上饒市鄱北八校2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題【帶答案】

江西省上饒市鄱陽縣鄱北八校2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題下冊(cè)第一～二單元溫馨提示：共有4大題，23小題，滿分80分，作答時(shí)間75分鐘。一、單項(xiàng)選擇題（每小題只有一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)。每小題2分，共36分）1.下列不屬于青春期生理變化的是（）A.小江在寒假期間長高了2厘米 B.女生小南新學(xué)期開學(xué)后聲音變尖了C.小贛的肺活量提高了很多 D.小鄱的自我意識(shí)不斷增強(qiáng)【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)青春期生理、心理的變化。ABC：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，青春期身體的變化表現(xiàn)在：身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟。小江在寒假期間長高了2厘米；女生小南新學(xué)期開學(xué)后聲音變尖了；小贛的肺活量提高了很多，這些都是青春期生理變化的表現(xiàn)，ABC說法正確；D：小鄱的自我意識(shí)不斷增強(qiáng)體現(xiàn)的是青春期心理的變化，D說法錯(cuò)誤；本題為逆向選擇題，故本題選D。

2.面對(duì)漫畫《青春煩惱》中的問題，我們應(yīng)該擁有的心態(tài)是（）A.正確認(rèn)識(shí)，坦然接受 B.過分激動(dòng)，煩躁不安C.順其自然，被動(dòng)接納 D.別放心上，不去管它【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待青春期的生理變化。A：面對(duì)青春期出現(xiàn)的生理變化，我們應(yīng)正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放，A說法正確；BCD：做法都不利于調(diào)控生理變化帶來的煩惱，BCD錯(cuò)誤；故本題選A。3.一名學(xué)生跟著媽媽到博物館參觀時(shí)，看到博物館墻上的二十一世紀(jì)的英文表述是“21thcentury”，他直接表示上面的表述是錯(cuò)誤的。因?yàn)槎皇兰o(jì)的英文是“twenty-firstcentury”，其縮寫應(yīng)該是“first”的最后兩個(gè)字母“st”，那么其正確的英文表述應(yīng)該是“21stcentury”。而后，他在家長的帶領(lǐng)下，將這一發(fā)現(xiàn)告訴了工作人員。這名學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)告訴我們要（）A.激發(fā)自己的創(chuàng)新思維，并看重創(chuàng)造的社會(huì)價(jià)值B.想說什么就說什么，不必考慮別人內(nèi)心的感受C.獨(dú)立思考，有自己的見解就可以不聽他人的建議D.敢于向不合理的事情說“不”，培養(yǎng)批判思維【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)成長的不僅僅是身體的正確認(rèn)識(shí)。A：觀點(diǎn)體現(xiàn)的是開發(fā)創(chuàng)造潛力，題文中體現(xiàn)的是批判性思維，A說法與題不符；B：我們要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題，B說法錯(cuò)誤；C：獨(dú)立思考表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見，C說法錯(cuò)誤；D：題文中的學(xué)生發(fā)現(xiàn)博物館英文表述有問題，在家長的帶領(lǐng)下告訴了工作人員的行為是具有批判性思維的表現(xiàn)，敢于向不合理的事情說“不”，D說法正確；故本題選D。

