湖南省迎豐鎮(zhèn)高平迎豐中學(xué)七年級音樂上冊教案：7.5 第二單元 欣賞《溜冰圓舞曲》教案1000字

湖南省迎豐鎮(zhèn)高平迎豐中學(xué)七年級音樂上冊教案：7.5第二單元欣賞《溜冰圓舞曲》教案1000字課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為湖南省迎豐鎮(zhèn)高平迎豐中學(xué)七年級音樂上冊的7.5第二單元，欣賞《溜冰圓舞曲》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽、分析、鑒賞等方式，了解圓舞曲的特點，感受《溜冰圓舞曲》的旋律美、節(jié)奏美和情感美。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有知識緊密聯(lián)系，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過音樂的基本知識，包括音高、音長、音色等，對本節(jié)課的欣賞活動有了一定的基礎(chǔ)。

（2）學(xué)生在之前的音樂欣賞課程中，已經(jīng)接觸過一些圓舞曲作品，對圓舞曲的節(jié)奏和旋律特點有一定的了解。

（3）學(xué)生在生活中可能有過溜冰的經(jīng)驗，對溜冰的場景有一定的感知，這有助于他們更好地理解和欣賞《溜冰圓舞曲》的音樂特點。

（4）本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的興趣愛好相符，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括音樂感知與表現(xiàn)、音樂理解與欣賞、音樂實踐與創(chuàng)新等方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.音樂感知與表現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生對《溜冰圓舞曲》旋律、節(jié)奏、音色的感知能力，以及通過音樂表達(dá)自己的情感和思想。

2.音樂理解與欣賞：幫助學(xué)生理解圓舞曲的特點，以及《溜冰圓舞曲》在音樂表現(xiàn)上的獨特之處，提升學(xué)生對音樂作品的鑒賞能力。

3.音樂實踐與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生積極參與音樂實踐活動，如合唱、舞蹈、樂器演奏等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂實踐能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

4.文化理解與傳承：通過學(xué)習(xí)《溜冰圓舞曲》，使學(xué)生了解圓舞曲這一音樂形式的歷史背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力和傳承意識。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)緊密相連，旨在通過音樂教學(xué)，全面提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新時代音樂人才。三、學(xué)情分析在制定本節(jié)課的教學(xué)方案之前，我們需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行深入分析，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。以下是基于學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)等方面的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：本節(jié)課的學(xué)生為湖南省迎豐鎮(zhèn)高平迎豐中學(xué)七年級學(xué)生。他們在音樂學(xué)習(xí)上有一定的基礎(chǔ)，但水平參差不齊。部分學(xué)生音樂天賦較高，對音樂有濃厚的興趣，而部分學(xué)生可能因為各種原因，對音樂學(xué)習(xí)缺乏興趣或信心。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：在音樂基礎(chǔ)知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的音高、音長、音色等基本概念。在音樂能力方面，部分學(xué)生能夠熟練演奏樂器，而部分學(xué)生可能在這方面相對薄弱。在音樂素質(zhì)方面，學(xué)生對音樂作品的鑒賞能力有待提高。

3.行為習(xí)慣：在音樂課堂上，部分學(xué)生能夠積極參與、認(rèn)真聽講，而部分學(xué)生可能因為注意力不集中、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳等原因，影響學(xué)習(xí)效果。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣等方面的差異，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。為了使本節(jié)課的教學(xué)更加高效，教師需要針對不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂素養(yǎng)。

5.學(xué)習(xí)需求：學(xué)生在學(xué)習(xí)《溜冰圓舞曲》時，可能對圓舞曲的特點、音樂表現(xiàn)手法等方面存在疑問。為了滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師應(yīng)在本節(jié)課中注重引導(dǎo)學(xué)生分析和鑒賞《溜冰圓舞曲》，幫助他們理解音樂作品的藝術(shù)魅力。

6.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對《溜冰圓舞曲》的興趣程度不一。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如分組討論、音樂游戲等，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。

7.學(xué)習(xí)動機(jī)：部分學(xué)生可能因為成績、升學(xué)等方面的壓力，對音樂學(xué)習(xí)缺乏足夠的重視。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)音樂學(xué)習(xí)的重要性，以及音樂對個人素養(yǎng)的提升作用。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解、示范等方式，向?qū)W生傳授《溜冰圓舞曲》的相關(guān)知識，如圓舞曲的特點、音樂表現(xiàn)手法等。

（2）討論法：教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己對《溜冰圓舞曲》的感悟和理解，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

