內(nèi)部培訓(xùn)中學(xué)招聘教師考試王牌題庫(kù)【輕巧奪冠】

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內(nèi)部培訓(xùn)中學(xué)招聘教師考試王牌題庫(kù)【輕巧奪冠】第I部分單選題（50題）1.依照桑代克的嘗試一錯(cuò)誤說(shuō)，學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有三：效果律、練習(xí)律和（）。A:成功一成功律B:刺激律C:準(zhǔn)備律D:失敗一成功律答案：C2.具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。A:逆向遷移B:垂直遷移C:水平遷移D:順向遷移答案：B3.一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度，這是測(cè)驗(yàn)的（）。A:區(qū)分度B:可靠度C:信度D:效度答案：D4.“人的發(fā)展是個(gè)體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個(gè)體活動(dòng)中相互作用的結(jié)果”。這一觀點(diǎn)屬于個(gè)體發(fā)展上的（）。A:三因素論B:內(nèi)發(fā)論C:多因素相互作用論D:外鑠論答案：C5.為取得優(yōu)異成績(jī)運(yùn)動(dòng)員的適宜賽前心理狀態(tài)時(shí)（）A:淡漠狀態(tài)B:過(guò)分激動(dòng)C:戰(zhàn)斗準(zhǔn)備D:盲目自信答案：C6.教師的專(zhuān)業(yè)化嘗試是從（）開(kāi)始的。A:17世紀(jì)B:18世紀(jì)C:16世紀(jì)D:15世紀(jì)答案：A7.下列有關(guān)基因工程中限制性內(nèi)切酶的描述，錯(cuò)誤的是（）。A:限制性內(nèi)切酶的活性受溫度影響B(tài):限制性內(nèi)切酶可從原核生物中提取C:限制性內(nèi)切酶能識(shí)別和切割RNAD:一種限制性內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列答案：C8.公元383年，前秦與東晉之間決戰(zhàn)，前秦大敗。這場(chǎng)決戰(zhàn)史稱()。A:巨鹿之戰(zhàn)B:淝水之戰(zhàn)C:官渡之戰(zhàn)D:赤壁之戰(zhàn)答案：B9.由一件或多件獨(dú)奏樂(lè)器與管弦樂(lè)團(tuán)相互競(jìng)奏，并凸顯其個(gè)性及技巧的大型器樂(lè)套曲．這種音樂(lè)演奏形式叫()。A:音詩(shī)B:協(xié)奏曲C:獨(dú)奏D:前奏曲答案：B10.首創(chuàng)交響詩(shī)體裁的音樂(lè)家是()。A:舒曼B:李斯特C:門(mén)德?tīng)査蒁:穆索爾斯基答案：B11.第斯多惠有一句名言：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師發(fā)現(xiàn)真理?！边@體現(xiàn)了教學(xué)的（）。A:直觀性原則B:啟發(fā)性原則C:因材施教原則D:鞏固性原則答案：B12.“澶淵之盟”是下列哪兩個(gè)政權(quán)之間的盟約()A:南宋與西夏B:北宋與西夏C:南宋與金D:北宋與遼答案：D13.職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中（）。A:應(yīng)該積極履行的行為規(guī)范B:決定前途命運(yùn)的唯一要素C:衡量績(jī)效的核心標(biāo)準(zhǔn)D:必須遵循的命令要求答案：A14.成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的成功率為50％時(shí)，他們會(huì)（）。A:回避這項(xiàng)任務(wù)B:堅(jiān)決選擇C:可能選擇D:猶豫不決答案：A15.一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱為測(cè)量的（）。A:信度B:效度C:難度D:區(qū)分度答案：B16.心理學(xué)家所說(shuō)的“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”是指()。A:青年初期B:青年中期C:童年時(shí)期D:少年時(shí)期答案：D17.《沂蒙山小調(diào)》其旋律來(lái)自花鼓調(diào)《十二月調(diào)》，曾被填上《打黃河會(huì)》的歌詞，這首新民歌總稱為“小調(diào)”，但是其旋律舒展，感情奔放，帶有明顯的()風(fēng)格。A:信天游B:山歌C:童謠D:民謠答案：B18.下面樂(lè)器中不屬于中國(guó)民族樂(lè)器的是(??)。A:C小號(hào)B:古箏C:二胡D:笛子答案：A19.即使人們對(duì)長(zhǎng)大后的狼孩進(jìn)行再好的教育，也很難令其用人類(lèi)語(yǔ)言進(jìn)行順暢的交流，這反映了個(gè)體身心發(fā)展具有()。