2024-2025學(xué)年高中歷史 專題四 中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷 三 大眾傳播媒介的更新教學(xué)教案 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題四中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷三大眾傳播媒介的更新教學(xué)教案人民版必修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“2024-2025學(xué)年高中歷史專題四中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷三大眾傳播媒介的更新教學(xué)教案人民版必修2”是一份針對(duì)高中二年級(jí)學(xué)生的歷史課程教學(xué)設(shè)計(jì)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是關(guān)于中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活中大眾傳播媒介的更新，包括報(bào)紙、電影、廣播、電視和互聯(lián)網(wǎng)等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解不同時(shí)期的傳播媒介及其對(duì)社會(huì)生活的影響，認(rèn)識(shí)科技發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的改變，并理解文化信息的傳播與交流的重要性。教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)注重歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活變遷中的科技進(jìn)步與人文因素，提高其歷史思維能力和文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞歷史學(xué)科的唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和家國(guó)情懷等方面展開。通過學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活中大眾傳播媒介的更新，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用唯物史觀分析大眾傳播媒介的發(fā)展與社會(huì)生活的關(guān)系，理解科技變革對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。

2.建立時(shí)空觀念，認(rèn)識(shí)不同歷史時(shí)期傳播媒介的特點(diǎn)及其對(duì)社會(huì)生活的影響，了解傳播媒介更新?lián)Q代的過程。

3.運(yùn)用史料實(shí)證方法，搜集相關(guān)資料，探討傳播媒介更新對(duì)社會(huì)生活的具體影響，提高史料分析與運(yùn)用的能力。

4.培養(yǎng)歷史解釋能力，從多角度分析大眾傳播媒介的發(fā)展變化，理解其在歷史進(jìn)程中的地位與作用。

5.樹立家國(guó)情懷，關(guān)注國(guó)家文化軟實(shí)力的提升，認(rèn)識(shí)傳播媒介對(duì)于民族文化交流與傳播的重要性，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）報(bào)業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展：要求學(xué)生了解近代報(bào)紙的產(chǎn)生背景、發(fā)展歷程以及其對(duì)社會(huì)的影響。例如，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，西方的報(bào)紙傳入中國(guó)，促進(jìn)了中國(guó)報(bào)業(yè)的產(chǎn)生；民國(guó)時(shí)期，報(bào)紙成為民眾獲取信息、表達(dá)民意的重要途徑。

（2）電影與廣播事業(yè)的興起：要求學(xué)生掌握中國(guó)電影與廣播事業(yè)的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)其對(duì)社會(huì)生活的改變。例如，1905年，中國(guó)拍攝了第一部電影《定軍山》；1923年，中國(guó)第一座廣播電臺(tái)在北京成立；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，電影與廣播成為鼓舞民眾、宣傳抗日的有力工具。

（3）電視與互聯(lián)網(wǎng)的普及：要求學(xué)生了解中國(guó)電視與互聯(lián)網(wǎng)的普及情況，理解其對(duì)社會(huì)生活的影響。例如，1958年，北京電視臺(tái)（中央電視臺(tái)前身）試播，標(biāo)志中國(guó)電視業(yè)的誕生；20世紀(jì)90年代，互聯(lián)網(wǎng)傳入中國(guó)，逐步改變?nèi)藗兊纳罘绞健?/p>

（4）傳播媒介更新背后的社會(huì)變遷：要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳播媒介的更新是科技進(jìn)步、社會(huì)變遷的產(chǎn)物，分析其與社會(huì)生活的關(guān)聯(lián)。例如，報(bào)業(yè)的興起與民族覺醒、民眾教育的關(guān)系；電影與廣播事業(yè)的發(fā)展與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、民國(guó)政治經(jīng)濟(jì)狀況的聯(lián)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）傳播媒介更新背后的科技變革：要求學(xué)生理解傳播媒介的更新?lián)Q代是科技發(fā)展的結(jié)果，認(rèn)識(shí)科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)生活的影響。例如，從報(bào)紙到電影、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)，傳播媒介的更新背后是電磁學(xué)、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等科技的進(jìn)步。

