一年級(jí)上冊(cè)習(xí)字與書法教案

街坊小學(xué)教師授課計(jì)劃

教學(xué)課題我愛漢字我愛寫字

教學(xué)課時(shí)1課時(shí)周次第1周

教學(xué)設(shè)計(jì)

談話導(dǎo)入認(rèn)識(shí)教材激發(fā)興趣

整體思路

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

（包含：知

識(shí)能力、過(guò)2、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文

程方法、情化。

感態(tài)度與價(jià)

值觀等方

面）

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)寫好漢字的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

課前準(zhǔn)備優(yōu)秀書法作品

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

新課導(dǎo)入一、教師談話導(dǎo)入你知道什么是漢字嗎？

漢字是漢民族的文字，是法定的國(guó)家通用文字。是漢民

族智慧的結(jié)晶，作為中華民族的子孫，應(yīng)該熱愛漢字，

寫好漢字。

指導(dǎo)學(xué)生熱

二、認(rèn)識(shí)教材《習(xí)字與書法》這門課程愛漢字，寫

好漢字

新課教授硬筆，是相對(duì)于毛筆而言的。指筆尖是硬性的筆。寫的

好的硬筆字，不僅具有實(shí)用價(jià)值，也同樣具有藝術(shù)欣賞

價(jià)值。所以現(xiàn)在亦有“硬筆書法”之稱。中國(guó)書法歷史

悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用

性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果

注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)

中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德

素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

三、書法作品展示

四、激發(fā)興趣

1、開展書法之家評(píng)比活動(dòng)，提高整班的雙姿及書寫合

格率和優(yōu)秀率。

2、每月評(píng)定一批書法之星、小小書法家。

3、開設(shè)書法園地，充分利用校廣播站進(jìn)行書法教學(xué)宣

傳。

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

分層作業(yè)必做選做

板書設(shè)計(jì)：

我愛漢字我愛寫字

錦后以思:

充分利用漢字的魅力吸引學(xué)生愛上學(xué)習(xí)書法。漢字是漢民族的文字,是法定的國(guó)

家通用文字.認(rèn)識(shí)寫好漢字的重要性。

街坊小學(xué)教師授課計(jì)劃

教學(xué)課題怎樣使用硬筆寫字

教學(xué)課時(shí)1課時(shí)周次第2周

教學(xué)設(shè)計(jì)

談話導(dǎo)入認(rèn)識(shí)教材激發(fā)興趣

整體思路

教學(xué)目標(biāo)1、仔細(xì)觀察課本上的圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。

（包含：知

2、通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操

識(shí)能力、過(guò)

程方法、情作的過(guò)程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。

感態(tài)度與價(jià)3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大

值觀等方事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。

面）

教學(xué)重點(diǎn)仔細(xì)觀察課本上的圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。

通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作

教學(xué)難點(diǎn)

的過(guò)程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備硬筆字帖

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

新課導(dǎo)入一、導(dǎo)入。

小朋友們，現(xiàn)在你們己經(jīng)是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了，在今后的學(xué)

習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過(guò)讀書、寫字

來(lái)獲得。要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢(shì)。

因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)十分重要。

勢(shì)，邊做邊講解要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點(diǎn)離筆尖3—4厘米”指導(dǎo)學(xué)生一

的實(shí)際舉一動(dòng)都認(rèn)

二、看圖說(shuō)話，明確正確的寫字姿勢(shì)的要求真做

請(qǐng)小朋友打開語(yǔ)文課本，翻到第2頁(yè)，看第2、3兩頁(yè)下面的幾

幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么，他們寫字的姿勢(shì)是怎樣的。

（1）仔細(xì)看圖，討論要點(diǎn)。

新課教授教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過(guò)程中講解要點(diǎn)：

①寫字時(shí)坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為

30—35厘米（大約一尺）。

②胸部與桌子的距離為6-8厘米（大約一拳的距離）。

③寫字時(shí)還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，

右手握筆。

④握筆時(shí)食指較大拇指稍低（大約一寸左右）。小學(xué)一年級(jí)寫字

教案

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

(2)練習(xí)要點(diǎn)(重點(diǎn)練習(xí)第四個(gè)要點(diǎn))。

①老師按要求在講臺(tái)上做規(guī)范的寫字姿勢(shì)，邊做邊講解要點(diǎn)，

引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點(diǎn)離筆尖3-4厘米”的實(shí)際概念與操作要