A:互補(bǔ)性B:不平衡性C:階段性D:差異性答案：B20.張寒暉創(chuàng)作的歌曲《松花江上》表現(xiàn)的題材是（）。A:紅軍長(zhǎng)征B:抗日救亡C:大革命失敗D:第二次圍剿答案：B21.鄭板橋詩(shī)文“紙花如雪滿天飛,……,好將蝴蝶斗春歸?！泵鑼?xiě)的是我國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)中的（）A:紙塑B:刺繡C:風(fēng)箏D:剪紙答案：C22.羅森塔爾借用古希臘神話中的典故，把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作（）。A:皮格馬利翁效應(yīng)B:期望效應(yīng)C:放大效應(yīng)D:預(yù)期效應(yīng)答案：A23.2016年2月1日，中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)區(qū)成立大會(huì)在北京八一大樓隆重舉行。習(xí)近平主席發(fā)布訓(xùn)令：“各戰(zhàn)區(qū)要毫不動(dòng)搖聽(tīng)黨指揮，堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，時(shí)刻聽(tīng)從黨和人民的召喚，以實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)人民軍隊(duì)光榮歷史新篇章，向黨和人民交出優(yōu)秀答卷。”這是因?yàn)椋ǎ?。A:黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心B:中國(guó)人民解放軍是全國(guó)各族人民的根本利益所在C:堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是國(guó)家生存發(fā)展的政治基石D:中國(guó)人民解放軍要堅(jiān)決行使國(guó)家的自衛(wèi)權(quán)答案：A24.Idon′tmind______thedecisionaslongasitisnottoolate.A:yourdelayingtomakeB:youtodelaymakingC:yourdelayingmakingD:youdelaytomake答案：C25.在我國(guó)古代，“社稷”是國(guó)家的代稱。其中，“社”指土地之神，“稷”指主管五谷之神。關(guān)于國(guó)家的這種理解，反映了我國(guó)古代()。A:非常重視祭祀B:小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的突出特點(diǎn)C:農(nóng)業(yè)與土地的關(guān)系D:以農(nóng)業(yè)為立國(guó)之本答案：D26.下列不屬于教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐作用的一項(xiàng)是（）。A:監(jiān)測(cè)B:描述C:解釋D:預(yù)測(cè)答案：A27.貫穿于各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中、指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則是（）。A:教學(xué)規(guī)則B:教學(xué)規(guī)律C:教學(xué)規(guī)范D:教學(xué)原則答案：D28.下列措施中，不利于解決城市交通擁堵現(xiàn)象的是()。A:完善城市道路網(wǎng).提高交通順暢度B:普及私家車(chē).減輕公共交通的壓力C:錯(cuò)開(kāi)上下班時(shí)間D:采取潮汐車(chē)道的方式答案：B29.Youshouldtakethepartagoodwayoflearning__________inyourstudyintoconsideration.A:enjoysB:actsC:formsD:plays答案：D30.子曰：“溫故而知新，可以為師矣”這體現(xiàn)了在教學(xué)中應(yīng)遵循()。A:啟發(fā)性原則B:直觀性原則C:鞏固性原則D:循序漸進(jìn)原則答案：C31.在影響人身心發(fā)展的諸因素中，起主導(dǎo)作用的是（）。A:教育B:個(gè)人的主觀能動(dòng)性C:遺傳素質(zhì)D:環(huán)境答案：A32.2017年是香港回歸祖國(guó)20周年，香港回歸后發(fā)生變化的是()。A:主權(quán)所屬B:經(jīng)濟(jì)制度C:社會(huì)制度D:生活方式答案：A33.在巴黎氣候變化大會(huì)上，中國(guó)扮演了重要的角色；在G20杭州峰會(huì)上，中國(guó)吸引了世界的眼球……在國(guó)際舞臺(tái)上，中國(guó)的聲音越來(lái)越響。這說(shuō)明我國(guó)（）。A:具有很強(qiáng)的國(guó)際影響力B:堅(jiān)持獨(dú)立自主的外交政策C:已躋身世界發(fā)達(dá)國(guó)家行列D:已主導(dǎo)國(guó)際經(jīng)濟(jì)新格局答案：A34.