（2）傳播媒介與社會(huì)生活的相互影響：要求學(xué)生分析傳播媒介如何影響社會(huì)生活，以及社會(huì)生活如何推動(dòng)傳播媒介的更新。例如，報(bào)紙的出現(xiàn)促進(jìn)了民眾教育的發(fā)展，民眾教育的發(fā)展又推動(dòng)報(bào)紙內(nèi)容的豐富；互聯(lián)網(wǎng)的普及導(dǎo)致傳統(tǒng)報(bào)業(yè)面臨挑戰(zhàn)，報(bào)業(yè)紛紛數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

（3）傳播媒介更新背后的文化變遷：要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳播媒介的更新是文化變遷的體現(xiàn)，分析其與文化發(fā)展的關(guān)系。例如，電影事業(yè)的興起與民國(guó)時(shí)期文化自卑情緒的扭轉(zhuǎn)，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與當(dāng)代文化自信的增強(qiáng)。

（4）傳播媒介更新中的國(guó)家角色：要求學(xué)生了解在國(guó)家層面，政府如何推動(dòng)傳播媒介的更新，以及傳播媒介在國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面發(fā)揮的作用。例如，新中國(guó)成立后，政府大力發(fā)展電影事業(yè)，以電影為工具宣傳國(guó)家政策、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)；改革開放以來，國(guó)家鼓勵(lì)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，促進(jìn)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)崛起。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人民版必修2中專題四中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，報(bào)業(yè)發(fā)展歷程的相關(guān)圖片、中國(guó)電影史的發(fā)展時(shí)間軸、廣播與電視的重要事件圖表等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，如模擬報(bào)紙編輯、電影拍攝等，需提前準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置。設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)；如果涉及實(shí)驗(yàn)操作，還需布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，使學(xué)生能夠順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線報(bào)紙、電影、廣播、電視節(jié)目等，以便于課堂上學(xué)生能夠直觀地了解和感受不同傳播媒介的特點(diǎn)和魅力。

6.教學(xué)軟件：根據(jù)教學(xué)需要，選擇合適的教學(xué)軟件，如PPT、視頻編輯軟件、在線教學(xué)平臺(tái)等，以便于教師進(jìn)行教學(xué)演示和分享，以及學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和互動(dòng)。

7.備課資料：教師需要提前收集和整理備課資料，包括教材內(nèi)容、相關(guān)學(xué)術(shù)研究、案例分析等，以便于課堂上進(jìn)行深入講解和分析。

8.教學(xué)反饋表：為了了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的反饋，準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便于課后對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《大眾傳播媒介的更新》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們平時(shí)是如何獲取新聞和信息的？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索大眾傳播媒介的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解大眾傳播媒介的基本概念。大眾傳播媒介是指通過報(bào)紙、電影、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等手段，向廣大受眾傳播信息的一種社會(huì)現(xiàn)象。它在生活中起著至關(guān)重要的作用，不僅影響我們的日常生活，還對(duì)社會(huì)發(fā)展和文化傳承有著深遠(yuǎn)影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了大眾傳播媒介在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，通過報(bào)紙我們能夠了解到國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件，通過電影和電視我們可以欣賞到豐富多彩的文化節(jié)目，通過互聯(lián)網(wǎng)我們可以隨時(shí)隨地獲取各種信息。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)大眾傳播媒介的更新和變遷。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與大眾傳播媒介相關(guān)的實(shí)際問題。例如，討論新媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體的影響，或者探討如何在日常生活中合理利用各種傳播媒介。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示傳播媒介的基本原理，如通過模擬報(bào)紙編輯過程，讓學(xué)生體驗(yàn)傳播媒介的制作和傳播過程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“大眾傳播媒介在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你認(rèn)為未來傳播媒介的發(fā)展趨勢(shì)是什么？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了大眾傳播媒介的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)大眾傳播媒介的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握大眾傳播媒介的基本概念，了解報(bào)紙、電影、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介的發(fā)展歷程和特點(diǎn)，以及它們?cè)谏鐣?huì)生活中的作用和影響。

2.思維能力提升：通過案例分析和討論，學(xué)生的批判性思維和分析能力將得到鍛煉和提升。他們能夠從多個(gè)角度思考問題，并提出自己的觀點(diǎn)和見解。

3.實(shí)踐操作能力：通過實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠親身體驗(yàn)和理解傳播媒介的基本原理和運(yùn)作方式。他們將學(xué)會(huì)如何合理利用各種傳播媒介獲取信息，并能夠進(jìn)行有效的溝通和交流。

