內(nèi)部培訓(xùn)教師招聘（中學(xué)）加解析答案

專業(yè)精品教師招聘（中學(xué)）題庫，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 內(nèi)部培訓(xùn)教師招聘（中學(xué)）加解析答案第I部分單選題（50題）1.下列不屬于巴洛克時期的作品的是()。A:《G大調(diào)弦樂小夜曲》B:《馬太受難曲》C:《F大調(diào)大協(xié)奏曲》D:《英雄凱旋歌》答案：A2.在歐洲奴隸社會中，斯巴達(dá)教育特別重視（）。A:軍事體操教育B:文化知識教育C:讀寫算的教育D:藝術(shù)教育答案：A3.榜樣包括偉人的典范、（）的示范和（）等。A:榜樣三好學(xué)生B:榜樣老師的示范C:教育者學(xué)生中的好榜樣D:偉人學(xué)生中的榜樣答案：C4.數(shù)學(xué)模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式。調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種一年生植物(當(dāng)年播種、當(dāng)年開花結(jié)果)的種群中存在下列情形：①因某種原因?qū)е略撝参镏写蠹s只有80％的種子能夠發(fā)育成成熟植株；②該植物平均每株可產(chǎn)生400粒種子；③該植物為自花傳粉植物。目前種子數(shù)量為a，則m年后該植物的種子數(shù)量N可以表示為（）。A:320amB:0.8a·400mC:a·320mD:400a·0.8m答案：C5.()強(qiáng)調(diào)教育的自然性，主張“把一切知識教給每一個人”。A:洛克B:康德C:盧梭D:夸美紐斯答案：D6.Mr.Wangdevotedhimself_____teachingintheruralareA:forB:AtoC:inD:by答案：B7.下列屬于影響遷移的個人因素的有（）。A:認(rèn)知結(jié)構(gòu)和態(tài)度B:年齡和學(xué)習(xí)材料C:智力和學(xué)習(xí)環(huán)境D:學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度答案：A8.由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。A:水平遷移B:逆向遷移C:順向遷移D:垂直遷移答案：D9.封建社會采用的教學(xué)組織形式主要是（）。A:道爾頓制B:分組教育C:班級教育D:個別教育答案：D10.在體育教學(xué)過程中……的指導(dǎo)有（）。A:自主學(xué)習(xí)法探究學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法B:興趣學(xué)習(xí)法探究學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法C:自主學(xué)習(xí)法探究學(xué)習(xí)法興趣學(xué)習(xí)法D:自主學(xué)習(xí)法興趣學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法答案：A11.民樂合奏《金蛇狂舞》采用的創(chuàng)作素材是()。A:《旱天雷》B:《大八板》C:《倒八板》D:《步步高》答案：C12.強(qiáng)調(diào)兒童中心主義觀點(diǎn)的教育家是（）。A:洛克B:杜威C:赫爾巴特D:夸美紐斯答案：B13.柏克在《法國革命論》中指出：“1793年末，幾乎全法國的教堂都被關(guān)閉或改成了“理性廟”；行政命令各色人等一律以‘公民’相稱；激進(jìn)的婦女在菜市、路口巡視，強(qiáng)迫其他婦女一律穿長褲、戴紅帽……革命者陷入到一種‘民主的專制’的泥潭。”這表明()。A:革命一定程度上背離了自由原則B:革命推翻了封建等級制度C:法國實(shí)現(xiàn)了社會領(lǐng)域的自由平等D:革命使人民獲得政治權(quán)利答案：A14.小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復(fù)檢查，他的這種行為屬于（）。A:強(qiáng)迫行為B:強(qiáng)迫恐懼C:強(qiáng)迫觀念D:焦慮答案：A15.下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述中，正確的是（）。