內(nèi)部培訓(xùn)中學(xué)教師招聘考試【模擬題】

專業(yè)精品中學(xué)教師招聘考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 內(nèi)部培訓(xùn)中學(xué)教師招聘考試【模擬題】第I部分單選題（50題）1.人在平靜狀態(tài)下．每分鐘心跳次數(shù)約為()。A:200B:30C:80D:10答案：C2.下列關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述中，正確的是()。A:B細(xì)胞分化成記憶B細(xì)胞后，其膜表面接受抗原的受體類型已改變B:輔助性T細(xì)胞表面具有能與HIV結(jié)合的受體C:效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞能分泌淋巴因子D:一個(gè)漿細(xì)胞可以合成和分泌不同的抗體答案：B3.E大調(diào)的關(guān)系小調(diào)是()。A:e小調(diào)B:升c小調(diào)C:a小調(diào)D:g小調(diào)答案：B4.異常心理的劃分標(biāo)準(zhǔn)不包括（）。A:臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)B:價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)C:經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)D:統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：B5.低溫貯存較久的血液，血細(xì)胞易破裂，血漿中哪種離子濃度升高（）A:K+B:Ca2+C:Na+D:Mg2+答案：A6.“社會(huì)適應(yīng)量表”是由（）于1974年編制的。A:萊威和辛普里B:瑞朱士和那威德C:霍姆斯和雷赫D:馬斯洛和羅杰斯答案：C7.一般地,……推進(jìn)到高潮直至結(jié)束幾個(gè)環(huán)節(jié)組成,具體歸納一下,主要組織環(huán)節(jié)不包括（）。A:起始活動(dòng)。B:評(píng)估活動(dòng)。C:結(jié)束活動(dòng)D:主體活動(dòng)。答案：B8.亮亮正駕駛汽艇在亞洲與非洲的分界線上航行，他現(xiàn)在的位置是()。A:巴拿馬運(yùn)河B:白令海峽C:蘇伊士運(yùn)河D:土耳其海峽答案：C9.氣急敗壞表現(xiàn)了（）情緒狀態(tài)。A:激情B:應(yīng)激C:表情D:心境答案：A10.現(xiàn)代信息加工心理學(xué)家把人的記憶系統(tǒng)分為（）。A:兩個(gè)B:三個(gè)C:四個(gè)D:五個(gè)答案：B11.以下哪項(xiàng)不屬于實(shí)施歷史課程的教學(xué)建議?()A:堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向和價(jià)值判斷B:注重對(duì)基本史實(shí)進(jìn)行必要的講述C:充分激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣D:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的背誦答案：D12.世界遺產(chǎn)委員會(huì)指出，都江堰是“全世界至今為止，年代最久、唯一存留，以無壩引水為特征的宏大水利工程。2200多年來，至今仍發(fā)揮巨大效益”?？梢姸冀吣軌虺晒θ脒x世界遺產(chǎn)名錄是因?yàn)?)。A:無壩引水.實(shí)現(xiàn)了人與自然和諧B:它使四川成為“天府之國(guó)”C:修建時(shí)間最早，保存最完好D:現(xiàn)在仍然能發(fā)揮其防洪灌溉作用答案：A13.有學(xué)者認(rèn)為，因辛亥革命，中國(guó)人的腦袋與雙膝不再為磕頭而準(zhǔn)備著，而是為思考問題、為走路而準(zhǔn)備著。該學(xué)者強(qiáng)調(diào)辛亥革命()。A:促進(jìn)了民主、平等意識(shí)的覺醒B:推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)移風(fēng)易俗C:激發(fā)了人們強(qiáng)烈的民族意識(shí)D:結(jié)束了中國(guó)君主專制政體答案：A14.