完整版教師招聘（中學(xué)）考試題庫(kù)帶答案（基礎(chǔ)題）

專業(yè)精品教師招聘（中學(xué)）考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 完整版教師招聘（中學(xué)）考試題庫(kù)帶答案（基礎(chǔ)題）第I部分單選題（50題）1.（）階段是青少年兒童開始發(fā)展自我同一性的時(shí)期。A:成年B:小學(xué)C:初中和高中D:大學(xué)答案：C2.教育心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期的時(shí)間大致為（）。A:19世紀(jì)80年代B:19世紀(jì)20年代以前C:20世紀(jì)80年代D:20世紀(jì)20年代以前答案：D3.制定企業(yè)計(jì)劃的原則是（）。A:穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合的原則B:可行性與創(chuàng)造性相結(jié)合的原則C:最大限度實(shí)現(xiàn)企業(yè)最大利益原則D:短期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃相結(jié)合的原則答案：B4.Readilyaccessibletechnologyisgivingavoiceto"GenerationE",______youngpeoplewhoArefloodingtheInternetwiththeirownstories,music,filmsandart.A:eventuallyB:especiallyC:basicallyD:specially答案：B5.學(xué)校文化的核心是（）。A:學(xué)生B:校園設(shè)施C:學(xué)校的觀念文化D:教師答案：C6.（）是現(xiàn)實(shí)主義雕塑大師羅丹的作品。A:《德拉克羅瓦紀(jì)念碑》B:《青銅時(shí)代》C:《共和國(guó)紀(jì)念碑》D:《馬賽曲》答案：B7.我國(guó)心理學(xué)家通常將12歲至14、15歲的年齡時(shí)期，稱做（）。A:少年期B:童年期C:中學(xué)生期D:青年期答案：A8.下列屬于影響遷移的個(gè)人因素的有（）。A:認(rèn)知結(jié)構(gòu)和態(tài)度B:學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度C:年齡和學(xué)習(xí)材料D:智力和學(xué)習(xí)環(huán)境答案：A9.屬于從課程制定者或管理制度角度分類的選項(xiàng)為（）。A:研究型課程B:社會(huì)中心課程C:地方課程D:知識(shí)性課程答案：C10.經(jīng)營(yíng)環(huán)境的宏觀分析中的經(jīng)濟(jì)環(huán)境包括（）。A:經(jīng)濟(jì)政策B:經(jīng)濟(jì)形勢(shì)C:經(jīng)濟(jì)體制D:經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)答案：C11.血液循環(huán)路線:（）→（此時(shí)為動(dòng)脈血）→…….→肺靜脈→（）→最后回到左心室,開始新一輪循環(huán)A:左心室、右心房、左心房B:左心室、左心房、右心房C:右心室、左心房,右心房D:右心室、右心房、左心房答案：A12.《宋代職官大辭典》之“地方行政管理機(jī)構(gòu)”稱：“乾德三年(965年)三月，朝廷遣官立轉(zhuǎn)運(yùn)使，總一道之財(cái)賦，此為道一級(jí)之設(shè)官?！边@一舉措在政治方面產(chǎn)生的主要影響是()。A:剝奪了節(jié)度使的權(quán)力B:實(shí)現(xiàn)了中央集權(quán)C:結(jié)束了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面D:消除了地方割據(jù)勢(shì)力的物質(zhì)基礎(chǔ)答案：D13.亞洲的河流由中部向四周分流，這種分布形成的主要原因是()。A:地形地勢(shì)中部高，四周低B:氣候類型多樣，降水分布不均C:山脈眾多，河流順著山脈走向而分流D:森林資源豐富，蓄養(yǎng)水量大答案：A14.我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建王朝是()。A:夏B:秦C:商D:漢答案：B15.以教師為主導(dǎo)的教學(xué)策略是（）。A:合作學(xué)習(xí)B:發(fā)現(xiàn)教學(xué)C:指導(dǎo)教學(xué)D:情境教學(xué)答案：C16.教師進(jìn)行進(jìn)修提高最經(jīng)常、最普遍的形式是（）。A:脫產(chǎn)學(xué)習(xí)B:參加自學(xué)考試C:結(jié)合教育教學(xué)工作在本校組織的活動(dòng)中學(xué)習(xí)提高D:參加函授、電大課程學(xué)習(xí)答案：C17.經(jīng)濟(jì)政策主要包括（）。A:財(cái)政政策B:產(chǎn)業(yè)優(yōu)化政策C:貨幣政策D:收入分配政策答案：A18.創(chuàng)造活動(dòng)的源動(dòng)力是（）A:理想B:需要C:興趣D:好奇心答案：D19.