A:哺乳動物紅細(xì)胞中的基因不能表達(dá)B:菠菜根尖細(xì)胞基因表達(dá)場所包括線粒、葉綠體C:人甲狀腺細(xì)胞生長激素基因處于關(guān)閉狀態(tài)D:大腸桿菌質(zhì)?；虮磉_(dá)與核糖體無關(guān)答案：C16.學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。A:任務(wù)B:條件C:前提D:途徑答案：B17.唐朝時。一艘艘木制帆船從日本來到中國，中日兩國交流頻繁。這一艘艘帆船反映了()。A:日本派遣唐使到唐朝學(xué)習(xí)B:海上絲綢之路促進(jìn)東西方貿(mào)易的繁榮C:鑒真東渡日本弘揚(yáng)佛法D:玄奘西行去印度求佛取經(jīng)答案：A18.在牛頓經(jīng)典力學(xué)問世后的200多年時間里，許多科學(xué)家認(rèn)為，整個宇宙都要服從這一“永恒定律”。20世紀(jì)初，愛因斯坦發(fā)現(xiàn)牛頓的運(yùn)動定律只有在宏觀低速的情況下才是正確的，牛頓力學(xué)的“永恒定律”神話被打破。這啟示我們（）。A:人們對同一確定對象會有多個真理性認(rèn)識B:真理是主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一C:真理適用于任何已知和確定的歷史條件和范圍D:對同一事物的判斷因人的主觀性而產(chǎn)生差異答案：B19.中學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)能力可以分為認(rèn)知能力和核心能力，其中核心能力主要包括()。A:提出和解決問題的能力B:閱讀和獲取信息的能力C:整合與運(yùn)用知識的能力D:歷史感知和記憶的能力答案：A20.Khalida′sfathersaysshe′s9-ormaybe10.AsmuchasSayedShahloveshis10children,thefunctionallyilliterateAfghanfarmercan′tkeeptrackofalltheirbirthdates.Khalidahuddlesathisside,tryingtohidebeneathherchadorandheadscarf.Theybothknowthefamilycan′tkeephermuchlonger.Khalida′sfatherhasspentmuchofhisliferaisingopium,asmenlikehimhavebeendoingfordecadesinthestonyhillsidesofeasternAfghanistanandonthedustysouthernplains.It′stheonlyreliablecashcropmostofthosefarmerseverhad.Evenso,Shahandhisfamilybarelygotby:traffickersmayprosper,butpoorfarmerslikehimonlysubsist.Nowhe′slosingfarmorethanmoney."IneverimaginedI′dhavetopayforgrowingopiumbygivingupmydaughter,"saysShah.Thefamily′sheartbreakbeganwhenshahborrowed$2000fromalocaltrafficker,promisingtorepaytheloanwith24kilosofopiumatharvesttime.Latelastspring,justbeforeharvest,agovernmentcrop-eradicationteamappearedatthefamily′slittleplotoflandinLaghmanprovinceanddestroyedShah′sentiretwoandahalfacresofpoppies.Unabletomeethisdebt,ShahfledwithhisfamilytoJalalabad,thecapitalofneighboringNangarharprovince.Thetraffickerfoundthemanywayanddemandedhisopium.SoShahtookhiscasebeforeatribalcouncilinLaghmanandbeggedforleniency.Instead,theeldersunanimouslyruledthatShahwouldhavetoreimbursethetraffickerbygivingKhalidatohiminmarriage.Nowthefamilycanonlywaitforthe45-year-olddrugrunnertocomebackforhisprize.Khalidawantedtobeateachersomeday,butthathasbecomeimpossible."It′smyfate,"thechildsays.A:BestplaceforheroinB:LoanmarriageC:ManisbornwithgreadynatureD:TheAfghanfamers答案：B21.