佛山市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題【帶答案】

2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期七年級期中核心素養(yǎng)檢測語文注意事項：1.全卷共8頁，滿分為120分?？荚囉脮r為120分鐘。2.答題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。一、積累運用（24分）1.古詩文填空。類別古詩文名句出處內(nèi)容哲理理趣（1）____________，一山放出一山攔?！灸纤巍織钊f里《過松源晨炊漆公店》（2）____________，_______________。【宋】陸游《游山西村》手法虛實結(jié)合（3）_________________，陰陽割昏曉。【唐】杜甫《望岳》生動比喻（4）___________，____________?！厩濉魁徸哉洹都汉ルs詩》以動襯靜（5）____________，青草池塘處處蛙?！灸纤巍口w師秀《約客》情感懷才不遇（6）念天地之悠悠，____________！【唐】陳子昂《登幽州臺歌》遠大抱負（7）____________，______________?！舅巍客醢彩兜秋w來峰》【答案】①.政入萬山圍子里②.山重水復(fù)疑無路③.柳暗花明又一村④.造化鐘神秀⑤.落紅不是無情物⑥.化作春泥更護花⑦.黃梅時節(jié)家家雨⑧.獨愴然而涕下⑨.不畏浮云遮望眼⑩.自緣身在最高層【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：疑、柳、愴、涕、畏、浮、遮、緣。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語?！靶∪宋铩彪m然平平淡淡，且有弱點，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)人們向善、務(wù)實、求美。楊絳對老王的kuìzuò（），讓我們看到了內(nèi)心澄澈的善良人性；禮節(jié)煩瑣心地善良的長媽媽，讓魯迅zhènsǒng（）感動，體會到了人間最美的溫情；因悵然若失而zìyánzìyǔ（）的“父親”，讓我們體會到了淳樸農(nóng)民的本分厚道……這些“小人物”給予了我們精神上的啟迪，如果我們能夠從中學(xué)習他們身上的優(yōu)秀品格，并且yǐshēnzuòzé（）做好自己的分內(nèi)事，我們一定會受益匪淺。【答案】①.愧怍②.震悚③.自言自語④.以身作則【解析】【詳解】本題考查根據(jù)拼音寫詞語。kuìzuò——愧怍，表示慚愧和羞愧的情緒。zhènsǒng——震悚，由于恐懼或過度興奮而導(dǎo)致身體顫抖的現(xiàn)象。zìyánzìyǔ——自言自語，自己跟自己說話。yǐshēnzuòzé——以身作則，以自身的實際行動給人做出榜樣。3.下列句中加點成語運用不正確的一項是（）A.中國品牌的排球聯(lián)賽要想媲美足球的歐洲五大聯(lián)賽和籃球的美國NBA，中國排球還任重道遠。B.同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。C.在同學(xué)會上，大家一見面就海闊天空地聊個沒完。D.他辭去了所有的社會兼職，如釋重負，可以一心一意地教書了?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查成語運用。A.任重道遠：（任：負擔；道：路途）指擔子很重，路很遠。比喻肩負的責任重大，并且需要經(jīng)過長期艱苦的努力。使用正確；B.不恥下問：不把向?qū)W問、地位等不如自己的人請教當成可恥的事。此處不能用來形容學(xué)生向老師請教問題；C.海闊天空：形容事物或環(huán)境廣大而開闊，沒有界限或約束，給人一種無限的感覺。使用正確；D.如釋重負：原義為好像放下了沉重的擔子那樣輕松。形容因解除了負擔或擺脫困擾而感到輕松。使用正確；故選B。4.下列句子中沒有語病的一項是（）A.通過這次升學(xué)考試，使我認識到了學(xué)習語文要立足課本的重要性。B.舞臺上的表演精彩紛呈，我饒有興趣地袖手旁觀著。