歷年中學(xué)招聘教師通關(guān)秘籍題庫【名校卷】

專業(yè)精品中學(xué)招聘教師題庫，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年中學(xué)招聘教師通關(guān)秘籍題庫【名校卷】第I部分單選題（50題）1.和聲小調(diào)式的導(dǎo)音上構(gòu)成的七和弦是()。A:半減七和弦B:大小七和弦C:小七和弦D:減七和弦答案：D2.某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)：A:死亡、死亡、存活、存活B:存活、存活、存活、死亡C:存活、死亡、存活、存活D:存活、死亡、存活、死亡答案：C3.“具備識(shí)譜能力，能夠比較順暢地識(shí)讀樂譜”是《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中()的學(xué)段目標(biāo)。A:1—2年級(jí)B:3—年級(jí)C:3—6年級(jí)D:7—9年級(jí)答案：D4.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以了解學(xué)生的注意穩(wěn)定性、情緒狀態(tài)和個(gè)性特征所采用的研究方法是（）。A:調(diào)查法B:測(cè)驗(yàn)法C:實(shí)驗(yàn)法D:觀察法答案：D5.清光緒年間，有大臣上奏稱：“棉布為中國自有之利，本無須取給于外洋，乃洋人以機(jī)器織成，幅寬盾(質(zhì))細(xì)，價(jià)廉而適于用，人皆便之，反棄土布而不用。其奪我之利，實(shí)為最巨?！贝爽F(xiàn)象反映了()。A:農(nóng)產(chǎn)品開始商品化B:自然經(jīng)濟(jì)日漸解體C:經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)全面轉(zhuǎn)型D:棉紡織業(yè)徹底衰敗答案：B6.研究者認(rèn)為創(chuàng)造性思維的核心是（）。A:聚合思維B:發(fā)散思維C:形象思維D:抽象思維答案：B7.以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的相對(duì)位置(或名次)來報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果的評(píng)價(jià)方式稱為（）。A:形成性評(píng)價(jià)B:配置性評(píng)價(jià)C:常模參照評(píng)價(jià)D:標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)答案：C8.最近一段時(shí)間，多地曝出幼兒園為提高幼兒的出勤率，增加收入，違規(guī)給幼兒用“病毒靈”等處方藥，針對(duì)“幼兒園喂藥事件”，2014年3月18日，教育部和國家衛(wèi)計(jì)委聯(lián)合發(fā)文，要求對(duì)反映和曝出的問題，要做認(rèn)真核實(shí)查處，這體現(xiàn)對(duì)未成年人的（）。A:司法保護(hù)B:社會(huì)保護(hù)C:學(xué)校保護(hù)D:家庭保護(hù)答案：B9.假定質(zhì)量與能量、熱與體積、遺傳與變異為已知的關(guān)系，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)需要和價(jià)格的關(guān)系，這屬于（）。A:并列結(jié)合學(xué)習(xí)B:下位學(xué)習(xí)C:概念學(xué)習(xí)D:上位學(xué)習(xí)答案：A10.羅森塔爾借用古希臘神話中的典故，把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作（）。A:皮格馬利翁效應(yīng)B:放大效應(yīng)C:預(yù)期效應(yīng)D:期望效應(yīng)答案：A11.奧爾夫教學(xué)法產(chǎn)生于()。A:德國B:日本C:奧地利D:美國答案：A12.布魯納認(rèn)為．為了促進(jìn)學(xué)生最佳地學(xué)習(xí)，提供信息是必要的，但學(xué)習(xí)應(yīng)該（）。A:實(shí)踐所給信息B:檢驗(yàn)所給信息C:超越所給信息D:掌握所給信息答案：C13.“個(gè)體身心發(fā)展”是指?jìng)€(gè)體全部人生過程中，不斷變化，特別是向（）的方面變化的過程。A:健康和不健康B:衰減C:積極D:正常答案：C14.為幫助學(xué)生理解中國書畫藝術(shù),可以（）入手。A:線條表現(xiàn)性B:明暗表現(xiàn)性C:墨色表現(xiàn)性D:色彩表現(xiàn)性答案：A15.下列成語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A:目無全牛如數(shù)家珍萬無一失舉案齊眉B:捉巾見肘蓬蓽生輝等量齊觀蔽帚自珍C:無稽之談微言大義置若罔聞水清無魚D:班門弄斧鋌而走險(xiǎn)急功近利日理萬機(jī)答案：B16.