人的血友病屬于伴性遺傳，苯丙酮尿癥屬于常染色體遺傳。一對表現(xiàn)型正常的夫婦生下一個既患血友病又患苯丙酮尿癥的男孩。如果他們再生一個女孩，表現(xiàn)型正常的概率是（）。A:3／16B:3／4C:1／4D:9／16答案：B22.恐怖癥是對特定的無實(shí)在危害的事物與場景的（）。A:持久性的懼怕B:理性的懼怕C:非理性的懼怕D:原因不明的懼怕答案：C23.下列不符合青少年的心理特點(diǎn)的是（）。A:渴望獨(dú)立B:認(rèn)識能力高,看問題全面C:精力旺盛D:感情豐富答案：B24.“親其師，信其道”，主要表明了（）的作用。A:道德情感B:道德動機(jī)C:道德意志D:道德認(rèn)識答案：A25.職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動中（）。A:必須遵循的命令要求B:衡量績效的核心標(biāo)準(zhǔn)C:應(yīng)該積極履行的行為規(guī)范D:決定前途命運(yùn)的唯一要素答案：C26.音樂術(shù)語accel.的意思是（）。A:漸強(qiáng)B:漸弱C:漸快D:漸慢答案：C27.弦子是()的歌舞音樂，以結(jié)構(gòu)簡練、曲調(diào)優(yōu)美、極富歌唱性、曲目豐富、舞姿舒展而著稱。A:維吾爾族B:苗族C:蒙古族D:藏族答案：D28.數(shù)學(xué)老師在課堂上為學(xué)生解二元一次方程，有的學(xué)生通過自己的思考和努力提出了幾種不同的解法，這名學(xué)生解決問題的思維方式屬于()。A:直覺思維B:發(fā)散思維C:聚合思維D:抽象思維答案：B29.據(jù)一位美國學(xué)者研究，1960年時中國的二十五萬科學(xué)家和工程師中，有90％是在新中國建立后培養(yǎng)出來的，而在1960年，中國工科畢業(yè)生數(shù)量大約是美國工科畢業(yè)生的75％。造成此現(xiàn)象的原因是()。A:1956年我國三大改造完成B:我國近代科技發(fā)展速度快C:美國的高等教育水平下降D:高等教育為工業(yè)建設(shè)服務(wù)答案：D30.學(xué)生心理發(fā)展主要表現(xiàn)出四個基本特征：一是連續(xù)性與階段性，二是定向性與順序性，三是不平衡性，四是（）。A:共同性B:差異性C:不同步性D:規(guī)律性答案：B31.根據(jù)教學(xué)的任務(wù)來分，課可以分為新授課、（）、技能課和檢查課。A:演示課B:講授課C:實(shí)驗(yàn)課D:鞏固課答案：D32.普通中小學(xué)經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了（

）。A:深化課堂教學(xué)B:培養(yǎng)競賽人才C:因材施教，發(fā)展青少年個性特長D:充分發(fā)掘?qū)W有余力的學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力答案：C33.詔書規(guī)定：第一，效法隋唐的均田制，實(shí)行“班田收授法”。……第二，關(guān)于租稅，效法唐朝租庸調(diào)制，受田農(nóng)民必須向國家交谷(租)、服勞役或納布代役(庸)，交地方土產(chǎn)(調(diào))。根據(jù)你的判斷，頒發(fā)詔書的是()。A:彼得一世B:孝德天皇C:亞歷山大二世D:明治天皇答案：B34.“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”是德育的尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生原則，是由（）提出的。A:科爾伯格B:皮亞杰C:麥克費(fèi)爾D:馬卡連柯答案：D35.明知自己的行為會發(fā)生危害社會的結(jié)果，并且放任這種結(jié)果發(fā)生而構(gòu)成的犯罪，屬于（）。