下列哪一項(xiàng)不屬于法律制裁（）A:罰款B:國(guó)家賠償C:有期徒刑D:行政拘留答案：B15.《漢書》記載：“秦遂并四海，以為周制微弱，終為諸侯所喪，故不立尺土之封，分天下為郡縣。”這段材料可以用來說明()。A:漢代損益秦制的措施B:封建官僚制度確立的背景C:分封制退出中國(guó)歷史的根源D:秦代皇帝制度的內(nèi)涵答案：B16.WhenI______,thepartystarted.A:seatedB:hadseatedC:wasseatedD:wasseating答案：C17.所謂職業(yè)化，指的是從業(yè)人員工作狀態(tài)的（）。A:標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化B:標(biāo)準(zhǔn)化、社會(huì)化、高效化C:規(guī)范化、制度化、定型化D:國(guó)際化、流動(dòng)化、制度化答案：A18.選擇正確的實(shí)驗(yàn)試劑是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚺c所用試劑對(duì)應(yīng)的是（）。A:葉綠體色素的分離——無水乙醇B:探究酵母菌的呼吸方式——BTB(溴代麝香草酚藍(lán))溶液C:觀察細(xì)胞的有絲分裂中染色體行為——蘇丹Ⅲ染液D:觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離—0.5g／mL的蔗糖溶液答案：B19.中國(guó)古代“外鑠論”的代表人物是（）。A:孟子B:荀子C:老子D:孔子答案：B20.在十九世紀(jì)印象主義畫家中（）是最早……,使畫面明亮。有外光新鮮感的畫家A:莫奈B:馬奈C:德加D:畢莎羅答案：B21.課程資源是課程設(shè)計(jì)、編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)等發(fā)展過程中可利用的一切人力、物力以及自然資源的總和。下列屬于實(shí)踐活動(dòng)資源的是（）A:家長(zhǎng)及其他社會(huì)各界人士B:博物館、紀(jì)念館、文化館C:利用信息技術(shù)收集的資源D:思想政治教科書及其錄像答案：B22.把由于對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的社會(huì)意義或個(gè)人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱作（）。A:志向性動(dòng)機(jī)B:遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)C:直接性動(dòng)機(jī)D:社會(huì)性動(dòng)機(jī)答案：B23.下列生理過程中，不消耗ATP的一組是()。A:質(zhì)壁分離和復(fù)原B:C02還原和胰島素分泌C:蛋白質(zhì)的合成和加工D:染色體的復(fù)制和運(yùn)動(dòng)答案：A24.針對(duì)大中城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的……的任務(wù),《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》提出的具體要求是（）A:要在心理輔導(dǎo)的專門技能上有顯著提高B:以上都是C:要在提高自身良好的個(gè)性心理品質(zhì)上有顯著提高D:要在心理學(xué)理論知識(shí)上有顯著提高答案：B25.目前我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）。A:班級(jí)授課制B:現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)C:分組教學(xué)D:復(fù)式教學(xué)答案：A26.Thisisthedormitory_____Ilivedthreeyearsago.A:thatB:whichC:inthatD:inwhich答案：D27.在1926年美國(guó)費(fèi)城世界博覽會(huì)上，天津的永利堿廠生產(chǎn)的純堿獲得了金獎(jiǎng)。