能有效發(fā)展，絕對(duì)力量的訓(xùn)練負(fù)荷是（）A:20~30rmB:11~15rm,C:6~10rmD:1~5rm答案：D20.個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性要求（）。A:教育工作要循序漸進(jìn)B:因材施教C:教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行D:教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期答案：D21.我國(guó)解決民族問題的基本政策是（）。A:民族平等、團(tuán)結(jié)、互助B:民族平等、團(tuán)結(jié)、相互和諧C:民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮D:民族區(qū)域自治答案：D22.學(xué)校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱為（）。A:學(xué)校制度文化B:學(xué)校校園文化C:學(xué)校物質(zhì)文化D:學(xué)校教師文化答案：A23.以學(xué)生的主體性活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)為中心組織的課程稱為（）。A:廣域課程B:經(jīng)驗(yàn)課程C:核心課程D:融合課程答案：B24.程老師在講授冷鋒天氣時(shí)道：“冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)進(jìn)攻，當(dāng)兩者相遇時(shí)暖氣團(tuán)會(huì)徐徐爬升，產(chǎn)生一傾斜的鋒面?！边@一表述未能體現(xiàn)()。A:科學(xué)性B:簡(jiǎn)潔性C:邏輯性D:地理性答案：A25.強(qiáng)調(diào)概括化經(jīng)驗(yàn)在遷移中的作用的理論是（）。A:經(jīng)驗(yàn)類化說B:關(guān)系轉(zhuǎn)換說C:共同要素說D:形式訓(xùn)練說答案：A26.有一種糖類物質(zhì)，可存在于植物細(xì)胞而不存在于動(dòng)物細(xì)胞，并可與班氏試劑在加熱的條件下發(fā)生顯色反應(yīng)，這種糖類的分子式可能是（）。A:C600H1002O501B:C12H22O11C:C12H24O12D:C6H12O6答案：B27.科爾伯格的研究表明，兒童道德判斷力的發(fā)展在多少歲前大都處于前習(xí)俗水平?（）A:13B:8C:9D:10答案：D28.將正常成年貓放在-8℃環(huán)境中40min，可能出現(xiàn)（）。A:血中甲狀腺激素濃度升高，體溫明顯升高，耗氧量升高B:血中甲狀腺激素濃度升高，體溫明顯下降，耗氧量下降C:血中甲狀腺激素濃度升高，體溫相對(duì)穩(wěn)定，耗氧量升高D:血中甲狀腺激素濃度升高，體溫相對(duì)穩(wěn)定，耗氧量不變答案：C29.下列現(xiàn)象不屬于教育現(xiàn)象的是（）。A:媽媽教孩子洗衣服B:木匠教徒弟手藝C:成人學(xué)開車D:初生嬰兒吸奶答案：D30.口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期是（）。A:4歲B:4到5歲C:3歲D:2歲答案：D31.全球化是在人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)下，把分散割據(jù)的世界連成一個(gè)相互聯(lián)系的統(tǒng)一大市場(chǎng)的過程。……這個(gè)過程的初始階段，即16世紀(jì)前后“地理大發(fā)現(xiàn)”的時(shí)代。這里所說的“地理大發(fā)現(xiàn)”指的是()。A:鄭和下西洋B:“一帶一路”建設(shè)C:新航路開辟D:張騫通西域答案：C32.《上去高山望平川》是一首()。其旋律高亢悠揚(yáng)、開闊起伏、舒展自由。A:陜北信天游B:蒙古長(zhǎng)調(diào)C:甘肅山歌D:青?；▋捍鸢福篋33.根據(jù)評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中的不同作用，可以將評(píng)價(jià)分為診斷性評(píng)價(jià)、（）、總結(jié)性評(píng)價(jià)。A:形成性評(píng)價(jià)B:相對(duì)性評(píng)價(jià)C:絕對(duì)性評(píng)價(jià)D:過程性評(píng)價(jià)答案：A34.下列句子中，畫橫線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A:汽車在老大爺身邊戛然而止，市長(zhǎng)打開車門，露出和藹可親的笑顏，親自攙扶老大爺上了車B:盧溝橋上的石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖C:我們的身體在不斷長(zhǎng)大。我們心中的一種情感也在潛滋暗長(zhǎng)——“誰言寸草心，報(bào)得三春暉!”D:夏乃聲音的季節(jié)，蟬聲足以代表夏，故夏天像一首絕句。這詩(shī)中自有其生命情調(diào)，曠遠(yuǎn)飄逸，讓人不禁聽得屏氣凝神答案：A35.