A:過于自信的過失犯罪B:直接故意犯罪C:間接故意犯罪D:疏忽大意的過失犯罪答案：C36.—個人的基本素養(yǎng)主要包括（）。A:道德、學(xué)識B:身體、精神C:德、智、體D:知、情、意答案：B37.20世紀(jì)20年代初期，勛伯格開發(fā)了一套系統(tǒng)地組織無調(diào)性音樂的方法，這種方法被稱為()。A:有限移位調(diào)式作曲法B:新古典主義作曲法C:十二音作曲法D:多調(diào)性作曲法答案：C38.湖北民歌《龍船調(diào)》是一首()唱歌曲。A:重B:對C:齊D:獨(dú)答案：B39.學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特殊的三角形”這種學(xué)習(xí)屬于（）。A:命題學(xué)習(xí)B:符號學(xué)習(xí)C:詞匯學(xué)習(xí)D:概念學(xué)習(xí)答案：A40.“澶淵之盟”是下列哪兩個政權(quán)之間的盟約()A:北宋與遼B:南宋與金C:北宋與西夏D:南宋與西夏答案：A41.隨著科技的發(fā)展，我國的芯片技術(shù)也飛速提升，（）A:麒麟990B:驍龍865C:天璣800D:Exynos990答案：A42.鬼城是指因資源枯竭而被廢棄的城市，屬于地理學(xué)名詞。在我國，隨著城市化的推進(jìn)，出現(xiàn)了城區(qū)人口與建成區(qū)面積比值(鬼城指數(shù))低于0．5的新城、新區(qū)，這些新城、新區(qū)居住人口少，也被形象地稱為“鬼城”。A:城市土地擴(kuò)張相對過快B:城市人口規(guī)模越大C:逆城市化現(xiàn)象更加明顯D:虛假城市化越明顯答案：A43.“每逢佳節(jié)倍思親?！弊犯菰矗@種珍惜親情、渴望相聚的情結(jié)源于宗法制。下列對宗法制的理解不正確的是()。A:等級森嚴(yán)，大宗對小宗有統(tǒng)轄權(quán)B:有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)C:最大的特點(diǎn)是嫡長子繼承制D:大、小宗的身份是一成不變的答案：D44.我國堅持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。要做到優(yōu)先規(guī)劃、優(yōu)先投入、優(yōu)先配置資源，需要各地高度重視，大力支持，因?yàn)椋ǎ?。A:教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石B:教育是立國之本和強(qiáng)國之路C:教育是文化傳承和發(fā)展的根本途徑D:教育是文化傳播的主要手段答案：A45.為了減少誤差，（）在編制、施測、評分以及解釋等方面都必須遵循一套系統(tǒng)的程序。A:測驗(yàn)B:評價C:測量D:評估答案：A46.16世紀(jì)的一位英國人曾說過，以前的農(nóng)民及其一家都睡在地板上，廚房里僅有一兩口鍋；而到16世紀(jì)末，一位農(nóng)夫可能擁有“在櫥柜里擺有一套精致的錫鉛合金餐具，三四張羽絨床，好幾套床罩和掛毯，一個印制的鹽罐，一罐酒……以及一打羹匙”。這一現(xiàn)象說明()。A:工業(yè)化推動了農(nóng)業(yè)的商品化B:世界性的貿(mào)易體系開始形成C:商貿(mào)中心轉(zhuǎn)移推動了英國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展D:英國成為世界上最發(fā)達(dá)的資本主義國家答案：B47.不屬于我國普通教育學(xué)校教學(xué)任務(wù)的是（）。A:發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能B:學(xué)生在課外獨(dú)立自主進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力提高C:培養(yǎng)學(xué)生的社會主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)D:引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能答案：B48.近代被譽(yù)為“教育史上的哥白尼”的教育家，其代表作是（）。A:《愛彌兒》B:《民主主義與教育》C:《大教學(xué)論》D:《教育漫話》答案：C49.盲人的聽覺、嗅覺和觸覺一般都特別靈敏，這說明人的身心發(fā)展具有（）。A:階段性B:順序性C:互補(bǔ)性D:不平衡性答案：C50.