在獲獎(jiǎng)證書中，永利堿廠被稱為“發(fā)展中華民國(guó)主要化學(xué)工業(yè)之象征”。永利堿廠獲此殊榮主要得益于()。A:民族工業(yè)走向世界B:第二次工業(yè)革命的推動(dòng)C:民族資本家的積極探索D:南京國(guó)民政府的鼓勵(lì)答案：C28.在教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱之外，社會(huì)力量利用課余時(shí)間。對(duì)學(xué)生實(shí)施的各種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)是（）。A:校外教育B:業(yè)余教育C:課外、校外教育D:課外教育答案：A29.《圣經(jīng)》中沒有提到馬鈴薯，教會(huì)禁止人們食用。馬鈴薯來自美洲的安第斯山脈，歐洲人認(rèn)為這種未開化民族吃的食物也不是什么好東西，甚至說是給魔鬼吃的食品。然而后來饑不擇食的荷蘭人打破禁忌，此后馬鈴薯在歐洲迅速普及。馬鈴薯在歐洲普及可能發(fā)生在()。A:14世紀(jì)B:15世紀(jì)初期C:16世紀(jì)之后D:13世紀(jì)之前答案：C30.固定化酵母在發(fā)酵生產(chǎn)中得到了廣泛應(yīng)用。下列有關(guān)敘述正確的是（）。A:酵母固定化的目的是為了提高發(fā)酵速率B:利用固定化酵母發(fā)酵，發(fā)酵液濃度不宜過高C:固定化的酵母不能繁殖，性狀較為穩(wěn)定D:固定化酵母形成的凝膠珠越大越好，越硬越好答案：B31.世界上最早的一部教育著作是（）。A:《學(xué)記》B:《理想國(guó)》C:《大學(xué)》D:《論語》答案：A32.瞬時(shí)記憶的貯存時(shí)間大約為（）。A:0.2～0.5秒B:2秒到1分鐘C:5秒到2分鐘D:0.25～2秒答案：D33.歌曲開始的第一個(gè)音起于小節(jié)的弱拍叫()。A:切分音B:弱起小節(jié)C:反復(fù)小節(jié)D:休止符號(hào)答案：B34.學(xué)校應(yīng)將心理健康教育始終貫穿于教育教學(xué)全過程，……（）和為人師表的作用，建立起民主平等相互尊重的師生關(guān)系。A:學(xué)識(shí)魅力B:氣質(zhì)魅力C:人格魅力D:形象魅力答案：C35.“昔者五帝地方千里其外侯服、夷服，諸侯或朝或否，天子不能制。今陛下興義兵，誅殘賊，平定天下……法令由一統(tǒng)，自上古以來未嘗有，五帝所不及。”材料中實(shí)現(xiàn)“法令由一統(tǒng)”的政治制度是()。A:郡縣制B:分封制C:宗法制D:禪讓制答案：A36.籃球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽編排中設(shè)置種子隊(duì)的目的是（）A:避免比賽競(jìng)技性過低B:觀賞性較差C:比賽的時(shí)間長(zhǎng)D:強(qiáng)隊(duì)相遇過早答案：D37.下列功能系統(tǒng)中（）A:磷酸原供能系統(tǒng)B:有氧氧化供能系統(tǒng)C:ATP-CP系統(tǒng)D:糖酵解供能系統(tǒng)，答案：D38.下丘腦在人體的穩(wěn)態(tài)中具有重要的調(diào)節(jié)作用，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()。A:當(dāng)血糖含量降低時(shí)，下丘腦的某一區(qū)域通過有關(guān)神經(jīng)的作用，使腎上腺和胰島A細(xì)胞分別分泌腎上腺素和胰高血糖素，從而使血糖濃度升高B:如果破壞下丘腦，動(dòng)物就不再具有維持體溫恒定的能力，這說明體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦C:下丘腦中的滲透壓感受器能感受細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的變化，因而能夠調(diào)節(jié)水和無機(jī)鹽的平衡D:當(dāng)血糖含量升高時(shí)，下丘腦的另一區(qū)域通過有關(guān)神經(jīng)的作用，使胰島B細(xì)胞分泌胰島素.從而使血糖濃度降低答案：C39.教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心是教師的（）。