--Rememberthefirsttimewemet,JohnA:werereadingB:havereadC:hadreadD:read答案：A36.中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是（）。A:學(xué)校教育系統(tǒng)形成B:“廢科舉，興學(xué)?！奔敖鷮W(xué)制的產(chǎn)生C:教育實(shí)體的出現(xiàn)D:定型的形式化教育出現(xiàn)答案：B37.通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果的思維訓(xùn)練方法稱為（）。A:頭腦風(fēng)暴法B:談話法C:自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練D:假設(shè)法答案：A38.下列屬于演奏法記號(hào)的是()。A:倚音B:波音C:顫音D:琶音答案：D39.下列有關(guān)生物群落演替的敘述，錯(cuò)誤的是()。A:群落演替的根本原因是群落內(nèi)部因素的變化B:在生物群落發(fā)展變化過程中.一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程，就是群落的演替C:演替過程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段.主要原因是灌木較為高大，能獲得更多陽(yáng)光D:火災(zāi)后的草原，過量砍伐的森林、冰川泥地上進(jìn)行的演替都屬于次生演替答案：D40.學(xué)生已有了“四邊形”的知識(shí)，現(xiàn)在讓學(xué)生學(xué)習(xí)“梯形”的相關(guān)知識(shí)，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A:并列學(xué)習(xí)B:上位學(xué)習(xí)C:下位學(xué)習(xí)D:概念學(xué)習(xí)答案：C41.1912年2月，宣統(tǒng)帝下詔退位，清王朝260多年的統(tǒng)治宣告結(jié)束。與這一事件相聯(lián)系，下列說法正確的是()。A:中國(guó)從此結(jié)束了封建制度B:辛亥革命取得了徹底勝利C:袁世凱在北京正式就任臨時(shí)大總統(tǒng)D:為南京臨時(shí)政府的成立創(chuàng)造了條件答案：C42.（）是中國(guó)青銅時(shí)代最大的重器。A:后母戊B:父丁鬲C:后母辛D:曾侯乙墓編鐘答案：A43.讓學(xué)生以某種物品的用途為擴(kuò)散點(diǎn)，盡可能多地設(shè)想它的用途，這種訓(xùn)練方式稱（）。A:討論法B:頭腦風(fēng)暴法C:啟發(fā)法D:用途擴(kuò)散法答案：D44.被稱為工作記憶，在信息加工系統(tǒng)中居于核心地位的是（）。A:短時(shí)記憶B:有意記憶C:感覺記憶D:長(zhǎng)時(shí)記憶答案：A45.學(xué)校心理輔導(dǎo)是學(xué)校實(shí)施心理健康教育的主渠道，下列對(duì)學(xué)校心理輔導(dǎo)理解正確的一項(xiàng)是（）。A:心理輔導(dǎo)等同于心理咨詢和心理治療B:心理輔導(dǎo)把工作的重點(diǎn)放在預(yù)防心理問題的出現(xiàn)和促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)展上C:學(xué)校心理輔導(dǎo)側(cè)重于學(xué)生的心理與行為障礙矯治的心理治療D:學(xué)校心理輔導(dǎo)以少數(shù)有心理問題的個(gè)別學(xué)生為服務(wù)對(duì)象答案：B46.旋律6265|21|1654|5-||屬于()拍子。A:3／4B:2／2C:4／4D:2／4答案：D47.第二次世界大戰(zhàn)后不久就相繼發(fā)生了朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、柏林危機(jī)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)和古巴導(dǎo)彈危機(jī)等一系列國(guó)際沖突。其共同背景是()。A:美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)峙格局B:不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)迅速展開C:雅爾塔體系完全瓦解D:亞歐對(duì)抗力量失衡答案：A48.品德構(gòu)成的基礎(chǔ)是（）。A:道德意志B:道德行為C:道德觀念D:道德情感答案：C49.系統(tǒng)上線或切換前的準(zhǔn)備工作，不包括（）。A:用戶培訓(xùn)B:數(shù)據(jù)恢復(fù)C:數(shù)據(jù)準(zhǔn)備D:數(shù)據(jù)處理答案：D50.以下哪一個(gè)不屬于復(fù)述策略?（）。A:排除相互干擾B:畫線C:利用隨意識(shí)記和有意識(shí)記D:做筆記答案：D第II部分多選題（50題）1.李老師的做法有哪些不妥（）A:對(duì)學(xué)生實(shí)施變相體罰B:事先沒有充分調(diào)查學(xué)生未完成作業(yè)的原因C:沒有充分尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)D:違背《教師法》《義務(wù)教育法》關(guān)于學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定答案：A、B、C、D2.[單選題]比率智商被定義為（）。A:實(shí)足年齡除以心理年齡B:心理年齡乘以實(shí)足年齡C:心理年齡除以實(shí)足年齡D:實(shí)足年齡減去心理年齡答案：C3.德育過程具有()特點(diǎn)。A:引導(dǎo)性與整合性B:計(jì)劃性與正面性C:復(fù)雜性與多端性D:灌輸性與多樣性答案：A、B、C4.[多選題]夢(mèng)境的特點(diǎn)包括（）。A:不一致性B:不協(xié)調(diào)性C:認(rèn)知的不確定性D:不連續(xù)性答案：B、C、D5.可采用哪些措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（）A:創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)B:充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲C:正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)D:根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平答案：A、B、C、D6.患者在聽收音機(jī)時(shí)能聽到罵他的聲音，關(guān)閉收音機(jī)時(shí)罵他的聲音隨即消失，這種幻覺是（）。單選A:內(nèi)臟性幻覺B:功能性幻覺C:思維鳴響D:心因性幻覺答案：B7.下列各項(xiàng)個(gè)人所得不需要繳納個(gè)人所得稅的是（）(易混)A:吳教授為享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的專家，每月獲得的津貼2000元B:某高校給予王某的科研獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)C:屠呦呦獲得的諾貝爾獎(jiǎng)金D:曹某從軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)獲得的轉(zhuǎn)業(yè)安置費(fèi)20萬元答案：A、C、D8.班級(jí)組織的社會(huì)化功能包括()。A:傳授科學(xué)文化知識(shí)，形成社會(huì)生活的基本技能B:傳遞社會(huì)價(jià)值觀，指導(dǎo)生活目標(biāo)C:提供角色學(xué)習(xí)條件.培養(yǎng)社會(huì)角色D:教導(dǎo)社會(huì)規(guī)范，訓(xùn)練社會(huì)行為答案：A、B、C、D9.“二十年堅(jiān)守，你站成了一塊礁石，任憑風(fēng)吹浪打。卻只能愧對(duì)青絲白發(fā)。你也有夢(mèng)，”可更知肩上的責(zé)任比天大。你的心中自有一片海，在那里，國(guó)的風(fēng)帆從不曾落下?！?012年“感動(dòng)中國(guó)人物”李文波，山東平度人，20多年來，他先后29次赴南沙執(zhí)行守礁任務(wù)，是迄今為止在南沙執(zhí)行守礁任務(wù)累計(jì)時(shí)間最長(zhǎng)的戰(zhàn)士。李文波的事跡說明（）。A:要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值B:人的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)C:實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要正確價(jià)值觀的指引D:實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的同時(shí)，否定了自我價(jià)值答案：A、B、C10.[多選題]從業(yè)人員在處理個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系時(shí)，要做到的有（）。A:潔身自好，努力劃清界限B:律己寬人，融入團(tuán)隊(duì)之中C:善于溝通，提高合作能力D:端正態(tài)度，樹立大局意識(shí)答案：B、C、D11.[單選題]影響個(gè)體吸引力最穩(wěn)定的因素是（）。A:熟悉B:才能C:人格品質(zhì)D:外貌特點(diǎn)答案：C12.下列說法正確的是（）A:國(guó)家工作人員甲收受賄賂數(shù)額特別巨大，給國(guó)家和人民造成了重大損失，但事后甲如實(shí)供述自己的罪行，真誠(chéng)悔罪、積極退贓，并具有檢舉揭發(fā)其他同事腐敗犯罪的情節(jié)，因而應(yīng)當(dāng)對(duì)其判處死刑緩期二年執(zhí)行B:以暴力、脅迫等方式強(qiáng)制他人在公共場(chǎng)所穿著、佩戴宣揚(yáng)恐怖主義、極端主義服飾、標(biāo)志的行為，構(gòu)成犯罪C:網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者不履行法律、行政法規(guī)規(guī)定的信息網(wǎng)絡(luò)安全管理義務(wù)，經(jīng)監(jiān)管部門責(zé)令改正而又拒不改正，致使違法信息大量傳播的，構(gòu)成犯罪D:收買被拐賣的兒童，對(duì)被買賣的兒童沒有虐待行為，不阻礙對(duì)其進(jìn)行解救的，可以從輕處罰答案：B、C、D13.