2024秋七年級英語上冊 Unit 6 Do you like bananas Period 4 Section B (2a-Self Check)教案（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級英語上冊Unit6DoyoulikebananasPeriod4SectionB(2a-SelfCheck)教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit6DoyoulikebananasPeriod4SectionB(2a-SelfCheck)

2.教學(xué)年級和班級：七年級英語一班

3.授課時間：2024年9月28日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit6Doyoulikebananas，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流，表達(dá)自己的喜好和意見。同時，通過了解不同文化背景下的飲食習(xí)慣，提高學(xué)生的文化意識。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過分析、比較不同食物的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和邏輯推理能力。此外，通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會如何有效地獲取和處理信息。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如時態(tài)、語態(tài)等，能夠進(jìn)行簡單的日常英語交流。此外，學(xué)生應(yīng)該對Unit6主題的食物和飲料有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)觀察和了解，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)抱有積極的態(tài)度，尤其是對口語交流和聽力部分比較感興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，有些學(xué)生在詞匯和語法方面較為扎實(shí)，而有些學(xué)生在口語表達(dá)和聽力理解方面有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于通過聽覺或?qū)嵺`操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和短語，如"banana,""apple,""orange,""like,""dislike,"等等。此外，在聽力部分，學(xué)生可能會對聽力材料中的不同口音和語速產(chǎn)生理解困難。在口語表達(dá)方面，學(xué)生可能會有羞澀和自信心不足的問題，導(dǎo)致不敢開口說英語。同時，對于一些性格內(nèi)向的學(xué)生，他們可能會在小組活動中感到不適應(yīng)，不愿意積極參與討論和互動。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動參與課堂。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具體的任務(wù)和活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在模擬生活中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-開場互動：讓學(xué)生用英語介紹自己喜歡的水果，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

-小組討論：學(xué)生分組討論他們喜歡的水果，并分享給其他小組，通過互動交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-聽力練習(xí)：播放對話或短文，讓學(xué)生回答相關(guān)問題，提高學(xué)生的聽力理解和口語應(yīng)答能力。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對話場景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-游戲互動：設(shè)計水果配對、水果接龍等游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、短語和對話，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶。

-視頻：播放有關(guān)水果文化的視頻，讓學(xué)生了解不同文化背景下的飲食習(xí)慣，提高學(xué)生的文化意識。

-在線工具：使用在線白板或討論區(qū)，方便學(xué)生實(shí)時展示和分享自己的成果，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流。

-實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些水果實(shí)物，讓學(xué)生能夠直觀地觀察和觸摸，增加學(xué)習(xí)的真實(shí)感和感官體驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit6Doyoulikebananas主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡什么水果？為什么？”

展示一些關(guān)于水果的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受水果的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹本節(jié)課的主題Unit6Doyoulikebananas的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語單詞、短語和句型的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和短語，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹本節(jié)課的句型和語法規(guī)則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.對話案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體對話案例，讓學(xué)生深入了解英語口語交流的特性和重要性。

過程：

分析本節(jié)課中的對話案例，包括對話的背景、特點(diǎn)和意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些對話案例對實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常英語交流，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與Unit6Doyoulikebananas相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對Unit6Doyoulikebananas的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit6Doyoulikebananas的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括單詞、短語、句型的基本概念、對話案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Unit6Doyoulikebananas在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Unit6Doyoulikebananas的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與水果相關(guān)的詞匯，如banana,apple,orange,grape,watermelon等。通過圖片展示、詞匯卡片、詞匯游戲等方式，幫助學(xué)生掌握這些詞匯的拼寫、含義和用法。

2.短語掌握：掌握表達(dá)喜歡和不喜歡某事物的短語，如"Ilike/dislike..."和"Doyoulike/dislike..."。通過例句、情景模擬、小組討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會正確使用這些短語。

3.語法點(diǎn)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)，特別是主語為I/we/you時的一般現(xiàn)在時態(tài)句子。通過講解、練習(xí)、句型轉(zhuǎn)換等方式，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

