7 誰是最可愛的人2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語文同步教案

7誰是最可愛的人2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語文同步教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7誰是最可愛的人2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語文同步教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《誰是最可愛的人》。這是人教版2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語文教材中的第三單元第一課。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將了解到文章中描繪的志愿軍戰(zhàn)士們的英雄事跡和偉大精神。

本課內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)英雄人物的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于革命英雄的故事，對(duì)英雄人物有了初步的了解。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深化對(duì)英雄人物的認(rèn)識(shí)，理解他們的高尚品質(zhì)和偉大精神。同時(shí)，本課內(nèi)容也涉及到對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的理解和思考，學(xué)生需要結(jié)合已有的知識(shí)，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行深入的思考和分析。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀《誰是最可愛的人》，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用文中出現(xiàn)的生僻字詞，提高閱讀理解能力。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過分析文章中的事件和人物，培養(yǎng)批判性思維能力，形成自己的見解。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)志愿軍戰(zhàn)士的英雄事跡，學(xué)生能夠理解和尊重不同文化背景下的價(jià)值觀，增強(qiáng)民族自豪感。

4.審美情趣：通過欣賞文章中的優(yōu)美詞句，學(xué)生能夠培養(yǎng)審美能力，提高文學(xué)鑒賞水平。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)？

在進(jìn)入本課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于革命英雄的故事，對(duì)英雄人物有了初步的了解。他們已經(jīng)掌握了一些關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的知識(shí)，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有一定的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文閱讀能力和理解能力，能夠理解并分析文章的內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格

在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)英雄人物的故事非常感興趣，他們喜歡聽英雄的故事，對(duì)英雄人物的高尚品質(zhì)和偉大精神感到欽佩。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生們更喜歡通過閱讀和討論來學(xué)習(xí)，他們喜歡通過自己的思考和分析來理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)

在閱讀《誰是最可愛的人》這篇文章時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到一些生僻字詞，這可能會(huì)影響他們的閱讀理解能力。同時(shí)，對(duì)于文章中描述的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景和事件，學(xué)生們可能缺乏足夠的背景知識(shí)，這可能會(huì)影響他們對(duì)文章的理解和分析。此外，對(duì)于文章中的一些深層次的思想和價(jià)值觀，學(xué)生們可能需要更多的思考和討論才能理解和掌握。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

在本課的教學(xué)中，我們將采用多種教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先，我們將采用講授法，通過教師的講解，幫助學(xué)生理解文章的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。同時(shí)，我們也將采用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享他們對(duì)文章的理解和看法。此外，我們還將采用案例研究法，通過分析具體的案例，幫助學(xué)生深入理解文章中的事件和人物。最后，我們還將采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，通過設(shè)計(jì)具體的項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生深入研究和探索文章的主題。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下具體的教學(xué)活動(dòng)：首先，我們將組織一場(chǎng)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演文章中的角色，通過角色扮演的方式，幫助學(xué)生深入理解文章中的事件和人物。其次，我們將組織一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，通過模擬文章中的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解戰(zhàn)爭(zhēng)的影響和危害。此外，我們還將組織一場(chǎng)游戲活動(dòng)，通過游戲的方式，幫助學(xué)生加深對(duì)文章主題的理解和認(rèn)識(shí)。最后，我們還將組織一場(chǎng)小組討論活動(dòng)，通過小組討論的方式，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法和看法，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

在本課的教學(xué)中，我們將使用多種教學(xué)媒體和資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握文章的內(nèi)容。首先，我們將使用PPT課件，通過展示文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解文章的基本框架。其次，我們將使用視頻資源，通過展示文章中的相關(guān)視頻，幫助學(xué)生更深入地理解文章的主題和背景。此外，我們還將使用在線工具，通過在線討論和交流，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。最后，我們將使用教材和參考書籍，通過提供更多的閱讀材料，幫助學(xué)生更深入地理解和掌握文章的內(nèi)容。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《誰是最可愛的人》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^值得我們敬佩和學(xué)習(xí)的人？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英雄人物的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解英雄人物的基本概念。英雄人物是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了英雄人物在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)英雄人物的高尚品質(zhì)和偉大精神這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與英雄人物相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示英雄人物的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“英雄人物在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了英雄人物的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)英雄人物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果具體來說，學(xué)生將能夠：

1.理解文章的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，掌握文章的主要觀點(diǎn)和論據(jù)。

2.分析和評(píng)價(jià)文章中的事件和人物，理解志愿軍戰(zhàn)士們的英雄事跡和偉大精神。

3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的思考和理解，表達(dá)出對(duì)英雄人物的敬佩之情。

4.通過閱讀和討論，提高閱讀理解能力和批判性思維能力。

5.通過角色扮演和實(shí)驗(yàn)操作，加深對(duì)文章主題的理解和認(rèn)識(shí)。

6.通過小組討論和成果展示，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。

7.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的思考和理解，解決實(shí)際生活中的問題。

8.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的思考和理解，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