“寬著期限，緊著課程”是（）的語言。A:朱熹B:孔子C:王夫子D:韓愈答案：A17.()是教學(xué)大綱的具體化。A:提綱B:教學(xué)參考書C:教科書D:講義答案：C18.應(yīng)收賬款的管理策略主要包括（）。A:選擇適當(dāng)?shù)姆椒ù_定最佳現(xiàn)金持有量B:通過制定信用標(biāo)準(zhǔn)、信用條件等信用政策，改變和調(diào)節(jié)應(yīng)收賬款的數(shù)額C:制定和實(shí)施有效的收款政策D:建立提取壞賬準(zhǔn)備金制度答案：B19.我國最早一部關(guān)于探索歌唱藝術(shù)的論著是()。A:《唱論》B:《碧雞漫志》C:《夢(mèng)溪筆談》D:《樂書》答案：A20.根據(jù)國際貨幣基金組織的決定，人民幣從2016年10月1日起成為“可自由使用貨幣”。這是該組織“歷史上首次”擴(kuò)大作為特別提款權(quán)基礎(chǔ)的貨幣籃子。此舉體現(xiàn)的宗旨和使命是()。A:穩(wěn)定國際匯率B:打破關(guān)稅壁壘C:消除貧困根源D:促進(jìn)自由貿(mào)易答案：A21.以下關(guān)于專家一新手比較研究說法錯(cuò)誤的是（）。A:它是認(rèn)知心理學(xué)家研究專門領(lǐng)域的知識(shí)時(shí)常采用的方法B:研究步驟分為選出專家、新手，提出任務(wù)；比較兩者完成任務(wù)情況C:這一方法最初就應(yīng)用于教師的認(rèn)知研究D:20世紀(jì)70年代后期被應(yīng)用于研究教師的認(rèn)知答案：C22.送蔡元振序A:作者認(rèn)為，在朝廷做公卿大夫的能擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)盡的職責(zé)的都少有，更何況這些做州從事的人呢B:文章善于運(yùn)用對(duì)比分析說理，說服力強(qiáng)。如古今聘用方式及其效果的對(duì)比，今之從事對(duì)待上司或“同”或“激”做法的對(duì)比等C:作者告誡蔡君要明確作為從事的責(zé)任，不要激化與上司的矛盾，也不要一味隨聲附和，做事要有分寸D:作者認(rèn)為，一個(gè)州的太守?zé)o權(quán)征召、聘用從事，一個(gè)讀書人也不能自由選擇他要跟隨的太守，則上下級(jí)相處不會(huì)融洽答案：A23.我國心理學(xué)家通常將12歲至14、15歲的年齡時(shí)期，稱做（）。A:童年期B:中學(xué)生期C:青年期D:少年期答案：D24.最近發(fā)展區(qū)是指（）。A:最新獲得的能力B:需要在發(fā)展階段掌握的能力C:兒童在現(xiàn)有發(fā)展水平與可能發(fā)展水平之間的距離D:超出目前水平的能力答案：C25.在美國胡佛政府后期，人民群眾特別是失業(yè)工人斗爭(zhēng)十分激烈。唯一的希望在于代議制度似乎無力提供的、具有力量和意志的政府領(lǐng)導(dǎo)。有些人以羨慕眼光看著莫斯科，有些人看著柏林和羅馬。人們的“希望”“羨慕”所折射出的共同信息是指()。A:渴望擴(kuò)大政府職能B:建立國民經(jīng)濟(jì)軍事化體制C:借鑒蘇聯(lián)管理經(jīng)濟(jì)模式D:改變資本主義代議制度答案：A26.班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心是（）。A:共青團(tuán)B:少先隊(duì)C:班委會(huì)D:班主任答案：D27.一般而言，（）更能持久地推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)A:為了獲得優(yōu)異成績B:為了受到老師或家長表揚(yáng)C:為了考入重點(diǎn)高中D:自身成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)答案：D28.20世紀(jì)20年代初期，勛伯格開發(fā)了一套系統(tǒng)地組織無調(diào)性音樂的方法，這種方法被稱為()。A:有限移位調(diào)式作曲法B:十二音作曲法C:新古典主義作曲法D:多調(diào)性作曲法答案：B29.課程內(nèi)容的活動(dòng)取向特別注重（）。A:課程是外在于學(xué)習(xí)者的，并且基本上是凌駕于學(xué)習(xí)者之上的—學(xué)習(xí)者服從課程，在課程面前是接受者的角色B:課程內(nèi)容的科學(xué)邏輯組織C:課程與社會(huì)生活的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性D:課程是既定的、先驗(yàn)的、靜態(tài)的答案：C30.一個(gè)人喜歡富有創(chuàng)造性、有安排、有計(jì)劃地解決問題，凡事樂于自己制定規(guī)則，喜歡以自己做事的方式行事。喜歡沒有預(yù)先建構(gòu)好的問題，喜歡自己去搭建結(jié)構(gòu)并決定如何去解決問題，喜歡基于創(chuàng)造性和建構(gòu)性計(jì)劃的活動(dòng)，則這個(gè)人的思維風(fēng)格屬于（）。