué)eq\o\ac(○,9)農(nóng)學(xué)eq\o\ac(○,10)醫(yī)學(xué)eq\o\ac(○,11)軍事學(xué)eq\o\ac(○,12)管理學(xué)⑶學(xué)習(xí)方式①脫產(chǎn)學(xué)習(xí)②業(yè)余學(xué)習(xí)③完全自學(xué)⑷學(xué)習(xí)學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)①廣播電視大學(xué)②普通高校③高等職業(yè)技術(shù)院校④自學(xué)考試⑤其他成人高校⑥中專技校您若希望參加短期培訓(xùn)，最適合您的：⑴學(xué)習(xí)內(nèi)容①種植②養(yǎng)殖③園藝④園林⑤農(nóng)副產(chǎn)品加工⑥烹飪⑦農(nóng)機(jī)維修⑧家電維修⑨建筑⑩市場營銷eq\o\ac(○,⑾)旅游服務(wù)eq\o\ac(○,⑿)社區(qū)家政服務(wù)eq\o\ac(○,⒀)醫(yī)療保健eq\o\ac(○,⒁)計算機(jī)應(yīng)用eq\o\ac(○,⒂)汽車維修eq\o\ac(○,⒃)服裝加工eq\o\ac(○,⒄)交通運輸eq\o\ac(○,⒅)機(jī)械加工eq\o\ac(○,⒆)焊接eq\o\ac(○,⒇)電工eq\o\ac(○,21)采掘eq\o\ac(○,22)建材eq\o\ac(○,23)其他(請?zhí)顚?⑵學(xué)習(xí)方式①電大組織的短期培訓(xùn)②當(dāng)?shù)卣M織的短期培訓(xùn)③中專技校組織的培訓(xùn)④高等職業(yè)技術(shù)院校組織的培訓(xùn)⑤其他成人高校組織的培訓(xùn)⑥普通高校組織的培訓(xùn)⑦其他社會機(jī)構(gòu)組織的短期培訓(xùn)三、您目前最關(guān)心的問題可多選，并在您選中的項目編碼上打“√”①結(jié)婚成家②家庭生計③農(nóng)村醫(yī)療保障④農(nóng)民養(yǎng)老⑤子女升學(xué)和就業(yè)⑥農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境建設(shè)⑦農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料價格⑧農(nóng)副產(chǎn)品價格⑨農(nóng)村基層干部隊伍建設(shè)⑩農(nóng)民權(quán)益保障eq\o\ac(○,11)其他eq\o\ac(○,12)無四、希望和要求您對自己的未來發(fā)展及學(xué)習(xí)需求，還有什么希望和要求？調(diào)查員調(diào)查情況登記表姓名陳少川就讀學(xué)校龍巖學(xué)院調(diào)查時間2011年7月15日調(diào)查方式問卷、座談聯(lián)系方式QQ：761269342手機(jī)卷結(jié)果統(tǒng)計一、個人基本情況1、男性30人（占75%），女性10人（25%）；2、年齡主要在18-35歲，其中18-20歲、21-25歲、26-30歲各8人（各占20%），31-35歲16人（占40%）；3、全部為農(nóng)業(yè)戶口；4、文化程度均為初中以上，其中初中學(xué)歷20人（占50%），高中（職高）15人（占37.5%），大專5人（占12.5%）；5、有25人是團(tuán)員（占62.5%），5人是黨員（占12.5%），10人是群眾（占25%）；6、有10人未婚（占25%），12人已婚無子女（占30%），18人已婚有子女（45%）；7、家庭成員