求。

②請(qǐng)一個(gè)小朋友到講臺(tái)前，按要點(diǎn)嘗試著擺好姿勢(shì)。

③引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正。

④全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢(shì)，教師巡查，逐一點(diǎn)

撥糾正。

(3)鞏固練習(xí)

①說(shuō)說(shuō)寫字資勢(shì)的的要點(diǎn)。

②同座位或小組反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助;教師給練習(xí)認(rèn)

真、姿勢(shì)正確的同學(xué)的作業(yè)本上打上五角星或蓋上大紅花。

③出示《寫字姿勢(shì)歌》，組織學(xué)生讀讀背背。

寫字時(shí)，要做到：

右手握筆背挺直，

眼離書本約一尺。

手離筆端約一寸，

胸離桌子約一拳。

三個(gè)“一”要做到，

字寫工整視力好。

三、總結(jié)

1、強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)學(xué)得好的

同學(xué)。

2、強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家后也要做到。

3、要求學(xué)生回去后請(qǐng)家長(zhǎng)檢查讀寫姿勢(shì)，填好檢查表。

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

分層作業(yè)必做背誦寫字歌選做

板書設(shè)計(jì)：

寫字時(shí)，要做到：

右手握筆背挺直，

眼離書本約一尺。

手離筆端約一寸，

胸離桌子約一拳。

三個(gè)“一”要做到，

字寫工整視力好。

錦后以思:

通過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)漢字書寫的重要性并鼓勵(lì)書寫姿勢(shì)規(guī)范的同學(xué)，學(xué)生的寫字熱

情高漲，每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真對(duì)待漢字書寫。

街坊小學(xué)教師授課計(jì)劃

教學(xué)課題漢字的筆順

教學(xué)課時(shí)1課時(shí)周次第3周

教學(xué)設(shè)計(jì)

談話導(dǎo)入認(rèn)識(shí)教材激發(fā)興趣

整體思路

教學(xué)目標(biāo)1.掌握7種正確的筆順規(guī)則。認(rèn)識(shí)一些常見的象形字。

（包含：知

2.能運(yùn)用正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)進(jìn)行書寫。

識(shí)能力、過(guò)

程方法、情3.熱愛祖國(guó)的漢字，有寫漂亮字的迫切愿望。

感態(tài)度與價(jià)

值觀等方

面）

教學(xué)重點(diǎn)掌握7種正確的筆順規(guī)則。認(rèn)識(shí)一些常見的象形字。

教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)進(jìn)行書寫。

課前準(zhǔn)備投影儀、卡片

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

一、新課教一、介紹筆順口訣：學(xué)生觀察。

授

筆順規(guī)則有八條，書寫順序不能差，先橫后豎撇后

捺，從左到右上到下，從外到內(nèi)內(nèi)到外，中間寫好再其猜猜這幾個(gè)

是什么字，

他，寫字框時(shí)應(yīng)注意，等人進(jìn)去把門插。筆順寫好寫字并說(shuō)說(shuō)你的

快，不能胡寫與亂畫，筆道呼應(yīng)字形妙，請(qǐng)君牢記筆順理由。

二、認(rèn)

識(shí)象形字。法，法對(duì)可以早成才，硬筆書苑綻新花。學(xué)生連線。

先橫后豎先撇后捺從上到下

從左到右從外到內(nèi)先進(jìn)門后封口

先中間后兩邊學(xué)生認(rèn)讀要

寫的字。

二、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)書法的目的口訣：

學(xué)生觀察這

三、書明目的習(xí)書不怕難，攻書不怕艱.前途有險(xiǎn)阻，些字，說(shuō)說(shuō)

寫漢字。筆順規(guī)則。

光明在眼前.退筆如山傳佳話,決心磨的鐵硯穿，三更燈

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

悟筆法

點(diǎn)如墜石重千鈞，畫如錐沙屋漏痕.戈似壯士彎弓弩，

鐵畫銀鉤鑄書魂.縱橫馳騁飛天馬，婉轉(zhuǎn)迂回布行云.使

轉(zhuǎn)自如筆雄健，恰似鳳舞與虎蹲.硬筆挺拔又剛勁，玲

瓏妙筆起新軍.