關(guān)于“節(jié)約”的說(shuō)法中，正確的是（）。A:節(jié)約是從業(yè)人員立足企業(yè)的品質(zhì)B:節(jié)約的本質(zhì)要求是省吃儉用C:節(jié)約促使企業(yè)創(chuàng)新技術(shù)D:節(jié)約使企業(yè)降低生產(chǎn)成本答案：D35.被稱為“竹林七賢”的是（）。A:曹操、曹植、曹丕、阮籍、嵇康、孔融、徐干B:阮籍、嵇康、山濤、劉伶、阮咸、向秀、王戎C:孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)場(chǎng)、劉楨D:嵇康、孔融、向秀、徐干、阮籍、王粲、劉楨答案：B36.根據(jù)評(píng)價(jià)在教學(xué)過(guò)程中的不同作用，可以將評(píng)價(jià)分為診斷性評(píng)價(jià)、（）、總結(jié)性評(píng)價(jià)。A:形成性評(píng)價(jià)B:過(guò)程性評(píng)價(jià)C:相對(duì)性評(píng)價(jià)D:絕對(duì)性評(píng)價(jià)答案：A37.教師提出問(wèn)題和一定材料，引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動(dòng)，最后得出學(xué)習(xí)結(jié)果的方法是（）。A:暗示教學(xué)法B:范例教學(xué)法C:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D:探究——研討法答案：C38.能使我們對(duì)不同的情境做出不同的恰當(dāng)反應(yīng)，從而避免盲目行為的是（）。A:泛化B:分化C:消退D:獲得答案：B39.認(rèn)為動(dòng)物的本能是教育的主要?jiǎng)恿?，人?lèi)社會(huì)的教育是對(duì)動(dòng)物界教育的繼承、改善和發(fā)展，這一觀點(diǎn)是教育的—的認(rèn)識(shí)。（）A:勞動(dòng)起源說(shuō)B:神話起源說(shuō)C:心理起源說(shuō)D:生物起源說(shuō)答案：D40.某學(xué)者評(píng)論義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)時(shí)寫(xiě)道：“他們站在新舊交替的世紀(jì)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)已然逝去的時(shí)光作出了深情的回望，不愿意也不屑于看一眼面前金發(fā)碧眼的西洋?！边@一觀點(diǎn)基于以下哪種史觀()A:文明史觀B:唯心史觀C:唯物史觀D:整體史觀答案：C41.思想政治課的課外活動(dòng)與課堂教學(xué)（）。A:方向一致，但課外活動(dòng)不是一種正規(guī)教育活動(dòng)B:是同一種活動(dòng)C:都是一種正規(guī)的教育活動(dòng)，且方向一致。D:都是一種正規(guī)的教育活動(dòng).但方向不一致答案：C42.2013年，全球汽車(chē)零部件貿(mào)易涉及237個(gè)國(guó)家和地區(qū)，反映了汽車(chē)工業(yè)空間分布更分散，全球化程度更高，區(qū)域分工逐漸深化，回答題。A:汽車(chē)零部件關(guān)聯(lián)遠(yuǎn)低于整車(chē)B:傳統(tǒng)汽車(chē)生產(chǎn)國(guó)將核心技術(shù)輸出，使汽車(chē)零部件生產(chǎn)迅速全球化C:大部分零部件生產(chǎn)門(mén)檻較低、運(yùn)費(fèi)較低D:現(xiàn)代交通和通信技術(shù)為工業(yè)的地域聯(lián)系提供了強(qiáng)有力支持答案：B43.C大調(diào)的關(guān)系屬調(diào)是()。A:G大調(diào)B:D大調(diào)C:A大調(diào)D:F大調(diào)答案：A44.為西方教育心理學(xué)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，并確立了學(xué)科體系的是（）在1903年發(fā)表的《教育心理學(xué)》。A:苛勒B:桑代克C:華生D:馮特答案：B45.1個(gè)葡萄糖分子有氧呼吸釋放的能量為m．其中40％用于ADP轉(zhuǎn)化為ATP，若1個(gè)高指磷酸鍵所含能量為n，則1個(gè)葡萄糖分子在有氧呼吸中產(chǎn)生的ATP分子數(shù)為（）。A:2n/5nB:2n/5C:n/5D:m/5答案：A46.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A:備課B:成績(jī)考評(píng)C:布置批改作業(yè)D:上課答案：D47.荀子曰：“天有常道矣，地有常數(shù)矣，君子有常體矣?！毕铝性?shī)句中與此反映的哲學(xué)道理一致的是（）。