4.聽力技能：提高學(xué)生的聽力理解能力，通過聽力練習(xí)讓學(xué)生能夠聽懂并理解關(guān)于水果的對話或短文。通過聽力練習(xí)、聽力游戲、聽力模仿等方式，訓(xùn)練學(xué)生的聽力技巧。

5.口語表達(dá)：提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠用英語談?wù)撟约合矚g的水果，并能夠進(jìn)行簡單的日常交流。通過角色扮演、小組討論、口語練習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和流利度。

6.文化意識：了解不同文化背景下的飲食習(xí)慣和水果偏好，提高學(xué)生的文化意識。通過介紹不同國家的水果文化、食物習(xí)俗等方式，增加學(xué)生對文化差異的認(rèn)識。

7.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生能夠通過小組討論、合作活動等方式，主動探索和解決問題。通過提供學(xué)習(xí)資源、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法等方式，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧今天的課堂，我覺得在教學(xué)方法和策略上，我嘗試了多種方式讓學(xué)生參與到課堂活動中來。通過互動式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，學(xué)生們在討論和實(shí)踐中提高了他們的語言能力。同時，我也注意到了一些問題，比如在聽力部分，部分學(xué)生對于口音和語速的適應(yīng)性還不夠強(qiáng)，這影響了他們的聽力理解。此外，在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生比較內(nèi)向，不愿意主動發(fā)言，這影響了小組活動的效果。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也意識到了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在教學(xué)媒體的使用上，我可能需要更多的利用信息技術(shù)，比如在線工具和多媒體資源，來提高課堂的互動性和趣味性。此外，我也需要更多地關(guān)注那些比較內(nèi)向的學(xué)生，鼓勵他們積極參與到課堂活動中來。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了許多與水果相關(guān)的詞匯，如banana,apple,orange,grape,watermelon等。我們通過圖片展示、詞匯卡片、詞匯游戲等方式，幫助學(xué)生掌握這些詞匯的拼寫、含義和用法。同時，我們也學(xué)習(xí)了表達(dá)喜歡和不喜歡某事物的短語，如"Ilike/dislike..."和"Doyoulike/dislike..."。通過例句、情景模擬、小組討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會正確使用這些短語。

此外，我們還學(xué)習(xí)和運(yùn)用了一般現(xiàn)在時態(tài)，特別是主語為I/we/you時的一般現(xiàn)在時態(tài)句子。通過講解、練習(xí)、句型轉(zhuǎn)換等方式，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。在聽力方面，我們進(jìn)行了相關(guān)的聽力練習(xí)，提高了學(xué)生的聽力理解能力。通過聽力練習(xí)、聽力游戲、聽力模仿等方式，訓(xùn)練學(xué)生的聽力技巧。

在口語表達(dá)方面，我們進(jìn)行了角色扮演、小組討論、口語練習(xí)等活動，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力。學(xué)生們能夠用英語談?wù)撟约合矚g的水果，并能夠進(jìn)行簡單的日常交流。同時，我們也了解了不同文化背景下的飲食習(xí)慣和水果偏好，提高了學(xué)生的文化意識。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯填空：根據(jù)句子的意思，用所學(xué)的詞匯填空。

例：I_____(like)bananas.

(a)do(b)like(c)does(d)liking

2.選擇題：從A、B、C、D四個選項(xiàng)中，選擇一個最佳答案。

例：_____(like)fruit.

(a)I(b)You(c)He(d)She

3.句型轉(zhuǎn)換：將給出的句子轉(zhuǎn)換成一般現(xiàn)在時態(tài)。

例：Ieatapples.

轉(zhuǎn)換后：_____(eat)apples.

4.聽力理解：聽對話或短文，回答相關(guān)問題。

例：聽對話，回答問題。

PersonA:Doyoulikeoranges?

PersonB:_____(like).Ipreferbananas.

(a)Yes,Ido(b)No,Idon't(c)Yes,