完整版中學(xué)教師招聘考試題庫附參考答案（預(yù)熱題）

專業(yè)精品中學(xué)教師招聘考試題庫，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 完整版中學(xué)教師招聘考試題庫附參考答案（預(yù)熱題）第I部分單選題（50題）1.在德育過程中，與德育要求構(gòu)成基本矛盾的是受教育者已有的（）。A:年齡特征B:能力水平C:品德水平D:知識水平答案：C2.“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟(悌)，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文?！薄兜茏右?guī)》是中國古代童蒙讀物，它突出反映了古代教育()。A:重視知識文化B:主張全面發(fā)展C:鼓勵個性發(fā)展D:重視倫理道德答案：D3.社會環(huán)境對個體的客觀要求所引起的需要與個體的發(fā)展水平之間的矛盾運動，是推動個體由自然人向社會人轉(zhuǎn)變的（）。A:動力B:基礎(chǔ)C:條件D:動機答案：A4.我國江西西南部山區(qū)出現(xiàn)大片“紅色荒漠”，即在亞熱帶濕潤的巖溶地區(qū)，土壤遭受嚴重侵蝕，基巖裸露，地表呈現(xiàn)出類似荒漠化景觀的土地退化現(xiàn)象。據(jù)此回答題。A:地域差異性B:表現(xiàn)復(fù)雜性C:整體性D:獨特性答案：C5.教師向?qū)W生提出問題并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法稱為（）。A:練習(xí)法B:講授法C:談話法D:討論法答案：C6.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的分泌蛋白輸送到高爾基體腔內(nèi)進一步加工，最后釋放到細胞外。此過程中分泌蛋白通過幾層生物膜（）A:0層B:2層C:3層D:4層答案：A7.操作技能就動作的對象而言，具有（）。A:外顯性B:觀念性C:客觀性D:展開性答案：C8.廣東音樂中的粵胡又稱為()A:椰胡B:中胡C:板胡D:高胡答案：D9.20世紀(jì)60年代初，（）發(fā)起課程改革，自此，美國教育心理學(xué)逐漸重視探討教育過程和學(xué)生心理，重視教材、教法和教學(xué)手段的改進。A:布魯納B:布盧姆C:斯金納D:桑代克答案：A10.籃球單手肩上投籃中肘關(guān)節(jié)伸時對抗機勢（）A:臀大肌。B:肱二頭肌C:肱三頭肌D:腹直肌答案：B11.常見異常心理特征不包括（）A:心理障礙B:認知障礙C:意志行為障礙D:情感障礙答案：A12.在20世紀(jì)60年代，我國外交政策的中心是（）。A:“一邊倒”B:反對美蘇霸權(quán)主義C:一條線D:“另起爐灶”答案：B13.中學(xué)生張龍的小說出版后，收到的稿酬支付單中標(biāo)有稅收的金額。這說明未成年人同樣要（）。A:履行法律義務(wù)B:享有政治權(quán)利C:履行道德義務(wù)D:享有法律權(quán)利答案：A14.教師期望能對……的影響,這個效應(yīng)在心理學(xué)上稱為（）。A:破窗效應(yīng)B:瓦倫達效應(yīng)C:羅森塔爾效應(yīng)D:蝴蝶效應(yīng)答案：C15.第一次世界大戰(zhàn)前，帝國主義國家圍繞著爭奪霸權(quán)和殖民地開展激烈斗爭，矛盾紛繁復(fù)雜。當(dāng)時歐洲大陸的主要矛盾是()。A:俄德矛盾B:意德矛盾C:法德矛盾D:英德矛盾答案：C16.元代流行的一首器樂獨奏曲《海青拿天鵝》生動地描繪了海清捕捉天鵝時激烈搏斗的情形．表現(xiàn)了北方人民的狩獵生活。這首作品是()。A:篳篥曲B:琵琶曲C:古琴曲D:奚琴曲答案：B17.“昔者五帝地方千里其外侯服、夷服，諸侯或朝或否，天子不能制。今陛下興義兵，誅殘賊，平定天下……法令由一統(tǒng)，自上古以來未嘗有，五帝所不及?！辈牧现袑崿F(xiàn)“法令由一統(tǒng)”的政治制度是()。A:禪讓制B:郡縣制C:分封制D:宗法制答案：B18.在學(xué)生中流傳的俏皮話“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，這其中體現(xiàn)的心理學(xué)效應(yīng)是（）。A:羅森塔爾效應(yīng)B:皮格馬利翁效應(yīng)C:暈輪效應(yīng)D:耶克斯一多德森定律答案：D19.最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性理論是（）。A:共同要素說B:形式訓(xùn)練說C:概括原理說D:關(guān)系轉(zhuǎn)換說答案：B20.關(guān)于“紀(jì)律”的理解，正確的是（）。A:紀(jì)律是增強企業(yè)執(zhí)行力的重要保證B:權(quán)力在誰手里，紀(jì)律的制定權(quán)就在誰的手里C:用來約束下屬的紀(jì)律，上級可以不遵守D:強調(diào)紀(jì)律，會制約、削弱從業(yè)人員的創(chuàng)造性答案：A21.學(xué)生對自己的文章進行校對時，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，但校對他人文章時，卻很容易發(fā)現(xiàn)，這是由于（）。A:注意分散B:知覺整體性C:定勢D:粗心答案：C22.DonaldTrumphassignedanexecutiveorder___________a"largephysicalbarrier"betweentheUSandMexico.A:callingupB:callinginC:callingonD:callingfor答案：D23.希臘著名雕刻家米隆的作品《擲鐵餅者》創(chuàng)作于（）。A:古典時期B:希臘化時期C:古風(fēng)時期D:荷馬時期答案：A24.我國已進入老齡化社會，養(yǎng)老負擔(dān)日趨嚴重，應(yīng)對老齡化措施正確的是()。A:嚴格控制人口性別比B:提高人口合理容量C:加快城市化進程D:加強養(yǎng)老保險制度改革答案：D25.學(xué)生在學(xué)習(xí)正方形的過程中，知道正方形有四個直角和四條相連接的邊的關(guān)鍵特征，不論它多大，是什么顏色的，只要符合這關(guān)鍵特征的都可以被認為是正方形。這屬于奧蘇貝爾提出的有意義學(xué)習(xí)當(dāng)中的（）。A:表征學(xué)習(xí)B:命題學(xué)習(xí)C:概念學(xué)習(xí)D:符號學(xué)習(xí)答案：C26.頓悟說的重要代表人物是（）。A:斯金納B:巴甫洛夫C:桑代克D:苛勒答案：D27.初到臺灣的大陸游客。常會因臺灣民眾把“花生”叫“土豆”，把“熊貓”叫“貓熊”，把“公共汽車”叫“公車”，把“窩心”解釋為“溫馨、貼心”，而引發(fā)一些“美麗的誤會”。兩岸民眾對詞語使用的差異反映了（）。A:中華文化底蘊厚重B:兩岸文化同根同源C:漢字是中華文明的重要標(biāo)志D:一方水土,一方文化答案：D28.教師不得對學(xué)生進行謾罵、體罰、變相體罰，否則就侵犯了學(xué)生的（）。A:人格尊嚴權(quán)B:身心健康權(quán)C:隱私權(quán)D:人身自由權(quán)答案：A29.文化是相對于經(jīng)濟、政治而言的人類全部精神活動及產(chǎn)品。下列不屬于文化范疇的是（）。A:生產(chǎn)資料B:文字C:自然科學(xué)D:世界觀答案：A30.高中地理課程不同模塊之間具有一定的內(nèi)在聯(lián)系，下列表述正確的是（）。A:七個選修模塊式是遞進關(guān)系B:各模塊均以人地關(guān)系為主線C:七個選修模塊的選修順序有具體規(guī)定D:三個必修模塊各自獨立答案：B31.音樂課的教學(xué)過程就是音樂的藝術(shù)()過程。A:實踐B:唱歌C:展示D:聆聽答案：A32.現(xiàn)有競爭對手分析包括（）。A:固定成本的高低B:競爭對手的產(chǎn)品差異化C:現(xiàn)有競爭對手的數(shù)目D:現(xiàn)有競爭對手的經(jīng)營戰(zhàn)略答案：C33.下列關(guān)于第三次科技革命的總結(jié)中，不正確的是()。A:它具有范圍廣、影響大的特點B:它起源于20世紀(jì)60年代C:它起源于美國D:它給人類的日常生活帶來了巨大的變化答案：B34.下列關(guān)于新中國經(jīng)濟建設(shè)的說法，正確的是()。A:經(jīng)濟體制改革首先從城市取得突破B:三大改造的完成標(biāo)志著新民主主義制度的建立C:“大躍進”期間國民經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展D:1956—1966年經(jīng)濟建設(shè)在曲折中前進答案：D35.艾賓浩斯遺忘曲線揭示了遺忘過程與（）的關(guān)系。A:記憶材料B:時間C:記憶方法D:學(xué)習(xí)程度答案：B36.涂爾干說：“教育在于使青年社會化_——在我們每一個人之中，造成一個社會的我。這便是教育的目的?！边@句話反映了（）。A:社會本位的教育目的論B:個人本位的教育目的論C:神學(xué)的教育目的論D:教育無目的論答案：A37.—HowdoyoufeelittogetalongwithMissKingA:KindB:HelpfulC:EasyD:Friendly答案：C38.--Howwasyourjobinterviewyesterday?A:worseB:badC:goodD:better答案：A39.--Hello!InternationalPeaceHotel.CanIhelpyou?A:availableB:emptyC:occupieDD:vacant答案：A40.在新華網(wǎng)與半月談雜志社聯(lián)合開展的“中國進步我來點——十八大每日調(diào)查”活動中。