C.教育部門多次再三強調(diào)，各個學(xué)校要堅決避免學(xué)生私自下河游泳。D.根治中小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A.缺主語，刪除“通過”或“使”；B.“袖手旁觀”比喻置身事外，既不過問，也不協(xié)助別人。用詞不當，屬望文生義；C.“多次”與“再三”重復(fù)，應(yīng)刪去其一；故選D。5.百善孝為先，傳統(tǒng)的“孝”文化數(shù)千年來一直影響著整個華夏民族。中國人把孝看作人的立身之本、家庭和睦之本、國家安康之本。為此我校開展了以“傳承傳統(tǒng)美德，弘揚孝文化”為主題的綜合性學(xué)習活動，請你參與。（1）初一（1）班同學(xué)收集到下面一幅漫畫，請你用簡潔的語言介紹一下漫畫的內(nèi)容并說明寓意。

（2）為了弘揚中國傳統(tǒng)的“孝”文化，請你結(jié)合上面材料，擬寫一則公益廣告語?！敬鸢浮浚?）示例：這是一幅題為“等待”的漫畫，畫面中有一位老人，一手拿著一張報紙，上有“老年報今日父親節(jié)”的字樣，一手拿著手機。老人一邊盯著手機看，一邊圍繞著放有電話機的桌子轉(zhuǎn)，頭腦中想著電話和手機的鈴聲。墻上貼有老人和老伴及三個子女的全家福。這幅漫畫揭示的是現(xiàn)實生活中子女疏于對父母的關(guān)心與問候的現(xiàn)象。（2）示例：別讓子女的愛成為父母永遠的等待。【解析】【小問1詳解】本題考查圖言語轉(zhuǎn)換的能力。介紹漫畫的內(nèi)容時，一定要把漫畫中的各個元素按一定的順序介紹分明。這是一幅題為“等待”的漫畫，畫面中一位老人，一手拿著印有“老年報今日父親節(jié)”的字樣的報紙，一手拿著手機。老人一邊圍繞著放有電話機的桌子轉(zhuǎn)圈，一邊盯著手機看，頭腦中還幻想著電話和手機響起鈴聲。桌子后面的墻上貼有老人和老伴及三個子女的全家福。從圖中可以看出是父親在等待子女，通過漫畫揭示了現(xiàn)實生活中子女忙于工作而忘記盡孝的現(xiàn)象，呼吁不要讓“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾發(fā)生?！拘?詳解】本題考查擬寫廣告語的能力。擬寫時，要中心突出，語言簡潔，便于識記，圍繞著“孝”可擬寫為：孝道美德，傳承中華?；颍耗屪佑B(yǎng)而親不待的遺憾發(fā)生。二、閱讀（46分）學(xué)校的文學(xué)社圍繞讀書節(jié)活動，組建了各種文學(xué)部落，誠邀你加入。（一）【名著部落】（6分）6.根據(jù)提示填空。凡爾納為讀者構(gòu)造了一個前所未有的神奇的海底世界，為了讓更多的孩子可以直觀地看到這個神奇的海洋世界，一位藝術(shù)家產(chǎn)生了創(chuàng)作一本《海底兩萬里》立體書的想法。他準備采用立體紙藝設(shè)計，選取小說中著名的八個場景：史前獨角鯨的傳說、_______________、教授等三人被抓進潛艇內(nèi)部、沉入海底城市、遭遇冰山封路、_______________、脫離險境，用漫畫小說和立體書結(jié)合的方式重現(xiàn)獨特的遠洋航行和海底世界?！敬鸢浮竣?示例：鸚鵡螺號出現(xiàn)②.遭遇巨型章魚/擊退土著人圍攻【解析】【詳解】本題考查小說情節(jié)的識記?！逗５變扇f里》是法國“科幻小說之父”儒勒·凡爾納的代表作，其中著名場景很多，包括史前獨角鯨的傳說、鸚鵡螺號出現(xiàn)、教授及隨從被抓進潛艇內(nèi)部、沉入海底城市、踏上南極大陸、遭遇冰山封路、從鯊魚嘴里勇救采珠人、遭遇巨型章魚、珊瑚墓地埋葬同伴、擊退土著人圍攻、設(shè)法逃脫、脫離險境等，據(jù)此①處可填：鸚鵡螺號出現(xiàn)；②處可填：遭遇巨型章魚/擊退土著人圍攻。7.《海底兩萬里》是凡爾納寫于150年前的科幻小說。在閱讀過程中，哪一個科學(xué)幻想引發(fā)了你的興趣？與它相關(guān)的情節(jié)體現(xiàn)了尼摩船長是個怎樣的人？【答案】示例：存在海底隧道。尼摩船長在地中海找到了他在紅海做了標記的魚，進而推知有海底隧道。他是個富有智慧又樂于探索的人?！窘馕觥俊驹斀狻块_放試題，答案不唯一。能依據(jù)名著內(nèi)容合理解答即可。