大班音樂(lè)教案走路

編號(hào)：__________大班音樂(lè)教案走路年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班音樂(lè)教案走路目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲學(xué)習(xí)1.2動(dòng)作表演1.3音樂(lè)感知二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.2重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入部分5.2新課教授5.3練習(xí)與展示六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容6.2板書(shū)結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)估8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)9.2延伸思考教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲學(xué)習(xí)1.1.1《走路》歌曲的歌詞學(xué)習(xí)1.1.2《走路》歌曲的旋律學(xué)習(xí)1.2動(dòng)作表演1.2.1歌曲中的動(dòng)作元素1.2.2動(dòng)作的組合與編排1.3音樂(lè)感知1.3.1節(jié)奏感培養(yǎng)1.3.2音樂(lè)情感的理解二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1學(xué)生能夠記住《走路》歌曲的歌詞2.1.2學(xué)生能夠掌握《走路》歌曲的旋律2.2技能目標(biāo)2.2.1學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表演歌曲中的動(dòng)作2.2.2學(xué)生能夠在音樂(lè)中感知節(jié)奏，進(jìn)行自由律動(dòng)2.3情感目標(biāo)2.3.1學(xué)生能夠體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)2.3.2學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和欣賞能力三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.1.1學(xué)生對(duì)節(jié)奏的感知和動(dòng)作的準(zhǔn)確性3.1.2學(xué)生對(duì)音樂(lè)情感的理解和表達(dá)3.2重點(diǎn)3.2.1學(xué)生能夠熟練地演唱《走路》歌曲3.2.2學(xué)生能夠完整地表演歌曲中的動(dòng)作四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.1.1錄音機(jī)、音響設(shè)備4.1.2歌曲樂(lè)譜4.2學(xué)具4.2.1歌譜4.2.2動(dòng)作表演道具五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入部分教案如下：教師播放輕松愉快的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生跟隨節(jié)奏搖擺，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。5.2新課教授教案如下：教師教授《走路》歌曲的歌詞和旋律，引導(dǎo)學(xué)生跟唱和模仿動(dòng)作。5.3練習(xí)與展示教案如下：學(xué)生分組進(jìn)行歌曲演唱和動(dòng)作表演，教師給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容教案如下：板書(shū)歌曲《走路》的歌詞和動(dòng)作要點(diǎn)6.2板書(shū)結(jié)構(gòu)教案如下：分為歌詞區(qū)和動(dòng)作區(qū)，清晰展示學(xué)習(xí)內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容教案如下：學(xué)生回家后練習(xí)演唱《走路》歌曲，并嘗試進(jìn)行動(dòng)作表演7.2作業(yè)要求教案如下：要求準(zhǔn)確演唱，動(dòng)作自然流暢，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)估教案如下：教師對(duì)學(xué)生的演唱和動(dòng)作表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，分析教學(xué)效果8.2教學(xué)改進(jìn)措施教案如下：根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，教師提出針對(duì)性的改進(jìn)措施，以提高教學(xué)效果九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)教案如下：組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)游戲，提高學(xué)生的音樂(lè)感知和表現(xiàn)能力9.2延伸思考教案如下：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將音樂(lè)與生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲學(xué)習(xí)1.1.1《走路》歌曲的歌詞學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：歌詞學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解歌詞的意義，并能夠流利地背誦。難點(diǎn)在于歌詞中的一些字詞可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較難理解，需要教師的引導(dǎo)和解釋。1.1.2《走路》歌曲的旋律學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：旋律學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地唱出歌曲的旋律，并能夠感知旋律的起伏。難點(diǎn)在于旋律中的一些音高對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較難以把握，需要教師的耐心指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1學(xué)生能夠記住《走路》歌曲的歌詞重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：這是學(xué)生對(duì)歌曲的基本認(rèn)知，需要教師的引導(dǎo)和重復(fù)練習(xí)。2.1.2學(xué)生能夠掌握《走路》歌曲的旋律重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：掌握旋律需要學(xué)生對(duì)音高的準(zhǔn)確感知和演唱，對(duì)于一些音高較高的部分，需要教師的特別指導(dǎo)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.1.1學(xué)生對(duì)節(jié)奏的感知和動(dòng)作的準(zhǔn)確性重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地感知音樂(lè)的節(jié)奏，并能夠?qū)?dòng)作與之配合。對(duì)于一些節(jié)奏感較強(qiáng)的部分，需要教師的示范和指導(dǎo)。3.1.2學(xué)生對(duì)音樂(lè)情感的理解和表達(dá)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：音樂(lè)是情感的藝術(shù)，學(xué)生需要能夠理解歌曲的情感，并能夠通過(guò)演唱和動(dòng)作表達(dá)出來(lái)。