“腐敗”“發(fā)展不平衡、收入差距大”“社會保障體系不完善”等關(guān)乎社會公平的話題居于前列。人們對這些問題的高度關(guān)注直接表明（）。A:公平就是人人擁有相同的權(quán)利B:公正的制度是人們獲得公平的保障C:公平有助于提高效率，維護秩序D:個人和社會都渴望和需要公平答案：D41.西方最早的倫理學(xué)專著是（）。A:《尼各馬可倫理學(xué)》B:《理想國》C:《懺悔錄》D:《正義論》答案：A42.小紅以前從不敢同老師說話，一次她主動向老師請教，老師馬上給予了表揚，并耐心解答了問題，此后她養(yǎng)成了主動向老師請教的習(xí)慣。這是老師運用了（）方法。A:代幣獎勵法B:示范法C:懲罰法D:強化法答案：D43.______difficultieswemaycomeacross,we′IIhelponeanothertoovercomethem.A:HoweverB:WhereverC:WheneverD:Whatever答案：D44.將大十三度的根音降低增一度，則變?yōu)?)。A:增十三度B:純十四度C:減十四度D:減十三度答案：A45.按認知與期待理論，()。A:動機力量=抱負X目標(biāo)B:動機力量=效價X期待C:動機力量=效價X目標(biāo)D:動機力量=抱負X期待答案：B46.請問下列哪項動機屬于社會性動機?（）A:逃避危險B:參與交往C:繁衍后代D:獲取食物答案：B47.“榜樣學(xué)習(xí)”的教育效應(yīng)最適合的心理學(xué)解釋理論是（）A:強化說B:認知失調(diào)論C:觀察學(xué)習(xí)理論D:從眾說答案：C48.根據(jù)韋納的成敗歸因理論，以下哪類成敗責(zé)任歸因，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在的不可控歸因?（）A:外界環(huán)境B:身體狀況C:運氣好壞D:能力高低答案：D49.在政治社會化過程中，最系統(tǒng)化和規(guī)范化的影響因素是（）。A:家庭B:單位C:學(xué)校D:社會答案：C50.我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。A:素質(zhì)教育B:馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說C:著名學(xué)者的學(xué)說D:應(yīng)試教育答案：B第II部分多選題（50題）1.教育法律救濟的渠道包括（

）。A:行政渠道B:司法渠道C:仲裁渠道D:調(diào)解渠道答案：A、B、C、D2.對于性格的特征差異，心理學(xué)家一般從以下幾個方面進行分析：（）A:性格的情緒特征B:性格的理智特征C:性格的社會特征D:性格的意志特征答案：A、B、D3.員工處理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系時，正確的做法是（）。單選A:如果不同意領(lǐng)導(dǎo)的意見，要敢于隨時說出自己的想法B:對于領(lǐng)導(dǎo)含糊交辦的任務(wù)，要含糊執(zhí)行C:即使知道領(lǐng)導(dǎo)的決策是錯誤的，也要不折不扣的執(zhí)行D:一般不越級匯報工作答案：D4.下列哪些是我國憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利?（）A:隱私權(quán)與名譽權(quán)、榮譽權(quán)B:受教育的權(quán)利C:身心健康權(quán)D:人格尊嚴權(quán)答案：A、B、C、D5.一位教師在講課文《項鏈》(莫泊桑的短篇小說)時，最后總結(jié)課文主旨“諷刺了小資產(chǎn)階級的虛榮心和追求享樂的思想時”，有一位同學(xué)說，“我覺得瑪?shù)贍柕乱餐蓱z的，并且她有擔(dān)當(dāng)，能為自己的選擇負責(zé)，也挺了不起的?！苯處煵]有因為這位同學(xué)的想法與自己的備課不符而忽視或批評他，而是表揚了這位同學(xué)有新意的想法，并引導(dǎo)學(xué)生從瑪?shù)贍柕律砩稀皳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”。對教師的這一課堂教學(xué)，下列說法正確的是（）A:這一教學(xué)行為反映了該教師正確的教師觀和學(xué)生觀B:這位教師的教學(xué)實現(xiàn)了課程意義的建構(gòu)與提升，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維C:教師的這一教學(xué)行為符合新課程改革的要求，教學(xué)不僅是課程傳遞和執(zhí)行的過程，也是一個生成與開發(fā)的過程D:教學(xué)中體現(xiàn)了民主、融洽的師生關(guān)系，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用答案：A、B、C、D6.