示例：《海底兩萬里》中，潛艇上的人睡的床是用大葉藻做的，潛艇上的人穿的衣服是用貝殼類的足絲做成的。尼摩船長認為紅海與地中海之間有阿拉伯隧道。于是在蘇伊士附近將很多尾上帶有銅圈的魚放入海中，后來在敘利亞海岸找到了這些帶有銅圈的魚，從而發(fā)現(xiàn)了阿拉伯海底通道?！逗５變扇f里》中的尼摩艇長是小說里一個居主要地位的人物。他逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。他知識淵博，帶有浪漫、神秘色彩，樂于探索，遇事頭腦冷靜，沉著而又機智。尼摩是一個有博愛之心的勇士，有著為人類獻身的崇高精神。他請求阿龍納斯教授為傷勢嚴重的部下治療，面對水手的死尼摩甚至情緒激動地留下了眼淚，并且為他舉行了莊嚴隆重的珊瑚王國的葬禮；看到印度采珠人被鯊魚襲擊，他“奮不顧身地站了起來，拿著匕首直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進行肉搏”，還慷慨地送給采珠人一袋珍珠維持生計。雖然脫離了世俗社會的生活，尼摩仍然以慈愛之心關(guān)注著被壓迫國家的人民。他定期地將裝有金銀財寶的箱子交給固定的聯(lián)系人，為殖民地人民的反抗斗爭提供物質(zhì)援助。（二）【經(jīng)典部落】（13分）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。周敦頤（《愛蓮說》）8.解釋下列加點詞在文中的意思。（1）亭亭凈植（）（2）可遠觀而不可褻玩焉（）（3）宜乎眾矣（）9.翻譯下列句子。（1）中通外直，不蔓不枝（2）蓮之愛，同予者何人？10.下列對文章內(nèi)容和寫法理解有誤的一項是（）A.文章通過對蓮的形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花高潔的品格，從而表現(xiàn)了作者潔身自愛的高潔人格，以及對追名逐利的世態(tài)的厭惡之情。B.文章句式駢散結(jié)合，以散句為主，長短相間、錯落有致、富于變化，讀起來音節(jié)和諧、頓挫有致C.“蓮之愛，同予者何人”一句與前文“予獨愛”相照應(yīng)，表現(xiàn)出作者不與世俗同流合污的生活態(tài)度，同時也慨嘆世間與自己志趣相同的人太少。D.作者寫蓮花是為了寫人，用蓮花的高潔品質(zhì)來象征君子高尚的品質(zhì)。這是欲揚先抑的寫法。11.結(jié)合文章內(nèi)容并聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓Α俺鲇倌喽蝗尽边@一人生境界的理解?！敬鸢浮?.①.豎立②.靠近賞玩③.應(yīng)當9.（1）（蓮的柄）內(nèi)部貫通，外部筆直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖。（2）對于蓮的愛好，像我一樣的還有什么人呢？10.D11.“出淤泥而不染”象征君子身處污濁的環(huán)境而不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)，周敦頤的這句話是對一種人生觀、價值觀的詮釋，是人生的一種境界。在物質(zhì)生活日益豐富的今天，我們應(yīng)該始終保持這種操守，即使身處污濁的環(huán)境，依然能保持己身，無論風風雨雨，依然純潔如初。（意對即可）【解析】【8題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：筆直潔凈地立在水中。植：豎立。（2）句意為：人們只能遠遠地觀賞而不能靠近賞玩它啊。褻玩：靠近賞玩。（3）句意為：應(yīng)該就很多人了！宜：應(yīng)當。【9題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。（1）句重點詞語：中通外直：（蓮的莖）內(nèi)部貫通，外部筆直。不蔓不枝：不生蔓，不長枝。（2）句重點詞語：菊之愛：對于菊花的喜愛。之：語氣助詞，的。同予者何人：像我一樣的還有什么人呢？【10題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。D.