A:相關(guān)學(xué)科知識(shí)B:教育學(xué)知識(shí)C:專業(yè)知識(shí)D:心理學(xué)知識(shí)答案：C40.（）不屬于班級(jí)心理輔導(dǎo)的常用方法。A:角色扮演。B:辯論、討論。C:心理測(cè)量。D:心理游戲。答案：C41.1609年，某地成立銀行，而后各種銀行林立，成為歐洲的儲(chǔ)蓄和兌換中心。依靠雄厚的金融力量，此地還開啟股票市場(chǎng)，進(jìn)行融資和投機(jī)，被后人稱為“17世紀(jì)的華爾街”?！澳车亍笔侵?)。A:法國(guó)的巴黎B:荷蘭的阿姆斯特丹C:意大利的威尼斯D:英國(guó)的倫敦答案：B42.對(duì)“真誠(chéng)不等于說實(shí)話”,理解不正確的是（）。A:表達(dá)真誠(chéng)應(yīng)有助于來訪學(xué)生的成長(zhǎng)。B:表達(dá)真誠(chéng)可以說些假話。C:表達(dá)真誠(chéng)可以采用非言語行為D:表達(dá)真誠(chéng)并非有啥說啥。答案：B43.以詩證史，是歷史研究的一種方法?！盎泿X限南天設(shè)險(xiǎn)，秦通舟楫鑿嵯峨?！痹撛娋渌从车乃こ痰闹饕?dú)v史作用在于()。A:基本解除黃河水患B:便于奏始皇平定嶺南C:關(guān)中地區(qū)成為千里沃野D:成都平原成為天府之國(guó)答案：B44.某位同學(xué)在使用Python軟件完成“出租車計(jì)費(fèi)”項(xiàng)目時(shí)，A:項(xiàng)目規(guī)劃B:項(xiàng)目總結(jié)C:項(xiàng)目分析D:項(xiàng)目實(shí)施答案：C45.樂音所具有的四個(gè)屬性是()。A:音域、音長(zhǎng)、音色、音強(qiáng)B:音高、音長(zhǎng)、音色、音強(qiáng)C:音區(qū)、音值、音質(zhì)、音量D:和聲、旋律、調(diào)式、調(diào)性答案：B46.“權(quán)利的真正源泉在于義務(wù)?！睂?duì)這句話理解正確的是（）。A:公民的權(quán)利.都以自己履行義務(wù)而獲得B:權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行C:必須先履行義務(wù).后享受權(quán)利D:履行義務(wù)必然要享受權(quán)利答案：B47.以下不屬于原型定向教學(xué)要求的是（）。A:發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性與獨(dú)立性B:了解活動(dòng)的結(jié)構(gòu)C:要變更活動(dòng)的對(duì)象D:教師示范要正確答案：C48.顫藻是藍(lán)藻的一種，不能進(jìn)行（）。A:光合作用B:有絲分裂C:有氧呼吸D:轉(zhuǎn)錄和翻譯答案：B49.法國(guó)巴黎圣母院是著名的（）建筑A:洛可可式B:哥特式C:羅馬式D:拜占庭式答案：B50.在光合作用過程中，C3的還原伴隨的能量變化是（）。A:電能轉(zhuǎn)換為活躍的化學(xué)能B:光能轉(zhuǎn)換為活躍的化學(xué)能C:將ATP中活躍的化學(xué)能，轉(zhuǎn)換成儲(chǔ)存在有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能D:光能轉(zhuǎn)化成電能答案：C第II部分多選題（50題）1.小學(xué)生學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)是（）。A:講授—發(fā)現(xiàn)性B:直觀—操作性C:動(dòng)作—形象性D:指導(dǎo)—模仿性答案：B、C、D2.教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其依據(jù)我國(guó)《教師法》規(guī)定享有的權(quán)利的，教師可以向（）提出申訴。A:上一級(jí)人民政府B:上一級(jí)人民政府有關(guān)部門C:同級(jí)人民政府有關(guān)部門D:同級(jí)人民政府答案：B、D3.關(guān)于單三部曲式，下列說法正確的有()。A:它是音樂作品中最常見的結(jié)構(gòu)之一B:它由三個(gè)同等重要的部分組成C:和單二部曲式一樣，它的第一部分是呈示性的樂段D:如果它的第三部分不是第一部分主題的再現(xiàn)，則稱為沒有再現(xiàn)的單三部曲式答案：A、B、C、D4.