完整版中學(xué)招聘教師題庫(kù)及答案（真題匯編）

專業(yè)精品中學(xué)招聘教師題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 完整版中學(xué)招聘教師題庫(kù)及答案（真題匯編）第I部分單選題（50題）1.1983年，新華社發(fā)表《服裝模式宜解放》的評(píng)論，提倡男同志穿西服，女同志穿旗袍、西裝裙子，服裝款式要大方，富有民族特色。評(píng)論表明了怎樣的輿論導(dǎo)向()A:學(xué)習(xí)西方同時(shí)注重維護(hù)民族傳統(tǒng)B:推進(jìn)思想解放為改革開(kāi)放開(kāi)路C:促進(jìn)服裝行業(yè)適應(yīng)外向型經(jīng)濟(jì)D:倡導(dǎo)革新服飾推動(dòng)生活文明化答案：B2.哲學(xué)中的兩個(gè)基本派別是（）。A:辯證法和形而上學(xué)B:唯物主義和唯心主義C:經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義D:辯證唯物主義和歷史唯物主義答案：B3.以下原則與蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”的實(shí)質(zhì)一致的是（）。A:啟發(fā)性原則B:因材施教原則C:循序漸進(jìn)原則D:系統(tǒng)性原則答案：A4.以下學(xué)段課程目標(biāo)分類正確的是()。A:1—3年級(jí)、4—6年級(jí)、7—9年級(jí)B:1—2年級(jí)、3—7年級(jí)、8—9年級(jí)C:1—2年級(jí)、3—6年級(jí)、7—9年級(jí)D:1—5年級(jí)、6—7年級(jí)、8—9年級(jí)答案：C5.教學(xué)是由（）兩方面活動(dòng)組成的。A:教和學(xué)B:聽(tīng)課和考試C:記和練D:講和背答案：A6.依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列敘述不正確的是（）。A:自然選擇提高了種群的基因頻率B:生殖隔離是生物進(jìn)化的標(biāo)志C:物種與無(wú)機(jī)環(huán)境共進(jìn)化D:物種形成需要地理隔離答案：A7.下列最能體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員有氧耐力水平的是（）A:100米跑B:5千米跑C:花樣游泳D:三級(jí)跳遠(yuǎn)答案：B8.下列有關(guān)于民歌的創(chuàng)作與傳承，說(shuō)法正確的是()。A:民歌體現(xiàn)了作曲家鮮明的創(chuàng)作特征B:民歌的傳承主要依靠作曲家記譜實(shí)現(xiàn)C:民歌是人民群眾自發(fā)的口頭創(chuàng)作D:民歌的創(chuàng)作受專業(yè)作曲技法的限制答案：C9.“寬著期限，緊著課程”是（）的語(yǔ)言。A:朱熹B:韓愈C:孔子D:王夫子答案：A10.東南亞的高架屋反映的是()。A:干燥的環(huán)境B:濕熱的環(huán)境C:城市環(huán)境D:平原環(huán)境答案：B11.黃自的《玫瑰三愿》屬于()。A:藝術(shù)歌曲B:諷刺歌曲C:敘事歌曲D:群眾歌曲答案：A12.學(xué)生回答問(wèn)題后教師沒(méi)作任何評(píng)價(jià)，學(xué)生以后不再舉手回答，這種現(xiàn)象是（）導(dǎo)致的。A:消退B:懲罰C:強(qiáng)化D:遷移答案：A13.聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動(dòng)，但活動(dòng)還（）。A:只有小集團(tuán)意義B:沒(méi)有政治意義C:只具有個(gè)人的意義D:依賴興趣的作用答案：C14.下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對(duì)應(yīng)，不正確的一組是（）。A:碘液—淀粉—藍(lán)色：重鉻酸鉀溶液—酒精一灰綠色B:雙縮脲試劑—蛋白質(zhì)—紫色：健那綠染液—線粒體—藍(lán)綠色C:二苯胺—DNA—藍(lán)色：斐林試劑—麥芽糖一磚紅色D:醋酸洋紅染液—染色體—紅色：蘇丹Ⅳ染液—脂肪—橘黃色答案：D15.相交兩圓的圓心距是5，如果其中一個(gè)圓的半徑是3，那么另一個(gè)圓的半徑可以是()。A:8B:2C:5D:10答案：C16.我國(guó)最早一部關(guān)于探索歌唱藝術(shù)的論著是()。A:《碧雞漫志》B:《樂(lè)書(shū)》C:《唱論》D:《夢(mèng)溪筆談》答案：C17.教學(xué)活動(dòng)中師生為完成特定的教學(xué)任務(wù)而組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)稱為（）。