重結(jié)體

結(jié)字有法度，主次要分明.主筆應(yīng)突出，點(diǎn)畫相呼應(yīng).橫

平豎且直，其字必平穩(wěn).偏旁相容讓，向背要分明.比

例要適當(dāng)，左右需均勻.疏密應(yīng)相間，變化隨其形.習(xí)

書重結(jié)構(gòu)，馳筆任縱橫.

三、1、師簡(jiǎn)單介紹漢字的發(fā)展演變過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)

習(xí)興趣。

2、出示幾個(gè)漢字書寫筆順的動(dòng)畫

3、認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字。自主練習(xí)、

4、誰(shuí)能告訴老師正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法并演示。鞏固新知

學(xué)生互相討論

相機(jī)出示這7種筆順規(guī)則的例字，學(xué)生書空筆畫順序。

5、出示本節(jié)課要了解書寫的漢字：

十八三地月日小

6、師指導(dǎo)學(xué)生觀察。

找出重點(diǎn)筆畫，指導(dǎo)學(xué)生書寫。

7、展示學(xué)生作品，評(píng)議。

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

分層作業(yè)必做展評(píng)選做

板書設(shè)計(jì)：

先橫后豎先撇后捺從上到下

從左到右從外到內(nèi)先進(jìn)門后封口

先中間后兩邊

十八三地月日小

錦后以思:

對(duì)于雙姿的要求是每次書寫時(shí)都要強(qiáng)調(diào)的，師在這一方面可多花些時(shí)間，尤其對(duì)已經(jīng)先

入為主的錯(cuò)誤姿勢(shì)要及時(shí)糾正，要爭(zhēng)取做到逐個(gè)過(guò)關(guān)。讓學(xué)生從一開始握筆書寫就能有正確

的雙姿。按照合理的筆順書寫，不僅能提高書寫的速度，而且能使寫出來(lái)的漢字美觀大方！

街坊小學(xué)教師授課計(jì)劃

教學(xué)課題橫

教學(xué)課時(shí)1課時(shí)周次第4周

教學(xué)設(shè)計(jì)

談話導(dǎo)入認(rèn)識(shí)教材激發(fā)興趣

整體思路

教學(xué)目標(biāo)1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

（包含：知

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫”。

識(shí)能力、過(guò)

程方法、情3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

感態(tài)度與價(jià)4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

值觀等方

面）

教學(xué)重點(diǎn)在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫”。

培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

教學(xué)難點(diǎn)

課前準(zhǔn)備范字

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

新課導(dǎo)入一、導(dǎo)入：

向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品。

激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字?。?/p>

練習(xí)出一手好字，使人終身受益。

從今天開始老師就來(lái)教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。

導(dǎo)入過(guò)渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)

單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就

離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首詳細(xì)

新課教授先要寫好最基本的筆畫。講解：起筆

板書課題。稍重、行筆

齊讀課題。向右較輕，

二、新授：收筆略向

（一）講解“橫”書寫要領(lǐng)。右按一下，

1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。整個(gè)筆畫

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。呈左低右

2、講解筆順（從左到右）。高、向下俯

3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)。勢(shì)的形態(tài)。

分小組討論。

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；

要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重一一行筆輕一一收筆重。圖示：

詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整

個(gè)筆畫呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。

由于人的視覺的錯(cuò)覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，

收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。

所以，人們常說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求

看上去平穩(wěn)的意思。

圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)橫怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。

1、出示范字。

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書寫要領(lǐng)。

5、演示“上”的書寫過(guò)程。

6、用同樣的方法教“五”的書寫。

三小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了橫的書寫方法，還學(xué)習(xí)怎樣寫“上”和“五”，

能告訴老師，你今天有什么收獲嗎

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

分層作業(yè)必做選做

板書設(shè)計(jì)：

上五

錦啟反思：

今天我們學(xué)習(xí)了橫的書寫方法，還學(xué)習(xí)怎樣寫“上”和“五”，能告訴老

師，你今天有什么收獲嗎？

由于人的視覺的錯(cuò)覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時(shí)稍

按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的“橫平

豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。

街坊小學(xué)教師授課計(jì)劃

教學(xué)課題豎

教學(xué)課時(shí)1課時(shí)周次第5周

教學(xué)設(shè)計(jì)