[單選題]SDS對(duì)每個(gè)項(xiàng)目的評(píng)分是（）。’A:按癥狀的嚴(yán)重程度分為五級(jí)B:古琴的演奏方式主要有琴歌、獨(dú)奏兩種C:按癥狀的嚴(yán)重程度分為四級(jí)D:按癥狀出現(xiàn)的頻度分為五級(jí)答案：B5.青春期的情緒變化特點(diǎn)包括（）。多選A:容易依賴B:不易自我控制情緒的波動(dòng)C:青春期躁動(dòng)D:容易攻擊答案：B、C6.該流派的主要觀點(diǎn)有哪些（）A:學(xué)生是教育教學(xué)的中心B:教育即生活C:教育即是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)D:教育的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展答案：A、B、C7.[單選題]阻抗在本質(zhì)上是求助者對(duì)心理咨詢過程中自我暴露與自我變化的（）與抵抗。A:行為執(zhí)拗B:精神防御C:心理依賴D:心理動(dòng)力答案：B8.統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”政策包括()。A:對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)情況困難寄宿生補(bǔ)助生活費(fèi)B:免費(fèi)提供教科書C:免除學(xué)費(fèi)D:城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生免除雜費(fèi)答案：A、B、D9.《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》確立了六大核心素養(yǎng)，其中自主發(fā)展素養(yǎng)包括()。A:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)B:科學(xué)精神C:健康生活D:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)答案：A、C、D10.[單選題]在意識(shí)障礙的情況下出現(xiàn)語詞雜拌屬于（）。A:思維松弛B:思維散漫C:破裂性思維D:蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽答案：D11.[多選題]從業(yè)人員在處理個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系時(shí)，要做到的有（）。A:善于溝通，提高合作能力B:律己寬人，融入團(tuán)隊(duì)之中C:潔身自好，努力劃清界限D(zhuǎn):端正態(tài)度，樹立大局意識(shí)答案：A、B、D12.下列哪些是班級(jí)組織結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容（）A:角色結(jié)構(gòu)B:干群關(guān)系結(jié)構(gòu)C:職權(quán)結(jié)構(gòu)D:師生關(guān)系結(jié)構(gòu)答案：A、C、D13.下列對(duì)事業(yè)單位屬性表述正確的是（）A:國(guó)家舉辦B:以公益為目的C:從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)D:社會(huì)服務(wù)組織答案：A、B、C、D14.“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也?！睂?duì)這句話解釋正確的有（）(?？?A:這是遺傳決定論的體現(xiàn)，否認(rèn)環(huán)境的決定作用B:這是環(huán)境決定論的體現(xiàn)，抹殺了先天稟賦的差異C:這種觀點(diǎn)為從平民中“舉賢才”的主張?zhí)峁┝艘罁?jù)D:后天的教育和社會(huì)環(huán)境才是導(dǎo)致人的發(fā)展差異的主要原因答案：B、C、D15.教師素質(zhì)的現(xiàn)代化包括（）。A:能力素質(zhì)的現(xiàn)代化B:職業(yè)道德素質(zhì)的現(xiàn)代化C:學(xué)校制度的現(xiàn)代化D:教育思想觀念的現(xiàn)代化答案：A、B、D16.