A:教學(xué)方法B:教學(xué)策略C:教學(xué)組織形式D:教學(xué)模式答案：C18.子曰：“溫故而知新，可以為師矣”這體現(xiàn)了在教學(xué)中應(yīng)遵循()。A:啟發(fā)性原則B:循序漸進(jìn)原則C:鞏固性原則D:直觀性原則答案：C19.“妄想”是一種.……病理性思維。其類型不包括（）。A:內(nèi)心被揭露感B:關(guān)系妄想、被害妄想C:病理性象征思維D:夸大妄想、自罪妄想答案：C20.簡(jiǎn)譜中，調(diào)號(hào)為I=F時(shí)，5=()。A:BB:bC:CD:#C答案：C21.一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量出它所要測(cè)量的屬性和特點(diǎn)的程度，稱為測(cè)量的（）。A:區(qū)分度B:難度C:效度D:信度答案：C22.小賈很喜歡在老師講課的時(shí)候在座位上扮鬼臉，當(dāng)老師了解小賈的這個(gè)習(xí)慣后，當(dāng)他再做鬼臉的時(shí)候，就裝作視而不見(jiàn)，時(shí)間久了，小賈覺(jué)得沒(méi)意思，也就不在課堂上扮鬼臉了，老師對(duì)于小賈采取的矯正方法屬于（

）。A:懲罰法B:脫敏法C:強(qiáng)化法D:消退法答案：D23.對(duì)于“真誠(chéng)不等于說(shuō)實(shí)話”,理解不正確的是（）A:表達(dá)真誠(chéng)可以說(shuō)些假話B:表達(dá)真誠(chéng)應(yīng)有助于來(lái)訪學(xué)生的成長(zhǎng)C:表達(dá)真誠(chéng)并非有啥說(shuō)啥D:表達(dá)真誠(chéng)可以采用非語(yǔ)言行為答案：A24.下列肌肉中可通過(guò)鎮(zhèn)壓腿練習(xí)發(fā)展，其伸展性的是（）A:胸大肌B:股4頭肌C:股二頭肌D:腹直肌答案：C25.(??)是預(yù)期學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果。A:課堂教學(xué)B:學(xué)習(xí)目標(biāo)C:教育目的D:教學(xué)目標(biāo)答案：D26.雷夫·艾斯奎斯是美國(guó)一位傳奇教師，他運(yùn)用了道德發(fā)展“六階段”理論。這一理論的第一階段“我不想惹麻煩”靠的是()起作用。A:境界B:自律C:魅力D:懲罰答案：D27.一百年前，影響世界的俄國(guó)十月革命爆發(fā)。與俄國(guó)十月革命爆發(fā)的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)有()。A:第一次世界大戰(zhàn)B:拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)C:第二次世界大戰(zhàn)D:美蘇冷戰(zhàn)答案：A28.“昔者五帝地方千里其外侯服、夷服，諸侯或朝或否，天子不能制。今陛下興義兵，誅殘賊，平定天下……法令由一統(tǒng)，自上古以來(lái)未嘗有，五帝所不及?！辈牧现袑?shí)現(xiàn)“法令由一統(tǒng)”的政治制度是()。A:分封制B:禪讓制C:宗法制D:郡縣制答案：D29.Tony,you′vegotafever.You__________thatcoldshowerlastnight.A:hadn'thaveB:couldhavehadC:mightnothaveD:shouldn'thavehad答案：D30.17、18世紀(jì)先后發(fā)生了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)大革命，這三次革命的共同點(diǎn)不包括()。A:都促進(jìn)了資本主義的發(fā)展B:都推翻了封建統(tǒng)治。處死了國(guó)王C:都建立了資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治D:都具有資產(chǎn)階級(jí)革命性質(zhì)答案：B31.決策者可根據(jù)（）標(biāo)準(zhǔn)和方法進(jìn)行方案選擇。A:最小后悔決策標(biāo)準(zhǔn)B:樂(lè)觀系數(shù)決策標(biāo)準(zhǔn)C:悲觀決策標(biāo)準(zhǔn)D:中庸決策標(biāo)準(zhǔn)答案：C32.明代中葉興起的,……的繪畫(huà)流派是（）。A:松江派B:宮廷派C:吳門派D:浙派答案：C33.奠定了班級(jí)組織理論基礎(chǔ)的著作是（）。A:《大教學(xué)論》B:《論語(yǔ)》C:《理想國(guó)》D:《普通教育學(xué)》答案：A34.