談話導(dǎo)入認(rèn)識(shí)教材激發(fā)興趣

整體思路

教學(xué)目標(biāo)1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

（包含：知

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎”。

識(shí)能力、過(guò)

程方法、情3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

感態(tài)度與價(jià)4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

值觀等方

面）

在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎、

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備字帖

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

新課導(dǎo)入一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

板書課題。

齊讀課題。

二、新授：指導(dǎo)學(xué)生一

（一）講解“豎”書寫要領(lǐng)。字一字的認(rèn)

1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。真讀、認(rèn)真

新課教授老師領(lǐng)讀筆畫名稱。寫

2、講解筆順（從上到下）。

3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，

不能平拖或；

詳細(xì)講解：豎畫要寫垂直，因?yàn)樨Q畫在一個(gè)字中往往起；豎有

垂露、懸針和短豎之分；垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直

向下較輕，收筆稍；圖示:；懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時(shí)

由重到輕，出鋒收筆；圖示:；短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫

較短，短豎要寫得短粗；圖示：

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

5、指名說(shuō)一說(shuō)垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫；6、師邊講解

邊示

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；

要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：豎畫要寫垂直，因?yàn)樨Q畫在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵

的支撐作用，豎不垂直，則字不正。

豎有垂露、懸針和短豎之分。

垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。

圖示：

懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫

出尖。

圖示：

短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。

圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎的字。

1、出示范字。

垂露豎：

懸針豎：

短豎：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

三小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

分層作業(yè)必做選做

板書設(shè)計(jì)：

1

錦啟反思：

再次向?qū)W生強(qiáng)調(diào)豎畫要寫垂直，因?yàn)樨Q畫在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐

作用，豎不垂直，則字不正。

豎有垂露、懸針和短豎之分。

街坊小學(xué)教師授課計(jì)劃

教學(xué)課題撇

教學(xué)課時(shí)1課時(shí)周次第6周

教學(xué)設(shè)計(jì)

談話導(dǎo)入認(rèn)識(shí)教材激發(fā)興趣

整體思路

教學(xué)目標(biāo)1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

（包含：知

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“撇”。

識(shí)能力、過(guò)

程方法、情3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

感態(tài)度與價(jià)4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

值觀等方

面）

教學(xué)重點(diǎn)在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“撇”。

教學(xué)難點(diǎn)在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

課前準(zhǔn)備書法作品

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

一、導(dǎo)入。一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。學(xué)生讀

板書課題。知識(shí)角。

齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)斜二、新授：

撇和平撇。（一）講解“撇”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。學(xué)生觀

3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。察，說(shuō)說(shuō)這

分小組討論。兩個(gè)筆畫各

、教師分析講解：

4有什么相同

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；

點(diǎn)和不同

要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

點(diǎn)。

詳細(xì)講解：撇畫在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，

會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫相對(duì)稱起著平衡和穩(wěn)定重心的

作用。

撇有斜撇、豎撇、短撇之分。

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。

圖示：

豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度大半部分學(xué)生觀察說(shuō)

處，向左下撇出，收筆時(shí)出尖。寫法。

圖示：

短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。

三、學(xué)寫帶圖不：學(xué)生評(píng)議。

有斜撇和平5、指名說(shuō)一說(shuō)斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。

撇的漢字。6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。學(xué)生觀察，

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。找找這幾個(gè)

1、出示范字。字中的撇分

斜撇：

豎撇：別是哪種

短撇：撇。

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書空。學(xué)生說(shuō)筆順

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。規(guī)則。

5、演示書寫過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

學(xué)生描一

三小結(jié)：

描,寫一寫。

本節(jié)課的主要內(nèi)容。學(xué)生評(píng)議。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)這

些字少了哪

些筆畫。

學(xué)生完成練

習(xí)。

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

分層作業(yè)必做選做

板書設(shè)計(jì)：

J

錦后友思：

通過(guò)觀察讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，這樣的學(xué)習(xí)效果肯定比教師一味的說(shuō)灌來(lái)得好，學(xué)生記得

也會(huì)更牢。先求同再找異，可達(dá)到舉一反三、事半功倍的目的。

街坊小學(xué)教師授課計(jì)劃

教學(xué)課題捺

教學(xué)課時(shí)1課時(shí)周次第7周

教學(xué)設(shè)計(jì)