4.2023年湖南兩會(huì)上，湖南省人大代表劉菲菲帶來的關(guān)于大力改善湖南省中小學(xué)生課桌椅午休功能一體化的建議，引發(fā)社會(huì)關(guān)注和共鳴。這一現(xiàn)象也激發(fā)了長沙中小學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐。麓谷小學(xué)五年級(jí)學(xué)生黃奕菲由此發(fā)明了“舒適可睡的組合課桌椅”，獲得了長沙市青少年科技創(chuàng)新大賽小學(xué)組一等獎(jiǎng)。這說明，青少年要成為創(chuàng)造者必須（）A.敢于打破常規(guī)，一味標(biāo)新立異 B.尊重原創(chuàng)，遵守國家的法律C.把主要精力放在自主創(chuàng)業(yè)上 D.關(guān)注社會(huì)，看重創(chuàng)造的價(jià)值【答案】D【解析】【詳解】本題考查開發(fā)創(chuàng)造潛力。A：我們?cè)谧袷胤珊偷赖乱?guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，但不是標(biāo)新立異，A說法錯(cuò)誤；B：我們?cè)谧袷胤珊偷赖乱?guī)范的前提下，開創(chuàng)前人未走之路，尊重原創(chuàng)在題文中沒有體現(xiàn)，B說法與題不符；C：青少年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以不能把主要精力放在自主創(chuàng)業(yè)上，C說法錯(cuò)誤；D：題文中麓谷小學(xué)五年級(jí)學(xué)生黃奕菲發(fā)明了引發(fā)社會(huì)關(guān)注和共鳴的“舒適可睡的組合課桌椅”，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知青少年要成為創(chuàng)造者必須關(guān)注社會(huì)，看重創(chuàng)造的價(jià)值，D說法正確；故本題選D。

5.進(jìn)入青春期，七年級(jí)男生小東喜歡與異性同桌小粵聊天、一起探討學(xué)習(xí)問題。對(duì)這種現(xiàn)象認(rèn)識(shí)正確的是（）A.這會(huì)使他們成績下降 B.這是一種特殊的親情C.這是一種正常現(xiàn)象 D.這是一種不良現(xiàn)象【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)與異性交往。C：年級(jí)男生小東喜歡與異性同桌小粵聊天、一起探討學(xué)習(xí)問題，屬于青春期心理萌動(dòng)的體現(xiàn)，是正常的心理現(xiàn)象，C說法正確；A：正確處理并不會(huì)使他們成績下降，A錯(cuò)誤；B：這是與異性同學(xué)之間的情感，不是親情，B錯(cuò)誤；D：是正常的現(xiàn)象，不是不良現(xiàn)象，D錯(cuò)誤；故本題選C。6.容易，中國航天科技集團(tuán)一院長征二號(hào)F運(yùn)載火箭總設(shè)計(jì)師、國際宇航科學(xué)院通訊院士……聽到這樣的介紹，大部分人首先會(huì)認(rèn)為這是一名剛毅堅(jiān)韌的男性，但她是一名女性。大部分人是受到________的影響。（）A.性格特征 B.性別歧視 C.性別刻板印象 D.興趣愛好【答案】C【解析】【詳解】本題考查性別刻板印象。C：由題文材料描述可知，中國航天科技集團(tuán)一院長征二號(hào)F運(yùn)載火箭總設(shè)計(jì)師容易的事跡，大部分人首先會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)剛毅堅(jiān)韌的男性，這是受到性別刻板印象的影響。性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。C說法正確；ABD：說法在題文中沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除；故本題選C。7.在2022年卡塔爾世界杯開幕式上，很多人認(rèn)識(shí)了“半身男孩”穆夫塔。他一出生就只有半截身子，于是將手當(dāng)作腿，反復(fù)練習(xí)移動(dòng)，最終克服了身體的劇痛和心理的頻繁崩潰。除此之外，他還愛上了體育運(yùn)動(dòng)，成為游泳、潛水、攀巖、球類等運(yùn)動(dòng)中的高手……“半身男孩”穆夫塔身上散發(fā)出的青春力量有（）①寬以待人②自強(qiáng)不息③嚴(yán)于律己④急功近利A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)青春飛揚(yáng)的正確認(rèn)識(shí)。②③：題文中“半身男孩”穆夫塔身殘志堅(jiān)，通過自己的努力成為游泳、潛水、攀巖、球類等運(yùn)動(dòng)中的高手，我們可以看出他的身上具有自強(qiáng)的品質(zhì)，做到了嚴(yán)于律己，②③說法正確；①：寬以待人品質(zhì)在題文中沒有體現(xiàn)，①說法與題不符；④：急功近利指急于追求成效，貪圖眼前利益，④說法與題不符；故本題選C。