將擁有二十四個(gè)記憶單位的二十四個(gè)節(jié)氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節(jié)氣歌》，幫助記憶，這是利用了記憶編碼中的（）策略。A:系統(tǒng)化B:組塊C:替換D:聯(lián)想答案：D35.《史記》記載：“楚越之地，地廣人稀……無(wú)積聚而多貧。”《宋書(shū)》曾經(jīng)記載：“江南……地廣野豐……一歲或稔，則數(shù)郡忘饑?！苯系貐^(qū)產(chǎn)生這種變化的原因不包括()。A:南方的自然條件比較優(yōu)越B:南方文化比北方文化先進(jìn)C:中原人南遷。帶來(lái)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)D:南方戰(zhàn)亂較少，社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定答案：B36.在職業(yè)活動(dòng)中，踐行“合作”的基本要求是（）。A:求同存異B:唯利協(xié)作C:公平競(jìng)爭(zhēng)D:有求必應(yīng)答案：A37.有機(jī)體發(fā)展過(guò)程中最容易習(xí)得某種行為的時(shí)期為該行為的（）。A:關(guān)鍵期或敏感期B:習(xí)得期C:行為學(xué)習(xí)期D:發(fā)展期答案：A38.孔子提出的“不憤不啟，不悱不發(fā)”是要求在教學(xué)中貫徹（）。A:直觀性原則B:因材施教原則C:鞏固性原則D:啟發(fā)性原則答案：D39.依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來(lái)的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并分類診斷的過(guò)程叫（）。A:心理教育B:心理評(píng)估C:心理測(cè)驗(yàn)D:心理輔導(dǎo)答案：B40.WhatdoesRoryCellan-jonesthinkofthescreentime?A:HarmfulB:PreciousC:PointlessD:Sufficient答案：A41.學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。A:前提B:途徑C:條件D:任務(wù)答案：C42.備受關(guān)注的《中華人民共和國(guó)民法總則》在十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議上獲得通過(guò)，將于2017年10月1日起施行。這表明（）。A:我國(guó)是全體公民當(dāng)家作主的國(guó)家B:全國(guó)人大選舉產(chǎn)生其他國(guó)家機(jī)關(guān)C:全國(guó)人大行使國(guó)家最高立法權(quán)D:全國(guó)人大常委會(huì)依法行使監(jiān)督權(quán)答案：C43.《學(xué)記》中“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”的教學(xué)思想，體現(xiàn)的教學(xué)原則是()。A:直觀性原則B:啟發(fā)性原則C:循序漸進(jìn)原則D:鞏固性原則答案：B44.在西方，被公認(rèn)的教育心理學(xué)奠基人是（）。A:賈德B:梅伊曼C:桑代克D:推孟答案：C45.在以下對(duì)比色當(dāng)中,最強(qiáng)烈的一組是（）。A:橙色、綠色B:紅色、藍(lán)色C:紫色、橙色D:黃色、紫色答案：D46.關(guān)于冼星海在音樂(lè)創(chuàng)作上的特色，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A:他的音樂(lè)創(chuàng)作大多取材于宗教神話B:他十分重視塑造工人、農(nóng)民和革命群眾的典型形象C:他重視聲樂(lè)創(chuàng)作的形象性和器樂(lè)創(chuàng)作的標(biāo)題性D:他的音樂(lè)語(yǔ)言通俗易懂答案：A47.小組合作學(xué)習(xí)中最常用的分組形式有（）A:同質(zhì)分組B:有半分組C:異質(zhì)分組D:隨機(jī)分組答案：B48.在管弦樂(lè)隊(duì)中，“身材最高的樂(lè)器""發(fā)音最高的樂(lè)器""表現(xiàn)力最豐富的樂(lè)器"，分別是()。A:大提琴、雙簧管、小提琴B:低音提琴、短笛、小提琴C:大提琴、長(zhǎng)笛、鋼琴D:低音提琴、短笛、鋼琴答案：B49.奧蘇伯爾針對(duì)講解式教學(xué)提出了“先行組織者”教學(xué)策略，使用該策略的目的是為學(xué)生提供(??)。