幼兒園中班語言教學活動方案5篇

幼兒園中班語言教學活動方案5篇為確保事情或工作高質量高水平開展，通常會被要求事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園中班語言教學活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒園中班語言教學活動方案1一、活動目標：1、通過故事，引導幼兒知道樹木的好處，懂得樹木是需要愛護的，從而激發(fā)幼兒愛護樹木的情感。2、要求幼兒能大膽、響亮、用完整的語句表達。二、活動準備：自制活動的投影片、勞動小工具及“愛護樹木”的木牌。三、教學過程（一）聽故事：1、師：小朋友，幼兒園里飛來了三只鳥媽媽，它們來干什么呢？請小朋友們聽完故事“幼兒園的樹”后來告訴大家。2、講述完整故事。3、故事后提問：你們聽到一個什么故事？故事里講了些什么？師：鳥媽媽們?yōu)槭裁床辉敢庠谟變簣@的樹上做窩呢？我們一邊看投影，一邊聽故事。（二）看投影、聽故事：1、看第一段投影后提問：（1）鳥媽媽們?yōu)槭裁床辉敢庠谟變簣@的樹上做窩？（2）鳥媽媽們是怎么說的？（3）你們愿意鳥媽媽們飛走嗎？我們可以想什么方法留住它們呢？（幼兒討論）師：我們來看看故事里的小朋友是怎么關心幫助小樹的。2、看第二段投影后提問：幼兒園里的小朋友是怎么關心幫助小樹的呢？小結：幼兒園的小朋友很喜歡小樹，春天，小朋友幫小樹松土；夏天，小朋友幫小樹澆水；秋天小朋友幫小樹撿落葉；冬天小朋友幫小樹穿稻草衣。小樹有小朋友的關心下長成了大樹。（1）師：在小朋友的幫助下，幼兒園的樹長高了、長大了，我們一起把鳥媽媽們請回來，好嗎？（2）幼兒：鳥媽媽，鳥媽媽，我們幼兒園里的小樹長大了你們快回來吧！3、看第三段投影后提問：（1）瞧，鳥媽媽們飛回來了，我們來問問鳥媽媽，現(xiàn)在它們喜歡我們幼兒園的樹了嗎？（鳥媽媽們依次飛回，幼兒問詢）①幼：藍鳥媽媽，藍鳥媽媽，現(xiàn)在你喜歡我們幼兒園的樹嗎？②錄音回答。（2）喲，紅鳥媽媽也來了，我們可以對紅鳥媽媽說些什么呢？①幼：紅鳥媽媽，紅鳥媽媽，現(xiàn)在你喜歡我們幼兒園的樹嗎？②錄音回答。（3）黃鳥媽媽飛來了，我們快叫住它。①幼：黃鳥媽媽，黃鳥媽媽，現(xiàn)在你喜歡我們的幼兒園的樹嗎？②錄音回答。四、延伸活動：師：鳥媽媽都喜歡我們幼兒園的大樹，真好，我們小朋友喜歡大樹嗎？為什么？小結：樹的本領真大，可以制造新鮮的空氣，創(chuàng)造美麗的環(huán)境，還能擋住風沙、遮陽、抗洪水，提供各種原料，果樹還能結果。師：我們幼兒園里，四周圍也有許多小樹，我們該怎么關心幫助它們呢？（幼兒討論）結束：陳老師為小朋友準備了一些小工具，我們一起去幫小樹松松土、澆澆水、拔野草，讓小樹快快長，長成一棵棵漂亮的大樹，好嗎？幼兒園中班語言教學活動方案2教學目標一，能夠認識人，頭，手二，能夠準確的找出，人，頭，手，分別是哪個字？三，體會認識文字的快樂教學準備人全身圖片，漂亮的方框卡片教學過程一，導入小朋友們，還記得我們之前跳過的'幸福拍手歌嗎？幫我們站起來，一起聽著音樂跳起來吧！二引入人，頭，手嗯，小朋友們，你們剛剛跳舞的過程中用到了身體的哪些部位呢！讓我們從上往下一起來數(shù)一數(shù)吧！這是，頭。這是什么？小手。哦，還有我們的身體，還有你的小腳。好，那么現(xiàn)在跟隨老師，我們一起來看一看，頭這個字該是怎么寫的？三，認識人，頭，手嗯，小朋友們，看清楚了嗎？這個字呢就是，頭。好啦，現(xiàn)在小眼睛仔細看好哦。大家猜猜，這是什么字呢！我們剛剛跳舞的時候也有用到他喲（晃動老師的手）哦，小朋友們猜對了，這是手?，F(xiàn)在，我們，整個頭加上你的手，加上我們的身體，我們組成了我們這個？對了，組成了我們這個人?，F(xiàn)在讓老師把人字寫出來。四，游戲鞏固小朋友們，我們已經認識了這三個字，人，頭，手，現(xiàn)在讓我們來跟人，頭，手三個字一起玩玩游戲吧！小朋友們，看這是什么呀！嗯，中間是空的，一個方框。下面的老師選擇幾個小朋友，你們上來拿號小方框，我們下面的小朋友呢？