有誤，由文章第②段“予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也”可知，本文托物言志，以蓮喻人，通過對蓮花的描寫與贊美，歌頌它堅貞不渝，出淤泥而不染的高尚品質(zhì)，表現(xiàn)了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。因此“這是欲揚先抑的寫法”說法錯誤；故選D?！?1題詳解】本題內(nèi)容理解?！俺鲇倌喽蝗尽币鉃椋簭挠倌嘀虚L出卻不污染污穢。寓意君子不與惡濁的世風同流合污，不同流合污。聯(lián)系生活實際可知，這句話是對君子處世態(tài)度的生動詮釋，更是周敦頤追求的一種人生境界。在科技高度發(fā)達的今天，人們生活水平日益提高，隨之而來的，卻是道德品質(zhì)的缺失變得極為普遍，這個時候，我們更應(yīng)該保持“出淤泥而不染”的高尚節(jié)操，不忘初心，牢記使命。不管外界風云如何變幻，都應(yīng)保持內(nèi)心的純凈與樸實?！军c睛】參考譯文：水上、陸地上各種草木的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人十分喜愛牡丹。而我只喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被沾染污穢，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓，不長枝，香氣遠播，更加使人感到清雅，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠遠地觀賞而不能靠近賞玩它啊。我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，應(yīng)該就很多人了?。ㄈ旧⑽牟柯洹浚?2分）12.閱讀下面的文章，完成問題。總與一縷炊煙有關(guān)①寫下這題目，我仿佛看到母親從一縷炊煙中走出來，用樹皮般粗糙的雙手拍打掉衣服上的灰塵，拂理凈發(fā)叢里的草渣。然后靜默在老屋的矮檐下，像一只窩旁守候的老鳥，若有所待地張望著村前的小路……②時間往往是黃昏，彩霞滿天，或傍晚，薄暮冥冥。父親還在田地里勞作，我和妹妹走在由學(xué)?；丶业穆飞稀６菚r，最迫切的意愿，便是能望見自家屋頂上的炊煙。那混著濃濃的柴草香、飯菜香的炊煙啊，就像抒情的花朵，在天空開放，并且歌唱那甜暖的香，再遠，也能燦亮我們的眼睛和臉龐。③母親等飯熟了，就在夕光薄嵐里，在幾縷炊煙的余燼中，默默地守望著。有時，也柔柔地喊一聲：“吃飯了噢?！雹芷鋵崳赣H所能煮的，往往也只是“飯”而已。自每年三月下秧，到八月新谷入倉，這段漫長的青黃不接的日子，一天三頓：翻來覆去的，都只是紅苕稀粥，或稀粥紅苕。有時，我就忍不住要沖母親撒氣：“又是紅苕稀粥，又是紅苕稀粥”⑤每到這時，母親總是默然無語。黯淡瘦削的臉上，隱現(xiàn)著一絲愁苦和訕然；仿佛她真是不該煮出這樣的飯食。偶爾，能聽到母親和父親焦苦的嘆息：“這日子，哎，真是虧了娃們?！甭曇艉艿?，很低，卻沉重如石地砸在我心坎兒上。那時，我才知道，母親除了如我們一樣饑餓外，還承忍了更難以言說的痛苦。⑥現(xiàn)在想來，也真是難為了母親。那還是大集體時候，父親體弱多病，不能干重活，便習了理發(fā)、補鞋的手藝，常常走村串戶去掙錢。掙了錢，交給隊里，由隊里核算工分、口糧；可是，父親常常是掙不夠工分的。⑦母親就只好更累了。除縫連漿補，灶火炊飯，洗鍋涮碗外，還得風來雨往地忙活隊里。母親很能干，手腳利索，能掙工分換回一些糧食。雖是如此，糧食卻仍不夠吃。⑧吃飯時，母親總是先給我們盛上滿滿一大碗，再舀自己的。飯桌上，母親也總是坐在靠近灶屋那“掛角”（方桌的四角）的位置上。捧了碗，慢騰騰地舉箸援筷，似乎在品嘗美味，又似乎難以下咽。⑨那神情里，滿是瑟縮，遲疑。每看到父親或我們的碗空了，便搶著去給我們添飯。倘若鍋里也沒了，臉上就又是一絲愁苦和訕然沉重得令人至今難忘。后來我才明白，母親那殷勤得有些夸張的舉動里，更多的，卻是謙卑和愧疚；為她作為母親卻不能煮出更多更好的飯食，喂飽她的孩子。⑩現(xiàn)在，母親偶爾到我這兒來。吃飯時，仍瑟縮而謙卑地坐在“掛角”的位置。舉箸援筷間，也滿是小心翼翼。起初還以為是客氣，或不習慣。