（3）實踐法：教師引導(dǎo)學(xué)生參與音樂實踐活動，如合唱、舞蹈、樂器演奏等，讓學(xué)生在實踐中感受音樂的魅力，提高音樂實踐能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：教師利用多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀等，展示《溜冰圓舞曲》的音樂視頻、圖片等資料，幫助學(xué)生更直觀地感受音樂的魅力。

（2）音樂軟件：教師運用音樂軟件，如音樂制作軟件、音樂分析軟件等，為學(xué)生提供豐富的音樂學(xué)習(xí)資源，提高教學(xué)效果。

（3）互動式教學(xué)：教師利用教學(xué)軟件，如在線討論平臺、教學(xué)管理軟件等，與學(xué)生進(jìn)行實時互動，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《溜冰圓舞曲》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《溜冰圓舞曲》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《溜冰圓舞曲》教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！读锉鶊A舞曲》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《溜冰圓舞曲》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《溜冰圓舞曲》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《溜冰圓舞曲》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《溜冰圓舞曲》的音樂特點、節(jié)奏、音色等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《溜冰圓舞曲》的重點，強(qiáng)調(diào)音樂欣賞的方法，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《溜冰圓舞曲》的欣賞方法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或音樂游戲，讓學(xué)生在實踐中體驗《溜冰圓舞曲》的魅力，提高實踐能力。

在《溜冰圓舞曲》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《溜冰圓舞曲》知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《溜冰圓舞曲》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的音樂欣賞知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《溜冰圓舞曲》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《溜冰圓舞曲》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《溜冰圓舞曲》內(nèi)容相關(guān)的音樂史知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂藝術(shù)的演變和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《溜冰圓舞曲》，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《溜冰圓舞曲》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《溜冰圓舞曲》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂欣賞的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《溜冰圓舞曲》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂感知與表現(xiàn)：學(xué)生能夠通過聆聽、分析《溜冰圓舞曲》，感知音樂旋律、節(jié)奏、音色的變化，并能用自己的語言描述音樂的特點。同時，學(xué)生能夠運用音樂表現(xiàn)自己的情感和思想，如通過合唱、舞蹈等形式表達(dá)對音樂的熱愛。

2.音樂理解與欣賞：學(xué)生能夠理解圓舞曲的特點，如三拍子節(jié)奏、快速旋律等，并能夠欣賞《溜冰圓舞曲》在音樂表現(xiàn)上的獨特之處。學(xué)生能夠運用所學(xué)知識對其他圓舞曲作品進(jìn)行鑒賞，提高自己的音樂鑒賞能力。

3.音樂實踐與創(chuàng)新：學(xué)生能夠積極參與音樂實踐活動，如合唱、舞蹈、樂器演奏等，并在實踐中展示自己的音樂才能。同時，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行音樂創(chuàng)作，如編創(chuàng)簡單的旋律、節(jié)奏等，激發(fā)自己的創(chuàng)新精神。

4.文化理解與傳承：學(xué)生能夠了解圓舞曲這一音樂形式的歷史背景和文化內(nèi)涵，如它起源于歐洲的社交舞蹈，并在19世紀(jì)末期達(dá)到鼎盛。學(xué)生能夠認(rèn)識到音樂與文化的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)自己的文化理解能力和傳承意識。

5.學(xué)習(xí)興趣與動機(jī)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)得到提升。他們能夠積極參與課堂活動，如討論、實踐等，并對音樂學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度。同時，學(xué)生能夠認(rèn)識到音樂學(xué)習(xí)的重要性，將其作為提升個人素養(yǎng)的重要途徑。

6.合作與溝通：學(xué)生能夠在小組討論中積極表達(dá)自己的觀點，并與他人進(jìn)行有效溝通。他們能夠?qū)W會傾聽他人的意見，并尊重不同的觀點。通過合作完成音樂實踐活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，提高自己的溝通能力。

7.自我反思與評價：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱囊魳穼W(xué)習(xí)進(jìn)行自我反思，如分析自己在音樂感知、理解、實踐等方面的優(yōu)勢和不足。同時，學(xué)生能夠接受他人的評價和建議，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略。通過自我反思和評價，學(xué)生能夠提高自己的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）音樂感知與表現(xiàn)：讓學(xué)生聆聽其他圓舞曲作品，如《藍(lán)色多瑙河》、《維也納森林的故事》等，并用自己的語言描述作品的旋律、節(jié)奏、音色等音樂特點。