A:自由開放型B:被動(dòng)執(zhí)行型C:保守拘謹(jǐn)型D:主動(dòng)獨(dú)立型答案：D31.關(guān)于心理危機(jī)特征,表述不正確的是（）。A:心理危機(jī)的發(fā)生缺乏規(guī)律性。B:心理危機(jī)的應(yīng)對(duì)缺乏萬能和速效的方案C:心理危機(jī)的反應(yīng)具有必要性。D:心理危機(jī)的后果具有模糊性。答案：A32.市場(chǎng)是指某種產(chǎn)品的（）的總和。A:需求量B:供給量C:現(xiàn)實(shí)購買者需求D:潛在購買者需求答案：C33.以同一問題所想出的不同類型的答案越多者，其思維的（）越高。A:變通性B:獨(dú)創(chuàng)性C:目的性D:結(jié)構(gòu)性答案：A34.以七音為低音的七和弦是七和弦的()。A:第四轉(zhuǎn)位B:第二轉(zhuǎn)位C:第三轉(zhuǎn)位D:第一轉(zhuǎn)位答案：C35.海外凡中國人聚集的地方多稱為“唐人街”，這說明唐朝在世界上享有很高的聲譽(yù)。大唐帝國建立的時(shí)間是()。A:618年B:589年C:581年D:681年答案：A36.顫藻是藍(lán)藻的一種，不能進(jìn)行（）。A:有氧呼吸B:光合作用C:有絲分裂D:轉(zhuǎn)錄和翻譯答案：C37.學(xué)生掌握知識(shí)的速度與質(zhì)量依賴于學(xué)生（）的高低。A:智力水平B:應(yīng)變能力C:理解能力D:接受能力答案：A38.在遼寧西部某地區(qū)的“三北防護(hù)林”，單一種植的是樟子松，一段時(shí)間松毛蟲肆虐，使這一地區(qū)的防護(hù)林幾乎成了不毛之地。這個(gè)事實(shí)最能說明（）。A:松毛蟲是專一性的侵害樟子松的昆蟲B:區(qū)域物種單一不利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持C:引入本地區(qū)沒有的外來樹種可抑制松毛蟲種群的增長D:樟子松本身的抗蟲能力很差答案：B39.根據(jù)阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論，如果某類學(xué)生選擇成功率為50％的任務(wù)，那么對(duì)他們來講，不可能的情形是（）。A:探索一個(gè)問題，在遇到一定量的失敗之后，反而會(huì)增強(qiáng)其解決這～類問題的愿望B:避免失敗的動(dòng)機(jī)大于獲取成就的動(dòng)機(jī)C:如果獲得成功太容易的話，反而會(huì)降低其動(dòng)機(jī)D:對(duì)于完全不可能成功或穩(wěn)操勝券的任務(wù)，動(dòng)機(jī)水平會(huì)下降答案：B40.某學(xué)校通過舉辦“青春風(fēng)采”校園文化藝術(shù)節(jié)，營造濃厚的文化氛圍，陶冶了學(xué)生的情操，這體現(xiàn)（）。A:文化決定人的交往行為和交往方式B:文化對(duì)人的影響有潛移默化的特點(diǎn)C:優(yōu)秀文化有利于豐富人的精神世界D:文化建設(shè)是思想道德建設(shè)的中心環(huán)節(jié)答案：C41.教材的主體部分是（）。A:教科書和講義B:參考書和講義C:教科書和參考書D:講授提綱和講義答案：A42.王亮在填報(bào)高考志愿時(shí)，有兩所學(xué)校可選擇。其中，一所是名牌大學(xué)，但專業(yè)不理想：另一所是一般大學(xué)，但專業(yè)理想。王亮猶豫不決，這種動(dòng)機(jī)沖突是(??)。A:多重趨勢(shì)式?jīng)_突B:雙趨式?jīng)_突C:趨避式?jīng)_突D:雙避式?jīng)_突答案：A43.蘭格的情緒理論屬于（）。A:認(rèn)知理論B:動(dòng)機(jī)理論C:外周理論D:丘腦理論答案：C44.下列屬于理解水平的知識(shí)性目標(biāo)是（）。A:描述人體消化系統(tǒng)的組成B:說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)C:概述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程D:設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜答案：C45.根據(jù)維納的歸因理論，屬于不穩(wěn)定、內(nèi)在、可控的因素是(??)。A:努力B:能力C:任務(wù)難度D:運(yùn)氣答案：A46.教育心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期的時(shí)間大致為（）。A:20世紀(jì)20年代以前B:20世紀(jì)80年代C:19世紀(jì)20年代以前D:19世紀(jì)80年代答案：A47.與啟發(fā)性原則在教學(xué)中貫徹要求不符的是（）。A:建立民主平等的師生關(guān)系B:確立學(xué)生的主體地位C:嚴(yán)格遵守職業(yè)道德D:激發(fā)學(xué)生積極思考答案：C48.