下列屬于元認(rèn)知策略的有（）A:考試時(shí)監(jiān)控自己的答題速度和時(shí)間B:測(cè)驗(yàn)時(shí)暫時(shí)跳過個(gè)別難題，先做簡(jiǎn)單的題目C:閱讀困難或不熟悉的材料時(shí)有意放慢速度D:復(fù)習(xí)時(shí)根據(jù)學(xué)習(xí)材料列大綱答案：A、B、C17.教育法的正式解釋又可稱為（）。A:學(xué)理解釋B:司法解釋C:有權(quán)解釋D:法定解釋答案：B、D18.教師在教育過程中主要涉及（）。A:專業(yè)技能B:職業(yè)素養(yǎng)C:敬業(yè)精神D:專業(yè)知識(shí)答案：A、C、D19.《沂蒙山小調(diào)》《嘎達(dá)梅林》《對(duì)鳥》分別屬于我國(guó)()地區(qū)的民歌。A:山東B:浙江C:河南D:內(nèi)蒙古答案：A、B、D20.校本課程開發(fā)是教育民主化的必然趨勢(shì)。在校本課程開發(fā)中，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的基本理念主要有（）.A:“成績(jī)?yōu)樯稀钡脑u(píng)價(jià)理念B:“學(xué)生為本”的課程理念C:“全員參與”的合作精神D:“決策分享”的民主理念答案：B、C、D21.合唱的形式按音樂區(qū)分有()三種。A:同聲合唱B:男聲合唱C:混聲合唱D:童聲合唱答案：B、C、D22.[單選題]關(guān)于“敬業(yè)”的說法中，正確的是（）。A:敬業(yè)意味著從業(yè)人員對(duì)工作和生活享有樂趣B:敬業(yè)是勞動(dòng)者與生俱來的素質(zhì)C:敬業(yè)要求從業(yè)人員更多地付出而無相應(yīng)的回報(bào)D:敬業(yè)就是埋頭苦干、加班加點(diǎn)工作答案：A23.教育目的是所有教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，是教育基本理論的重要組成部分。關(guān)于教育目的的說法正確的有（）(易錯(cuò))A:按結(jié)構(gòu)層次從高到低依次是教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)、課程目標(biāo)B:在當(dāng)下中小學(xué)中，“升學(xué)率”最被看重，這屬于教育中實(shí)然的教育目的C:教育目的與教育方針既有聯(lián)系，也有區(qū)別，教育目的較理想，而教育方針較現(xiàn)實(shí)D:教育目的是人提出來的，形式上是主觀的，因此教育目的沒有客觀性答案：B、C24.教育學(xué)中的“人”是()。A:“特定化”的B:具有能動(dòng)性與受動(dòng)性C:具有共性和個(gè)性D:具有現(xiàn)實(shí)性和歷史性答案：B、C、D25.學(xué)校物質(zhì)文化是校園文化的物質(zhì)載體。下列屬于學(xué)校物質(zhì)文化的是（

）A:教學(xué)儀器B:后勤保障設(shè)施C:規(guī)章制度D:校園美化、綠化答案：A、B、D26.[多選題]關(guān)于“平等待人”，正確的理解有（）。A:平等待人要求在人格層面實(shí)現(xiàn)平等B:尊重是平等待人的精髓C:平等待人就是對(duì)任何顧客給予無差別的服務(wù)D:按德才謀取職位也是平等待人的具體體現(xiàn)答案：A、B、D27.教育對(duì)人的地位的提升表現(xiàn)在（）。A:教育發(fā)揮人的力量B:教育發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值C:教育發(fā)掘人的潛能D:教育促進(jìn)人的個(gè)性的發(fā)展答案：A、B、C、D28.上課了，章老師走進(jìn)了八年級(jí)(1)班的教室，手里沒拿書，只拿了一只已經(jīng)析好的紙飛機(jī)和一張紙。同學(xué)們疑惑地看著張老師，有同學(xué)問:“老師，這節(jié)課我們不上課嗎?”章老師坦然地說:“不上啦，我們玩紙飛機(jī)好嗎?"這些紙飛機(jī)飛了一次又一次，玩著玩著，突然同學(xué)們似乎想起了上面，撿起地上的紙飛機(jī)看著章老師。章老師不失時(shí)機(jī)地問:“玩得如何?”同學(xué)們高興地說:“好!"章老師說:“那就說說你們的紙飛機(jī)吧!"學(xué)生甲說:“我的飛機(jī)飛得又快又高。