8.“行己有恥”要求我們拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。小西的下列做法中，屬于有自控力的有（）序號(hào)做法①每天都調(diào)好鬧鐘，按時(shí)起床、吃飯、去學(xué)校②周末在家時(shí)，做作業(yè)經(jīng)常需要長輩來提醒③早讀課上，同桌小鄱需要經(jīng)常督促小西背誦④每天通過寫日記來檢視自己的行為A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)行己有恥的正確認(rèn)識(shí)。①④：小西每天都調(diào)好鬧鐘，按時(shí)起床、吃飯、去學(xué)校；每天通過寫日記來檢視自己的行為，這些做法是行己有恥的表現(xiàn)，說明小西的自控力比較強(qiáng)，①④說法正確；②：小西做作業(yè)經(jīng)常需要長輩來提醒是缺乏自控力表現(xiàn)，②錯(cuò)誤；③：小西早讀課上經(jīng)常需要同桌小鄱督促背誦，說明小西自控力不強(qiáng)，③錯(cuò)誤；故本題選B。

9.2023年1月18日，中央文明辦發(fā)布的2022年第四季度“中國好人榜”中，江西省有9人上榜：有奮不顧身，單臂救起落水女子的殘疾村民李文奇；有堅(jiān)守“生死約定”40年，奔赴千里替戰(zhàn)友盡孝的老兵周瑞林……向他們學(xué)習(xí)，中學(xué)生應(yīng)該做到（）①“止于至善”，關(guān)愛他人，從小事做起②模仿榜樣的所有行為，弘揚(yáng)正能量③向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量④“行己有恥”，樹立底線意識(shí)A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)：止于至善、關(guān)愛他人、榜樣的力量。①：分析題干，殘疾村民李文奇單臂救起落水女子，周瑞林堅(jiān)守“生死約定”40年，奔赴千里替戰(zhàn)友盡孝，在他們身上體現(xiàn)了關(guān)愛他人、積極擔(dān)當(dāng)?shù)葍?yōu)秀品質(zhì)，中學(xué)生應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，做到“止于至善”，關(guān)愛他人，從小事做起，①說法正確；②：我們可以學(xué)習(xí)榜樣的優(yōu)秀品質(zhì)，“模仿榜樣的所有行為”說法錯(cuò)誤；③：殘疾村民李文奇、周瑞林為我們樹立了榜樣，我們應(yīng)該汲取榜樣的力量，不斷發(fā)展完善自己，③說法項(xiàng)正確；④：體現(xiàn)了主要體現(xiàn)了李文齊、周瑞林的關(guān)愛他人、積極擔(dān)當(dāng)?shù)葍?yōu)秀品質(zhì)，體現(xiàn)了止于至善，④不符合題意；故本題選B。10.在“情緒面面觀”的議題學(xué)習(xí)中，同學(xué)們開展“對(duì)號(hào)入座”游戲。你認(rèn)為體現(xiàn)“喜”的情緒的是（）A.小江過生日收到禮物 B.小贛被好友誤解了C.小南排隊(duì)時(shí)有人插隊(duì) D.小鄱參加校園歌手比賽落選了【答案】A【解析】【詳解】本題考查情緒的類型。A：小江過生日收到禮物，體現(xiàn)“喜”的情緒，故A符合題意；BD：體現(xiàn)“哀”的情緒，故BD不符合題意；C：體現(xiàn)“怒”的情緒，故C不符合題意；故本題選A。11.連續(xù)下了好幾天雨，今天天氣終于好轉(zhuǎn)，見到了久違的太陽，同學(xué)們臉上都洋溢著笑容，教室里的氣氛也活躍了起來。在這里影響同學(xué)們情緒的因素是（）A.個(gè)人的生理周期 B.對(duì)某件事情的預(yù)期C.周圍的輿論氛圍 D.自然環(huán)境【答案】D【解析】【詳解】本題考查影響情緒的因素。D：連續(xù)下了好幾天雨，今天天氣終于好轉(zhuǎn)，見到了久違的太陽，同學(xué)們臉上都洋溢著笑容。