這需要教師的引導(dǎo)和學(xué)生的個(gè)人感悟。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.1.1錄音機(jī)、音響設(shè)備重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教具的正常運(yùn)作對(duì)于教學(xué)的順利進(jìn)行至關(guān)重要，需要教師在課前進(jìn)行檢查。4.1.2歌曲樂(lè)譜重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：樂(lè)譜是學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的重要資料，需要教師的正確解讀和學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入部分教案如下：教師播放輕松愉快的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生跟隨節(jié)奏搖擺，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：導(dǎo)入部分的目的是讓學(xué)生放松心情，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師需要選擇適合的音樂(lè)和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容6.1.1板書(shū)歌曲《走路》的歌詞和動(dòng)作要點(diǎn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1學(xué)生回家后練習(xí)演唱《走路》歌曲，并嘗試進(jìn)行動(dòng)作表演重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作業(yè)的目的是讓學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)，需要教師的耐心指導(dǎo)和學(xué)生的認(rèn)真完成。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)估8.1.1教師對(duì)學(xué)生的演唱和動(dòng)作表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，分析教學(xué)效果重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：課后反思是教師提高教學(xué)水平的重要途徑，需要教師對(duì)教學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析。九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)9.1.1組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)游戲，提高學(xué)生的音樂(lè)感知和表現(xiàn)能力重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：拓展活動(dòng)能夠讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中提高音樂(lè)素養(yǎng)，需要教師的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和學(xué)生的積極參與。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)教案如下：使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)的世界。在教授歌詞時(shí)，注意語(yǔ)氣和情感的傳達(dá)，讓學(xué)生感受到音樂(lè)的魅力。二、時(shí)間分配教案如下：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在教授歌詞和動(dòng)作時(shí)，適當(dāng)延長(zhǎng)練習(xí)時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分掌握。三、課堂提問(wèn)教案如下：通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和音樂(lè)理解。在教授歌詞和動(dòng)作時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答他們的疑惑。四、情景導(dǎo)入教案如下：通過(guò)播放輕松愉快的音樂(lè)，讓學(xué)生在進(jìn)入課堂之前就能夠感受到音樂(lè)的快樂(lè)。在教授歌詞和動(dòng)作時(shí)，創(chuàng)造一個(gè)互動(dòng)的氛圍，讓學(xué)生能夠自由地表達(dá)自己的情感。教案反思教案如下：在本次教學(xué)中，我注重了語(yǔ)言的生動(dòng)和語(yǔ)調(diào)的適當(dāng)，讓學(xué)生能夠更好地理解和感受到音樂(lè)的魅力。時(shí)間分配上，我盡力確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，但在動(dòng)作練習(xí)環(huán)節(jié)，時(shí)間稍微緊張，下次我會(huì)適當(dāng)調(diào)整。課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，但有些學(xué)生還是較為內(nèi)向，下次我可以嘗試更多的方式引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)。情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放音樂(lè)讓學(xué)生放松，但有些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知還不夠敏銳，下次我可以嘗試更多的方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)的世界?？偟膩?lái)說(shuō)，本次教學(xué)取得了一定的成效，但也存在一些不足，我將繼續(xù)努力提高教學(xué)水平。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.《走路》歌曲樂(lè)譜2.教學(xué)課件PPT3.動(dòng)作表演道具清單4.學(xué)生作業(yè)模板5.教師反思記錄表二、違約行為及認(rèn)定：1.學(xué)生未能按時(shí)完成作業(yè)2.學(xué)生課堂表現(xiàn)不佳，未能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)3.教師未能按時(shí)準(zhǔn)備教具和學(xué)具4.教師課堂教學(xué)未能按照教案進(jìn)行5.教師未能按時(shí)提交教學(xué)反思記錄三、法律名詞及解釋?zhuān)?.違約行為：違反合同條款的行為2.教學(xué)目標(biāo)：合同中約定的學(xué)生應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)效果3.教案：教師為課堂教學(xué)所制定的詳細(xì)計(jì)劃4.合同履行：合同雙方按照約定履行各自的權(quán)利和義務(wù)5.違約責(zé)任：違反合同所產(chǎn)生的法律后果四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.學(xué)生作業(yè)提交不及時(shí)解決辦法：設(shè)置作業(yè)提交截止日期，提醒學(xué)生按時(shí)提交2.學(xué)生課堂參與度低解決辦法：增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，