目光注視的一般規(guī)律是（）。多選A:傾聽時，注視對方雙眼B:說話時比傾聽時注視對方多一些C:開始說話時，將目光從對方身上移開D:講話結(jié)束時，將目光重新轉(zhuǎn)移對方身上答案：A、C、D7.下列關(guān)于教育目的的表述，不正確的有（）A:教育目的是指各級各類教育培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格與要求B:教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿C:教育目的不具有階級性D:教育目的等同于教育方針答案：C、D8.國家教育權(quán)的分配在橫向上一般可分為（）。A:立法權(quán)B:監(jiān)督權(quán)C:行政權(quán)D:司法權(quán)答案：A、C、D9.[單選題]在從業(yè)人員職業(yè)技能的素質(zhì)體系中，除了職業(yè)知識、職業(yè)技術(shù)外，還包括（）A:職業(yè)能力B:職業(yè)態(tài)度C:職業(yè)薪酬D:職業(yè)環(huán)境答案：A10.[單選題]標(biāo)準(zhǔn)十分的平均分是（）。A:50B:5C:5.5D:10答案：C11.下面屬于負強化例子的是（）A:通過減少批評和消除冷漠來提高學(xué)習(xí)效率B:員工因為上班時間在辦公室玩游戲被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，結(jié)果扣了他的錢，后來員工再也不敢在上班時間玩游戲了C:通過沒收小說來改掉課堂不認真聽講的習(xí)慣D:媽媽為了激勵小明提高成績，提出如果他期末考試進了全班前十名，就免去他每周末洗碗的任務(wù)答案：A、D12.[單選題]氣質(zhì)主要體現(xiàn)了人格的（）。A:社會屬性B:心理屬性C:精神屬性D:生物屬性答案：D13.一位教師在教學(xué)《黃山小記》這一課時，學(xué)生對作者引用旅行家徐霞客的詩句“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”產(chǎn)生了質(zhì)疑：“為什么黃山不在五岳之列”這位教師并不做正面回答，在學(xué)生爭議未果的情況下，留下問題(家庭作業(yè))讓學(xué)生課后去探究，去查詢有關(guān)資料，寫出研究報告。A:由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)B:建構(gòu)學(xué)習(xí)知識的過程C:教師的角色由傳授者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變D:探究性學(xué)習(xí)答案：A、B、C、D14.下列選項中，能體現(xiàn)細胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的是（）。A:草履蟲出現(xiàn)兩個細胞核保證了正常的核質(zhì)比，有利于生命活動正常進行B:變形蟲的伸縮泡能增加膜表面積與體積的比，提高物質(zhì)交換效率C:動物卵細胞一般比較大，有利于儲存營養(yǎng)供胚胎發(fā)育D:控制細胞器進行物質(zhì)合成的基因，主要是通過核孔從細胞核到達細胞質(zhì)的答案：A、B、C15.個體品德結(jié)構(gòu)主要包括品德()三大維度。A:內(nèi)容B:情感C:形式D:能力答案：A、C、D16.[多選題]關(guān)于錯覺，下列說法中正確的包括（）。A:錯覺的產(chǎn)生是有條件的B:只要具備了產(chǎn)生錯覺的條件，錯覺必然會產(chǎn)生C:錯覺是一種歪曲的知覺D:錯覺有固定的傾向答案：A、B、C、D17.教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的多樣化，一般來說，教師的角色包括（）A:良好形象的示范者B:學(xué)生溝通需要的交流者C:學(xué)生心靈的培育者D:學(xué)生知識的傳遞者答案：A、B、C、D18.在操作技能的形成中，雖然不同的學(xué)習(xí)者練習(xí)曲線存在差異，但也有共同點，表現(xiàn)在（）A:中間有一個明顯的、暫時的停頓期，即高原期B:開始進步慢C:中間有一個明顯的、暫時的停頓期，即高原期D:總趨勢是進步的，但有時出現(xiàn)暫時的退步答案：A、C、D19.[單選題]心理咨詢師給臨床資料賦予意義的方法不包括（）。A:就事論事B:分析跡象C:相關(guān)分析D:補充提問答案：D20.依據(jù)個人心理活動的傾向性，可以把人的性格分為（）。A:內(nèi)傾型B:順從型C:獨立型D:外傾型答案：A、D21.近年來，我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的熱點話題有（）A:法制教育B:校園足球C:社會主義核心價值觀教育D:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育答案：A、C、D22.