夏商時期體現(xiàn)統(tǒng)治者意志的樂舞歌頌對象是()。A:天B:神C:鬼D:人答案：D第II部分多選題（50題）1.教育目的對整個教育工作的指導(dǎo)意義是通過發(fā)揮（）作用實(shí)現(xiàn)的。A:評價B:控制C:導(dǎo)向D:激勵答案：A、C、D2.班級組織的社會化功能包括()。A:傳授科學(xué)文化知識，形成社會生活的基本技能B:傳遞社會價值觀，指導(dǎo)生活目標(biāo)C:教導(dǎo)社會規(guī)范，訓(xùn)練社會行為D:提供角色學(xué)習(xí)條件.培養(yǎng)社會角色答案：A、B、C、D3.下面屬于力度記號的有()。A:PB:<C:mfD:︵答案：A、B、C4.在合理情緒療法中，咨詢師需要幫助求助者達(dá)到的領(lǐng)悟是（）。多選A:求助者應(yīng)對自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)有責(zé)任B:誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源C:信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身D:只有消除誘發(fā)事件，才能減輕或消除他們目前存在的癥狀答案：A、C5.近代社會引起了教育的巨大變化，其變化包括（）。A:教育的世俗化B:教育的終身化C:初等義務(wù)教育的實(shí)施D:公立教育系統(tǒng)的建立答案：A、C、D6.“感動中國”十大人物評選已經(jīng)超出了感動的意義，更催人行動。這說明價值評價是（）A:實(shí)踐活動發(fā)展的規(guī)范因素B:實(shí)踐活動發(fā)展的導(dǎo)向C:實(shí)踐活動的精神驅(qū)動力D:實(shí)踐活動發(fā)展的決定力量答案：A、B、C7.某初一班級是全校聞名的“亂班”，其原因是有相當(dāng)一部分學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，有的學(xué)生人到學(xué)校，心思在校外，上課思想不集中，不能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度；也有的學(xué)生根本就不愿上學(xué)；個別學(xué)生甚至經(jīng)常逃學(xué)在外。A:學(xué)習(xí)動機(jī)不正確B:學(xué)校規(guī)章制度嚴(yán)格C:學(xué)習(xí)成績不佳D:家庭壓力大答案：A、B、C、D8.影響課堂管理的因素有（）。A:學(xué)校規(guī)章制度B:班級規(guī)模C:班級的性質(zhì)D:教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格答案：B、C、D9.月亮繞地球轉(zhuǎn)動，水向低處流，蘋果落地，價格圍繞價值上下波動等，這些聯(lián)系都不是規(guī)律本身。這是因?yàn)椋ǎ?。A:規(guī)律不是人的感官可以感知的，只有運(yùn)用抽象思維才能把握B:規(guī)律是事物內(nèi)部的聯(lián)系.是對事物的存在和發(fā)展起主要的、決定作用的聯(lián)系C:規(guī)律是看不見、摸不著的，是人的主觀精神的產(chǎn)物D:規(guī)律不是浮現(xiàn)在事物表面現(xiàn)象的聯(lián)系，而是隱藏于事物現(xiàn)象之中的本質(zhì)的聯(lián)系答案：A、B、D10.[單選題]一般來說，態(tài)度的ABC三個成分是協(xié)調(diào)一致的。如果出現(xiàn)不一致，（）往往起主導(dǎo)作用。A:行為傾向B:行為成分C:認(rèn)知成分D:willbe答案：D11.北京有一所普通的農(nóng)村小學(xué)，農(nóng)民子女占了全校學(xué)生的63％。一些教師認(rèn)為，農(nóng)民子女從小就會勞動，似乎沒有必要進(jìn)行勞動教育。而學(xué)校通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一年級學(xué)生80%不會系鞋帶；三年級不參加家務(wù)勞動的學(xué)生占總數(shù)的69%，在勞動中怕臟怕累的現(xiàn)象十分突出；五、六年級40%以上的學(xué)生不能正確對待社會勞動分工。在調(diào)查學(xué)生父母職業(yè)時，有的學(xué)生對家長職務(wù)帶“長”字的就洋洋得意，家長是普通工人、農(nóng)民的就不愿填寫。