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說，在20世紀(jì)末中國教育界的具體實(shí)踐典型是()。A:教育的國際化走勢(shì)B:教育實(shí)驗(yàn)的熱潮C:教育改革的實(shí)踐D:素質(zhì)教育運(yùn)動(dòng)答案：D49.某項(xiàng)測(cè)驗(yàn)?zāi)荑b別學(xué)業(yè)水平高低、能力強(qiáng)弱，表明該測(cè)驗(yàn)（）較高。A:難度B:區(qū)分度C:效度D:信度答案：B50.（）曾在1939年將教師的領(lǐng)導(dǎo)方式分為集權(quán)型、民主型和放任型三種類型。A:戴爾B:布魯納C:勒溫D:斯金納答案：C第II部分多選題（50題）1.收留夜不歸宿的未成年人，下列行為恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A:及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告B:在二十四小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人C:不告知他人D:征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意答案：A、B、D2.一位教師在教學(xué)《黃山小記》這一課時(shí)，學(xué)生對(duì)作者引用旅行家徐霞客的詩句“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”產(chǎn)生了質(zhì)疑：“為什么黃山不在五岳之列”這位教師并不做正面回答，在學(xué)生爭(zhēng)議未果的情況下，留下問題(家庭作業(yè))讓學(xué)生課后去探究，去查詢有關(guān)資料，寫出研究報(bào)告。A:由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)B:探究性學(xué)習(xí)C:建構(gòu)學(xué)習(xí)知識(shí)的過程D:教師的角色由傳授者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變答案：A、B、C、D3.以目的和目標(biāo)的概括程度為依據(jù)，教育方面可以分為四個(gè)層次（）。A:課程目標(biāo)B:培養(yǎng)目標(biāo)C:職業(yè)目標(biāo)D:教育目的答案：A、B、D4.近年來，我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題有（）A:社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育B:校園足球C:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育D:法制教育答案：A、C、D5.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化，一般來說，教師的角色包括（）A:學(xué)生溝通需要的交流者B:良好形象的示范者C:學(xué)生心靈的培育者D:學(xué)生知識(shí)的傳遞者答案：A、B、C、D6.規(guī)范市場(chǎng)秩序所建立健全的社會(huì)信用制度要以（）。A:法律為保障B:行政為主導(dǎo)C:道德為支撐D:產(chǎn)權(quán)為基礎(chǔ)答案：A、C、D7.為什么（）A:教育目的是一切教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是各級(jí)各類教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和總體規(guī)劃的要求B:教育目的是對(duì)各級(jí)各類學(xué)校教育培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格的總體設(shè)計(jì)C:教育目標(biāo)是對(duì)某一級(jí)、某一類學(xué)校培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格的設(shè)想或規(guī)定D:教育目的與教育目標(biāo)二者既有普遍性和特殊性的關(guān)系，又有整體性和局部性的關(guān)系答案：A、B、C、D8.[單選題]影響個(gè)體吸引力最穩(wěn)定的因素是（）。A:才能B:人格品質(zhì)C:熟悉D:外貌特點(diǎn)答案：B9.[多選題]從業(yè)人員加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和辦法有（）。A:勿以惡小而為之，勿以善小而不為B:吾日三省吾身C:見利思義D:己所不欲，勿施于人答案：A、B、C、D10.[單選題]斯皮爾曼的智力結(jié)構(gòu)理論是（）。