江西美術(shù)出版社小學一年級美術(shù)上冊 《我的小畫箱》參考教學設(shè)計、教案

江西美術(shù)出版社小學一年級美術(shù)上冊《我的小畫箱》參考教學設(shè)計、教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《我的小畫箱》是江西美術(shù)出版社小學一年級美術(shù)上冊的一課。本課主要讓學生認識和了解基本顏色和繪畫工具，通過觀察、實踐、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力。教材內(nèi)容簡單易懂，插圖生動有趣，符合一年級學生的認知特點和興趣。

本節(jié)課的教學目標為：1.讓學生認識基本顏色和繪畫工具；2.培養(yǎng)學生觀察力、動手能力和創(chuàng)造力；3.引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)學生對美術(shù)的熱愛。

教學重點：讓學生認識基本顏色和繪畫工具，培養(yǎng)學生的觀察力和動手能力。

教學難點：如何引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)學生對美術(shù)的熱愛。核心素養(yǎng)目標分析《我的小畫箱》這一課旨在培養(yǎng)學生的美術(shù)核心素養(yǎng)，包括圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實踐和文化理解。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：

1.圖像識讀：學生能夠識別和理解基本顏色，學會用色彩來表達自己的情感和想法。

2.美術(shù)表現(xiàn)：學生能夠運用不同的繪畫工具和技巧，通過實際操作完成自己的畫作，展示自己的觀察和創(chuàng)造力。

3.審美判斷：學生能夠?qū)ν榈淖髌愤M行簡單的評價，表達自己的審美觀念，理解美術(shù)作品中的美。

4.創(chuàng)意實踐：學生能夠運用自己的想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的畫作，體現(xiàn)自己的創(chuàng)新思維。

5.文化理解：學生能夠理解美術(shù)作為一種文化表達方式，了解不同文化背景下的美術(shù)特點，增強對文化多樣性的認識。學情分析考慮到《我的小畫箱》這一課的對象是小學一年級的學生，我們需要充分了解他們的學情，以便更好地設(shè)計教學活動和過程。

1.學生層次：小學一年級的學生正處于生理和心理發(fā)育的初期階段，他們的認知能力、觀察力、動手能力和創(chuàng)造力都在逐步發(fā)展。他們對新鮮事物充滿好奇，接受能力強，但注意力容易分散，需要通過生動有趣的教學手段來吸引他們的注意力。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：一年級的學生在美術(shù)方面可能接觸過的內(nèi)容有限，對基本顏色和繪畫工具的認識不足。因此，在教學過程中，需要從最基本的知識點開始講解，注重培養(yǎng)他們的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力。同時，通過本節(jié)課的學習，提高他們的審美判斷能力，使他們能夠理解和欣賞美術(shù)作品中的美。

3.行為習慣：小學一年級的學生行為習慣正在形成，對于課堂紀律、學習態(tài)度等方面還需要引導和培養(yǎng)。在教學過程中，教師需要注重課堂管理，營造一個積極、和諧的學習氛圍，使學生能夠養(yǎng)成良好的學習習慣。

4.對課程學習的影響：由于學生年齡較小，他們的學習興趣和積極性對課程學習有很大影響。因此，在教學過程中，教師需要采用生動有趣的教學手段，如游戲、故事、實物展示等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。此外，學生的合作意識和溝通能力也對課程學習有影響。在小組討論、合作創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，教師需要引導學生積極參與，培養(yǎng)他們的合作意識和溝通能力。

5.家庭和社會環(huán)境因素：學生的家庭背景、家庭教育和社交環(huán)境等因素也會對他們的學習產(chǎn)生影響。在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的個體差異，了解他們的家庭和社會環(huán)境，以便更好地進行因材施教。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對《我的小畫箱》這一課的教學目標和學習者特點，我們將采用以下教學方法：

-講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授基本顏色和繪畫工具的知識，以及繪畫的基本技巧。

-討論法：學生之間就繪畫作品進行交流和討論，提高他們的審美判斷能力和合作意識。

-實踐法：學生通過動手實踐，創(chuàng)作自己的畫作，提高他們的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力。

-游戲法：通過繪畫游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高他們的學習興趣和積極性。

2.設(shè)計具體的教學活動

為了促進學生的參與和互動，我們將設(shè)計以下教學活動：

-導入環(huán)節(jié)：教師通過展示一幅有趣的畫作，引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)他們的學習興趣。

-新課講解：教師向?qū)W生介紹基本顏色和繪畫工具的知識，并通過示范繪畫過程，讓學生理解和掌握繪畫技巧。

-小組討論：學生分成小組，就彼此的畫作進行評價和討論，培養(yǎng)他們的審美判斷能力和合作意識。

-創(chuàng)作環(huán)節(jié)：學生動手實踐，運用所學的知識和技巧創(chuàng)作自己的畫作，展示他們的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力。

-展示和評價：學生展示自己的作品，其他同學和教師進行評價，提高他們的自信心和審美判斷能力。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了支持教學活動的開展，我們將使用以下教學媒體和資源：

-PPT：教師利用PPT呈現(xiàn)教學內(nèi)容和繪畫作品，增加課堂的趣味性和互動性。

-視頻：教師播放繪畫技巧的視頻，讓學生更直觀地了解和掌握繪畫方法。

-實物模型：教師展示實物的畫箱和繪畫工具，幫助學生更好地認識和理解繪畫材料。

-在線工具：教師引導學生利用在線繪畫工具進行創(chuàng)作，提高他們的信息技術(shù)能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《我的小畫箱》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有自己的小畫箱嗎？里面都裝了些什么？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索繪畫的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解繪畫的基本概念。繪畫是一種視覺藝術(shù)，通過各種繪畫工具和材料，在紙上或其他平面上創(chuàng)造出圖像。

2.案例分析：接下來，我們來看一些繪畫作品的案例。這些案例展示了繪畫在實際中的應用，以及它如何幫助我們表達情感和想法。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)基本顏色和繪畫工具這兩個重點。對于如何使用這些工具和材料，我會通過實際操作來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與繪畫相關(guān)的實際問題，例如“如何使用顏色來表達情感？”

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的繪畫實驗操作。這個操作將演示如何使用基本顏色和繪畫工具。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“繪畫在生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如“你們認為繪畫對我們的生活有什么意義？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了繪畫的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對繪畫的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《色彩的故事》：一本關(guān)于色彩起源、發(fā)展和在藝術(shù)、文化、科學中的應用的書籍。

-《小小畫家繪畫指南》：一本適合兒童的繪畫教程書籍，介紹了各種繪畫技巧和材料的使用。

-《藝術(shù)的色彩》：一本深入探討色彩在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性的書籍，適合進一步提高學生對色彩的理解。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以在家中嘗試使用不同的繪畫工具和材料進行創(chuàng)作，探索自己的繪畫風格。

-學生可以參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，觀察和欣賞不同風格的繪畫作品，提高自己的審美能力。

-學生可以閱讀更多關(guān)于繪畫和藝術(shù)的歷史、理論和文化背景的書籍，加深對繪畫的理解和認識。

-學生可以嘗試用繪畫來記錄和表達自己的日常生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，提高自己對美的敏感度。板書設(shè)計①藝術(shù)性

-使用生動、有趣的圖形和符號來表示繪畫工具，如畫筆、顏料桶等。

-通過顏色和布局的設(shè)計，使板書看起來美觀、和諧，吸引學生的注意力。

-在板書中加入一些與課程內(nèi)容相關(guān)的藝術(shù)作品或插圖，增加板書的藝術(shù)氛圍。

②趣味性

-設(shè)計一些繪畫小游戲或互動環(huán)節(jié)，讓學生在課堂上積極參與，提高他們的學習興趣。

-通過提問、討論等方式，引導學生主動思考和探索，使課堂更加生動有趣。

-設(shè)計一些有趣的繪畫挑戰(zhàn)或比賽，激發(fā)學生的競爭意識和創(chuàng)造力。

③知識點突出

-用大字或加粗字體標出課程的重點知識點，如基本顏色、繪畫工具等。

-用不同的顏色或符號來表示不同的知識點，幫助學生區(qū)分和記憶。

-在板書中列出關(guān)鍵的步驟或方法，引導學生按照步驟進行實踐，確保他們能夠掌握正確的繪畫技巧。反思改進措施一、教學特色創(chuàng)新

1.引入繪畫游戲，激發(fā)學生興趣：通過設(shè)計繪畫游戲，如顏色接龍、繪畫接力等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高他們的學習興趣和積極性。

2.利用實物模型，增強直觀感受：展示實物的畫箱和繪畫工具，幫助學生更好地認識和理解繪畫材料，提高他們的觀察力和動手能力。

3.引入小組合作，培養(yǎng)團隊精神：組織學生進行小組合作，共同完成繪畫作品，培養(yǎng)他們的合作意識和溝通能力。

二、存在主要問題

1.課堂紀律管理：在繪畫實踐環(huán)節(jié)，部分學生容易分心，影響課堂紀律。

2.教學方法單一：部分學生在講授和討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能對教學效果產(chǎn)生影響。

3.評價方式不夠全面：目前的評價方式主要關(guān)注學生的繪畫作品，而忽視了他們在實踐過程中的表現(xiàn)。

三、改進措施

1.加強課堂紀律管理：在實踐環(huán)節(jié)，教師要時刻關(guān)注學生的行為，及時提醒并糾正不良習慣，確保課堂紀律。

2.豐富教學方法：采用多樣化的教學手段，如故事、游戲、小組討論等，激發(fā)學生的學