多次讓她坐在正位上，說，一家人，用不著那樣的。不一會兒，她又不自覺地移到了“掛角”的地方。我才知道，這習慣，跟那時的生活有關(guān)，改不了了。便忍不住嘴里發(fā)苦，心里發(fā)灰，有一種懊然復(fù)悵然的感覺，拂之不去。?那時，母親只有過年時最快樂。記得每次煮“年夜飯”，母親總是風風火火地進進出出，嘴里卻悠閑地哼著歌兒。飯菜終于上桌了，母親便會興奮地宣布：“開飯羅，開飯羅！”在我們敞開肚子，盡情吞嚼母親做的豐盛飯菜時，母親總是很少動筷，凝望著我們喃喃地說：“真想天天都能這樣！”?終于能夠天天都那樣了。我和妹妹，卻不能天天都吃到母親做的飯菜了。我到外地求學(xué)了，然后工作了，成家了。妹妹也到異鄉(xiāng)打工，然后出嫁了。?母親仍在老家，里里外外地忙碌著，一日三餐地灶火炊飯。我們偶爾回家，母親總要親自下廚忙乎。飯菜豐富多了，母親臉上，卻依舊常有黯淡和訕然。父親來信講，你媽每頓飯都要念叨，不知娃們吃飯了不；家里殺了豬，心舌肚都留著，你媽問你們啥時能回來吃。?讀信，我的鼻子就酸酸的，喉嚨里也又澀又堵。那時，我才明白了“兒行千里母擔憂”這句話的深刻含義。我其實知道，自古以來的母親，都是這樣的良善，慈藹，無私。只是，我不無遺憾地發(fā)現(xiàn)，這種傳統(tǒng)的母親，在我們的生活里，已是越來越少。?一代慈藹而偉大的母親，或許從此就將漸漸地消失了罷。意識到這一點，我不禁為我們的后人，感到深深的悲傷和徹骨的絕望。“又見炊煙升起……”每聽到這歌聲，都恍惚覺得，有一縷縷綿纏的炊煙，在眼前裊裊地飄升起來，與夕陽、晚霞、風和過去的歲月融在一起。那淡藍淡藍的煙里，滿是最平常的人間氣息，樸素、溫暖而芳香，叫人莫名地感動，惆悵。眼睛里，也禁不住一陣灼痛、潮潤，仿佛正被那煙火熏燎著。?依稀看見，我蒼老而慈藹的母親，正站在老屋的矮檐下，站在一縷縷炊煙的背景中，遠遠地望我，暖暖地喊我。?那炊煙，我想，該就是母親生命的光束了，而它，我知道，也正是我生命之流的初源。（1）作者幾次寫了母親的“訕然”，這樣寫有什么作用？（2）從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析第①段的作用。（3）本文語言蘊涵豐厚，生動貼切，富有表現(xiàn)力。請賞析第②段中畫線的語句。（4）聯(lián)系全文，談?wù)勀銓Φ?段畫線句子的理解。【答案】（1）作者三次寫了母親的“訕然”。第⑤段和第⑨段（前兩次）寫母親的“訕然”，表現(xiàn)了她無力改變貧困生活的痛苦愧疚自責和無奈心理，體現(xiàn)了母愛的厚重無私；第?段（第三次）寫母親的“訕然”，表現(xiàn)了母親對“我們”的牽掛。（2）內(nèi)容上：描繪出農(nóng)村母親辛苦操勞、守望盼歸的感人畫面。結(jié)構(gòu)上：開門見山，點明文章的中心﹣﹣表達對慈祥母親的愛，引出下文對母親的敘寫，緊扣題目“總與一縷炊煙有關(guān)”，起到了開篇點題的作用。（3）運用比喻修辭，生動形象地寫出了炊煙帶給“我們”的溫情，表現(xiàn)了“我”和妹妹下午放學(xué)回家時看到炊煙的歡快與激動。運用了通感的修辭，炊煙有了味道和溫度，突出了作者當時溫馨、愉悅。（4）“慈藹而偉大”，表現(xiàn)了貧困年代里，母親那種堅忍、慈愛的可貴精神，表達了“我”對母親的感恩、愛戴和懷念；句中的“母親”，既指所有戰(zhàn)勝困苦，擁有偉大精神的農(nóng)村母親，又象征了貧困卻樸素、傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村生活；“消失”指的是時代變化帶來的鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文明的消減?，F(xiàn)代社會，人們生活富裕了，但對母愛、對生活的理解體悟卻簡單粗淺了，情感也缺乏厚度；表現(xiàn)了作者對鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文明逐漸消失的憂思，抒發(fā)了對傳統(tǒng)樸素溫馨鄉(xiāng)村生活的懷念之情?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對文本內(nèi)容理解與掌握。