奧蘇貝爾提出的影響學(xué)習(xí)遷移的三個認知結(jié)構(gòu)變量是（）A:原有知識的可操作性B:原有知識的穩(wěn)定性C:新舊知識的可辨別性D:原有知識的可利用性答案：B、C、D23.收留夜不歸宿的未成年人，下列行為恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A:不告知他人B:在二十四小時內(nèi)及時通知其父母或者其他監(jiān)護人C:征得其父母或者其他監(jiān)護人的同意D:及時向公安機關(guān)報告答案：B、C、D24.為什么（）A:教育目的與教育目標(biāo)二者既有普遍性和特殊性的關(guān)系，又有整體性和局部性的關(guān)系B:教育目的是對各級各類學(xué)校教育培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格的總體設(shè)計C:教育目標(biāo)是對某一級、某一類學(xué)校培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格的設(shè)想或規(guī)定D:教育目的是一切教育活動的出發(fā)點和歸宿，是各級各類教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和總體規(guī)劃的要求答案：A、B、C、D25.[多選題]從業(yè)人員加強職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和辦法有（）。A:己所不欲，勿施于人B:見利思義C:吾日三省吾身D:勿以惡小而為之，勿以善小而不為答案：A、B、C、D26.根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，可將學(xué)習(xí)分為（）(常考)A:認知策略的學(xué)習(xí)B:行為規(guī)范的學(xué)習(xí)C:知識的學(xué)習(xí)D:技能的學(xué)習(xí)答案：B、C、D27.學(xué)校應(yīng)該怎樣“依法治?！保ǎ〢:增強學(xué)生與教師的法律觀念B:依照我國法律建立完善的管理與運行機制C:加強民主監(jiān)督D:依法保障師生的合法權(quán)益答案：A、B、C、D28.研究發(fā)現(xiàn)，專家型教師與新手型教師的差異主要表現(xiàn)在（）A:課堂教學(xué)過程的差異B:課后評價的差異C:課時計劃的差異D:專業(yè)知識多少的差異答案：A、B、C29.[單選題]一般來說，態(tài)度的ABC三個成分是協(xié)調(diào)一致的。如果出現(xiàn)不一致，（）往往起主導(dǎo)作用。A:行為成分B:認知成分C:行為傾向D:willbe答案：D30.以目的和目標(biāo)的概括程度為依據(jù)，教育方面可以分為四個層次（）。A:培養(yǎng)目標(biāo)B:課程目標(biāo)C:教育目的D:職業(yè)目標(biāo)答案：A、B、C31.下列選項屬于簡譜里的音符的是()。A:全音符B:二分音符C:四分音符D:六十四分音符答案：B、C、D32.下列屬于操作性條件作用的基本規(guī)律的是（）。A:強化B:消退C:回避條件作用D:逃避條件作用答案：A、B、C、D33.彭老師的這種教學(xué)方法有何積極意義（）A:及時化解突發(fā)事件帶來的負面影響B(tài):將突發(fā)事件巧妙轉(zhuǎn)化為積極有用的課程資源C:及時調(diào)整教學(xué)安排，抓住學(xué)生的興趣D:因勢利導(dǎo)，適當(dāng)?shù)馗淖兘虒W(xué)內(nèi)容和進程答案：A、B、C、D34.[單選題]影響個體吸引力最穩(wěn)定的因素是（）。A:才能B:人格品質(zhì)C:外貌特點D:熟悉答案：B35.當(dāng)前，我國學(xué)校德育內(nèi)容主要有（）A:政治教育B:思想教育C:心理健康教育D:道德教育答案：A、B、C、D36.下列哪些是1993年通過的《教師法》規(guī)定的教師的義務(wù)（）A:貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)B:按時獲得薪水和報酬C:不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平D:遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表答案：A、C、D37.下列選項中屬于結(jié)構(gòu)良好任務(wù)的有（）A:從北京出發(fā)乘火車到香港，最短的路線應(yīng)該怎么走B:寫命題作文C:求邊長2厘米的正方形的面積D:完成考試的單項選擇題答案：A、C、D38.[單選題]良好的（）是開展心理咨詢的前提條件。A:咨詢技術(shù)B:行為方式