Unit 7 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版英語八年級(jí)下冊(cè)

Unit7單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語八年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析《2023-2024學(xué)年人教版英語八年級(jí)下冊(cè)》Unit7的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，主要圍繞“過去進(jìn)行時(shí)”的語法點(diǎn)展開。本單元通過兩個(gè)主要故事情節(jié)，讓學(xué)生掌握過去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成、用法以及與一般過去時(shí)的區(qū)別。同時(shí)，課文中的話題涉及日常生活和學(xué)?；顒?dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言實(shí)踐能力。

本單元包括3個(gè)閱讀文本，分別描述了不同場(chǎng)景下的過去進(jìn)行時(shí)應(yīng)用。通過閱讀、聽力練習(xí)和課堂討論，學(xué)生可以充分理解并運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)描述過去某一時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作。此外，本單元還設(shè)計(jì)了相應(yīng)的寫作、口語表達(dá)和語法練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

在教學(xué)過程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)踐、總結(jié)等方法自主學(xué)習(xí)，提高他們的語法意識(shí)和語言運(yùn)用能力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)貼近生活、富有教育意義的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的四大核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，即語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)描述過去某一時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作，提高他們的聽、說、讀、寫四個(gè)方面的語言能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的日常生活和學(xué)校活動(dòng)，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)踐、總結(jié)等方法自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維等思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：教師在本節(jié)課中教授學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-過去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法。

-區(qū)分過去進(jìn)行時(shí)和一般過去時(shí)。

-聽力理解能力和口語表達(dá)能力。

2.難點(diǎn)：

-過去進(jìn)行時(shí)在實(shí)際語境中的運(yùn)用。

-聽力材料中細(xì)節(jié)信息的捕捉。

-口語表達(dá)中時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確運(yùn)用。

解決辦法：

-通過多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，生動(dòng)展示過去進(jìn)行時(shí)的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)的理解和記憶。

-提供豐富的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)，如角色扮演、情景對(duì)話等。

-分層設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，從易到難，幫助學(xué)生逐步提高聽力理解能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提供正面反饋，增強(qiáng)他們的自信心和口語表達(dá)能力。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，進(jìn)行差異化指導(dǎo)，幫助他們?cè)诳谡Z表達(dá)中準(zhǔn)確運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)，提高他們的語言實(shí)踐能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。

3.交際法：充分利用課堂時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，提高他們的口語表達(dá)能力和交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用課件、視頻、音頻等豐富的教學(xué)資源，生動(dòng)展示過去進(jìn)行時(shí)的用法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)和教學(xué)平臺(tái)，引入相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.電子白板：運(yùn)用電子白板技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)時(shí)展示和互動(dòng)，提高課堂的趣味性和互動(dòng)性。

4.學(xué)習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用相關(guān)的學(xué)習(xí)軟件，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、聽說訓(xùn)練軟件等，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和鞏固。

5.小組合作學(xué)習(xí)：運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論、交流和合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同需求，進(jìn)行差異化輔導(dǎo)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助他們?cè)谡Z言學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“過去進(jìn)行時(shí)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解過去進(jìn)行時(shí)的基本用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“過去進(jìn)行時(shí)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“過去進(jìn)行時(shí)”的用法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解過去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成、用法和與一般過去時(shí)的區(qū)別，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握過去進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)過去進(jìn)行時(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解過去進(jìn)行時(shí)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握過去進(jìn)行時(shí)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解過去進(jìn)行時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，掌握其實(shí)際應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“過去進(jìn)行時(shí)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“過去進(jìn)行時(shí)”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的過去進(jìn)行時(shí)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《英語沙龍》：一篇關(guān)于過去進(jìn)行時(shí)的實(shí)戰(zhàn)例句文章，幫助學(xué)生通過具體例句更好地理解和運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)。

-《英語學(xué)習(xí)》：一篇介紹過去進(jìn)行時(shí)在日常生活對(duì)話中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解如何在實(shí)際交流中正確使用過去進(jìn)行時(shí)。

-《21世紀(jì)英語報(bào)》：一個(gè)關(guān)于過去進(jìn)行時(shí)的語法練習(xí)專版，包含多個(gè)練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固過去進(jìn)行時(shí)的知識(shí)點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-完成課后作業(yè)：要求學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，通過練習(xí)題鞏固過去進(jìn)行時(shí)的知識(shí)點(diǎn)。

-自主學(xué)習(xí)任務(wù)：設(shè)計(jì)一些與過去進(jìn)行時(shí)相關(guān)的自主學(xué)習(xí)任務(wù)，如制作過去進(jìn)行時(shí)的思維導(dǎo)圖、撰寫一篇關(guān)于過去進(jìn)行時(shí)的短文等。

-探索其他時(shí)態(tài)：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)其他時(shí)態(tài)的用法，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)等，提高他們的語言運(yùn)用能力。

-參加英語角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語，提高口語表達(dá)能力。

-觀看英語電影：推薦學(xué)生觀看一些英語電影，注意觀察電影中過去進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用，提高他們的語感。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.語法練習(xí)：設(shè)計(jì)一系列關(guān)于過去進(jìn)行時(shí)的語法練習(xí)題，包括選擇題、填空題和改錯(cuò)題，幫助學(xué)生鞏固過去進(jìn)行時(shí)的知識(shí)點(diǎn)。

2.寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇短文，運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)描述一個(gè)過去正在發(fā)生的場(chǎng)景，提高他們的寫作能力。

3.口語練習(xí)：錄制一段視頻或音頻，要求學(xué)生用過去進(jìn)行時(shí)進(jìn)行口語表達(dá)，鍛煉他們的口語表達(dá)能力。

4.聽力練習(xí)：提供一段關(guān)于過去進(jìn)行時(shí)的聽力材料，要求學(xué)生聽后回答相關(guān)問題，提高他們的聽力理解能力。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，指出存在的問題。

2.反饋?zhàn)鳂I(yè)：將批改后的作業(yè)反饋給學(xué)生，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)指出存在的問題，并提供改進(jìn)建議。

3.講解錯(cuò)誤：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中普遍存在的問題，進(jìn)行講解和分析，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因和改進(jìn)方法。

4.鼓勵(lì)優(yōu)秀：對(duì)作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

5.制定改進(jìn)計(jì)劃：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，制定針對(duì)性的改進(jìn)計(jì)劃，幫助學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)中提高過去進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)，提高他們的語言實(shí)踐能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。

3.交際法：充分利用課堂時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，提高他們的口語表達(dá)能力和交際能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時(shí)對(duì)學(xué)生過于寬松，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與課堂活動(dòng)。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)有時(shí)過于單一，未能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，有時(shí)過于依賴講授法，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：在課堂管理方面，應(yīng)更加嚴(yán)格，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與課堂活動(dòng)。

2.豐富教學(xué)組織：在教學(xué)組織方面，應(yīng)設(shè)計(jì)更多樣化的課堂活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多樣化教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，應(yīng)更加注重多樣化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：過去