根據(jù)文本內(nèi)容可知，文章作者三次寫了母親的“訕然”。第一次：第⑤段“黯淡瘦削的臉上，隱現(xiàn)著一絲愁苦和訕然，仿佛她真是不該煮出這樣的飯食”；第二次第⑨段“倘若鍋里也沒了，臉上就又是一絲愁苦和訕然，沉重得令人至今難忘”，這兩次表現(xiàn)了她作為母親，因為窮苦的生活，無力煮出更多更好的飯食的謙卑和愧疚自責，體現(xiàn)了母愛的厚重無私；第三次：第?段“飯菜豐富多了，母親臉上，卻依舊常有黯淡和訕然”寫出了母親對兒女的掛念。這樣反復(fù)寫，突出了母親善良和藹、淳樸無私、傳統(tǒng)的農(nóng)村婦女形象，表達“我”對母親的理解、感激和熱愛?！拘?詳解】本題考查段落作用從內(nèi)容上：“用樹皮般粗糙的雙手拍打掉衣服上的灰塵，拂理凈發(fā)叢里的草渣。然后靜默在老屋的矮檐下，像一只窩旁守候的老鳥，若有所待地張望著村前的小路”描繪出農(nóng)村母親辛苦操勞、守望期盼親人回歸的畫面；從結(jié)構(gòu)上：“寫下這題目，我仿佛看到母親從一縷炊煙中走出來”開門見山，開篇點題，緊扣題目“總與一縷炊煙有關(guān)”，“然后靜默在老屋的矮檐下，像一只窩旁守候的老鳥，若有所待地張望著村前的小路”表達對母親的懷念，描繪了一個慈母的形象，點明文章的中心。引出下文對母親的敘寫?！拘?詳解】本題考查賞析文中重要句子的能力。定位句子在第②段，聯(lián)系上句“父親還在田地里勞作，我和妹妹走在由學(xué)校回家的路上。而那時，最迫切的意愿，便是能望見自家屋頂上的炊煙”我和妹妹走在放學(xué)回家的路上，期盼母親已經(jīng)在做飯?！澳腔熘鴿鉂獾牟癫菹?、飯菜香的炊煙啊，就像抒情的花朵，在天空開放”本句使用了比喻的修辭，把“混著香味的炊煙”比作“抒情的花朵”，生動形象地寫出了炊煙帶給“我們”的溫暖，表現(xiàn)了“我”和妹妹下午放學(xué)回家時看到炊煙的高興與歡快。“并且歌唱那甜暖的香，再遠，也能燦亮我們的眼睛和臉龐”同時運用了通感的修辭，將視覺、味覺、觸覺互通，這樣，炊煙也有了味道和溫度，突出了作者當時那種溫馨、愉快之感?！拘?詳解】本題考查重點句子理解。根據(jù)第③段“母親等飯熟了，就在夕光薄嵐里，在幾縷炊煙的余燼中，默默地守望著。有時，也柔柔地喊一聲：‘吃飯了噢’”；第⑤段“那時，我才知道，母親除了如我們一樣饑餓外，還承忍了更難以言說的痛苦”；第⑨段“后來我才明白，母親那殷勤得有些夸張的舉動里，更多的，卻是謙卑和愧疚；為她作為母親卻不能煮出更多更好的飯食，喂飽她的孩子”，可知“慈藹而偉大”指物質(zhì)生活極度貧困年代里，那種無力改變貧困生活的痛苦、愧疚、自責和無奈，承忍痛苦的母愛十分珍貴，也表現(xiàn)了我對母親的感恩與懷念；第?段“我其實知道，自古以來的母親，都是這樣的良善，慈藹，無私。只是，我不無遺憾地發(fā)現(xiàn)，這種傳統(tǒng)的母親，在我們的生活里，已是越來越少”可知“傳統(tǒng)的母親”既指像我母親這般戰(zhàn)勝困苦，擁有偉大精神的農(nóng)村母親，又象征了貧困卻樸素、傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村生活；“消失”指的是時代變化帶來的鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文明的消減，第?段“意識到這一點，我不禁為我們的后人，感到深深的悲傷和徹骨的絕望”作者認為現(xiàn)代社會人們因為生活條件變化，反而對深沉母愛理解變得淺顯，對傳統(tǒng)農(nóng)村文盲逐漸沒落的遺憾，抒發(fā)了對傳統(tǒng)農(nóng)村生活的懷念。（四）【小說部落】（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。父親的車后座張風芹①父親節(jié)那天晚上，妹妹發(fā)過來一張圖片，一個小女孩坐在父親的自行車后座上。妹妹說：“曾經(jīng)，我們也這么小，父親也這么年輕。”②凝視那張圖片，往日的時光如潮水一樣涌過來，漫過心海。③從有記憶開始，父親就有一輛破舊的自行車。那時候父親在縣城做木材生意?？h城十天兩個集，每逢集日，天還不明，父親就蹬上那輛破自行車，顛簸在蜿蜒鄉(xiāng)間的小路上，一去就是一整天，將近半夜才能回家，一年四季，風雨無阻。