9.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的思考和理解，進(jìn)行深入的分析和研究。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問頻率、回答問題的準(zhǔn)確性等，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與程度、觀點(diǎn)的獨(dú)創(chuàng)性和深度、對(duì)其他小組成員觀點(diǎn)的回應(yīng)和互動(dòng)情況。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)文章主要內(nèi)容、概念、觀點(diǎn)的掌握程度，以及對(duì)文章結(jié)構(gòu)、邏輯的理解。

4.學(xué)生作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、深度和創(chuàng)造性，以及學(xué)生對(duì)文章的深入理解和批判性思考。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試成績(jī)以及作業(yè)，給予學(xué)生及時(shí)、具體和建設(shè)性的反饋。反饋將幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時(shí)，教師也會(huì)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，給予鼓勵(lì)和支持，幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.英雄人物的概念：介紹了英雄人物的基本概念，以及英雄人物在文章中的具體表現(xiàn)，包括他們的品質(zhì)、行為和影響等方面。

3.英雄人物的影響：分析了英雄人物對(duì)個(gè)人、集體和社會(huì)的影響，以及他們所代表的價(jià)值觀和精神。

八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①文章結(jié)構(gòu)：文章分為三個(gè)部分，分別介紹了三個(gè)不同的事件，每個(gè)事件都展示了志愿軍戰(zhàn)士們的英雄事跡和偉大精神。這三個(gè)事件之間存在著邏輯關(guān)系，共同構(gòu)成了文章的主體。

②英雄人物的概念：介紹了英雄人物的基本概念，以及英雄人物在文章中的具體表現(xiàn)，包括他們的品質(zhì)、行為和影響等方面。

③英雄人物的影響：分析了英雄人物對(duì)個(gè)人、集體和社會(huì)的影響，以及他們所代表的價(jià)值觀和精神。典型例題講解1.請(qǐng)簡(jiǎn)述《誰是最可愛的人》一文中志愿軍戰(zhàn)士們的英雄事跡。

答案：志愿軍戰(zhàn)士們的英雄事跡包括：在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前；在艱苦的環(huán)境中，仍然保持著樂觀向上的精神；在戰(zhàn)斗中，舍生忘死，用自己的生命保護(hù)了戰(zhàn)友和人民的生命財(cái)產(chǎn)安全；在戰(zhàn)斗勝利后，不居功自傲，謙虛謹(jǐn)慎，全心全意為人民服務(wù)。

2.請(qǐng)分析《誰是最可愛的人》一文中志愿軍戰(zhàn)士們所展現(xiàn)出的品質(zhì)和精神。

答案：志愿軍戰(zhàn)士們所展現(xiàn)出的品質(zhì)和精神包括：忠誠(chéng)勇敢，對(duì)祖國(guó)和人民忠誠(chéng)，勇敢面對(duì)敵人；無私奉獻(xiàn)，為了國(guó)家和人民的利益，無私奉獻(xiàn)，甚至犧牲自己的生命；艱苦奮斗，在艱苦的環(huán)境中，仍然保持著堅(jiān)定的信念和樂觀向上的精神；團(tuán)結(jié)協(xié)作，與戰(zhàn)友們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成戰(zhàn)斗任務(wù)；紀(jì)律嚴(yán)明，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持良好的軍紀(jì)風(fēng)范。

3.請(qǐng)從文章中找出三個(gè)具體事件，并簡(jiǎn)要描述這些事件所體現(xiàn)的志愿軍戰(zhàn)士們的英雄事跡和偉大精神。

答案：

事件一：志愿軍戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)斗中，面對(duì)敵人的瘋狂進(jìn)攻，英勇殺敵，勇往直前。

事件二：志愿軍戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的環(huán)境中，仍然保持著樂觀向上的精神，用自己的歌聲和笑聲鼓舞戰(zhàn)友和人民群眾。

事件三：志愿軍戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)斗勝利后，不居功自傲，謙虛謹(jǐn)慎，全心全意為人民服務(wù)，幫助當(dāng)?shù)厝嗣裰亟覉@。

4.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)志愿軍戰(zhàn)士們所展現(xiàn)出的英雄事跡和偉大精神的認(rèn)識(shí)和感悟。

答案：志愿軍戰(zhàn)士們的英雄事跡和偉大精神，讓我深刻體會(huì)到了他們對(duì)祖國(guó)和人民的忠誠(chéng)與熱愛，對(duì)敵人的英勇無畏和對(duì)勝利的堅(jiān)定信念。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)了中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士的高尚品質(zhì)和偉大精神。他們的英勇事跡和精神，將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們?yōu)閲?guó)家和人民的利益，勇往