A:比較組織者B:關(guān)系發(fā)展者C:符號(hào)中介物D:觀念固著點(diǎn)答案：D50.--Whyhaven'tyouboughtanymeat?A:likedB:expectedC:meantD:wished答案：C第II部分多選題（50題）1.關(guān)于終身教育，下列說(shuō)法正確的有（）(易錯(cuò))A:終身教育涵蓋了人的一生，不限于兒童和青少年時(shí)期B:終身教育主要是為了發(fā)展人的職業(yè)能力和素質(zhì)C:終身教育既包括正規(guī)教育，也包括非正規(guī)教育和非正式教育D:終身教育是學(xué)習(xí)化社會(huì)的基本特征答案：A、C、D2.據(jù)報(bào)載，北京市××區(qū)開(kāi)展以文化育文明的活動(dòng)，通過(guò)文化資源孕育文明、群眾文化哺育文明、文化興區(qū)培育文明等三種途徑，營(yíng)造文明城區(qū)。這是因?yàn)椋ǎ?。A:文化中的積極成分構(gòu)成文明B:文化和文明都是人類活動(dòng)的結(jié)果C:文化和文明是沒(méi)有區(qū)別的D:文化進(jìn)步程度與文明發(fā)展水平是同步的答案：A、B、D3.下列屬于協(xié)和音程的有()。A:大二度B:大七度C:大六度D:小三度答案：C、D4.[單選題]重測(cè)信度的再測(cè)時(shí)距一般是（）。A:4～8周B:2～6周C:3-5周D:2～4周答案：D5.蘇格拉底以其雄辯和與青年智者的問(wèn)答法著名，這種問(wèn)答分為（）三步。A:蘇格拉底諷刺B:定義C:助產(chǎn)術(shù)D:解釋答案：A、B、C6.心理學(xué)研究表明，新的學(xué)習(xí)需要可以通過(guò)下列哪些途徑來(lái)形成（）A:直接發(fā)生途徑B:間接發(fā)生途徑C:間接轉(zhuǎn)化途徑D:直接轉(zhuǎn)化途徑答案：A、C7.中華民族有著悠久的歷史傳統(tǒng)，設(shè)立多種節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等。在這些節(jié)日里，人們精心布置環(huán)境、創(chuàng)設(shè)節(jié)日氛圍，給兒童講解節(jié)日的由來(lái)，使兒童感受到節(jié)日的快樂(lè)。節(jié)日在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中具有重要作用，其功能主要包括（）A:文化功能B:教育功能C:交際功能D:娛樂(lè)功能答案：A、B、D8.下列關(guān)于教育目的的表述，不正確的有（）A:教育目的是指各級(jí)各類教育培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格與要求B:教育目的不具有階級(jí)性C:教育目的等同于教育方針D:教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿答案：B、C9.態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括（）。A:行為成分B:認(rèn)知成分C:意志成分D:情感成分答案：A、B、D10.[單選題]社會(huì)學(xué)理論中，“觀察學(xué)習(xí)”又稱為（）。A:內(nèi)隱學(xué)習(xí)B:實(shí)踐學(xué)習(xí)C:替代學(xué)習(xí)D:直接學(xué)習(xí)答案：C11.[單選題]SCL-90評(píng)定的時(shí)間范圍是（）的實(shí)際感覺(jué)。A:近兩周以來(lái)B:現(xiàn)在或最近一個(gè)月，C:現(xiàn)在或最近一周D:近三個(gè)月以來(lái)答案：C12.《沂蒙山小調(diào)》《嘎達(dá)梅林》《對(duì)鳥(niǎo)》分別屬于我國(guó)()地區(qū)的民歌。A:內(nèi)蒙古B:浙江C:河南D:山東答案：A、B、D13.35.下列屬于青春期常見(jiàn)的心理、行為問(wèn)題的是（）A:過(guò)度關(guān)注自我B:情緒的兩極性C:人際關(guān)系沖突D:性別角色混亂答案：A、B、C、D14.為矯治學(xué)生不合群不善于合作的心理缺陷，教師可選擇的體育運(yùn)動(dòng)是（）A:籃球B:射擊C:跳水D:足球答案：A、D15.影響課堂管理的因素有（）。A:學(xué)校規(guī)章制度B:班級(jí)的性質(zhì)C:教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格D:班級(jí)規(guī)模答案：B、C、D16.陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程包括（）A:知識(shí)獲得B:知識(shí)提取C:知識(shí)識(shí)記D:知識(shí)保持答案：A、B、D17.