【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit 4 When is the art show PB Read and write 教案

【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit4WhenistheartshowPBReadandwrite教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit4WhenistheartshowPBReadandwrite

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：第10周，星期二，第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握本課的主要詞匯和句型，如：artshow,at3:00pm,intheafternoon等。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用一般將來時(shí)描述將來活動(dòng)的語言能力。

3.提高學(xué)生的閱讀理解能力，能通過閱讀日歷、表格等信息獲取關(guān)鍵信息。

4.培養(yǎng)學(xué)生書寫關(guān)于活動(dòng)安排的短文。

教學(xué)內(nèi)容：

1.詞匯：artshow,at3:00pm,intheafternoon,schoolday,thisweekend等。

2.句型：-Whenistheartshow?-It'sat3:00pmthisSaturday.

-Whatareyougoingtodothisweekend?-I'mgoingtovisitmygrandparents.

3.閱讀理解：閱讀日歷和表格，獲取活動(dòng)信息。

4.寫作：書寫關(guān)于活動(dòng)安排的短文。

教學(xué)過程：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：與學(xué)生談?wù)撊粘；顒?dòng)安排，復(fù)習(xí)一般將來時(shí)態(tài)。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：通過圖片展示，引入本課主題，學(xué)習(xí)詞匯和句型。

3.課文學(xué)習(xí)（10分鐘）：閱讀課文，理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)一般將來時(shí)態(tài)的用法。

4.小組活動(dòng)（10分鐘）：分組討論，運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型討論活動(dòng)安排。

5.課堂練習(xí)（10分鐘）：完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，了解學(xué)生對詞匯和句型的掌握程度。

2.課后作業(yè)：通過作業(yè)批改，了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

3.單元測試：測試學(xué)生在本單元所學(xué)內(nèi)容的綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用英語準(zhǔn)確描述將來的活動(dòng)安排，掌握一般將來時(shí)態(tài)的用法，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀、分析日歷和表格信息，鍛煉邏輯思維和批判性思維，提高解決問題的能力。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于活動(dòng)安排的英語表達(dá)，使學(xué)生了解中西方文化活動(dòng)差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中積極探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為五年級(jí)（3）班的學(xué)生，他們在英語學(xué)習(xí)方面具備以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：

（1）英語基礎(chǔ)知識(shí)：經(jīng)過前四個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了一定的英語詞匯、句型和語法知識(shí)，具備一定的英語閱讀和寫作能力。

（2）英語能力：學(xué)生的英語聽說能力較強(qiáng)，能進(jìn)行簡單的日常交流，但在閱讀和寫作方面，尤其是獲取關(guān)鍵信息、運(yùn)用一般將來時(shí)描述活動(dòng)等方面仍有待提高。

2.知識(shí)方面：

（1）學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中接觸過一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)，對于時(shí)態(tài)的把握有了一定的基礎(chǔ)，但一般將來時(shí)為本節(jié)課的新知識(shí)點(diǎn)，需要引導(dǎo)學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握一般將來時(shí)的用法。

（2）學(xué)生對日歷、表格等信息的閱讀理解能力有限，需要通過本節(jié)課的訓(xùn)練，提高閱讀理解能力。

3.能力方面：

（1）學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

（2）團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠積極參與討論、交流，但在分工合作方面仍有待加強(qiáng)。

4.素質(zhì)方面：

（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：五年級(jí)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，對新事物充滿好奇心，有利于本節(jié)課的教學(xué)開展。

（2）學(xué)生的跨文化交際意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對于中西方文化差異表現(xiàn)出較高的興趣，有利于培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

5.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)。但也有部分學(xué)生課堂紀(jì)律松懈，注意力不集中，需要教師及時(shí)關(guān)注和引導(dǎo)。

（2）學(xué)生的課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠主動(dòng)回答問題，但部分學(xué)生在課堂討論環(huán)節(jié)過于活躍，影響課堂秩序。

對本節(jié)課的影響：

（1）學(xué)生對新知識(shí)的接受程度：由于學(xué)生具備一定的英語基礎(chǔ)，有利于本節(jié)課新知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。

（2）學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度：學(xué)生的積極性和熱情有利于課堂活動(dòng)的順利進(jìn)行，但過于活躍的學(xué)生可能影響課堂紀(jì)律，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)控。

（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但部分學(xué)生需要教師在課堂管理方面給予更多關(guān)注。教學(xué)資源1.硬件資源：

-交互式白板

-計(jì)算機(jī)

-投影儀

-學(xué)生用書和練習(xí)冊

-小組討論用桌子

2.軟件資源：

-英語學(xué)習(xí)軟件

-電子教案

-課文音頻

-課程PPT

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)群組交流平臺(tái)

4.信息化資源：

-電子教材

-在線詞匯卡片

-在線語法練習(xí)

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)游戲

5.教學(xué)手段：

-探究式學(xué)習(xí)