題干中，天氣的變化是影響情緒的因素，這個(gè)因素屬于自然環(huán)境，故D正確；ABC：選項(xiàng)都是影響情緒的因素，但是題干未涉及個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍，故排除ABC；故本題選D。12.七年級(jí)學(xué)生小江和父母發(fā)生了矛盾。為了平復(fù)心情，他深呼吸，戴上耳機(jī)聽音樂，心情好轉(zhuǎn)后再去和父母溝通。小江調(diào)節(jié)情緒的方法有（）①改變認(rèn)知評(píng)價(jià)②合理宣泄③轉(zhuǎn)移注意④放松訓(xùn)練A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法。①：依據(jù)教材內(nèi)容，改變認(rèn)知評(píng)價(jià)指的是通過安慰自己和激勵(lì)自己來調(diào)整心態(tài)。題文中小江心情好轉(zhuǎn)后再去和父母溝通，體現(xiàn)了改變認(rèn)知評(píng)價(jià)，①說法正確；③：轉(zhuǎn)移注意是指有意識(shí)地轉(zhuǎn)移注意力，把注意力從引起負(fù)面情緒反應(yīng)的情境轉(zhuǎn)移到其他事物或活動(dòng)上去，小江戴上耳機(jī)聽音樂，體現(xiàn)了轉(zhuǎn)移注意，③說法正確；②：合理宣泄是指遇到負(fù)面情緒時(shí)痛痛快快地表達(dá)出來，②不符合題意；④：放松訓(xùn)練指使有機(jī)體從緊張狀態(tài)松弛下來的一種練習(xí)過程，這里主要指消除緊張，④不符合題意；故本題選B。13.學(xué)完《做情緒情感的主人》一課后，很多同學(xué)對(duì)兩者的關(guān)系認(rèn)識(shí)不清，小婷同學(xué)總結(jié)了以下幾點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是（）①情緒就是情感，情感是各類情緒之和②情緒是短暫而不穩(wěn)定，情感相對(duì)穩(wěn)定③情感是在生活中不斷強(qiáng)化，逐漸積累的④情緒容易發(fā)生變化，情感是永遠(yuǎn)不變的A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查情緒與情感。②③：情緒與情感緊密相關(guān)，情緒會(huì)隨著情境的變化而變化，情感情感是在生活中不斷強(qiáng)化，逐漸積累的，情緒是短暫而不穩(wěn)定的，情感相對(duì)穩(wěn)定，所以②③正確；①：情緒不等于情感，情感也不是各類情緒之和，所以①排除；④：情感是相對(duì)穩(wěn)定的，“永遠(yuǎn)不變”的說法太絕對(duì)，所以④排除；故本題選C。14.2022年度“新時(shí)代好少年”劉宇是會(huì)昌縣曉龍初中的一名畢業(yè)生。他熱心幫助患有小兒麻痹癥、行動(dòng)不便的同班同學(xué)徐淮，堅(jiān)持背徐淮上下學(xué)，樂當(dāng)他的“腿”。不僅如此，為了讓內(nèi)向的徐淮打開心扉，劉宇不僅經(jīng)常陪徐淮聊天、做作業(yè)，運(yùn)動(dòng)時(shí)也會(huì)帶上徐淮，幫助他融入集體……對(duì)此，我們能從劉宇的事跡中獲得的情感體驗(yàn)有（）①責(zé)任感②道德感③內(nèi)疚感④恐懼感A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)情感的類型的正確認(rèn)識(shí)。①②：依據(jù)題文描述，“新時(shí)代好少年”劉宇堅(jiān)持背徐淮上下學(xué)，幫助他融入集體等，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知我們可以從故事中獲得責(zé)任感和道德感，①②說法正確；③④：內(nèi)疚感、恐懼感在題文中沒有體現(xiàn)，③④說法與題不符；故本題選A。

