人音六上第3單元 月亮姐姐快下來(lái) 教學(xué)設(shè)計(jì)

人音六上第3單元月亮姐姐快下來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人音六上第3單元《月亮姐姐快下來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.歌曲學(xué)習(xí)：《月亮姐姐快下來(lái)》歌詞理解與演唱技巧指導(dǎo)。

2.音樂(lè)知識(shí)：介紹歌曲的調(diào)式、節(jié)奏、拍子及音樂(lè)符號(hào)。

3.表演唱：分組進(jìn)行歌曲表演，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作及表現(xiàn)力。

4.創(chuàng)作活動(dòng)：結(jié)合歌曲主題，創(chuàng)作以月亮為主題的簡(jiǎn)短故事或詩(shī)歌。

5.欣賞拓展：欣賞其他以月亮為主題的樂(lè)曲，如《月光奏鳴曲》等，提高音樂(lè)審美。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.提升音樂(lè)審美能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《月亮姐姐快下來(lái)》這首歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)的美，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，提高音樂(lè)鑒賞能力。

2.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與表達(dá)力：分組進(jìn)行歌曲表演，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)力和自信心。

3.激發(fā)創(chuàng)造性思維：結(jié)合歌曲主題，開(kāi)展創(chuàng)作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作以月亮為主題的故事或詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.培養(yǎng)跨學(xué)科素養(yǎng)：通過(guò)欣賞其他以月亮為主題的樂(lè)曲，如《月光奏鳴曲》等，引導(dǎo)學(xué)生了解音樂(lè)與文學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的關(guān)聯(lián)，提高跨學(xué)科素養(yǎng)。

5.增強(qiáng)文化認(rèn)同感：學(xué)習(xí)這首歌曲，使學(xué)生了解和傳承我國(guó)民間音樂(lè)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-歌曲演唱技巧：正確掌握《月亮姐姐快下來(lái)》的旋律、節(jié)奏、拍子，以及歌詞的吐字發(fā)音。

-音樂(lè)理論知識(shí)：理解歌曲的調(diào)式、音樂(lè)符號(hào)，以及基本的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。

-表演唱能力：能夠在小組內(nèi)協(xié)作完成歌曲的表演，展示出音樂(lè)的感染力和個(gè)人表現(xiàn)力。

-創(chuàng)作能力：運(yùn)用想象力，創(chuàng)作與月亮相關(guān)的簡(jiǎn)短故事或詩(shī)歌，體現(xiàn)音樂(lè)的啟發(fā)作用。

舉例解釋?zhuān)?/p>

-在歌曲演唱技巧方面，學(xué)生需要重點(diǎn)掌握歌曲中的音高、時(shí)值和音色，如歌曲中的長(zhǎng)音、跳音等，以及如何通過(guò)呼吸控制來(lái)保持音色的穩(wěn)定。

-在音樂(lè)理論知識(shí)方面，重點(diǎn)是通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠識(shí)別和運(yùn)用簡(jiǎn)單的音樂(lè)符號(hào)，如全音符、二分音符等，并理解歌曲的調(diào)性（如大調(diào)、小調(diào)）。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-歌曲節(jié)奏感的培養(yǎng)：對(duì)于一些節(jié)奏復(fù)雜或變化較多的部分，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握。

-音樂(lè)表現(xiàn)力的提升：如何通過(guò)演唱表達(dá)歌曲的情感，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-創(chuàng)作活動(dòng)的深度：在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生可能難以將想象與實(shí)際創(chuàng)作相結(jié)合，形成有意義的內(nèi)容。

-跨學(xué)科知識(shí)的融合：如何將音樂(lè)與其他學(xué)科知識(shí)，如文學(xué)、歷史等相結(jié)合，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)。

舉例解釋?zhuān)?/p>

-在節(jié)奏感培養(yǎng)方面，學(xué)生可能對(duì)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏等感到困惑，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和教師的指導(dǎo)來(lái)突破。

-在音樂(lè)表現(xiàn)力方面，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解歌曲背后的情感，并通過(guò)自己的演唱傳達(dá)出來(lái)，這可能需要通過(guò)角色扮演、情景模擬等方法來(lái)幫助學(xué)生體驗(yàn)和表達(dá)。