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂討論

-情境模擬

-互動(dòng)式白板操作

-課后在線輔導(dǎo)與反饋

-錄音播放與聽力訓(xùn)練

6.輔助教具：

-日歷和活動(dòng)安排表

-簡單教具（如卡片、小旗等）

-實(shí)物展示（如藝術(shù)展覽海報(bào)等）教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit4WhenistheartshowPBReadandwrite》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要安排活動(dòng)時(shí)間的情況？”比如，學(xué)校里的藝術(shù)展覽或者體育比賽。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述和安排活動(dòng)時(shí)間。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般將來時(shí)態(tài)的基本概念。一般將來時(shí)態(tài)是用來描述未來將要發(fā)生的事情。它在我們的日常交流中非常重要，幫助我們談?wù)撚?jì)劃、預(yù)測和期望。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何使用一般將來時(shí)態(tài)來描述藝術(shù)展覽的時(shí)間安排，以及它如何幫助我們清晰表達(dá)未來的活動(dòng)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般將來時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法，以及如何閱讀和書寫活動(dòng)安排。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與未來活動(dòng)安排相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何在實(shí)際情境中使用一般將來時(shí)態(tài)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般將來時(shí)態(tài)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或通過投影儀展示，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般將來時(shí)態(tài)的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們也加深了對一般將來時(shí)態(tài)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用英語來描述和安排活動(dòng)。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

-學(xué)生能夠熟練掌握一般將來時(shí)態(tài)的用法，包括結(jié)構(gòu)、動(dòng)詞形式等，并能夠運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述未來的活動(dòng)安排。

-學(xué)生在閱讀和寫作方面取得了進(jìn)步，能夠通過閱讀日歷和表格獲取關(guān)鍵信息，并書寫關(guān)于活動(dòng)安排的短文。

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如：artshow,at3:00pm,thisweekend等，進(jìn)行日常交流。

2.思維品質(zhì)：

-學(xué)生的邏輯思維和批判性思維得到了鍛煉。在閱讀和分析日歷、表格信息時(shí)，學(xué)生能夠進(jìn)行有效篩選和歸納。

-學(xué)生在解決問題方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際生活中的問題，如安排活動(dòng)時(shí)間等。

3.文化意識(shí)：

-學(xué)生對中西方文化活動(dòng)差異有了更深入的了解，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

-學(xué)生能夠關(guān)注到不同文化背景下的活動(dòng)安排和習(xí)俗，拓寬了視野。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠積極參與討論，共同解決問題。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，通過實(shí)踐活動(dòng)的開展，提高學(xué)習(xí)效果。

5.課堂參與度：

-學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，能夠主動(dòng)回答問題，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持熱情，課堂氛圍活躍，有利于提高學(xué)習(xí)效果。

6.課后反饋：

-學(xué)生在課后能夠認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生針對課程內(nèi)容提出的問題和反饋，表明他們對知識(shí)的深入思考，有助于提高學(xué)習(xí)效果。

7.知識(shí)拓展與應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的一般將來時(shí)態(tài)知識(shí)拓展到其他場景，如描述旅行計(jì)劃、課程安排等。

-學(xué)生在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用英語進(jìn)行活動(dòng)安排，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度：

-學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)等。

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持積極態(tài)度，愿意主動(dòng)探究新知識(shí)，提高自身能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與課文主題相關(guān)的文章，如關(guān)于藝術(shù)展覽的介紹、學(xué)?；顒?dòng)的通知等，以增強(qiáng)學(xué)生對一般將來時(shí)態(tài)在實(shí)際語境中應(yīng)用的理解。

-視頻資源：提供與課文內(nèi)容相關(guān)的英語視頻，如藝術(shù)展覽的宣傳片、學(xué)生們討論活動(dòng)安排的場景等，讓學(xué)生在視覺和聽覺上更直觀地感受英語的實(shí)際運(yùn)用。

-互動(dòng)軟件：鼓勵(lì)學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件中的互動(dòng)練習(xí)，特別是那些涉及一般將來時(shí)態(tài)和活動(dòng)安排的練習(xí)，以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)：布置學(xué)生設(shè)計(jì)自己的周末活動(dòng)計(jì)劃，并用英語進(jìn)行描述，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于個(gè)人生活。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用個(gè)人時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過閱讀材料、觀看視頻、完成互動(dòng)練習(xí)等方式，深化對一般將來時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

-指導(dǎo)與幫助：教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)，如推薦合適的閱讀材料和視頻資源，解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問。

-分享交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的課后拓展成果，如閱讀心得、視頻觀后感等，促進(jìn)同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)和交流。

-定期檢查：教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的課后拓展完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和遇到的困難，及時(shí)給予反饋和幫助。

-創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在拓展活動(dòng)中嘗試創(chuàng)新，如制作活動(dòng)安排的電子海報(bào)、編寫小劇本等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計(jì)1.條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了：

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般將來時(shí)態(tài)的用法

-描述活動(dòng)時(shí)間的句型結(jié)構(gòu)

-本節(jié)課的詞匯：artshow,at3:00pm,thisweekend等

②重點(diǎn)詞：

-artshow

-at3:00pm

-thisweekend

③重點(diǎn)句：

-Whenistheartshow?It's