冀人版（2024秋）二年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 9寒冷的冬天 （教案）

冀人版（2024秋）二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)9寒冷的冬天（教案）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)——寒冷的冬天

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察和描述冬天的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

2.理解寒冷的冬天對(duì)生物和環(huán)境的影響，提升科學(xué)解釋能力。

3.運(yùn)用比較和分類的方法分析不同動(dòng)物的適應(yīng)策略，增強(qiáng)科學(xué)思維能力。

4.通過對(duì)冬天的探索，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)季節(jié)變化有了基本的理解，能夠觀察并描述一些自然現(xiàn)象，如雪、冰等。他們可能對(duì)動(dòng)物在冬天的行為有所了解，如鳥類遷徙、動(dòng)物冬眠等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們通常對(duì)季節(jié)變化和自然現(xiàn)象感興趣，尤其是那些能夠直接觀察到的。他們的觀察能力和表達(dá)能力正在發(fā)展中，喜歡通過圖片、實(shí)物等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解冬天的自然現(xiàn)象和環(huán)境變化時(shí)可能存在困難，特別是對(duì)于那些無法直接觀察到的現(xiàn)象。此外，他們可能對(duì)動(dòng)物適應(yīng)寒冷環(huán)境的生理機(jī)制理解不足。需要通過實(shí)際觀察、實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)討論來幫助他們克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《冀人版（2024秋）二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)》第9課《寒冷的冬天》的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和準(zhǔn)備一系列與冬天的自然現(xiàn)象和動(dòng)物適應(yīng)策略相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。這些資源可以包括冬天的風(fēng)景、動(dòng)物的遷徙、冬眠的動(dòng)物等，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡單的實(shí)驗(yàn)器材，如溫度計(jì)、水、冰塊等，以便進(jìn)行關(guān)于溫度和冰的實(shí)驗(yàn)。確保所有實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生可以進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。此外，還可以布置一些展示區(qū)，讓學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)成果。

5.互動(dòng)工具：準(zhǔn)備一些互動(dòng)工具，如白板、彩色粉筆等，以便在課堂上進(jìn)行講解和互動(dòng)討論。

6.作業(yè)材料：準(zhǔn)備一些相關(guān)的作業(yè)題，以便在課堂結(jié)束后布置給學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

7.教學(xué)課件：制作一份詳細(xì)的教學(xué)課件，包含教學(xué)內(nèi)容的介紹、圖片、圖表、視頻等資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“寒冷的冬天”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解冬天對(duì)生物和環(huán)境的影響的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)冬天的故事或展示冬天的視頻，引出“寒冷的冬天”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解冬天對(duì)生物和環(huán)境的影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握冬天知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)冬天知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解冬天對(duì)生物和環(huán)境的影響的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握冬天知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解課題，掌握冬天知識(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“寒冷的冬天”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與冬天課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的冬天對(duì)生物和環(huán)境的影響的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）冬季動(dòng)植物適應(yīng)策略：介紹不同動(dòng)物如何在冬季環(huán)境中生存和繁殖，例如鳥類遷徙、哺乳動(dòng)物的冬眠等。

（2）冬季天氣現(xiàn)象：深入探討冬季常見的天氣現(xiàn)象，如雪、冰、霜的形成過程和特點(diǎn)。

（3）冬季戶外活動(dòng)：提供一些適合冬季的戶外活動(dòng)方案，如冬季運(yùn)動(dòng)、觀賞冬季植物等。

（4）冬季健康飲食：介紹冬季飲食原則，如增加熱量攝入、保持水分平衡等，并推薦一些冬季適宜的食物。

（5）冬季節(jié)能環(huán)保：探討冬季節(jié)能減排的方法和措施，如保暖措施、節(jié)能家電等。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說明冬季動(dòng)植物的適應(yīng)策略，并觀察周圍環(huán)境中的冬季現(xiàn)象。

（2）組織一次冬季戶外活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)冬季的魅力，同時(shí)學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己免受寒冷的侵襲。

