22 剪紙動物（教案）湘美版（2024）美術(shù)二年級下冊

22剪紙動物（教案）湘美版（2024）美術(shù)二年級下冊主備人備課成員教材分析《22剪紙動物》是湘美版美術(shù)二年級下冊的一個教學(xué)內(nèi)容，本章節(jié)通過介紹剪紙動物的制作過程，旨在培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的了解和興趣，提高學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新能力。教材以簡潔明了的方式，展示了剪紙動物的基本步驟和技巧，同時鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有個性特色的剪紙作品。教學(xué)內(nèi)容與二年級學(xué)生的認知水平和生活經(jīng)驗相符合，既注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，又注重實踐操作的鍛煉，具有較強的實用性和趣味性。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能掌握剪紙的基本技能，同時培養(yǎng)對我國傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。核心素養(yǎng)目標分析《22剪紙動物》課程以培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標，著重提升學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解能力。通過剪紙動物的制作，學(xué)生將在實踐中增強對形式美的敏感度，提高對色彩、形狀、線條等視覺元素的審美鑒賞力。藝術(shù)表現(xiàn)方面，學(xué)生將掌握剪紙的基本技巧，通過動手操作，表現(xiàn)出自己的創(chuàng)意和個性，促進創(chuàng)新能力的發(fā)展。文化理解方面，本課程將引導(dǎo)學(xué)生深入了解剪紙藝術(shù)在民間傳統(tǒng)文化中的地位和意義，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)文化自豪感和傳承意識。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠獲得美術(shù)技能的提升，還能在探究、合作、表達的過程中，全面提升美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：掌握剪紙的基本技巧，能夠獨立創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的剪紙動物作品。

難點：準確把握剪紙動物的線條和比例，以及在創(chuàng)作中融入個人風格和想象力。

解決辦法及突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察課本中的剪紙作品，分析其線條特點、比例關(guān)系，以直觀感知為基礎(chǔ)，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握剪紙的基本技巧。

2.通過教師示范，分步驟講解剪紙動物的創(chuàng)作過程，強調(diào)線條流暢、比例協(xié)調(diào)的重要性，讓學(xué)生在實踐中逐步克服難點。

3.鼓勵學(xué)生進行多次嘗試，從簡單的圖案開始，逐步增加難度，培養(yǎng)他們的耐心和自信心。

4.組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作思路和心得，相互借鑒，激發(fā)創(chuàng)意，突破個人風格的局限。

5.提供豐富的參考資料和創(chuàng)意素材，引導(dǎo)學(xué)生從中汲取靈感，敢于在作品中嘗試新元素，展現(xiàn)個性。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有美術(shù)二年級下冊的教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)《22剪紙動物》的相關(guān)內(nèi)容。

-準備教學(xué)補充資料，包括剪紙動物的基本步驟圖解、作品欣賞等，以便學(xué)生能夠在課堂上直觀地理解和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：

-收集和整理與剪紙藝術(shù)相關(guān)的圖片、圖表，展示不同風格的剪紙動物作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-準備剪紙藝術(shù)視頻資料，通過動態(tài)演示剪紙過程，幫助學(xué)生更清晰地掌握剪紙技巧。

-設(shè)計并打印創(chuàng)意工作表，供學(xué)生在創(chuàng)作前進行草圖設(shè)計和構(gòu)思。

3.實驗器材：

-準備足量的剪紙材料，如彩紙、剪刀、膠水等，確保每位學(xué)生都能在課堂上進行實際操作。

-確保所有實驗器材的安全性，剪刀等尖銳物品應(yīng)在教師指導(dǎo)下使用，防止意外傷害。

4.教室布置：

-將教室分為教學(xué)區(qū)、創(chuàng)作區(qū)和展示區(qū)。教學(xué)區(qū)用于講解和演示，應(yīng)配備多媒體設(shè)備。創(chuàng)作區(qū)提供足夠的空間供學(xué)生進行剪紙操作，要求桌面清潔、工具齊全。展示區(qū)用于展示學(xué)生的作品，鼓勵學(xué)生相互欣賞和學(xué)習(xí)。

-設(shè)立分組討論區(qū)，布置成圓桌或小組形式，方便學(xué)生進行合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-在教室內(nèi)張貼與剪紙藝術(shù)相關(guān)的裝飾，如剪紙作品、民間藝術(shù)圖片等，營造藝術(shù)氛圍，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.其他準備：

