2024-2025學(xué)年度北師版七上數(shù)學(xué)6.3數(shù)據(jù)的表示（第三課時(shí)）【課件】

第六章數(shù)據(jù)的收集與整理3數(shù)據(jù)的表示（第三課時(shí)）數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)BS版課前預(yù)習(xí)典例講練目錄CONTENTS數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)BS版課前預(yù)習(xí)011.

常見(jiàn)統(tǒng)計(jì)圖有

、

、

?

?.2.

三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn).（1）條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的

?；（2）折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映事物的

?；（3）扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的

?

?.條形統(tǒng)計(jì)圖

折線統(tǒng)計(jì)圖

扇形統(tǒng)

計(jì)圖

具體數(shù)目

變化情況

百分

比

數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)BS版典例講練02下列問(wèn)題中，分別選用哪種統(tǒng)計(jì)圖比較恰當(dāng)？（1）為了反映長(zhǎng)江某處汛期水位的變化情況；解：（1）要求反映長(zhǎng)江某處汛期水位的變化情況，選用折線統(tǒng)

計(jì)圖比較恰當(dāng).（2）為了反映成都2023年12個(gè)月中，每個(gè)月的平均溫度；解：（2）為了反映成都2023年12個(gè)月中，每個(gè)月的平均溫度，

選用條形統(tǒng)計(jì)圖比較恰當(dāng).解：（3）為了解成都市民對(duì)“隨地扔紙屑就要重罰”的態(tài)度，

選用扇形統(tǒng)計(jì)圖比較恰當(dāng).【點(diǎn)撥】統(tǒng)計(jì)圖的選擇：表示每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計(jì)圖；

反映部分占總體的百分比的大小用扇形統(tǒng)計(jì)圖；反映事物的變

化趨勢(shì)用折線統(tǒng)計(jì)圖.（3）為了解成都市民對(duì)“隨地扔紙屑就要重罰”的態(tài)度（贊

成、基本贊成、無(wú)所謂、反對(duì)）.【思路導(dǎo)航】找關(guān)鍵詞，根據(jù)題意，結(jié)合扇形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)

計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)選擇統(tǒng)計(jì)圖.

下表為100粒種子的發(fā)芽情況：時(shí)間第一天第二天第三天第四天第五天發(fā)芽粒數(shù)10651550用統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)明該種子發(fā)芽的分布時(shí)間，可選擇

?統(tǒng)計(jì)

圖；說(shuō)明哪天種子發(fā)芽最多，可選擇

統(tǒng)計(jì)圖；反映種

子的發(fā)芽規(guī)律，可選擇

統(tǒng)計(jì)圖.扇形

條形

折線

下表是光明中學(xué)七年級(jí)（2）班同學(xué)參加學(xué)校課外興趣小組情況

統(tǒng)計(jì)表.組別科學(xué)數(shù)學(xué)體育外語(yǔ)美術(shù)人數(shù)6420108根據(jù)上面的數(shù)據(jù)繪制適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖，表示各興趣小組人數(shù)占班

級(jí)人數(shù)的百分比.【思路導(dǎo)航】根據(jù)要求，繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖最為合適.

所繪制統(tǒng)計(jì)圖如下：【點(diǎn)撥】扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比.要學(xué)會(huì)從統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息.

小莉爸爸2024年2月份7天步行的步數(shù)（單位：萬(wàn)步）如下表：日期6日7日8日9日10日11日12日步數(shù)2.11.71.81.92.01.82.0請(qǐng)你制作適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表示小莉爸爸這7天步行的步數(shù)的變

化趨勢(shì).解：用折線統(tǒng)計(jì)圖表示小莉爸爸這7天步行的步數(shù)如下：小莉爸爸步行步數(shù)折線統(tǒng)計(jì)圖

隨著科技的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)資源的不斷豐富，在線學(xué)習(xí)已經(jīng)成為更

多人的自主學(xué)習(xí)選擇.某校計(jì)劃為學(xué)生提供以下四類在線學(xué)習(xí)方

式：在線閱讀、在線聽(tīng)課、在線答題和在線討論.為了解學(xué)生需

求，該校隨機(jī)對(duì)本校部分學(xué)生進(jìn)行“你對(duì)哪類在線學(xué)習(xí)方式最

感興趣”的調(diào)查（必選且只選其中一個(gè)），并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪

制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)上述信息，解答下列問(wèn)題：（1）求本次調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù)，并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；【思路導(dǎo)航】（1）先求得本次調(diào)查的人數(shù)，再求出“在線聽(tīng)

課”的人數(shù)，即可將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；解：（1）本次調(diào)查的學(xué)生共有18÷20％＝90（人），對(duì)“在線聽(tīng)課”最感興趣的有90－24－18－12＝36（人）.補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖如圖所示.（2）求扇形統(tǒng)計(jì)圖中“在線討論”所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的

度數(shù)；【思路導(dǎo)航】（2）根據(jù)360°×“在線討論”所占的百分比即可解答；

（3）該校共有學(xué)生2100人，請(qǐng)你估計(jì)該校對(duì)“在線閱讀”最感興趣的學(xué)生人數(shù).【思路導(dǎo)航】（3）用總?cè)藬?shù)乘“在線閱讀”所占的百分比即可解答.

【點(diǎn)撥】針對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖中不完整的數(shù)據(jù)問(wèn)題，要從兩圖中找出已知的相同項(xiàng)及相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算.

某校為積極響應(yīng)“南孔圣地，衢州有禮”城市品牌建設(shè)，在每

周五下午第三節(jié)課開(kāi)設(shè)了豐富多彩的選學(xué)課程.其中綜合實(shí)踐類

共開(kāi)設(shè)了“禮行”“禮知”“禮思”“禮藝”“禮源”五門課

程，要求全校學(xué)生必須參與且只能參與其中一門課程.學(xué)校教育

小組為了解學(xué)生參與綜合實(shí)踐類課程活動(dòng)情況，隨機(jī)抽取了部

分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖

（如圖所示）.（1）本次隨機(jī)抽取的學(xué)生共有

名；在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，選

擇“禮行”課程的學(xué)生人數(shù)所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)

是

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40

36°

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