A:會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小B:兩句三年得，一吟雙淚流C:草木本無(wú)意，榮枯自有時(shí)D:蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽答案：C48.認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等，持這種觀點(diǎn)的教育家是()。A:孟子B:格塞爾C:威爾遜D:茍子答案：D49.我國(guó)最古老的樂(lè)器之一，陶制，平底梨形。有五至十個(gè)大小不一的音孔，音色淳厚，古樸。它是()。A:豎笛B:竽C:葫蘆絲D:塤答案：D50.以中國(guó)、巴西、印度為代表的一批發(fā)展中國(guó)家群體性崛起，普遍要求增加國(guó)際規(guī)則的知情權(quán)、話語(yǔ)權(quán)和制定權(quán)并且加強(qiáng)合作，力爭(zhēng)通過(guò)整體突破，實(shí)現(xiàn)自身利益。這表明()。A:美歐主導(dǎo)世界的國(guó)際經(jīng)濟(jì)格局徹底改變B:新興發(fā)展中國(guó)家成為不可忽視的國(guó)際力量C:公正合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序已經(jīng)建立D:發(fā)展中國(guó)家為提高國(guó)際地位結(jié)成了同盟答案：B第II部分多選題（50題）1.小學(xué)生學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)是（）。A:動(dòng)作—形象性B:講授—發(fā)現(xiàn)性C:指導(dǎo)—模仿性D:直觀—操作性答案：A、C、D2.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）。A:教師指導(dǎo)B:學(xué)習(xí)材料特性C:媒體D:認(rèn)知結(jié)構(gòu)答案：A、B、C3.學(xué)生的心理發(fā)展主要包括（）方面。A:社會(huì)性B:認(rèn)知C:情感D:人格答案：A、B、C4.王洛賓是中國(guó)20世紀(jì)最負(fù)盛名的民族音樂(lè)家之一，因創(chuàng)作了大量西部民歌而有“西部歌王”之稱。其作品包括()。A:《半個(gè)月亮爬上來(lái)》B:《達(dá)坂城的姑娘》C:《花兒為什么這樣紅》D:《在銀色的月光下》答案：A、B、D5.在學(xué)業(yè)成績(jī)考查中，試題類(lèi)型主要包括供答型和選答型兩大類(lèi)。下列屬于選答型試題的有（）。A:是非題B:簡(jiǎn)答式試題C:多項(xiàng)選擇題D:陳述式試題答案：A、C6.杜威實(shí)用主義所提倡的主要教育觀點(diǎn)有（）。A:兒童為中心B:教育即生活C:學(xué)校即社會(huì)D:課堂為中心答案：A、B、C7.下列屬于李斯特的交響詩(shī)作品的是()。A:《從搖籃到墳?zāi)埂稡:《塔索》C:《哈姆雷特》D:《瑪捷帕》答案：A、B、C、D8.以下觀點(diǎn)屬于素質(zhì)教育的特點(diǎn)的是（）。A:把學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展結(jié)合起來(lái)B:促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展C:教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的過(guò)程D:重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)答案：A、B、C、D9.你認(rèn)為應(yīng)該怎樣給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)（），A:鼓勵(lì)學(xué)生B:體現(xiàn)一定的“教育性”C:寫(xiě)給“這個(gè)人”D:寫(xiě)給學(xué)生看答案：A、B、C、D10.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是()。單選A:吃喝睡眠B:觀察模仿C:學(xué)習(xí)D:游戲答案：D11.新課改對(duì)教師有什么要求（）A:教師要建立現(xiàn)代課程觀B:探索新的教學(xué)方式C:轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式D:更新教育觀念答案：A、B、C、D12.學(xué)校文化最終要表達(dá)這樣一些內(nèi)容（）。A:對(duì)集體的看法B:對(duì)學(xué)校功能及社會(huì)責(zé)任的理解C:對(duì)學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度D:對(duì)人性的理解答案：A、B、C、D13.下面屬于力度記號(hào)的有()。A:<B:PC:mfD:︵答案：A、B、C14.下列選項(xiàng)屬于音樂(lè)課程的價(jià)值的是()。