-在創(chuàng)作活動(dòng)方面，學(xué)生可能需要教師的引導(dǎo)來(lái)激發(fā)創(chuàng)意，如何將自己的想法轉(zhuǎn)化為具體的故事或詩(shī)歌，是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。

-在跨學(xué)科知識(shí)融合方面，學(xué)生需要教師的引導(dǎo)來(lái)發(fā)現(xiàn)音樂(lè)與其他學(xué)科的聯(lián)系，例如通過(guò)學(xué)習(xí)月亮相關(guān)的詩(shī)詞來(lái)加深對(duì)歌曲主題的理解。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

-講授法：用于介紹歌曲背景、音樂(lè)理論知識(shí)及演唱技巧，確保學(xué)生掌握必要的知識(shí)點(diǎn)。

-討論法：在創(chuàng)作活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的想法，進(jìn)行集體討論，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-案例研究：通過(guò)分析經(jīng)典音樂(lè)作品，如《月光奏鳴曲》，讓學(xué)生了解音樂(lè)與文化的關(guān)聯(lián)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分組進(jìn)行歌曲表演，每組需自行策劃、排練，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-角色扮演：學(xué)生扮演歌曲中的角色，通過(guò)情景模擬體驗(yàn)歌曲情感，提高表現(xiàn)力。

-游戲：設(shè)計(jì)音樂(lè)游戲，如節(jié)奏接龍、旋律猜猜看，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的興趣。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：嘗試不同的演唱技巧，如氣聲、假聲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技巧。

-創(chuàng)作分享：學(xué)生展示自己的創(chuàng)作成果，其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)和建議，提高創(chuàng)作能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用

-PPT：展示歌曲歌詞、音樂(lè)符號(hào)、節(jié)奏圖譜等，便于學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

-視頻：播放歌曲演唱、樂(lè)器演奏等視頻，讓學(xué)生感受音樂(lè)的魅力，提高鑒賞能力。

-在線工具：利用音樂(lè)制作軟件、云端存儲(chǔ)等，幫助學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作和分享。

-現(xiàn)場(chǎng)演示：教師現(xiàn)場(chǎng)演唱或演奏，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)音樂(lè)技巧。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《月亮姐姐快下來(lái)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“歌曲中哪些旋律讓你印象深刻？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、視頻等，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)，如節(jié)奏、拍子等，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《月亮姐姐快下來(lái)》的旋律、節(jié)奏、歌詞等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，如歌曲的調(diào)式、音樂(lè)符號(hào)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如復(fù)雜的節(jié)奏，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲的情感表達(dá)、演唱技巧等問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置與《月亮姐姐快下來(lái)》相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹其他以月亮為主題的樂(lè)曲，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)與文學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《月亮姐姐快下來(lái)》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如練習(xí)歌曲演唱、創(chuàng)作與月亮相關(guān)的故事或詩(shī)歌等，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.歌曲背景與情感表達(dá)

-《月亮姐姐快下來(lái)》是一首富有童趣的歌曲，描繪了孩子們對(duì)月亮的向往和想象。

-通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生了解和體會(huì)歌曲中的情感，如對(duì)月亮的好奇、對(duì)自然美景的贊美等。

2.音樂(lè)理論知識(shí)

-調(diào)式：歌曲采用的調(diào)式，如大調(diào)、小調(diào)等。

-節(jié)奏與拍子：歌曲中的基本節(jié)奏和拍子，如四分音符、八分音符、附點(diǎn)節(jié)奏等。

-音樂(lè)符號(hào)：全音符、二分音符、休止符等基本音樂(lè)符號(hào)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。

3.歌曲結(jié)構(gòu)與演唱技巧

-結(jié)構(gòu)：歌曲的段落結(jié)構(gòu)，如前奏、間奏、尾奏等。

-演唱技巧：正確的呼吸方法、音準(zhǔn)控制、音色變化、節(jié)奏把握等。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與表現(xiàn)力

-分組合作：學(xué)會(huì)在小組內(nèi)進(jìn)行分工，共同完成歌曲表演。

-表現(xiàn)力：通過(guò)演唱、動(dòng)作、表情等展示歌曲的情感和故事。

5.創(chuàng)作能力

-以月亮為主題，運(yùn)用想象力創(chuàng)作簡(jiǎn)短故事或詩(shī)歌。

-結(jié)合音樂(lè)知識(shí)，創(chuàng)作具有音樂(lè)特色的文學(xué)作品。

6.音樂(lè)鑒賞能力

-欣賞《月亮姐姐快下來(lái)》歌曲，分析其音樂(lè)特點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏、歌詞等。

-欣賞其他以月亮為主題的樂(lè)曲，如《月光奏鳴曲》，提高音樂(lè)鑒賞能力。

7.跨學(xué)科素養(yǎng)

-了解音樂(lè)與文學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的關(guān)聯(lián)，如月亮在詩(shī)歌、繪畫(huà)作品中的象征意義。

-探討音樂(lè)與文化、歷史的關(guān)系，了解不同時(shí)期的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。

8.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，提高音樂(lè)審美能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，傳承和弘揚(yáng)我國(guó)民間音樂(lè)文化。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-歌曲名稱(chēng)：《月亮姐姐快下來(lái)》

-音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)：調(diào)式、節(jié)奏、拍子、音樂(lè)符號(hào)

-演唱技巧：呼吸、音準(zhǔn)、音色、節(jié)奏

-創(chuàng)作主題：月亮

②詞、句：

-歌曲歌詞片段：突出歌曲中的重點(diǎn)歌詞，如“月亮姐姐快下來(lái)，我們一起玩耍?！?/p>

-音樂(lè)術(shù)語(yǔ)：四分音符、八分音符、附點(diǎn)節(jié)奏等

-情感表達(dá)：向往、好奇、贊美

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩色的粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)，如用藍(lán)色表示歌詞，綠色表示音樂(lè)符號(hào)。

-設(shè)計(jì)有趣的插圖，如月亮、星星、兒童等，與歌曲主題相呼應(yīng)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的“月亮姐姐的故事”板書(shū)，以漫畫(huà)形式展示，激發(fā)學(xué)生的想象力。

-在板書(shū)邊角處添加音樂(lè)符號(hào)、小音符等裝飾，增加藝術(shù)性和趣味性。

板書(shū)設(shè)計(jì)將歌曲主題、音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)和情感表達(dá)有機(jī)結(jié)合，以直觀、生動(dòng)的方式展現(xiàn)，有助于學(xué)生理解和記憶教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新了課堂導(dǎo)入方式，通過(guò)講述月亮的傳說(shuō)故事，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們對(duì)歌曲的興趣。

2.在教學(xué)方法上，結(jié)合了討論、角色扮演等互動(dòng)形式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和合作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配上有些緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法充分展示自己的創(chuàng)作成果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生的個(gè)別反饋不夠及時(shí)，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)時(shí)間分配問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己。同時(shí)，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)給予個(gè)別反饋，幫助他們更好地掌握音樂(lè)知識(shí)和技能。

另外，我還計(jì)劃在教學(xué)方法上進(jìn)一步探索，結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，引入更多富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)，如音樂(lè)游戲、小型音樂(lè)會(huì)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。在評(píng)價(jià)機(jī)制上，我將嘗試多元化評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的演唱和創(chuàng)作能力，也重視他們的課堂表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)合作等方面，以全面評(píng)估學(xué)生的綜合能力。通過(guò)這些改進(jìn)，希望能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《月亮和六便士》

-視頻資源：與月亮主題相關(guān)的音樂(lè)視頻，如《月光奏鳴曲》演奏視頻。

-在線資源：關(guān)于月亮主題的詩(shī)歌、故事等文學(xué)作品。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《月亮和六便士》，思考音樂(lè)與文學(xué)的關(guān)系，并撰寫(xiě)讀后感。

-觀看與月亮主題相關(guān)的音樂(lè)視頻，欣賞不同作曲家的作品，感受音樂(lè)的魅力。

-利用在線資源，閱讀與月亮主題相關(guān)的詩(shī)歌、故事等文學(xué)作品，拓寬知識(shí)面。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)歌曲《月亮姐姐快下來(lái)》