4.文化素養(yǎng)提升：通過學(xué)習(xí)不同時(shí)期的傳播媒介及其對(duì)社會(huì)生活的影響，學(xué)生將能夠更好地理解文化傳承與創(chuàng)新的重要性，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重，提高自己的文化素養(yǎng)。

5.自主學(xué)習(xí)能力：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠主動(dòng)查找資料、分析問題、解決問題，并能夠與他人合作和分享成果。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)生將能夠?qū)W會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。他們能夠分工合作、協(xié)商解決問題，并能夠理解和尊重他人的觀點(diǎn)和意見。

7.時(shí)空觀念建立：通過學(xué)習(xí)傳播媒介的發(fā)展歷程，學(xué)生將能夠建立時(shí)空觀念，了解不同歷史時(shí)期的傳播媒介和社會(huì)生活的變遷，認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重要性。

8.史料實(shí)證能力：通過分析歷史資料和案例，學(xué)生將培養(yǎng)史料實(shí)證的能力。他們能夠運(yùn)用史料進(jìn)行分析和論證，并能夠從多角度審視和解讀歷史事件。

9.歷史解釋能力：通過學(xué)習(xí)傳播媒介的變遷，學(xué)生將能夠培養(yǎng)歷史解釋的能力。他們能夠?qū)v史事件進(jìn)行解釋和分析，并能夠從多個(gè)角度理解歷史的發(fā)展和變遷。

10.家國(guó)情懷培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)國(guó)家在傳播媒介發(fā)展中的角色，學(xué)生將培養(yǎng)家國(guó)情懷。他們能夠認(rèn)識(shí)到傳播媒介在國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的重要作用，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家的認(rèn)同和責(zé)任感。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂參與情況，如提問、回答問題、小組討論等，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。這包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、積極性、合作精神等方面。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的小組討論成果。這包括學(xué)生的思考深度、觀點(diǎn)獨(dú)到性、邏輯性、表達(dá)能力等方面。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。這包括學(xué)生的知識(shí)掌握、理解能力、應(yīng)用能力等方面。

4.實(shí)驗(yàn)操作成果：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作成果。這包括學(xué)生的操作準(zhǔn)確性、理解能力、創(chuàng)新能力等方面。

5.作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的鞏固程度。這包括學(xué)生的知識(shí)掌握、理解能力、應(yīng)用能力等方面。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：學(xué)生可以進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果。這有助于學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我提升。

7.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試、實(shí)驗(yàn)操作成果、作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。這有助于學(xué)生了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。

8.家長(zhǎng)反饋：通過與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，以便教師更好地了解學(xué)生，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供全方位的指導(dǎo)。

9.學(xué)生互評(píng)：學(xué)生之間可以進(jìn)行互評(píng)，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同提高。

10.持續(xù)關(guān)注：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供持續(xù)的支持。板書設(shè)計(jì)1.傳播媒介的定義與分類

-定義：大眾傳播媒介是指通過報(bào)紙、電影、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等手段，向廣大受眾傳播信息的一種社會(huì)現(xiàn)象。

-分類：報(bào)紙、電影、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)

2.傳播媒介的發(fā)展歷程

-報(bào)紙：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后傳入中國(guó)，民國(guó)時(shí)期發(fā)展迅速

-電影：1905年，中國(guó)拍攝了第一部電影《定軍山》

-廣播：1923年，中國(guó)第一座廣播電臺(tái)在北京成立

-電視：1958年，北京電視臺(tái)（中央電視臺(tái)前身）試播，標(biāo)志中國(guó)電視業(yè)的誕生

-互聯(lián)網(wǎng)：20世紀(jì)90年代傳入中國(guó)，逐步改變?nèi)藗兊纳罘绞?/p>

3.傳播媒介與社會(huì)生活的關(guān)系

-報(bào)紙：促進(jìn)民眾教育、表達(dá)民意

-電影與廣播：鼓舞民眾、宣傳抗日

-電視與互聯(lián)網(wǎng)：改變?nèi)藗兊纳罘绞?、提供豐富多樣的信息

4.傳播媒介更新背后的社會(huì)變遷

-科技進(jìn)步：電磁學(xué)、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等

-社會(huì)變遷