A:興趣愛(ài)好價(jià)值B:審美體驗(yàn)價(jià)值C:文化傳承價(jià)值D:創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值答案：B、C、D15.下列哪些是我國(guó)憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利?（）A:身心健康權(quán)B:隱私權(quán)與名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)C:人格尊嚴(yán)權(quán)D:受教育的權(quán)利答案：A、B、C、D16.下列屬于認(rèn)知策略的有()。A:組織策略B:復(fù)述策略C:精細(xì)加工策略D:計(jì)劃策略答案：A、B、C17.教育目的的層次包括（）。A:教師的教學(xué)目標(biāo)B:社會(huì)的價(jià)值取向C:國(guó)家的教育目的D:各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)答案：A、C、D18.下列各項(xiàng)個(gè)人所得不需要繳納個(gè)人所得稅的是（）(易混)A:吳教授為享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼的專(zhuān)家，每月獲得的津貼2000元B:曹某從軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)獲得的轉(zhuǎn)業(yè)安置費(fèi)20萬(wàn)元C:屠呦呦獲得的諾貝爾獎(jiǎng)金D:某高校給予王某的科研獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)答案：A、B、C19.下列重要文獻(xiàn)中，體現(xiàn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的是（）。A:《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》B:《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》C:《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》D:《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》答案：A、B、C20.奧蘇貝爾提出的影響學(xué)習(xí)遷移的三個(gè)認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是（）A:新舊知識(shí)的可辨別性B:原有知識(shí)的穩(wěn)定性C:原有知識(shí)的可操作性D:原有知識(shí)的可利用性答案：A、B、D21.依據(jù)個(gè)人心理活動(dòng)的傾向性，可以把人的性格分為（）。A:內(nèi)傾型B:獨(dú)立型C:順從型D:外傾型答案：A、D22.在實(shí)際的教學(xué)中，有的老師對(duì)學(xué)生作業(yè)采用“漏一補(bǔ)十”“錯(cuò)一罰十”的做法。你怎樣看待這一現(xiàn)象A:這種做法易引起學(xué)生過(guò)度的疲勞，降低記憶的效果B:學(xué)生識(shí)記的效果和識(shí)記材料的性質(zhì)和數(shù)量有關(guān)，在一定的時(shí)間不宜過(guò)多C:“漏一補(bǔ)十”“錯(cuò)一罰十”的做法易使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和記憶的信心和主動(dòng)性，對(duì)下一步學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)D:這種做法雖然違背記憶規(guī)律，但有時(shí)也是迫不得已，也是行之有效的答案：A、B23.以下屬于我國(guó)宋代主要說(shuō)唱藝術(shù)的有()。A:唱賺B:彈詞C:諸宮調(diào)D:鼓子詞答案：A、C、D24.在提取和分離豬血紅蛋白的實(shí)驗(yàn)中，不應(yīng)使用（）。A:檸檬酸鈉溶液洗滌紅細(xì)胞，防止紅細(xì)胞破裂B:蒸餾水和苯處理紅細(xì)胞，使其釋放出血紅蛋白C:磷酸緩沖液洗脫，有利于血紅蛋白在凝膠柱中移動(dòng)D:生理鹽水透析血紅蛋白溶液，保持血紅蛋白活性答案：A、D25.與動(dòng)作技能相比，心智技能的特點(diǎn)是（）(?？?A:結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性B:執(zhí)行具有內(nèi)潛性C:對(duì)象具有觀念性D:性質(zhì)具有復(fù)雜性答案：A、B、C26.上課了，章老師走進(jìn)了八年級(jí)(1)班的教室，手里沒(méi)拿書(shū)，只拿了一只已經(jīng)析好的紙飛機(jī)和一張紙。同學(xué)們疑惑地看著張老師，有同學(xué)問(wèn):“老師，這節(jié)課我們不上課嗎?”