15.2023年1月31日，江西省南昌市青山湖區(qū)“百名學(xué)子走進(jìn)青山湖，心系家鄉(xiāng)看變化”活動(dòng)成功舉辦。百余名青山湖籍返鄉(xiāng)學(xué)子走進(jìn)家鄉(xiāng)的工廠、園區(qū)、場館等地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，為自己是一名青山湖人自豪。上述學(xué)子是通過______來創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)的。（）A.進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造 B.參加公益活動(dòng) C.在校學(xué)習(xí)知識(shí) D.走進(jìn)社會(huì)【答案】D【解析】【詳解】本題考查創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)的方法。D：依據(jù)題文描述，百余名青山湖籍返鄉(xiāng)學(xué)子走進(jìn)家鄉(xiāng)的工廠、園區(qū)、場館等地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，為自己是一名青山湖人自豪。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知他們是通過走進(jìn)社會(huì)來創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)的，D說法正確；ABC：進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造、參加公益活動(dòng)、在校學(xué)習(xí)知識(shí)也可以創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)，題文中沒有體現(xiàn)，ABC說法與題不符；故本題選D。

16.2023年1月29日，一名游客在岳飛觀游覽時(shí)，突然情緒激動(dòng)，站到岳飛觀前的香爐上高喊“還我河山”，并掀起鐵板砸打秦檜等鑄鐵跪像……這表明（）①情感反映著我們對(duì)事的態(tài)度②我們要合理地表達(dá)愛國的情感③情緒是人最基本的精神需要④我們被動(dòng)地受到周邊環(huán)境影響A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)情感的正確認(rèn)識(shí)。①②：依據(jù)題文描述，一名游客在岳飛觀游覽時(shí)，突然情緒激動(dòng)，掀起鐵板砸打秦檜等鑄鐵跪像。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知游客的行為是愛國情感的表現(xiàn)，表明情感反映著我們對(duì)事的態(tài)度；也警示我們要用理性、文明的心態(tài)，合法地表達(dá)愛國的情感，①②說法正確；③：情感是人最基本的精神需要，③說法錯(cuò)誤；④：在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，④說法錯(cuò)誤；故本題選A。

17.小鄱開學(xué)考試考得不理想，心情很糟糕，有一種挫敗感。但他沒有繼續(xù)消沉，而是思考自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，查漏補(bǔ)缺，找到不足之處。由此可知（）①情感是把雙刃劍，負(fù)面情感越多越好②負(fù)面情感都是不好的，會(huì)讓人消極③我們要將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力④我們要學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)負(fù)面情感的正確認(rèn)識(shí)。①：負(fù)面情感并不是越多越好，負(fù)面情感會(huì)給我們帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受，①說法錯(cuò)誤；②：體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈，②說法錯(cuò)誤；③④：學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長，③④說法正確；故本題選D。