下列歌曲中，哪些屬于沒有再現(xiàn)的三部曲式歌曲?()A:《紅梅贊》B:《歌唱祖國(guó)》C:《松花江上》D:《漁光曲》答案：A、C、D14.學(xué)校的組織和制度文化的主要表達(dá)方式有（）。A:角色規(guī)范B:保證學(xué)校正常運(yùn)行的組織形態(tài)C:規(guī)章制度D:設(shè)施環(huán)境答案：A、B、C15.選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)包括()。A:學(xué)生特點(diǎn)B:教學(xué)目的和任務(wù)的要求C:教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)與特點(diǎn)D:教師自身素養(yǎng)及其具備的條件答案：A、B、C、D16.青年期（）內(nèi)驅(qū)力是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)。A:社會(huì)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力B:自我提高內(nèi)驅(qū)力C:附屬內(nèi)驅(qū)力D:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力答案：B、D17.幼兒象征性游戲的特征包括（）。多選A:代替物與實(shí)物有某種相似性B:具有創(chuàng)造性C:重視結(jié)果而不重視過程D:想象的特點(diǎn)答案：A、B、D18.關(guān)于“圓舞曲”下列描述正確的有()。A:英文名為“BALL”B:是奧地利的一種民間舞曲C:三拍子D:前身是“蘭得勒舞曲”答案：B、C、D19.數(shù)學(xué)老師在講“對(duì)數(shù)表”一課時(shí)，拿出一張A4紙，告訴學(xué)生，“這張紙的厚度是0．083毫米，現(xiàn)在我將這張紙對(duì)折3次，厚度還不到1毫米，那么請(qǐng)同學(xué)們想一想，如果能夠?qū)φ?0次的話，它的厚度是多少呢”學(xué)生有的回答10厘米，有的說1米多，老師卻說：“我已經(jīng)計(jì)算過了，如果我沒算錯(cuò)的話，這厚度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過珠穆朗瑪峰的高度。”學(xué)生們驚訝不已，甚至有人認(rèn)為老師算錯(cuò)了，在這樣的一種氛圍下，教師順勢(shì)引入“對(duì)數(shù)表”的教學(xué)。在這一教學(xué)過程中，教師運(yùn)用了哪些教學(xué)方法（）A:演示法B:講授法C:談話法D:練習(xí)法答案：A、B、C20.下列屬于自我防御機(jī)制的是（）A:過度補(bǔ)償B:酸葡萄心理C:宣泄D:對(duì)痛苦經(jīng)驗(yàn)的選擇性遺忘答案：A、B、C、D21.MMPI的適用范圍是（）的人群。A:小學(xué)畢業(yè)以上的文化水平B:年齡16歲以上C:初中畢業(yè)以上的文化水平D:年齡18歲以上答案：A、B22.[單選題]大腦兩半球的解剖結(jié)構(gòu)基本上是對(duì)稱的，但功能不對(duì)稱，這種功能的不對(duì)稱性被稱為（）現(xiàn)象。A:布洛卡B:單側(cè)化C:雙側(cè)化D:割裂腦答案：B23.學(xué)生的心理發(fā)展主要包括（）方面。A:認(rèn)知B:情感C:人格D:社會(huì)性答案：A、B、D24.[單選題]心理咨詢師給臨床資料賦予意義的方法不包括（）。A:分析跡象B:就事論事C:相關(guān)分析D:補(bǔ)充提問答案：D25.在教小學(xué)數(shù)學(xué)“按比例分配”時(shí)，教師在講新課前向全班提問，把12棵樹分給兩個(gè)組去栽。每個(gè)小組分幾棵?"學(xué)生齊聲回答:“6棵!”教師問:“有沒有不同意見呢?”發(fā)現(xiàn)孫同學(xué)眉頭微造，就提醒說:“大家要認(rèn)真思考，有同學(xué)可能把你們的答案推翻了哦?！睂W(xué)生們于是開始思考，很快包括孫同學(xué)在內(nèi)的幾個(gè)學(xué)生舉手，孫同學(xué)起來回答說:“老師，每組分6棵不一定對(duì)?！敖處熅o接著問:“為什么?”孫同學(xué)繼續(xù)說:“因?yàn)轭}中沒有說怎么分，如果平均分，每組可以分6棵;如果不平均分，就有多種分法?！盇:借鑒了奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論B:采取了讓學(xué)生感知實(shí)物來激發(fā)其求知欲的方法C:該教師的導(dǎo)入屬于杜威五步教學(xué)法中的問題階段D:采用了啟發(fā)式教學(xué)答案：A、C、D26.教育具有（）等社會(huì)屬性。A:歷史性B:永恒性C:相對(duì)獨(dú)立性D:等級(jí)性答案：A、B、C27.[多選題]關(guān)于職業(yè)紀(jì)律與員工個(gè)人之間的關(guān)系，正確的說法有（）。