隨機說一個字，上面的小朋友用小方框把它框出來。我們下面的小朋友要看一看，哪個小朋友框的又快又好。游戲多玩幾次。好了，現(xiàn)在讓我們進行下一個游戲。老師數(shù)123，手指到哪一個字，小朋友們就要指出，這個字所代表的身體部位。例如知道頭我們就用小手指出我們的頭，如果老師知道了人，我們就整個人轉一個圈圈。小朋友們，明白了嗎？五，結束哎呀，小朋友們，這節(jié)課很快就要過去了，小朋友們跟人，頭，手，三個寶寶玩的開心嗎？嗯，玩的開心就好，不開心也沒關系，我們以后還能接著玩。那么現(xiàn)在我們小朋友們手牽著小手，我們一起去，外面逛一逛吧！幼兒園中班語言教學活動方案3活動目標：1、理解故事情節(jié)，能形象地表演故事中的對話。2、嘗試為故事創(chuàng)編結尾。3、學習寬容和接納“知錯就改”的同伴。4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙蕚洌?、故事《老狼遇險記》2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶?；顒舆^程：一、欣賞故事，理解故事內容T：小朋友們、你們好！我是木偶劇場的主持人，下面請大家欣賞《老狼遇險記》（欣賞第一遍故事）提問：1、木偶劇演到這里，你知道這個故事里有誰？2、故事里發(fā)生了一件什么事？3、你覺得故事里的這只老狼是一只什么樣的老狼？二、分段欣賞故事，能形象地學習角色的對話欣賞故事第一段：1、“讓我們來聽聽老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的？”讓我們一起來學一學老狼可憐的樣子。2、猴子有沒有救老狼？他是怎么對它說的？3、老狼聽到了猴子的話，想起了自己以前做過的壞事，新里怎么樣？欣賞故事第二段：1、正在老狼心里又后悔又難過的時候，又來了誰？2、聽聽老狼又是怎么求大象爺爺?shù)模?、大象爺爺有沒有救老狼？為什么？它是怎么對老狼說的？請你們來學一學年紀很大的大象爺爺?shù)脑挘ɡ蠋熥龃笙鬆敔?，孩子們做老狼，學習對話）4、老狼聽了大象爺爺?shù)脑捫睦镌趺礃?？欣賞故事第三段1、老狼正在傷心流眼淚的時候，又來了誰？2、小兔妹妹猶豫了一下，是怎么對老狼說的？3、老狼想到好辦法了，想到了什么好辦法？三、創(chuàng)編結尾。學習寬容和接納的品質1、你覺得小兔聽了老狼的話會救它嗎？為什么？2、請你幫助小兔想個好辦法來救救井中的老狼。幼兒園中班語言教學活動方案4【活動目標】：1、讓幼兒體驗故事的趣味性，樂意聽故事。2、讓幼兒知道一年有四個季節(jié)（春、夏、秋、冬）。3、幼兒能分角色表演、講述故事?！净顒訙蕚洹浚捍骸⑾?、秋、冬景色圖片各一張，蝸牛媽媽與蝸牛寶寶圖片，伴奏音樂碟【活動過程】：1、教師配樂講述故事《小蝸牛找四季》提問：故事里都講了誰？2、教師出示蝸牛圖片，依次出示四季圖片，再次講述故事提問：春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說了什么？小蝸牛聽了媽媽的話又是怎樣做的？3、教師引導幼兒一起講述故事。4、讓幼兒認識春、夏、秋、冬四季①游戲：猜四季②游戲：字寶寶找四季教師小結：一年有四個季節(jié)，他們分別是春、夏、秋、冬。5、教師引導幼兒分角色講述、表演故事。①個別幼兒表演、講述。②幼兒集體表演、講述。6、幼兒為故事取名7、活動評價幼兒園中班語言教學活動方案5活動目標：1.通過表演、實踐故事，引導幼兒懂得只有團結協(xié)作，才能做好或完成一件事情。2.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。3.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。4.領會故事蘊含的寓意和哲理。5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。活動準備：五兄弟指偶，笤帚一把活動過程：1.教師利用指偶給幼兒邊演示邊講故事。2