那時候我們都太小，根本不曾懂得父親的艱辛，我們期盼的是父親自行車后座上帶回來的東西。最喜歡夏天，父親會給我們帶回來各種水果，桃、李、杏、香瓜、西瓜……年幼的我們只懂得填滿我們貪吃的嘴，哪里知道那是父親用省下的午飯錢給我們買的。那些水果是商販散集后處理的，成堆廉價賣。就為這些別人看不上的瓜果，父親要在集市上忍饑挨餓一整天。④父親的自行車后座，不只承載他的勞苦，還載著我們的快樂與幸福。⑤上小學(xué)的時候，我每個學(xué)期都會參加一次鄉(xiāng)聯(lián)校舉辦的抽考比賽，每次都是父親用自行車帶上我去考試。那一天的父親顯得特別精神，他換上雪白的襯衫，蹬上一雙嶄新的千層底布鞋，平日里下巴上密密麻麻的胡渣跑得無影無蹤，干裂、粗糙得像松樹皮的雙手洗得發(fā)白。父親載著我一路顛簸，那條長長的土路，顛簸出我心里的感動，好幾回我都忍不住靠著父親的后背，父親的后背真硬啊！那時，父親正年輕。⑥等到我去鎮(zhèn)上讀了中學(xué)，開始住校，父親的破自行車也換成了嶄新的大金鹿，那亮晃晃的自行車讓我驕傲了好久。父親去鎮(zhèn)上的時候就會順路繞到學(xué)校門口等我放學(xué)，嶄新的自行車后座上帶著給我的衣服被褥，或者草席蚊帳。等我放學(xué)后飛快地跑到父親面前，父親就會變戲法般從衣兜里掏出來一個大紙包，大紙包里常常是兩個香噴噴的羊肉大包，或者兩個撒滿芝麻的吊爐燒餅。雖然我不忘把包子、燒餅舉給父親一個，可是父親卻從來都不舍得咬上一口。⑦結(jié)婚后，我們住在縣城的出租屋里，冷暖溫飽依然讓父親牽腸掛肚。每年，麥子收了，父親送來麥仁和白面，說是新麥子格外好吃；玉米長成了，送來成袋的嫩玉米，說孩子們都愛吃這口；樹上新打下來的紅棗，地里剛摘的毛豆，母親腌的咸鴨蛋，剛開封的西瓜醬豆……近四十里的土路，父親蹬著那輛由新變舊的自行車，一樣一樣都給我們送到了跟前。我常常心疼不再年輕的父親，忍不住埋怨他：“蹬車這么遠，路又不好走，何必非要送來呢，等我們回去再吃也不遲?。　备赣H不生氣，一邊逗弄著孩子一邊說：“我想來看看孩子了，這一點兒路算個啥！”我忍不住鼻子酸酸的，兩眼（）淚，坐在父親車后座的一幕幕情景又浮現(xiàn)在眼前，我真想再回到小時候，坐在父親的自行車后座上，和父親一起回家。⑧父親老了，蹬自行車費力了，就換了一輛電動三輪車，這次后座特別寬敞，可以帶上母親一起來城里看孩子。父親高興地對我們說：“你們放假的時候，我來接你們回家吧！這車后座像沙發(fā)一樣舒服呢！”⑨可是，我們還沒來得及坐上那像沙發(fā)一樣舒服的車后座，父親就和我們開了個天大的玩笑，悄悄地離去了。留下那輛新嶄嶄的三輪車默默地停放在老院里。⑩我的父親節(jié)沒有父親了，但那承載了快樂和幸福的車后座，將永遠留在我的記憶里。（選自《特別文摘》2020年第5期，有改動）13.選文以父親的車后座為線索，以時間為序，選取了五件與父親的車后座相關(guān)的事件，分別是：（1）___________________；（2）___________________；（3）中學(xué)時，父親等我放學(xué)，車后座載來生活用品；（4）___________________；（5）___________________。14.按要求完成下面的題目。（1）結(jié)合上下文，在括號里補充一個恰當?shù)膭釉~，并說明理由。我忍不住鼻子酸酸的，兩眼（）淚________________________（2）文中“我”的父親一路顛簸為“我”送吃……我們所學(xué)第四單元課文《背影》中，朱自清的父親一路蹣跚為“我”買橘……這文中“我”和朱自清都感受到父親對孩子________，也表達了他們對父親____________。15.《父親的車后座》原文較長，老師讓語文科代表小紅進行了刪改，她將原文第④段刪去了。通讀全文后，你認為原文第④段該不該刪去？請說明理由。16.使用第二人稱往往能增加親切感，增強感染力，使讀者產(chǎn)生情感的共鳴。小青想用第二人稱口吻把結(jié)尾改寫一下，請你也嘗試一下。（40字左右）【答案】13.①.記事時，父親忍饑挨餓，車后座帶回水果②.小學(xué)時，父親一路顛簸，車后座載我考試③.結(jié)婚后，父親牽腸掛肚，車后座載來蔬菜瓜果④.