A:只有員工廣泛參與制定的紀(jì)律才能真正稱得上有意義的職業(yè)紀(jì)律一B:職業(yè)紀(jì)律是約束員工行為的“紅線”C:職業(yè)紀(jì)律只對(duì)員工有效，具有適用范圍上的有限性jD:職業(yè)紀(jì)律是對(duì)員工素質(zhì)和職業(yè)活動(dòng)表現(xiàn)的一種評(píng)價(jià)體系答案：A、B、D28.《中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（試行》中屬于“學(xué)業(yè)發(fā)展水平”評(píng)價(jià)指標(biāo)的有（）A:學(xué)科思想方法B:知識(shí)技能C:創(chuàng)新意識(shí)D:實(shí)踐能力答案：A、B、C、D29.關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說法包括（）。多選A:凡是社會(huì)職業(yè)，都有明確的職業(yè)責(zé)任規(guī)定B:職業(yè)責(zé)任具有一定的強(qiáng)制性C:凡是社會(huì)職業(yè)，都有明確的職業(yè)責(zé)任規(guī)定D:職業(yè)責(zé)任屬于道德范疇，而不屬于法律范疇答案：A、B、C30.收留夜不歸宿的未成年人，下列行為恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A:在二十四小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人B:不告知他人C:及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告D:征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意答案：A、C、D31.心理測(cè)驗(yàn)按照測(cè)驗(yàn)的用途可分為()測(cè)驗(yàn)。多選A:顯示性B:文字C:顯示性D:預(yù)測(cè)性答案：A、C、D32.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有()。A:完成教育教學(xué)工作任務(wù)B:為人師表C:參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)D:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展答案：A、B、D33.以下屬于學(xué)習(xí)的是（）A:入鄉(xiāng)隨俗B:感覺適應(yīng)C:談虎色變D:上行下效答案：A、C、D34.[單選題]個(gè)體對(duì)認(rèn)知對(duì)象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會(huì)帶著這種傾向去評(píng)價(jià)認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)，這種現(xiàn)象是（）。A:刻板印象B:近因效應(yīng)C:光環(huán)效應(yīng)D:首因效應(yīng)答案：C35.[單選題]在從業(yè)人員職業(yè)技能的素質(zhì)體系中，除了職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技術(shù)外，還包括（）A:職業(yè)薪酬B:職業(yè)環(huán)境C:職業(yè)能力D:職業(yè)態(tài)度答案：C36.物聯(lián)網(wǎng)是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行信息交換和通信的一種網(wǎng)絡(luò)，是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)。小王同學(xué)通過“物聯(lián)網(wǎng)”購(gòu)買到自己稱心如意的學(xué)習(xí)用品。這一過程反映了“物聯(lián)網(wǎng)”的使用（）。A:促進(jìn)了商品所有權(quán)和使用權(quán)的分離B:方便了消費(fèi)者購(gòu)物并減少了現(xiàn)金使用C:減少了商品的價(jià)值量D:豐富了商品交換的形式答案：B、D37.下列木管樂器中屬于C調(diào)樂器的有()。A:長(zhǎng)笛B:雙簧管C:低音管D:蕭答案：A、B、C38.教育學(xué)中的“人”是()。A:具有現(xiàn)實(shí)性和歷史性B:具有能動(dòng)性與受動(dòng)性C:“特定化”的D:具有共性和個(gè)性答案：A、B、D39.為解決學(xué)生發(fā)展不平衡，不充分問題，學(xué)校應(yīng)采取的有效措施包括（）A:開展校內(nèi)課后服務(wù)B:推行選課走班C:鼓勵(lì)上校外輔導(dǎo)班D:實(shí)施分層教學(xué)答案：A、B、D40.合理情緒療法中，常用的技術(shù)包括（）。多選A:與不合理信念辯論B:陽(yáng)性強(qiáng)化C:社會(huì)學(xué)習(xí)D:合理情緒想象技術(shù)答案：A、D41.[單選題]三歲幼兒掌握的詞匯量一般在（）個(gè)左右。A