談話導(dǎo)入認(rèn)識(shí)教材激發(fā)興趣

整體思路

教學(xué)目標(biāo)1.掌握捺這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆、收筆。

（包含：知

2.寫好帶有這種基本筆畫的字“八”、“全”、“之”等，注意生字中捺的寫法。

識(shí)能力、過(guò)

程方法、情3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，分析字形結(jié)構(gòu)的能力。

感態(tài)度與價(jià)4.培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆、寫字姿勢(shì)和良好的書寫習(xí)慣。

值觀等方

面）

教學(xué)重點(diǎn)寫好帶有這種基本筆畫的字“八”、“全”、“之”等，注意生字中捺的寫法。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，分析字形結(jié)構(gòu)的能力。

有田字格的小黑板

課前準(zhǔn)備

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

一、導(dǎo)入新課

1.檢查坐姿，“足平、身直、肩開、頭正”。學(xué)生讀

2.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)二、三課學(xué)習(xí)的是什么筆畫。知識(shí)角。

3.師：今天我們學(xué)習(xí)寫捺。

二、指導(dǎo)書寫斜捺、平捺

1.觀察斜捺、平捺的不同。

三、學(xué)寫帶

注意：斜捺，起、收筆要輕，行筆由輕到重，出捺腳由重到輕。學(xué)生觀

有斜捺的漢平捺，起筆稍按，右下行筆由輕到重。察，說(shuō)寫法。

2、教師分析講解：

字。

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；

教授要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

學(xué)生書

詳細(xì)講解：捺畫粗細(xì)分明，書寫難度較大。

空。

捺有斜捺和平捺之分。

學(xué)生

斜捺，下筆較輕（輕落筆），向右下由輕到重行筆，行至捺腳處

重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。描、臨斜捺

圖示：各

平捺,寫法同斜捺,但下筆時(shí)先要寫一小短橫,然后再向有下（略2個(gè)。

平一些）方向行筆。

圖不：

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

5、指名說(shuō)一說(shuō)斜捺、平捺怎樣書寫。

四、拓展練6、師邊講解邊示范。

習(xí)。三、指導(dǎo)書寫帶有捺的字

1.認(rèn)讀以下生字“八、入、人、木、禾、本、全、

2.書空，思考這些字中的捺的寫法有何異同。

3.仔細(xì)讀帖，自己分析字形結(jié)構(gòu)。

4.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)書寫“八、全、之”，學(xué)生評(píng)議。

5.學(xué)生練習(xí)，老師繼續(xù)巡視。

四、行款練習(xí)

抄寫一段話。

五、小結(jié)

1.展示學(xué)生作品

2.請(qǐng)書寫佳的同學(xué)演板。

3.請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言“怎樣培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣”。

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

準(zhǔn)備一幅習(xí)

分層作業(yè)必做從生字表中找出五個(gè)帶有捺的字。選做

字作品。

板書設(shè)計(jì)：

八、入、人、木、禾、本、全

錦后友思：

捺這個(gè)筆畫比較不好寫，因此教學(xué)時(shí)，筆畫的正確書寫要作為重點(diǎn)進(jìn)行，可運(yùn)用課件演

示書寫過(guò)程，增強(qiáng)形象性，方便學(xué)生掌握。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的字，同桌的字進(jìn)行自評(píng)及互評(píng),

有助于提高鑒賞能力，更好地取長(zhǎng)補(bǔ)短。

街坊小學(xué)教師授課計(jì)劃

教學(xué)課題點(diǎn)

教學(xué)課時(shí)1課時(shí)周次第8周

教學(xué)設(shè)計(jì)

談話導(dǎo)入認(rèn)識(shí)教材激發(fā)興趣

整體思路

教學(xué)目標(biāo)1.在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

（包含：知

2.在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“點(diǎn)”。

識(shí)能力、過(guò)

程方法、情3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

感態(tài)度與價(jià)4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

值觀等方

面）

教學(xué)重點(diǎn)在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“點(diǎn)”。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

課前準(zhǔn)備書法作品

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

新課導(dǎo)入一、導(dǎo)入：

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

3.板書課題。

4.齊讀課題。

二、新授：指導(dǎo)學(xué)生一

（一）講解“點(diǎn)”書寫要領(lǐng)。字一字的認(rèn)