18.班級(jí)開展“傳遞情感正能量”的議題學(xué)習(xí)，小明展示了一組漫畫。你認(rèn)為符合其要求的是（）A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查傳遞情感正能量。①：網(wǎng)絡(luò)中兼職刷單的陷阱，屬于網(wǎng)絡(luò)的消極影響，體現(xiàn)負(fù)能量，①錯(cuò)誤；②：攙扶腿受傷的同學(xué)并幫他拿東西，體現(xiàn)同學(xué)間的互相幫助，體現(xiàn)傳遞情感正能量，②正確；③：到敬老院去打掃衛(wèi)生，給老人理發(fā)等，體現(xiàn)對(duì)老人的關(guān)愛，體現(xiàn)傳遞情感正能量，③正確；④：碰瓷專業(yè)戶的行為是不知恥的行為，體現(xiàn)負(fù)能量，④錯(cuò)誤；故本題選C。二、簡要回答（簡明扼要，條理清楚。每小題6分，共12分）19.某中學(xué)開展“關(guān)注國家發(fā)展變化豐富情感體驗(yàn)”主題教育活動(dòng)，老師在活動(dòng)中分享了2023年新年賀詞。國家主席習(xí)近平發(fā)表2023年新年賀詞時(shí)指出，今天的中國，是夢(mèng)想接連實(shí)現(xiàn)的中國。北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)成功舉辦，冰雪健兒馳騁賽場，取得了驕人成績。神舟十三號(hào)、十四號(hào)、十五號(hào)接力騰飛，中國空間站全面建成，我們的“太空之家”遨游蒼穹。人民軍隊(duì)迎來95歲生日，廣大官兵在強(qiáng)軍偉業(yè)征程上昂揚(yáng)奮進(jìn)。第三艘航母“福建號(hào)”下水，首架C919大飛機(jī)正式交付，白鶴灘水電站全面投產(chǎn)……（1）聽到習(xí)近平主席的這段新年賀詞，你產(chǎn)生了哪些情感體驗(yàn)？（2）這些情感體驗(yàn)對(duì)我們的成長有什么意義？【答案】（1）自豪感、驕傲感、幸福感、獲得感、滿足感等。（2）①讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感；②表達(dá)我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展；③有助于我們更全面地觀察事物，探索未知；等等。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：感受美好情感、美好情感的作用。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用感受美好情感的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)知類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：今天的中國，是夢(mèng)想接連實(shí)現(xiàn)的中國；中國取得的各方面的成就→可鏈接自豪感、驕傲感、幸福感、獲得感、滿足感。第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】本題考查感受美好情感的意義，可結(jié)合教材知識(shí)作答。20.李某為自己的沖動(dòng)行為“買了單”，他后悔不已。原來，李某從聶某處購買并安裝了白鋼門，超出了維修質(zhì)保期后白鋼門出了一些問題。李某懷疑及某為其安裝時(shí)偷工減料，就趁著喝了點(diǎn)酒，到聶某家砸門以報(bào)復(fù)泄憤。最終被公安機(jī)關(guān)處以行政拘留的處罰。分析上述案例時(shí)，大家一致認(rèn)：我們要合理表達(dá)情緒。你知道原因嗎？【答案】①情緒會(huì)影響我們的觀念和行動(dòng)；②情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往；③學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，成為情緒的主人。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：情緒的管理。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用情緒的管理的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：李某懷疑聶某為其安裝時(shí)偷工減料，就趁著喝了點(diǎn)酒，到聶某家砸門以報(bào)復(fù)泄憤，最終被公安機(jī)關(guān)處以行政拘留的處罰→可鏈接情緒表達(dá)的影響+情緒調(diào)節(jié)的重要性。第三步：整合信息，組織答案。三、概括與評(píng)析（結(jié)合材料，自擬題目，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多角度評(píng)論。12分）21.閱讀材料，完成答題?！谌鸾鹗腥~坪鎮(zhèn)大勝村，村民江愛蘭帶父上班的感人故事廣為流傳。作為家里的獨(dú)生女，江愛蘭從五六歲開始，就要洗全家人的衣服，學(xué)著做飯。母親離世后，父親長年臥病，江愛蘭不離不棄，帶父親四處求醫(yī)，一邊務(wù)工一邊照顧父親。▲在高安市龍?zhí)舵?zhèn)洛城村，劉金秀原本有一個(gè)幸福美滿的家庭。天有不測(cè)風(fēng)云。丈夫在工地務(wù)工時(shí)，左手不慎被鐵絲卷入機(jī)器，造成左臂斷肢，肢殘三級(jí)。望著嗷嗷待哺的女兒、一蹶不振的丈夫，劉金秀一邊照顧老幼，一邊開導(dǎo)丈夫，家里家外忙碌著。劉金秀的默默奉獻(xiàn)，其丈夫都看在眼里，記在心間。他不再消沉，開始做些力所能及的事，以減輕妻子負(fù)擔(dān)?！鴼W陽家志是永新埠前鎮(zhèn)共和村村民，他的哥哥歐陽太桂是一個(gè)先天弱視的殘疾人，他主動(dòng)承擔(dān)起照料失明哥哥的重?fù)?dān)。30多年來，歐陽家志一直充當(dāng)著哥哥的“眼睛”，朝夕相伴，帶他走出生活的苦難。（1）擬題：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自擬一個(gè)體現(xiàn)材料主要內(nèi)容的題目。（2）評(píng)論：從不同的角度對(duì)上述材料進(jìn)行分析評(píng)論?！敬鸢浮浚?）培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，做到止于至善。（2）從青春飛揚(yáng)的角度：三則材料中故事主人公都具有自信、自強(qiáng)的品質(zhì)。自信讓我們充滿激情，堅(jiān)定信心和希望自強(qiáng)可以讓我們更自信；自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。自強(qiáng)要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的努力。青春的探索需要激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度。