章老師坦然地說(shuō):“不上啦，我們玩紙飛機(jī)好嗎?"這些紙飛機(jī)飛了一次又一次，玩著玩著，突然同學(xué)們似乎想起了上面，撿起地上的紙飛機(jī)看著章老師。章老師不失時(shí)機(jī)地問(wèn):“玩得如何?”同學(xué)們高興地說(shuō):“好!"章老師說(shuō):“那就說(shuō)說(shuō)你們的紙飛機(jī)吧!"學(xué)生甲說(shuō):“我的飛機(jī)飛得又快又高。乙說(shuō):“我的飛機(jī)飛的時(shí)間長(zhǎng)?！北f(shuō):“我把飛機(jī)和紙同時(shí)扔出，發(fā)現(xiàn)紙很快此落至地上，而紙飛機(jī)卻像鳥(niǎo)一樣飛一段時(shí)間才落到地上?！闭吕蠋熡謫?wèn):“鳥(niǎo)為什么會(huì)飛而人不會(huì)呢?”一個(gè)學(xué)生說(shuō)是因?yàn)轼B(niǎo)有能扇動(dòng)的翅膀而人沒(méi)有，另一個(gè)說(shuō)是因?yàn)槿说捏w重大而鳥(niǎo)體重輕，還有個(gè)學(xué)生說(shuō)因?yàn)轼B(niǎo)的體型呈紡錘形，飛行時(shí)尖尖的嘴總是向前伸，就減少了阻力。A:有效教學(xué)的核心是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性B:要成為專(zhuān)家型教師，需要提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能C:教學(xué)中要善于處理好智力活動(dòng)和非智力活動(dòng)的關(guān)系D:教師應(yīng)該是專(zhuān)業(yè)人員，教師職業(yè)不僅僅是謀生的普通職業(yè)答案：B、C、D27.下列屬于莫扎特歌劇作品的是()。A:《卡門(mén)》B:《費(fèi)加羅的婚禮》C:《唐璜》D:《魔笛》答案：B、C、D28.對(duì)于性格的特征差異，心理學(xué)家一般從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：（）A:性格的意志特征B:性格的社會(huì)特征C:性格的理智特征D:性格的情緒特征答案：A、C、D29.[單選題]舌面的不同部位對(duì)不同味覺(jué)刺激的感受性是不一樣的，對(duì)苦味最敏感的區(qū)域是（）。A:舌邊前部B:舌尖C:舌根D:舌邊后部答案：C30.下面說(shuō)法完全正確的是()。A:《槐花幾時(shí)開(kāi)》屬于四川民歌B:《嘎達(dá)梅林》屬于內(nèi)蒙民歌C:《小河淌水》屬于云南民歌D:《月牙五更》屬于東北民歌答案：A、B、C、D31.教學(xué)是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性主要表現(xiàn)在（）(易錯(cuò))A:認(rèn)識(shí)的差異性B:認(rèn)識(shí)的教育性C:認(rèn)識(shí)的間接性D:認(rèn)識(shí)的交往性答案：B、C、D32.下列()和弦是不協(xié)和和弦。A:大三四六和弦B:增三四六和弦C:小小七五六和弦D:增三四六和弦答案：B、C、D33.以下屬于創(chuàng)新教育基本特征的是()。A:適應(yīng)性B:實(shí)踐性C:全面性D:主體性答案：B、C、D34.奧爾夫教學(xué)法的主要內(nèi)容包括()。A:旋律練習(xí)B:基本形體動(dòng)作教學(xué)C:視唱練耳D:節(jié)奏答案：A、B、D35.早期的遷移理論主要包括（）。A:關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)B:共同要素說(shuō)C:經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化說(shuō)D:形式訓(xùn)練說(shuō)答案：A、B、C、D36.診斷性評(píng)價(jià)也稱教學(xué)性評(píng)價(jià)、準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)。下列屬于運(yùn)用診斷性評(píng)價(jià)的手段有（）。A:特殊編制的測(cè)驗(yàn)B:學(xué)籍檔案C:觀察記錄分析D:期末考試答案：A、B、C37.16PF的適用范圍是()。A:可用于個(gè)別施測(cè)B:小學(xué)以上文化程度的受測(cè)者C:初中以上文化程度的受測(cè)者D:可用于團(tuán)體施測(cè)答案：A、C、D38.教育目的評(píng)價(jià)作用指的是（）。A:指明受教育者的發(fā)展方向B:檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量C:教育方法的選擇D:評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向答案：B、D39.[單選題]重測(cè)信度的再測(cè)時(shí)距一般是（）。A:2～4周B:2～6周C:3-5周D:4～8周答案：A40.關(guān)于發(fā)展性教師評(píng)