乙說:“我的飛機(jī)飛的時(shí)間長(zhǎng)?！北f:“我把飛機(jī)和紙同時(shí)扔出，發(fā)現(xiàn)紙很快此落至地上，而紙飛機(jī)卻像鳥一樣飛一段時(shí)間才落到地上?！闭吕蠋熡謫?“鳥為什么會(huì)飛而人不會(huì)呢?”一個(gè)學(xué)生說是因?yàn)轼B有能扇動(dòng)的翅膀而人沒有，另一個(gè)說是因?yàn)槿说捏w重大而鳥體重輕，還有個(gè)學(xué)生說因?yàn)轼B的體型呈紡錘形，飛行時(shí)尖尖的嘴總是向前伸，就減少了阻力。A:教師應(yīng)該是專業(yè)人員，教師職業(yè)不僅僅是謀生的普通職業(yè)B:要成為專家型教師，需要提升專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能C:教學(xué)中要善于處理好智力活動(dòng)和非智力活動(dòng)的關(guān)系D:有效教學(xué)的核心是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性答案：A、B、C29.中華民族有著悠久的歷史傳統(tǒng)，設(shè)立多種節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。在這些節(jié)日里，人們精心布置環(huán)境、創(chuàng)設(shè)節(jié)日氛圍，給兒童講解節(jié)日的由來，使兒童感受到節(jié)日的快樂。節(jié)日在兒童的成長(zhǎng)過程中具有重要作用，其功能主要包括（）A:娛樂功能B:交際功能C:教育功能D:文化功能答案：A、C、D30.下列不屬于原始社會(huì)教育特征的是（）A:教育在學(xué)校中實(shí)施B:等級(jí)性C:教育在生產(chǎn)和生活中實(shí)施D:階級(jí)性答案：A、B、D31.下列關(guān)于感覺規(guī)律的表述，正確的有()。A:感覺有補(bǔ)償作用B:感受性與感覺閾限成反比關(guān)系C:感覺對(duì)比分為同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比D:感覺適應(yīng)時(shí)感受性下降答案：A、B、C32.在學(xué)業(yè)成績(jī)考查中，試題類型主要包括供答型和選答型兩大類。下列屬于選答型試題的有（）。A:是非題B:簡(jiǎn)答式試題C:多項(xiàng)選擇題D:陳述式試題答案：A、C33.心智技能具有（）等特點(diǎn)。(易混)A:執(zhí)行具有內(nèi)潛性B:對(duì)象具有客觀性C:結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性D:對(duì)象具有觀念性答案：A、C、D34.備好課是上好課的先決條件，備好課必須做好的工作有（）A:了解學(xué)生B:明確教學(xué)目的C:鉆研教材D:考慮教法答案：A、C、D35.下列屬于精加工策略的方法是（）A:拓展與引申B:類比法C:比較法D:聯(lián)想法答案：A、B、C、D36.下列屬于李斯特的交響詩作品的是()。A:《瑪捷帕》B:《塔索》C:《哈姆雷特》D:《從搖籃到墳?zāi)埂反鸢福篈、B、C、D37.學(xué)校如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育（）A:勞動(dòng)教育應(yīng)該通過生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)B:對(duì)國(guó)家規(guī)定的勞動(dòng)時(shí)間，學(xué)校不得隨意刪減C:勞動(dòng)教育不應(yīng)只限制于學(xué)校里，而應(yīng)重視家庭的早期勞動(dòng)教育D:把勞動(dòng)教育納入整個(gè)教學(xué)計(jì)劃之中，使師生重視勞動(dòng)教育答案：A、B、C、D38.按照埃里克森的人格發(fā)展階段理論，成年前各階段面臨的發(fā)展任務(wù)有（）。A:自我同一性對(duì)角色混亂B:親密感對(duì)孤獨(dú)感C:勤奮感對(duì)自卑感D:自主感對(duì)羞愧感答案：A、C、D39.巴甫洛夫研究的條件反射叫()。單選A:操作條件反射B:經(jīng)典條件反射C:工具條件反射D:高級(jí)條件反射答案：B40.德育應(yīng)當(dāng)有目的、有