（2）音樂理解與欣賞：讓學(xué)生選擇一部自己喜歡的圓舞曲作品，分析其音樂特點，并撰寫賞析文章。

（3）音樂實踐與創(chuàng)新：讓學(xué)生嘗試編創(chuàng)一首簡單的圓舞曲旋律，并將其演奏出來。

（4）文化理解與傳承：讓學(xué)生查閱有關(guān)圓舞曲的歷史資料，了解其發(fā)展歷程和文化內(nèi)涵，并撰寫一篇研究報告。

（5）學(xué)習(xí)興趣與動機(jī)：讓學(xué)生寫一篇學(xué)習(xí)音樂的心得體會，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和感受。

（6）合作與溝通：讓學(xué)生在小組內(nèi)合作完成一個音樂實踐活動，如合唱、舞蹈等，并互相評價對方的表演。

（7）自我反思與評價：讓學(xué)生對自己的音樂學(xué)習(xí)進(jìn)行自我反思，分析自己在音樂感知、理解、實踐等方面的優(yōu)勢和不足，并制定改進(jìn)計劃。

2.作業(yè)反饋：

（1）音樂感知與表現(xiàn)：批改學(xué)生的作業(yè)，指出他們在描述音樂特點時的不足之處，如語言表達(dá)不準(zhǔn)確、分析不夠深入等，并提供改進(jìn)建議。

（2）音樂理解與欣賞：批改學(xué)生的賞析文章，指出他們在分析音樂特點時的不足之處，如分析不全面、觀點不明確等，并提供改進(jìn)建議。

（3）音樂實踐與創(chuàng)新：批改學(xué)生的編創(chuàng)作業(yè)，指出他們在編創(chuàng)旋律時的不足之處，如旋律單調(diào)、節(jié)奏不協(xié)調(diào)等，并提供改進(jìn)建議。

（4）文化理解與傳承：批改學(xué)生的研究報告，指出他們在查閱資料和撰寫報告時的不足之處，如資料不充分、論述不清晰等，并提供改進(jìn)建議。

（5）學(xué)習(xí)興趣與動機(jī)：批改學(xué)生的心得體會，指出他們在分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和感受時的不足之處，如內(nèi)容不具體、情感表達(dá)不真實等，并提供改進(jìn)建議。

（6）合作與溝通：批改學(xué)生的音樂實踐活動評價，指出他們在評價他人表演時的不足之處，如評價不客觀、語言表達(dá)不準(zhǔn)確等，并提供改進(jìn)建議。

（7）自我反思與評價：批改學(xué)生的自我反思和評價作業(yè)，指出他們在分析自身優(yōu)勢和不足時的不足之處，如分析不全面、計劃不具體等，并提供改進(jìn)建議。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.《溜冰圓舞曲》的音樂特點：圓舞曲的節(jié)奏、旋律、音色等。

2.圓舞曲的歷史背景和文化內(nèi)涵：起源于歐洲的社交舞蹈，19世紀(jì)末期達(dá)到鼎盛。

3.音樂欣賞的方法：分析旋律、節(jié)奏、音色等音樂特點，感受音樂的情感和風(fēng)格。

4.音樂實踐與創(chuàng)新：參與音樂實踐活動，如合唱、舞蹈、樂器演奏等，進(jìn)行音樂創(chuàng)作。

5.文化理解與傳承：了解音樂與文化的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)對音樂的傳承意識。

板書設(shè)計：

1.《溜冰圓舞曲》的音樂特點：

-節(jié)奏：三拍子

-旋律：快速、流暢

-音色：優(yōu)美、和諧

2.圓舞曲的歷史背景和文化內(nèi)涵：

-起源：歐洲社交舞蹈

-發(fā)展：19世紀(jì)末期達(dá)到鼎盛

3.音樂欣賞的方法：

-分析旋律、節(jié)奏、音色等音樂特點

-感受音樂的情感和風(fēng)格

4.音樂實踐與創(chuàng)新：

-參與音樂實踐活動

-進(jìn)行音樂創(chuàng)作

5.文化理解與傳承：

-了解音樂與文化的聯(lián)系

-培養(yǎng)對音樂的傳承意識教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我設(shè)計了以下反思活動，以便在教學(xué)后評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方：

1.學(xué)生反饋：通過問卷調(diào)查或口頭反饋的方式，了解學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果的看法和建議。

2.課堂觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度、互動情況等，評估教學(xué)效果。

3.作業(yè)批改：批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們在課堂學(xué)習(xí)中的掌握情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題。

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與《溜冰圓舞曲》內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事來激發(fā)學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生仍然顯得不夠?qū)Ｗ?。我需要嘗試更多的導(dǎo)入方式，如設(shè)置懸念、提出問題等，以提高學(xué)生的注意力。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我在講解《溜冰圓舞曲》的音樂