A:認(rèn)知成分理論B:二因素論C:三維結(jié)構(gòu)理論D:群因素論答案：B11.教育執(zhí)法的基本要求是（）A:公正B:正確C:合法D:及時(shí)答案：B、C、D12.彭老師的這種教學(xué)方法有何積極意義（）A:及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，抓住學(xué)生的興趣B:及時(shí)化解突發(fā)事件帶來的負(fù)面影響C:因勢(shì)利導(dǎo)，適當(dāng)?shù)馗淖兘虒W(xué)內(nèi)容和進(jìn)程D:將突發(fā)事件巧妙轉(zhuǎn)化為積極有用的課程資源答案：A、B、C、D13.依據(jù)個(gè)人心理活動(dòng)的傾向性，可以把人的性格分為（）。A:獨(dú)立型B:內(nèi)傾型C:順從型D:外傾型答案：B、D14.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題的態(tài)度及審題的方法將影響到化學(xué)、物理等學(xué)科的審題活動(dòng)。這種遷移類型是（）A:具體遷移B:一般遷移C:正遷移D:負(fù)遷移答案：B、C15.教育法律救濟(jì)的渠道包括（

）。A:仲裁渠道B:司法渠道C:調(diào)解渠道D:行政渠道答案：A、B、C、D16.下列哪些是我國憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利?（）A:人格尊嚴(yán)權(quán)B:隱私權(quán)與名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)C:受教育的權(quán)利D:身心健康權(quán)答案：A、B、C、D17.目光注視的一般規(guī)律是（）。多選A:開始說話時(shí)，將目光從對(duì)方身上移開B:講話結(jié)束時(shí)，將目光重新轉(zhuǎn)移對(duì)方身上C:傾聽時(shí)，注視對(duì)方雙眼D:說話時(shí)比傾聽時(shí)注視對(duì)方多一些答案：A、B、C18.在操作技能的形成中，雖然不同的學(xué)習(xí)者練習(xí)曲線存在差異，但也有共同點(diǎn)，表現(xiàn)在（）A:中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期B:中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期C:總趨勢(shì)是進(jìn)步的，但有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)的退步D:開始進(jìn)步慢答案：A、B、C19.下面屬于負(fù)強(qiáng)化例子的是（）A:通過減少批評(píng)和消除冷漠來提高學(xué)習(xí)效率B:媽媽為了激勵(lì)小明提高成績，提出如果他期末考試進(jìn)了全班前十名，就免去他每周末洗碗的任務(wù)C:員工因?yàn)樯习鄷r(shí)間在辦公室玩游戲被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，結(jié)果扣了他的錢，后來員工再也不敢在上班時(shí)間玩游戲了D:通過沒收小說來改掉課堂不認(rèn)真聽講的習(xí)慣答案：A、B20.外爍論的主要代表人物有（）。A:華生B:荀子C:弗洛伊德D:華生答案：A、B、D21.當(dāng)前，我國學(xué)校德育內(nèi)容主要有（）A:心理健康教育B:道德教育C:政治教育D:思想教育答案：A、B、C、D22.父母不依法履行監(jiān)護(hù)指責(zé)，或者侵害未成年人合法權(quán)益的，可以由（）。A:公安機(jī)關(guān)給予行政處罰B:村民委員會(huì)勸誡、制止C:所在單位勸誡、制止D:居民委員會(huì)勸誡、制止答案：A、B、C、D23.下列選項(xiàng)中，能體現(xiàn)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的是（）。A:草履蟲出現(xiàn)兩個(gè)細(xì)胞核保證了正常的核質(zhì)比，有利于生命活動(dòng)正常進(jìn)行B:變形蟲的伸縮泡能增加膜表面積與體積的比，提高物質(zhì)交換效率C:動(dòng)物卵細(xì)胞一般比較大，有利于儲(chǔ)存營養(yǎng)供胚胎發(fā)育D:控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成的基因，主要是通過核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的答案：A、B、C24.對(duì)于性格的特征差異，心理學(xué)家一般從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：（）A:性格的理智特征B:性格的情緒特征C:性格的社會(huì)特征D:性格的意志特征答案：A、B、D25.