（3）在家庭中進(jìn)行一次冬季飲食調(diào)查，了解家庭成員的飲食習(xí)慣，并共同制定一個(gè)健康的冬季飲食計(jì)劃。

（4）調(diào)查家庭和學(xué)校的冬季節(jié)能措施，討論如何進(jìn)一步改進(jìn)以減少能源消耗和環(huán)境污染。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與冬季相關(guān)的書籍，如冬季自然現(xiàn)象、冬季動(dòng)植物適應(yīng)策略等，以拓寬知識(shí)面。七、教學(xué)反思今天的課堂氛圍總體來說還是比較活躍的，學(xué)生們對(duì)冬季的自然現(xiàn)象和動(dòng)物適應(yīng)策略表現(xiàn)出濃厚的興趣。在課前自主探索環(huán)節(jié)，通過在線平臺(tái)發(fā)布的預(yù)習(xí)資料，學(xué)生們對(duì)冬季有了基本的了解，這為后續(xù)的課堂學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我嘗試通過故事、案例和視頻等多種方式引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，幫助他們理解冬季對(duì)生物和環(huán)境的影響。小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)讓學(xué)生們能夠積極參與其中，動(dòng)手操作和實(shí)際體驗(yàn)使他們對(duì)知識(shí)有了更深刻的理解。

課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我提供了與冬季相關(guān)的拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。

此外，我還需要不斷提高自己的教學(xué)水平，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在課堂活動(dòng)中，我要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答他們的疑問，并給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

最后，我要強(qiáng)調(diào)的是，作為教師，我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成長，關(guān)心他們的生活，引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀。只有這樣，我們才能真正履行好教師的職責(zé)，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們的課堂表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，參與課堂討論和活動(dòng)。有些學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較強(qiáng)的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們能夠積極參與，展示出對(duì)冬季自然現(xiàn)象和動(dòng)物適應(yīng)策略的理解。一些小組通過生動(dòng)的展示和清晰的解釋，展示了他們對(duì)冬季知識(shí)的深入理解和思考。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問題，大部分學(xué)生能夠正確回答有關(guān)冬季自然現(xiàn)象和動(dòng)物適應(yīng)策略的問題。這表明他們對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容有一定的掌握。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生們的作業(yè)完成情況總體良好，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并展現(xiàn)出對(duì)冬季知識(shí)點(diǎn)的深入理解和應(yīng)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，我會(huì)給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績。同時(shí)，對(duì)于表現(xiàn)一般或需要改進(jìn)的學(xué)生，我會(huì)給予具體的反饋和建議，幫助他們找出問題所在，并提供指導(dǎo)和支持，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)生反饋：我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反饋，讓他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。通過學(xué)生的反饋，我可以了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)詳細(xì)闡述：

①冬季自然現(xiàn)象：雪、冰、霜的形成和特點(diǎn)

②冬季動(dòng)植物適應(yīng)策略：鳥類遷徙、哺乳動(dòng)物的冬眠等

③冬季戶外活動(dòng)：冬季運(yùn)動(dòng)、觀賞冬季植物等

④冬季健康飲食：增加熱量攝入、保持水分平衡等

⑤冬季節(jié)能環(huán)保：保暖措施、節(jié)能家電等

2.藝術(shù)性和趣味性：

①使用生動(dòng)的圖片和圖表，展示冬季的自然現(xiàn)象和動(dòng)植物適應(yīng)策略，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。

②設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并體驗(yàn)冬季知識(shí)。

③運(yùn)用幽默的語言和夸張的手勢，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂氛圍。

④制作精美的板書，使用鮮艷的顏色和有趣的圖形，讓學(xué)生在視覺上產(chǎn)生興趣。

⑤創(chuàng)設(shè)情境，如冬季的戶外探險(xiǎn)，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)冬季知識(shí)，提高他們的參與感和學(xué)習(xí)興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦《冬季的自然現(xiàn)象》、《冬季動(dòng)植物的生存策略》等書籍，讓學(xué)生更深入地了解冬季的自然環(huán)境和生物適應(yīng)策略。

（2）視頻資源：推薦《冬季的美麗景色》、《冬季動(dòng)物的生存奇跡》等視頻，讓學(xué)生通過視覺感受冬季的魅力和生物的生存智慧。

（3）科學(xué)實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行簡單的冬季科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作冰花、觀察霜的形成等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神。

（4）冬季戶外活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與冬季戶外活動(dòng)，如滑雪、冬泳等，體驗(yàn)冬季運(yùn)動(dòng)的樂趣和挑戰(zhàn)。

（5）冬季健康飲食：推薦閱讀《冬季的健康飲食》等資料，讓學(xué)生了解冬季健康飲食的重要性，并嘗試在家中制作冬季健康美食。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生利用課后時(shí)間