A:改善學(xué)生的生理機(jī)能，促進(jìn)學(xué)生身體的生長發(fā)育B:勞動能啟迪學(xué)生的智慧，使學(xué)生的觀察力、想象力、思維力等得到提高C:提高學(xué)生的勞動審美能力D:幫助學(xué)生樹立勞動觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動和勞動人民的思想情感答案：A、B、C、D12.以下關(guān)于擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系表述正確的有（）A:擇業(yè)是起點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)是追求B:創(chuàng)業(yè)是擇業(yè)的內(nèi)在要求C:擇業(yè)是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)D:在實(shí)際生活中，擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)是截然分開的答案：A、B、C13.關(guān)于“耶克斯一多德森定律”，下列說法正確的有（）(?？?A:學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度的最佳水平是固定不變的B:學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時，學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度較高才能達(dá)到最佳水平C:學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度的最佳水平根據(jù)任務(wù)性質(zhì)的不同而不同D:學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時，學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度較高才能達(dá)到最佳水平答案：B、C、D14.施用中國比奈測驗(yàn)應(yīng)該注意（）。多選A:先做例題B:房問安靜C:態(tài)度和善D:不限制時間答案：B、C15.教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)這類現(xiàn)象：教師在臺上設(shè)問頻頻，學(xué)生在臺下默默無聞，教師所提的問題激發(fā)不起學(xué)生濃厚的興趣、積極的思考和熱烈的討論，課堂上缺乏師生、生生之間互動的熱烈氣氛。有觀點(diǎn)認(rèn)為，若要提高教學(xué)效果，就必須明確學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，抓住時機(jī)，只有在最近發(fā)展區(qū)中進(jìn)行的教學(xué)才能事半功倍。在教學(xué)中，教師如何幫助學(xué)生不斷突破（）A:在教學(xué)設(shè)計上，要找準(zhǔn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和潛在發(fā)展水平，使教學(xué)發(fā)揮最大的功能B:在教學(xué)原則上，不能只依據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平進(jìn)行教育，而應(yīng)該有所超前并密切關(guān)注其最近發(fā)展區(qū)，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展C:在教學(xué)模式上，鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作與探索D:切合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理規(guī)律，問題設(shè)計應(yīng)遵循由易到難、逐步加深、螺旋式上升的原則答案：A、B、C、D16.[單選題]一般情況下，個體在不同的時間地點(diǎn)會表現(xiàn)出行為的穩(wěn)定性與一致性，這是因?yàn)椋ǎ?。A:印象管理的需要B:角色領(lǐng)悟C:角色期待D:廣州虎門一南京中山陵一北京圓明園答案：D17.下列命題中符合辯證否定觀的有（）。