個(gè)體品德結(jié)構(gòu)主要包括品德()三大維度。A:情感B:能力C:形式D:內(nèi)容答案：B、C、D26.下列哪些是1993年通過的《教師法》規(guī)定的教師的義務(wù)（）A:遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表B:不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平C:貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)D:按時(shí)獲得薪水和報(bào)酬答案：A、B、C27.下列選項(xiàng)中屬于結(jié)構(gòu)良好任務(wù)的有（）A:寫命題作文B:求邊長2厘米的正方形的面積C:完成考試的單項(xiàng)選擇題D:從北京出發(fā)乘火車到香港，最短的路線應(yīng)該怎么走答案：B、C、D28.[單選題]標(biāo)準(zhǔn)十分的平均分是（）。A:5.5B:10C:5D:50答案：A29.[單選題]一般來說，態(tài)度的ABC三個(gè)成分是協(xié)調(diào)一致的。如果出現(xiàn)不一致，（）往往起主導(dǎo)作用。A:willbeB:行為傾向C:行為成分D:認(rèn)知成分答案：A30.學(xué)校應(yīng)該怎樣“依法治?！保ǎ〢:依法保障師生的合法權(quán)益B:依照我國法律建立完善的管理與運(yùn)行機(jī)制C:加強(qiáng)民主監(jiān)督D:增強(qiáng)學(xué)生與教師的法律觀念答案：A、B、C、D31.一位教師在講課文《項(xiàng)鏈》(莫泊桑的短篇小說)時(shí)，最后總結(jié)課文主旨“諷刺了小資產(chǎn)階級(jí)的虛榮心和追求享樂的思想時(shí)”，有一位同學(xué)說，“我覺得瑪?shù)贍柕乱餐蓱z的，并且她有擔(dān)當(dāng)，能為自己的選擇負(fù)責(zé)，也挺了不起的?！苯處煵]有因?yàn)檫@位同學(xué)的想法與自己的備課不符而忽視或批評(píng)他，而是表揚(yáng)了這位同學(xué)有新意的想法，并引導(dǎo)學(xué)生從瑪?shù)贍柕律砩稀皳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”。?duì)教師的這一課堂教學(xué)，下列說法正確的是（）A:教師的這一教學(xué)行為符合新課程改革的要求，教學(xué)不僅是課程傳遞和執(zhí)行的過程，也是一個(gè)生成與開發(fā)的過程B:教學(xué)中體現(xiàn)了民主、融洽的師生關(guān)系，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用C:這一教學(xué)行為反映了該教師正確的教師觀和學(xué)生觀D:這位教師的教學(xué)實(shí)現(xiàn)了課程意義的建構(gòu)與提升，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維答案：A、B、C、D32.古代學(xué)校教育的特征有（）A:階級(jí)性B:刻板性C:道統(tǒng)性D:專制性答案：A、B、C、D33.[多選題]關(guān)于錯(cuò)覺，下列說法中正確的包括（）。A:錯(cuò)覺有固定的傾向B:錯(cuò)覺的產(chǎn)生是有條件的C:錯(cuò)覺是一種歪曲的知覺D:只要具備了產(chǎn)生錯(cuò)覺的條件，錯(cuò)覺必然會(huì)產(chǎn)生答案：A、B、C、D34.鋼琴三重奏是由()樂器組成。A:鋼琴B:大提琴C:豎笛D:小提琴答案：A、B、D35.下列選項(xiàng)屬于簡譜里的音符的是()。A:二分音符B:全音符C:四分音符D:六十四分音符答案：A、C、D36.[單選題]在從業(yè)人員職業(yè)技能的素質(zhì)體系中，除了職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技術(shù)外，還包括（）A:職業(yè)環(huán)境B:職業(yè)態(tài)度C:職業(yè)能力D:職業(yè)薪酬答案：C37.員工處理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系時(shí)，正確的做法是（）。單選A:如果不同意領(lǐng)導(dǎo)的意見，要敢于隨時(shí)說出自己的想法B:一般不越級(jí)匯報(bào)工作C:對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)含糊交辦的任務(wù)，要含糊執(zhí)行D:即使知道領(lǐng)導(dǎo)的決策是錯(cuò)誤的，也要不折不扣的執(zhí)行答案：B38.下列屬于操作性條件作用的基本規(guī)律的是（）。A:強(qiáng)化B:逃避條件作用C:消退D:回避條件作用答案：A、B、C、D39.研究發(fā)現(xiàn)，專家型教師與新手型教師的差異主要表現(xiàn)在（）A:課后評(píng)