現(xiàn)代教育的主要特征有（）。A:國(guó)際性B:科學(xué)性C:公共性和生產(chǎn)性D:公益性和免費(fèi)性答案：A、B、C18.[單選題]大腦兩半球的解剖結(jié)構(gòu)基本上是對(duì)稱的，但功能不對(duì)稱，這種功能的不對(duì)稱性被稱為（）現(xiàn)象。A:布洛卡B:雙側(cè)化C:單側(cè)化D:割裂腦答案：C19.[單選題]斯皮爾曼的智力結(jié)構(gòu)理論是（）。A:二因素論B:群因素論C:三維結(jié)構(gòu)理論D:認(rèn)知成分理論答案：A20.下列屬于上呼吸道的是（）A:支氣管B:氣管C:煙D:喉答案：C、D21.奧爾夫教學(xué)法的主要內(nèi)容包括()。A:視唱練耳B:基本形體動(dòng)作教學(xué)C:旋律練習(xí)D:節(jié)奏答案：B、C、D22.[單選題]在心理咨詢過(guò)程中心理咨詢師與求助者之間的人際距離是（）。A:個(gè)人距離B:社交距離C:親密距離D:公眾距離答案：B23.9歲的田田是一個(gè)很聰明的孩子，特別是語(yǔ)言表達(dá)方面比較突出，思維清晰，反應(yīng)敏捷，平時(shí)喜歡做手工和小種植。在學(xué)校里有時(shí)與同學(xué)有小糾紛，他總說(shuō)是別人的錯(cuò)而不反思自己的問(wèn)題，在學(xué)習(xí)上不愿意花精力投入。家長(zhǎng)對(duì)孩子的管理是粗放的隨意的，管得緊一點(diǎn)時(shí)，孩子表現(xiàn)就好一些，學(xué)習(xí)方面也不至于問(wèn)題太多;疏于管理時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)作業(yè)不完成，且出錯(cuò)還很多的情況。周一下午，王老師檢查周末作業(yè)，發(fā)現(xiàn)田田的作業(yè)又未完成，特別是很簡(jiǎn)單的題都沒(méi)做完，且出錯(cuò)很多;作文寥寥草草，篇幅也不夠，這樣的情形已經(jīng)出現(xiàn)好多次了。王老師非常生氣，課堂上王老師很激動(dòng)的當(dāng)著全班同學(xué)的面嚴(yán)厲的批評(píng)了田田，指責(zé)他太懶，作業(yè)多次做不完，太不像話!要求他下課不許玩兒，必須把作業(yè)補(bǔ)完。晚上，王老師收到田田家長(zhǎng)發(fā)的短信，說(shuō)孩子今天放學(xué)回家清晰很低落，因老師在全班同學(xué)面前指責(zé)他懶，完不成作業(yè)，他很難過(guò)。孩子晚上不吃飯，情緒反應(yīng)很強(qiáng)烈，甚至說(shuō)不想活了。還表達(dá)了作為家長(zhǎng)的擔(dān)心和懇求。王老師看完短信，陷入了沉思..A:家長(zhǎng)在家庭教育方式上應(yīng)保持一致，否則孩子容易形成反抗型依戀B:師生之間要相互理解，有效溝通，教師應(yīng)具各同理心C:針對(duì)此類學(xué)生，教師應(yīng)定期家訪，提高家訪的效果D:教育過(guò)程中，對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲指責(zé)的冷暴力行為會(huì)對(duì)學(xué)生造成心理傷害答案：A、B、C、D24.16PF的適用范圍是()。A:初中以上文化程度的受測(cè)者B:小學(xué)以上文化程度的受測(cè)者C:可用于團(tuán)體施測(cè)D:可用于個(gè)別施測(cè)答案：A、C、D25.下列()和弦是不協(xié)和和弦。A:小小七五六和弦B:大三四六和弦C:增三四六和弦D:增三四六和弦答案：A、C、D26.以目的和目標(biāo)的概括程度為依據(jù)，教育方面可以分為四個(gè)層次（）。A:教育目的B:培養(yǎng)目標(biāo)C:職業(yè)目標(biāo)D:課程目標(biāo)答案：A、B、D27.與法律相比，道德（）。單選A:評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以界定B:內(nèi)容上顯得十分籠統(tǒng)C:2D:產(chǎn)生的時(shí)問(wèn)晚答案：C28.彭老師在給學(xué)生上閱讀課時(shí)，突然，有學(xué)生興奮地喊起來(lái)：“哇，好大一只鳥(niǎo)啊!”同學(xué)們立刻把目光都移向了窗外，好奇地問(wèn)：“在哪兒啊”顯然，他們的注意力轉(zhuǎn)到了教室外那只大鳥(niǎo)上。彭老師靈機(jī)一動(dòng)，也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，急切地問(wèn)：“在哪里”彭老師順著孩子們手指的方向望去，果然有一只漂亮的大鳥(niǎo)，大鳥(niǎo)受了驚，飛走了。