六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版（五四制） 第四單元 名著導(dǎo)讀 教案

第四單元名著導(dǎo)讀教學(xué)目標(biāo)1.了解精彩的故事情節(jié)2.了解豐富的人物形象教學(xué)過(guò)程讀一讀小說(shuō)導(dǎo)讀部分，快速獲取以下信息習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！ㄓ?guó)散文家、哲學(xué)家）培根高爾基（1868—1936年），蘇聯(lián)作家，出生于諾夫哥羅德市（今高爾基市）一個(gè)木匠家庭。幼年喪父，在外祖父家度過(guò)童年。1892年開(kāi)始發(fā)表作品，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》，自傳體三部曲：《童年》《在人間》《我的大學(xué)》等幾部作品。序言每一本書(shū)寫(xiě)在正作之前的文章叫做“前言”、“序言”或者“導(dǎo)讀”，往往說(shuō)明作品體裁、作者情況、主要內(nèi)容介紹和對(duì)此書(shū)思想感情、藝術(shù)特色的評(píng)論等，閱讀序言可以對(duì)作者情況、寫(xiě)作目的、背景、大致內(nèi)容有個(gè)初步的了解。你知道寫(xiě)作背景嗎？《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。早在19世紀(jì)90年代，高爾基就有撰寫(xiě)傳記體作品的念頭。在1908年至1910年間，列寧到高爾基在意大利卡普里島的寓所做客，高爾基不止一次地向他講起自己的童年和少年的生活。有一次，列寧對(duì)高爾基說(shuō)：“您應(yīng)當(dāng)把一切都寫(xiě)出來(lái)，老朋友，一定要寫(xiě)出來(lái)!這一切都是富有極好的教育意義的，極好的!”高爾基說(shuō)：“將來(lái)有一天，我會(huì)寫(xiě)出來(lái)……”不久，他實(shí)現(xiàn)了這個(gè)諾言。高爾基在這本書(shū)中真實(shí)地描述了自己苦難的童年，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的一些典型的特征，特別是繪出了一幅俄國(guó)小市民階層風(fēng)俗人情的真實(shí)生動(dòng)的圖畫(huà)。它不但揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了作者周?chē)脑S多優(yōu)秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩(shī)意的形象之一。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響，使他養(yǎng)成不向丑惡現(xiàn)象屈膝的性格，鍛煉成堅(jiān)強(qiáng)而善良的人。家族內(nèi)部外祖父外祖母母親父親繼父新祖母兩個(gè)去世的弟弟最小的弟弟米哈伊爾舅舅大舅媽雅科夫舅舅米哈伊爾的薩沙表哥雅科夫的薩沙表哥卡捷琳娜表姐家族外部（對(duì)“我”影響較大的朋友）學(xué)徒小茨岡（伊萬(wàn)）老師傅格里戈里房客“好事情”車(chē)夫彼得伯伯待我友善的鄰居家三個(gè)孩子維亞希爾（小伙伴、和事佬）……（對(duì)“我”影響較大的的老師）赫里桑夫主教神甫（對(duì)“我”有接觸的人）酒館女主人瘋女人沃羅尼哈韃靼（dádá）軍人和妻子“啞巴”侄子斯捷帕仇視我的鄰人的孩子保姆葉芙蓋尼婭……體驗(yàn)制作讀書(shū)卡請(qǐng)你為《童年》做一張讀書(shū)卡，選擇“摘錄感悟類(lèi)”或“人物名片類(lèi)”，前者可以選擇章節(jié)或整本書(shū)，后者可以選擇主要人物中的一個(gè)。要求內(nèi)容齊全，書(shū)寫(xiě)工整，插圖搭配合理美觀(guān)。做完后小組推選優(yōu)秀作品展示，介紹設(shè)計(jì)理念和主要內(nèi)容。流程：設(shè)計(jì)——搜集——制作人物小說(shuō)寫(xiě)了哪些人物？阿廖沙（我）、外祖母、外祖父次要人物：母親、父親、繼父、雅科夫和米哈伊爾、娜塔莉婭、兩個(gè)薩沙、小茨岡、“好事情”、格里戈里等梳理