1.老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。真讀題目

新課教授老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2.講解筆順。

3.再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4.教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平

戈U；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：點(diǎn)畫在一個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一

個(gè)字的精神體現(xiàn)。

點(diǎn)畫有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。

右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

描，一次成畫。寫點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過(guò)程，萬(wàn)不可筆尖一著紙就

收筆。

圖示：

左點(diǎn).寫法基本同有點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆

時(shí)要頓筆。

圖示：

長(zhǎng)點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長(zhǎng)，行筆應(yīng)慢一些。

圖示：

5.指名說(shuō)一說(shuō)右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)怎樣書寫。

6.師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫點(diǎn)，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶點(diǎn)的字。

1.出示范字

2.指名認(rèn)讀。

3.指名說(shuō)筆順，書空。

4.帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5.演示書寫過(guò)程。

6.學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

分層作業(yè)必做選做

板書設(shè)計(jì)：

右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)

錦啟反思：

個(gè)別同學(xué)書寫平淡無(wú)變化，應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、

收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

街坊小學(xué)教師授課計(jì)劃

教學(xué)課題提

教學(xué)課時(shí)1課時(shí)周次第9周

教學(xué)設(shè)計(jì)

談話導(dǎo)入認(rèn)識(shí)教材激發(fā)興趣

整體思路

教學(xué)目標(biāo)1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

（包含：知

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“提”。

識(shí)能力、過(guò)

程方法、情3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

感態(tài)度與價(jià)4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

值觀等方

面）

教學(xué)重點(diǎn)在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“提”。

教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備書法作品

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

新課導(dǎo)入一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

板書課題。

齊讀課題。

二、新授：

（一）講解“提”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。

新課教授老師領(lǐng)讀筆畫名稱。培養(yǎng)學(xué)生的

審美能力，

2、講解筆順。

逐步提高學(xué)

3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“提”有什么特點(diǎn)。

生欣賞美、

分小組討論。鑒賞美的能

4、教師分析講解：力。

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；

要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收

筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。書寫時(shí)應(yīng)

該注意區(qū)別。

5、指名說(shuō)一說(shuō)提怎樣書寫。

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫提，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶提的字。

1、出示范字。

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

三小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

分層作業(yè)必做選做

板書設(shè)計(jì)：

豎提

錦啟反思：

詳細(xì)講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。

提畫在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。書寫時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。

街坊小學(xué)教師授課計(jì)劃

教學(xué)課題豎鉤彎鉤橫鉤

教學(xué)課時(shí)1課時(shí)周次第10周

教學(xué)設(shè)計(jì)

談話導(dǎo)入認(rèn)識(shí)教材激發(fā)興趣

整體思路

教學(xué)目標(biāo)1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

（包含：知

識(shí)能力、過(guò)

程方法、情2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫豎鉤彎鉤橫鉤。

感態(tài)度與價(jià)

值觀等方3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

面）

在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫豎鉤彎鉤橫鉤。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備書法作品

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

新課導(dǎo)入一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

板書課題。

二、新授：

學(xué)會(huì)書寫基

新課教授（一）講解“豎鉤”書寫要領(lǐng)；本筆畫豎鉤

彎鉤橫鉤

1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱；老師領(lǐng)讀筆畫名

稱；

2、講解筆順；

3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎鉤”有什么；

分小組討論；

4、教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、

收筆。

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

詳細(xì)講解：

下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處

略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書寫時(shí)下筆處和起鉤

處上下應(yīng)在一條垂直線上。

（二）講解“彎鉤”書寫要領(lǐng)。

下筆稍重，向下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，

收筆要出尖。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、

太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感。

圖示：

指名說(shuō)一說(shuō)斜鉤怎樣書寫。師邊講解邊示范。

（三）講解“橫鉤”書寫要領(lǐng)。

長(zhǎng)橫頓筆出鉤，鉤要短而有力，鉤尖指向字中心。

橫鉤的左邊無(wú)筆畫時(shí)起筆要重，有筆畫時(shí)起筆要輕。

三、照樣子寫下面的字

小水丁可寸才

學(xué)生練習(xí)書寫，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

四、小結(jié)

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)