A:尊重學(xué)生的興趣與愛(ài)好B:利用教學(xué)機(jī)智，把突發(fā)事件轉(zhuǎn)化為有意義的教學(xué)活動(dòng)C:適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用D:充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性答案：A、B、C、D29.艾賓浩斯的記憶遺忘曲線實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有（）(?？?A:有意義材料比無(wú)意義材料更容易識(shí)記B:學(xué)習(xí)背誦的次數(shù)越多，時(shí)間越長(zhǎng)，記憶的保持就越持久C:人類的遺忘遵循“先快后慢”的原則D:記憶是一種高級(jí)的心理過(guò)程，受到多種因素的影響答案：A、B、C30.[單選題]精神分裂癥多起病于（）A:少年期B:青壯年期C:嬰幼兒期D:兒童期答案：B31.小華是一個(gè)十分聰明的學(xué)生，他的最大特點(diǎn)就是貪玩，學(xué)習(xí)不用功，每次只能夠靠運(yùn)氣過(guò)關(guān)。這次期末考試他考得不理想，他認(rèn)為這次是自己的運(yùn)氣太差了。A:外部B:外部C:不穩(wěn)定D:內(nèi)部答案：A、B、C32.一般適應(yīng)癥候群包括（）。多選A:康復(fù)階段B:搏斗階段C:衰竭階段D:恢復(fù)階段答案：B、C33.關(guān)于道德的說(shuō)法中，正確的是（）。單選A:道德是領(lǐng)導(dǎo)意志的集中體現(xiàn)B:個(gè)體的道德表現(xiàn)差異很大，判定一個(gè)人的道德優(yōu)劣是不可能的C:道德是一種社會(huì)規(guī)范性力量D:普遍良好的道德，僅僅是人的善良愿望而已答案：C34.數(shù)學(xué)老師在講“對(duì)數(shù)表”一課時(shí)，拿出一張A4紙，告訴學(xué)生，“這張紙的厚度是0．083毫米，現(xiàn)在我將這張紙對(duì)折3次，厚度還不到1毫米，那么請(qǐng)同學(xué)們想一想，如果能夠?qū)φ?0次的話，它的厚度是多少呢”學(xué)生有的回答10厘米，有的說(shuō)1米多，老師卻說(shuō)：“我已經(jīng)計(jì)算過(guò)了，如果我沒(méi)算錯(cuò)的話，這厚度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)珠穆朗瑪峰的高度?！睂W(xué)生們驚訝不已，甚至有人認(rèn)為老師算錯(cuò)了，在這樣的一種氛圍下，教師順勢(shì)引入“對(duì)數(shù)表”的教學(xué)。在這一教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用了哪些教學(xué)方法（）A:練習(xí)法B:演示法C:談話法D:講授法答案：B、C、D35.[單選題]嬰兒在離開(kāi)母親，遭遇陌生人和陌生環(huán)境的情況下，會(huì)產(chǎn)生驚恐、躲避反應(yīng)，這是（）A:分離焦慮B:社交焦慮C:社會(huì)性恐懼D:生理性恐懼答案：A36.下列各項(xiàng)個(gè)人所得不需要繳納個(gè)人所得稅的是（）(易混)A:吳教授為享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的專家，每月獲得的津貼2000元B:曹某從軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)獲得的轉(zhuǎn)業(yè)安置費(fèi)20萬(wàn)元C:屠呦呦獲得的諾貝爾獎(jiǎng)金D:某高校給予王某的科研獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)答案：A、B、C37.“人芝蘭之室，久而不聞其香；人鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭?！边@種現(xiàn)象在心理學(xué)上屬于（）A:嗅覺(jué)感受性下降B:嗅覺(jué)感受性增強(qiáng)C:感覺(jué)適應(yīng)D:嗅覺(jué)適應(yīng)答案：A、C、D38.“選賢與能”是西周以前就已出現(xiàn)的用人觀念，就我國(guó)封建社會(huì)的教育而言，下列關(guān)于朝代與選士制度的匹配正確的是（）A:魏晉——九品中正制B:兩漢——九品中正制C:隋唐以后——科舉制D:兩漢——察舉制答案：A、C、D39.以下屬于創(chuàng)造性思維的特征是（）。A:敏感性B: