幼兒園建筑設(shè)計(jì)課件

幼兒園建筑設(shè)計(jì)

建筑基礎(chǔ)教研室幼兒園建筑設(shè)計(jì)幼兒園設(shè)計(jì)幼兒園

解決了父母?jìng)冊(cè)诜泵ぷ髦械暮箢欀畱n接受到人類的最啟蒙的教育幼兒園建筑設(shè)計(jì)幼兒園的國(guó)外發(fā)展情況古希臘哲學(xué)家柏拉圖在他的《理想國(guó)》中，第一個(gè)正式提出了所有三到六歲的幼兒都要接受保姆監(jiān)護(hù)的思想；空想社會(huì)產(chǎn)義者歐文，于1816年在蘇格蘭辦了一個(gè)大紡織廠，他為廠內(nèi)一到六歲的幼兒開(kāi)辦了“性格形成新學(xué)園”，在園里的兒童主要學(xué)習(xí)唱歌，跳舞，體操。德國(guó)教育家福祿培爾于1839年在勃蘭根堡開(kāi)設(shè)的幼兒園，因?yàn)榫哂鞋F(xiàn)代性質(zhì)，在幼兒園發(fā)展史上頗有名氣，接收三——六歲幼兒入托的幼兒園在1844年首創(chuàng)于法國(guó)巴黎，不久，即盛行于德、比、奧等國(guó)家。幼兒園建筑設(shè)計(jì)我國(guó)最早讓孩子入幼兒園的思想，出現(xiàn)在康有為的《大同書》中幼兒園的國(guó)內(nèi)發(fā)展情況著名的兒童教育家陳鶴琴于1923年在南京創(chuàng)辦的幼稚園，這是我國(guó)早期有名的幼兒教育機(jī)構(gòu)后來(lái)清政府頒布了中國(guó)第一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)制，規(guī)定設(shè)立對(duì)二到六歲兒童進(jìn)行教育的蒙養(yǎng)院最早設(shè)立的是武昌模范小學(xué)蒙養(yǎng)院(1903年)隨后私人創(chuàng)辦的幼兒園相繼出現(xiàn)幼兒園建筑設(shè)計(jì)各國(guó)社會(huì)制度，風(fēng)俗習(xí)慣與生活方式的不同，幼兒教育制度，方式與內(nèi)容也各不相同①美國(guó)：對(duì)嬰兒的啟蒙教育越提越早--------胎教。②瑞典：幼托的形式有全日托，半日托，任何嬰幼兒都可玩“公共幼兒園”。③澳大利亞：五歲以下兒童，多在家里接受教育，幼兒學(xué)校是即將上學(xué)兒童的預(yù)備教育。④德國(guó)：幼兒教育的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教育，通過(guò)各種游戲獲得豐富的生活常識(shí)。⑤英、法：設(shè)備完善，玩具豐富，培養(yǎng)孩子們創(chuàng)造性游戲活動(dòng)。⑥中國(guó)：幼兒教育特點(diǎn)是托兒所以養(yǎng)為主，幼兒園則是教、養(yǎng)并重。幼兒園建筑設(shè)計(jì)基本內(nèi)容基本內(nèi)容概述一、含義托兒所與幼兒園二、分類全日制與寄宿制三、規(guī)模與組成規(guī)模大型：10~12班300~360人中型：6~9班180~270人小型：5班以下150人以下

幼兒園建筑設(shè)計(jì)1.全日制幼兒園：幼兒白天在園生活的幼兒園。

2.寄宿制幼兒園：幼兒晝夜均在園生活的幼兒園。

3.活動(dòng)室：供幼兒室內(nèi)游戲、進(jìn)餐、上課等日?；顒?dòng)的用房。

4.寢室：供幼兒睡眠的用房。

5.音體活動(dòng)室：進(jìn)行室內(nèi)音樂(lè)、體育游戲、節(jié)目、娛樂(lè)等活動(dòng)的用房。

6.隔離室：對(duì)病兒進(jìn)行觀察、治療的用房。

7.晨檢室：早晨幼兒入園、入所時(shí)進(jìn)行健康檢查的用房。幼兒園建筑設(shè)計(jì)幼兒園設(shè)計(jì)原理包括有：概述分類規(guī)模功能分區(qū)基地選擇用地組成

如何理解幼兒園建筑設(shè)計(jì)總體環(huán)境設(shè)計(jì)建筑層數(shù)室外活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)建筑平面設(shè)計(jì)交通設(shè)計(jì)幼兒園建筑設(shè)計(jì)幼兒園的基地選擇

1、應(yīng)遠(yuǎn)離各種污染源，并滿足有關(guān)衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的要求。

2、方便家長(zhǎng)接送，避免交通干擾。

3、日照充足，場(chǎng)地干燥，排水通暢，環(huán)境優(yōu)美或接近城市綠化地帶。

4、能為建筑功能分區(qū)、出入口、室外游戲場(chǎng)地的布置提供必要條件。

5、應(yīng)集中設(shè)置綠化園地。幼兒園建筑設(shè)計(jì)幼兒園的基地選擇

6、除必須設(shè)置各班活動(dòng)場(chǎng)地外，還應(yīng)設(shè)置全園共用活動(dòng)場(chǎng)地。

7、活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間每班應(yīng)為獨(dú)立使用單元。

8、活動(dòng)室、寢室應(yīng)有良好的采光和通風(fēng)。

9、隔離室應(yīng)與生活用房有適當(dāng)?shù)木嚯x，并應(yīng)和兒童活動(dòng)路線分開(kāi)，應(yīng)設(shè)有單獨(dú)的出入口。

10、廚房位置應(yīng)靠近對(duì)外供應(yīng)出入口，并應(yīng)設(shè)有雜物院。幼兒園建筑設(shè)計(jì)幼兒園園址用地組成

一、建筑用地幼兒生活用房服務(wù)用房供應(yīng)用房二、場(chǎng)地

1、全園共用場(chǎng)地

2、分班活動(dòng)場(chǎng)地

3、停車、疏散、展覽用地（家長(zhǎng)接送小孩等待）

4、實(shí)驗(yàn)用地（動(dòng)物園、植物園）

5、園區(qū)綠化場(chǎng)地（室內(nèi)庭院、室外綠化）

6、雜物場(chǎng)地幼兒園建筑設(shè)計(jì)總體環(huán)境設(shè)計(jì)總體環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境幼兒園總體環(huán)境設(shè)計(jì)包括1、建筑物的布置、2、室外活動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)計(jì)、3、出入口的處理、4、道路與綠化美化的規(guī)劃布局、5、雜務(wù)院的設(shè)置幼兒園建筑設(shè)計(jì)建筑物的布置

1，建筑物位置的確定（1）應(yīng)滿足園本身的功能要求A，選擇適宜的建筑朝向正南或南偏東為較理想的方位B，應(yīng)滿足建筑衛(wèi)生間距的要求

幼兒園建筑設(shè)計(jì)建筑基地形狀及外部條件的制約矩形或接近方形基地建筑組合體按南、北向布置在基地北側(cè)，活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)于基地南側(cè)，主要入口宜設(shè)在東、西兩側(cè)。建筑組合體布置于基地南側(cè)，班活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)于基地南側(cè)，公共場(chǎng)地設(shè)于基地北面。幼兒園建筑設(shè)計(jì)基地南北長(zhǎng)東西窄建筑組合體呈肋形布置于基地中部建筑將用地劃分為互不干擾的班活動(dòng)院落。公共活動(dòng)場(chǎng)地可爭(zhēng)取布置于建筑端部或肋指間。幼兒園建筑設(shè)計(jì)基地南北窄東西長(zhǎng)建筑組合體與公共場(chǎng)地分設(shè)于基地東部或西部幼兒園建筑設(shè)計(jì)用地局促或很不規(guī)整建筑受用地限制呈三合院或其他布置形式，班活動(dòng)場(chǎng)地與公共活動(dòng)場(chǎng)地合設(shè)于用地中間及南側(cè)，最大限度的辟出活動(dòng)場(chǎng)地并有效地利用屋面開(kāi)辟。幼兒園建筑設(shè)計(jì)層數(shù)確定（1）為保障幼兒安全，幼兒園合理層數(shù)一般規(guī)定兩層或局部三層（2）從幼兒特點(diǎn)考慮，幼兒園建筑最好為平房（3）平房不利于節(jié)省用地（4）對(duì)建筑物層數(shù)的確定的幾點(diǎn)建議：

A，幼建不宜超過(guò)3層；

B，建筑占地可按30%的建筑密度計(jì)算；

C，建筑物層數(shù)突破3層的，需采取一定的措施解決幼兒使用、防護(hù)、及尺度問(wèn)題幼兒園建筑設(shè)計(jì)室外公共活動(dòng)場(chǎng)地公共游戲場(chǎng)地 共用活動(dòng)場(chǎng)地 分班活動(dòng)場(chǎng)地共用活動(dòng)場(chǎng)地：大型活動(dòng)機(jī)械，嬉水池，砂坑以及30米長(zhǎng)直跑道，謎宮等等游戲活動(dòng)場(chǎng)地，要求每生2㎡。分班活動(dòng)場(chǎng)地：即每個(gè)班級(jí)都應(yīng)有自己?jiǎn)为?dú)活動(dòng)使用的場(chǎng)地，面積一般也為每生2㎡。綠化用地：“凈化空氣，美化環(huán)境”，那么綠化對(duì)這些正在成長(zhǎng)的幼兒們的身心健康室外活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)幼兒園建筑設(shè)計(jì)1，室外活動(dòng)場(chǎng)地對(duì)幼兒生理、心理、性格的影響

2，室外活動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)計(jì)要求（1）應(yīng)有充足的日照和良好的通風(fēng)條件（2）創(chuàng)造富有“童趣”的室外環(huán)境空間（3）清潔、整齊、不起塵或少起塵，便于清掃并應(yīng)進(jìn)行鋪裝幼兒園建筑設(shè)計(jì)辦法必須設(shè)置各班專用的室外游戲場(chǎng)地。每班的游戲場(chǎng)地面積不應(yīng)小于60m2。各游戲場(chǎng)地之間宜采取分隔措施。應(yīng)有全園共用的室外游戲場(chǎng)地，其面積不宜小于下式計(jì)算值：

室外共用游戲場(chǎng)地面積m2=180+20(N-1)

注：180、20、1為常數(shù)、N為班數(shù)(乳兒班不計(jì))。室外共用游戲場(chǎng)地應(yīng)考慮設(shè)置游戲器具、30m跑道、沙坑、洗手池和貯水深度不超過(guò)0.3m的戲水池等。幼兒園建筑設(shè)計(jì)那么，如何進(jìn)入平面設(shè)計(jì)？

（一）幼兒園建筑房間組成及面積確定1，幼兒園建筑房間組成（1）幼兒生活用房是幼兒園的主要組成部分。由活動(dòng)室、臥室、衛(wèi)生間、儲(chǔ)藏室等組成（2）服務(wù)用房是保教、管理工作用房。包括醫(yī)務(wù)、保健室隔離室、晨檢室、辦公室、資料兼會(huì)議室、教具制作兼陳列室、傳達(dá)、值班室及職工廁所等房間（3）供應(yīng)用房包括廚房、主副食庫(kù)房、炊事員休息室、衛(wèi)生間、開(kāi)水間、消毒室及洗衣房等幼兒園建筑設(shè)計(jì)幼兒園建筑功能分區(qū)1，各組成部分應(yīng)有明確的分區(qū)

2，各功能分區(qū)之間應(yīng)“鬧、靜”分開(kāi)

3，各功能分區(qū)應(yīng)“大、小”有別

4，各功能分區(qū)應(yīng)“內(nèi)、外”有別幼兒園建筑設(shè)計(jì)幼兒園平面功能關(guān)系圖幼兒園建筑設(shè)計(jì)流線分析幼兒流線幼兒出入口教工流線教工出入口雜物流線雜物出入口幼兒園建筑設(shè)計(jì)平面組合分析圖音體活動(dòng)室的位置宜臨近生活用房，不應(yīng)和服務(wù)、供應(yīng)用房混設(shè)在一起。單獨(dú)設(shè)置時(shí)，宜用連廊與主體建筑連通。

幼兒園建筑設(shè)計(jì)活動(dòng)單元布置圖幼兒園建筑設(shè)計(jì)一、活動(dòng)室幼兒園建筑設(shè)計(jì)二、寢室幼兒園建筑設(shè)計(jì)三、衛(wèi)生間幼兒園建筑設(shè)計(jì)如何布置功能分區(qū)1、活動(dòng)室與臥室并列組合組合式，衛(wèi)生間、衣帽間相應(yīng)布置其中。（避免相鄰單元之間的干擾）2、活動(dòng)室與臥室為躍層組合式、即底層活動(dòng)室，樓層為臥室。（這種布局方式的好處在于避免了活動(dòng)室與臥室之間的干擾）3、衛(wèi)生間應(yīng)臨近活動(dòng)室和臥室，廁所和盥洗應(yīng)相對(duì)分開(kāi)，并應(yīng)有直接自然通風(fēng)需弄清幼兒園建筑設(shè)計(jì)音體室：是幼兒從事室內(nèi)音樂(lè)，體育游戲，節(jié)目，娛樂(lè)等活動(dòng)的用房，通常噪聲比較大，宜相對(duì)獨(dú)立設(shè)置，但又必須與活動(dòng)單元有直接的聯(lián)系，也不應(yīng)和服務(wù)，供應(yīng)用房混設(shè)在一起醫(yī)務(wù)保健室和隔離室相鄰設(shè)置，并宜設(shè)置單獨(dú)對(duì)外出入口，因?yàn)橛變簶O易被傳染，故而對(duì)晨檢發(fā)現(xiàn)的疾病幼兒進(jìn)行相對(duì)隔離和臨時(shí)治療，現(xiàn)時(shí)與幼兒園的生活用房應(yīng)有適當(dāng)?shù)木嚯x，晨檢宜設(shè)置于建筑物的主入口處。供應(yīng)用房應(yīng)與生活用房相對(duì)遠(yuǎn)離，因?yàn)椴粌H這里有油煙污染，甚至有火或開(kāi)水對(duì)幼兒產(chǎn)生危險(xiǎn)，而且廚房里有的燃料如煤的污染性很大，故而供應(yīng)用房家設(shè)置單獨(dú)的出入口，并且應(yīng)有和生活用房直接聯(lián)系的廊子連接，以便方便服務(wù)嚴(yán)禁將幼兒生活用房設(shè)在地下室或半地下室幼兒園建筑設(shè)計(jì)層高：音體活動(dòng)室3.6活動(dòng)室、寢室、乳兒室2.8特殊形狀的頂棚、最低處距地面凈高不應(yīng)低于2.20m幼兒園建筑設(shè)計(jì)交通：

水平交通垂直交通：主要是水平交通，主要是廊子，其作用就是將各種不同功能的用房串聯(lián)起來(lái)。垂直交通，如有樓層的幼兒園，則必須設(shè)置垂直交通，即為樓梯或坡道等設(shè)施。那么，幼兒園的樓梯設(shè)計(jì)與常規(guī)的其他性質(zhì)的公共建筑的樓梯是否相同呢？當(dāng)然有所不同。幼兒園建筑設(shè)計(jì)a.樓梯除設(shè)置成人扶手外，還應(yīng)設(shè)置一高度不超過(guò)0.60米的幼兒扶手b.樓梯踏步的高度不應(yīng)大于0.15米，寬度不應(yīng)小于0.26米，我們通常在設(shè)計(jì)實(shí)際的實(shí)例中，采用高度為0.10—0.15米高,寬度為0.26—0.30米寬

c.樓梯欄桿垂直線飾間距的凈距不應(yīng)大地0.11米.幼兒園建筑設(shè)計(jì)六班組合方式幼兒園建筑設(shè)計(jì)總之：

設(shè)計(jì)幼兒園單元設(shè)計(jì)是核心室外活動(dòng)場(chǎng)地，功能分區(qū)，親切活潑空間環(huán)境?；卮鹚膫€(gè)問(wèn)題幼兒園建筑設(shè)計(jì)幼兒園實(shí)例環(huán)境幼兒園建筑設(shè)計(jì)氣氛構(gòu)圖幼兒園建筑設(shè)計(jì)風(fēng)格幼兒園建筑設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約

功能