A:批評和拋棄資本主義的一切文化B:去偽存真C:推陳出新D:吸收和借鑒人類社會創(chuàng)造的一切成果答案：B、C18.一般單一性生活壓力對當(dāng)事人是（）。單選A:有延緩作用的B:災(zāi)難性的C:有積極作用的D:高強(qiáng)度的答案：C19.學(xué)生的受教育權(quán)主要有（）。A:學(xué)習(xí)權(quán)B:身心健康權(quán)C:受完法定年限教育權(quán)D:公正評價權(quán)答案：A、C、D20.[單選題]比率智商被定義為（）。A:實(shí)足年齡除以心理年齡B:心理年齡除以實(shí)足年齡C:心理年齡乘以實(shí)足年齡D:實(shí)足年齡減去心理年齡答案：B21.診斷性評價也稱教學(xué)性評價、準(zhǔn)備性評價。下列屬于運(yùn)用診斷性評價的手段有（）。A:學(xué)籍檔案B:期末考試C:特殊編制的測驗(yàn)D:觀察記錄分析答案：A、C、D22.下列各項(xiàng)中，屬于山歌的藝術(shù)特征的有(??)。A:坦率、直露的表現(xiàn)手法和熱情，奔放的音樂性格B:節(jié)奏、節(jié)拍規(guī)整，旋律的進(jìn)行曲折多樣C:自由、悠長的節(jié)奏和節(jié)拍、高亢的曲調(diào)D:音樂材料的重復(fù)性，領(lǐng)和相結(jié)合的歌唱方式答案：A、C23.某高中地理老師正在給學(xué)生講解“對流雨”“鋒面雨”和“地形雨”突然有同學(xué)舉手提問:“老師，窗外正下著的雨屬于三種中的哪一種呢?”老師對這突如其來的發(fā)問似乎并未做好準(zhǔn)備，草草搪塞過去。過后也并未就該學(xué)生提出的問題給予回應(yīng)。該教師的課堂教學(xué)違背的教學(xué)原則主要有()。A:直觀性原則B:理論聯(lián)系實(shí)際原則C:因材施教原則D:整體性原則答案：A、B、C24.[單選題]以觀念、行為、外貌裝飾奇特，情緒冷漠、人際關(guān)系明顯缺陷為特點(diǎn)的是（）人格障礙。A:表演性B:沖動性C:能將乙醇氧化成乙酸D:偏執(zhí)性答案：C25.思維的基本形式是概念和（）。A:判斷B:理解C:推理D:選擇答案：A、C26.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練的基本原則包括（）A:參與者暢所欲言，組織者進(jìn)行評價和判斷B:鼓勵標(biāo)新立異、與眾不同的觀點(diǎn)C:鼓勵提出多種想法，多多益善D:鼓勵提出改進(jìn)或補(bǔ)充意見答案：B、C、D27.元認(rèn)知的訓(xùn)練可以提高學(xué)生的智力發(fā)展水平，其訓(xùn)練的方法主要有（）。A:相互提問法B:自我提問法C:暗示教育法D:知識傳授法答案：A、B、D28.《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》提出了堅持尊重規(guī)律的基本原則，遵循（），注重高位引領(lǐng)與底線要求結(jié)合、嚴(yán)管與厚愛并重，不斷激發(fā)教師內(nèi)生動力。A:師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)律B:教育規(guī)律C:教師成長發(fā)展規(guī)律D:社會發(fā)展規(guī)律答案：A、B、C29.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個體的需要可以分為缺失性需要和成長性需要。以下選項(xiàng)屬于成長性需要的是（）(常考)A:審美需要B:認(rèn)知和理解的需要C:認(rèn)知和理解的需要D:歸屬與愛的需要答案：A、B、C30.研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生中常見的心理障礙主要有（ ）A:退縮B:恐怖C:攻擊D:焦慮答案：A、B、C、D31.學(xué)生是發(fā)展中的人，這句話包括（）等含義。A:學(xué)生具有與成人不同的身心特點(diǎn)B:學(xué)生是具有發(fā)展需要的人C:學(xué)生是自我發(fā)展的主體D:學(xué)生具有發(fā)展的可能性與可塑性答案：A、B、D32.德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計劃地把來自各方面對學(xué)生的教育影響加以阻止、調(diào)節(jié)，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進(jìn)行，以保障學(xué)生的品德能按教育目的的要求發(fā)展，這是德育原則中的（）。