父親老了，自行車換成三輪車，父親卻離世了14.（1）含（或“噙”等）能形象生動地寫出“我”對父親的感激與心疼（2）真摯的愛感激和心疼15.不該刪去。原文第④段是過渡段，在文中起承上啟下的作用，從寫“父親的勞苦”轉(zhuǎn)入對“‘我’從父親車后座上獲取的快樂”的描寫，刪去后文章前后銜接就不夠順暢。16.參考示例：父親，今夜有月，月明風清，夢里，駕上您的三輪車再來看看吧，我想您的車后座了?！窘馕觥俊?3題詳解】此題考查概括故事情節(jié)。概括故事情節(jié)要細讀原文，找出相關(guān)段落和句子加以概括?？闸伲航Y(jié)合第③段“那時候父親在縣城做木材生意……父親會給我們帶回來各種水果……”可概括出：父親騎車去縣城做生意時給子女帶回東西；空②：結(jié)合第⑤段“上小學(xué)的時候，我每個學(xué)期都會參加一次鄉(xiāng)聯(lián)校舉辦的抽考比賽，每次都是父親用自行車帶上我去考試”可概括出：父親騎自行車帶“我”去考試；空③：結(jié)合第⑦段“結(jié)婚后，我們住在縣城的出租屋里，冷暖溫飽依然讓父親牽腸掛肚。每年，麥子收了，父親送來麥仁和白面，說是新麥子格外好吃；玉米長成了，送來成袋的嫩玉米，說孩子們都愛吃這口；樹上新打下來的紅棗，地里剛摘的毛豆，母親腌的咸鴨蛋，剛開封的西瓜醬豆……近四十里的土路，父親蹬著那輛由新變舊的自行車，一樣一樣都給我們送到了跟前”可概括為：“我”結(jié)婚后，父親騎車去縣城給我們送各種東西；空④：結(jié)合第⑧段“父親老了，蹬自行車費力了，就換了一輛電動三輪車，這次后座特別寬敞，可以帶上母親一起來城里看孩子”可概括為：父親老了，騎電動三輪車帶母親來城里看我們，而不久就去世了?！?4題詳解】（1）本題考查選用詞語。從文章第⑦段“我常常心疼不再年輕父親，忍不住埋怨他”“我想來看看孩子了，這一點兒路算個啥”中可以看出，我此時充滿了對父親的感激和心疼，因此“我忍不住鼻子酸酸的，兩眼（）淚”可以用“含”或“噙”來補充。（2）本題考查理解情感。本文中“我”的父親一路顛簸為“我”送吃……我們所學(xué)第四單元課文《背影》中，朱自清的父親一路蹣跚為“我”買橘……兩篇文章都寫出了父親對孩子無微不至的關(guān)愛，同也表達了他們對父親的心疼，感激和懷念之情。【15題詳解】此題考查段落的作用。段落的作用應(yīng)從兩個方面作答：結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上。原文第④段寫到“父親的自行車后座，不只承載他的勞苦，還載著我們的快樂與幸?！?，前面的第③段寫的是父親的辛勞，④段后面的內(nèi)容寫的是我們的快樂與幸福，所以這一段是一個過渡性的段落，結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用，為下文做鋪墊；內(nèi)容上，描繪了父親不辭辛勞，關(guān)愛子女的美好品質(zhì)，言有盡而意無窮，增強了文章的感染力，所以不能刪去，刪去后文章前后銜接就不夠順暢?！?6題詳解】此題考查改寫。第二人稱便于直接抒發(fā)對父親的情感，改寫可以直接呼喊父親，表達出對父親的自行車后座，對父親的思念之情即可。示例：父親，我勤勞一生的父親！鄉(xiāng)間路上，依稀可見您蹬車的身影；如今，條件好了，您卻走了。今夜有月，月明風清，我想您了，想您的車后座了。三、寫作（50分）17.作文。慢下來，去看看身邊被忽視的角落，你會發(fā)現(xiàn)校園角落里的那個小花園別有天地，書柜角落里的那本書有你不知道的精彩，你還會發(fā)現(xiàn)角落里的他有你不知道的另一面……如果你仔細留意，會發(fā)現(xiàn)，被我們忽視的角落里，正上演著有意思的故事。請以“角落里的故事”為題，寫一篇不少于600字的文章，文中不要出現(xiàn)真實人名、校名、地名?！敬鸢浮繀⒖祭模航锹淅锏墓适蚂o下心來，去觀察被你忽視的角落里，正在上演傳奇故事。慢下來，去世界的各個角落。去海邊，看水天一線、潮起潮落，細數(shù)珍沙，拾貝殼；去大漠，看黃沙漫漫；去江南，看流螢飛火。世界風景如畫，廣闊無邊。而那一株長在角落里的野花，卻是別有一番滋味。雨淅淅瀝瀝的下著，愈下愈大。我向窗外看去，灰蒙蒙的一片，心情頓時失落了許多。接著則是電閃