從止于至善的角度：三則材料中故事主人公都具有止于至善的品質(zhì)。一個(gè)人的道德成長在于弘揚(yáng)高尚的德行，在于關(guān)愛他人；止于至善是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。每個(gè)人可以從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。

從榜樣的作用的角度：題文中的三則故事的主人公是我們學(xué)習(xí)的榜樣。榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟，好的榜樣昭示著做人做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量，善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)，我們的國家就會(huì)變得更加美好。

從增強(qiáng)生命的韌性的角度：面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

從活出生命的精彩的角度：我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。我們用心對(duì)待自己的和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界，共同營造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確認(rèn)識(shí)青春飛揚(yáng)；止于至善；增強(qiáng)生命的韌性、活出生命的精彩能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】本題為開放性試題，所擬題目圍繞材料的內(nèi)容即可。【小問2詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用青春飛揚(yáng)；止于至善；增強(qiáng)生命的韌性、活出生命的精彩的有關(guān)知識(shí)，從評(píng)析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：村民江愛蘭帶父上班的感人故事；劉金秀和殘疾丈夫的故事；歐陽家志照料失明哥哥的故事→自信、自強(qiáng)品質(zhì)角度可鏈接自信、自強(qiáng)的作用；培養(yǎng)自強(qiáng)的方法；止于至善角度可鏈接止于至善的含義；榜樣的角度可鏈接榜樣的作用；增強(qiáng)生命的人性角度可鏈接培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志；活出生命的精彩的角度可圍繞我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。

第三步：整合信息，組織答案。四、探究與實(shí)踐（緊扣題意，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行探究與實(shí)踐。22小題8分，23小題12分，共20分）22.觀察漫畫《自信的鼓勵(lì)》，回答問題。（1）媽媽給予孩子“自信的鼓勵(lì)”會(huì)給孩子帶來哪些影響？（2）自信共勉。請(qǐng)你寫一句有關(guān)自信的名言或者自擬一句自信的標(biāo)語來激勵(lì)漫畫中的同齡人?！敬鸢浮浚?）自信讓我們充滿激情，堅(jiān)定信心和希望；自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。（2）天生我材必有用?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確認(rèn)識(shí)自信的作用。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格。【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用自信的有關(guān)知識(shí)，從影響類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：孩子的道德與法治的成績不好，媽媽及時(shí)給予自信的鼓勵(lì)→可鏈接自信的作用。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查自信的名言或標(biāo)語，為開放性試題，符合題意即可。23.進(jìn)入青春期，我們有著太多美好的時(shí)光。我們要在中學(xué)插上青春的翅膀，飛向美好的未來?！疚曳窒怼康赖屡c法治課上，同學(xué)們分享了榜樣的事例。老師點(diǎn)評(píng)時(shí)勉勵(lì)同學(xué)們以他們?yōu)榘駱樱η啻猴w揚(yáng)。高義平和妻子曹淑珍曾是鄱陽湖畔的漁民。10年前，兩人走進(jìn)離家僅百米的都昌縣候鳥自然保