A:教育影響連貫性原則B:教育影響一致性原則C:疏導(dǎo)原則D:教育影響一致性原則答案：A、B、D33.教育目的的層次包括（）。A:教師的教學(xué)目標(biāo)B:各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C:社會的價值取向D:國家的教育目的答案：A、B、D34.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》確立的保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)遵盾的原則包括（）A:尊重未成年人的人格尊嚴(yán)B:除父母外的監(jiān)護(hù)人不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任C:教育與保護(hù)相結(jié)合D:適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)答案：A、C、D35.三年級學(xué)生小峰是一個成績中等、平常不多言多語、但大錯誤不犯小錯誤不斷的孩子。他隔三岔五就得出點(diǎn)狀況惹點(diǎn)事端，要么在安靜的課堂上把他的鐵皮筆盒故意掉落地上，要么在同學(xué)們認(rèn)真聽課時飛個紙飛機(jī)，要么在同桌起來回答問題時把椅子移開，要么就把前排女同學(xué)的辮子悄悄系在椅背..當(dāng)班主任趙老師批評時，小峰態(tài)度又很誠懇，而且經(jīng)常是剛一下課，他的認(rèn)錯書、檢討書、保證書等等就寫好了然后很欣然的在教師辦公室門口等著趙老師批評，這讓趙老師異常頭疼。趙老師為此請過家長，也非常嚴(yán)厲地批評過小峰，甚至讓他在教師辦公室罰過站，但仍然無濟(jì)于事。學(xué)校錢老師知曉后，找到小峰，一連幾天與小峰聊各種各樣他感興趣的話題，也巧妙的把要遵守課堂紀(jì)律、要聽老師的話、要做好學(xué)生的要求提了出來。在這種聊天進(jìn)行到第七次的時候，小峰哭著說:錢老師，我不是放意的，我真不是故意的。錢老師反復(fù)追問，終于明白了小峰的問題所在。其實(shí)剛上學(xué)的小峰在班級里并不引人注意。二年級上期的時候，趙老師的一堂公開課上小峰不小心把鐵皮筆盒碰到地上，下課后被趙老師叫到辦公室狠狠地批評了一頓，此事之后小峰漸漸變成了這樣。A:對小峰違反紀(jì)律的行為要加大懲罰力度B:可以安排一名成績好、表現(xiàn)好的同學(xué)挨著小峰坐，對其行為產(chǎn)生好的影響。C:小峰違反紀(jì)律時，不予過多關(guān)注，當(dāng)他表現(xiàn)好時，及時表揚(yáng)。D:加強(qiáng)與其他老師和家長的溝通，探究小峰行為背后的原因，形成教育合作。答案：B、C、D36.[單選題]在影響性技術(shù)中，（）技術(shù)對求助者的影響力最為明顯。A:解釋B:指導(dǎo)C:釋義D:面質(zhì)答案：B37.皮亞杰認(rèn)為兒童心理的發(fā)生發(fā)展不是先天結(jié)構(gòu)的展開，不是完全取決于環(huán)境的影響。他認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素包括（）A:平衡化B:自然經(jīng)驗(yàn)C:成熟D:社會經(jīng)驗(yàn)答案：A、B、C、D38.[多選題]在操作規(guī)程環(huán)節(jié)上，要求一般員工做到（）。A:演練操作規(guī)程B:革新操作規(guī)程C:牢記操作規(guī)程D:堅持操作規(guī)程答案：A、C、D39.據(jù)報載，北京市××區(qū)開展以文化育文明的活動，通過文化資源孕育文明、群眾文化哺育文明、文化興區(qū)培育文明等三種途徑，營造文明城區(qū)。這是因?yàn)椋ǎ?。A:文化和文明是沒有區(qū)別的B:文化和文明都是人類活動的結(jié)果C:文化中的積極成分構(gòu)成文明D:文化進(jìn)步程度與文明發(fā)展水平是同步的答案：B、C、D40.下列命題中屬于揭示事物本質(zhì)的有（）A:日出于東落于西B:意識是人腦對客觀世界的反映C:水往低處流D:人的本質(zhì)是社會關(guān)系的總和答案：B、D41.[多選題]關(guān)于職業(yè)紀(jì)律與員工個人之間的關(guān)系，正確的說法有（）。A:只有員工廣泛參與制定的紀(jì)律才能真正稱得上有意義