-準備教學(xué)反饋表格，用于課后收集學(xué)生對本節(jié)課的意見和建議，以便教師及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

-設(shè)計課堂評價標準，鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作后進行自我評價和同伴評價，促進學(xué)生的自我反思和相互學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《剪紙動物》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過剪紙藝術(shù)？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索剪紙藝術(shù)的魅力。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解剪紙的基本概念。剪紙是一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)形式，通過剪、刻、折等手法，將紙張制作成各種圖案和形象。它是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有很高的藝術(shù)價值和審美意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的剪紙動物案例。這個案例展示了剪紙動物在藝術(shù)創(chuàng)作中的實際應(yīng)用，以及它如何表現(xiàn)出動物的特征和美感。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)剪紙的線條和比例這兩個重點。對于難點部分，我會通過示范和指導(dǎo)來幫助大家理解如何把握剪紙動物的造型和細節(jié)。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與剪紙動物相關(guān)的創(chuàng)作主題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行剪紙動物的制作操作。這個操作將演示如何運用剪紙技巧創(chuàng)作出具有個性的作品。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的剪紙作品，分享創(chuàng)作過程和心得。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“剪紙藝術(shù)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)剪紙藝術(shù)的實用性和創(chuàng)新點，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了剪紙藝術(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對剪紙動物創(chuàng)作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造剪紙藝術(shù)的美好。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了剪紙的基本技巧，如剪、刻、折等，能夠獨立完成剪紙動物作品的創(chuàng)作。

-學(xué)生學(xué)會了如何觀察和表現(xiàn)動物的特征，運用剪紙技巧將動物形象生動地呈現(xiàn)出來。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，能夠注意線條的流暢性和比例的協(xié)調(diào)性，提高作品的美觀度。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過分組討論和實踐活動，培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力和動手操作能力。

-學(xué)生在觀察、分析和創(chuàng)作剪紙動物的過程中，學(xué)會了用藝術(shù)的眼光去發(fā)現(xiàn)生活中的美。

-學(xué)生在解決問題的過程中，掌握了分析問題、解決問題的基本方法。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對傳統(tǒng)民間藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了對中國文化的自豪感和傳承意識。

-學(xué)生在創(chuàng)作剪紙動物作品時，培養(yǎng)了耐心、細致和精益求精的態(tài)度。

-學(xué)生通過剪紙藝術(shù)的創(chuàng)作，提高了審美情趣，學(xué)會了欣賞和尊重他人的作品。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學(xué)生在剪紙動物創(chuàng)作中，敢于嘗試新思路、新方法，展現(xiàn)了創(chuàng)新能力。

-學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷優(yōu)化自己的作品，提高了解決實際問題的能力。

-學(xué)生通過展示自己的作品，提高了自信心和表達能力。

5.課堂參與與互動：

-學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，與老師和同學(xué)進行互動交流，形成了良好的課堂氛圍。

-學(xué)生在小組討論中，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與組員共同完成任務(wù)，提高了課堂參與度。

-學(xué)生在評價他人作品時，能夠客觀公正地提出意見和建議，促進了自己和他人的共同成長。

6.課后延伸與應(yīng)用：

-學(xué)生將所學(xué)知識運用到日常生活中，發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)作出更多剪紙藝術(shù)作品，提升了生活質(zhì)量。

-學(xué)生主動參加各類美術(shù)活動，積極傳播剪紙藝術(shù)，成為傳統(tǒng)文化的傳播者。

-學(xué)生在課后繼續(xù)深入研究剪紙藝術(shù)，拓展了知識面，為今后的藝術(shù)創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)》等相關(guān)書籍，深入了解剪紙藝術(shù)的歷史背景、發(fā)展過程和地域特色。

-視頻資源：提供剪紙藝術(shù)教學(xué)視頻，內(nèi)容包括剪紙技巧、作品創(chuàng)作過程、藝術(shù)家訪談等，幫助學(xué)生直觀地感受剪紙藝術(shù)的魅力。

-實踐活動：鼓勵學(xué)生參觀民間藝術(shù)展覽、博物館，親身感受剪紙作品的藝術(shù)價值，了解其在民間文化中的地位。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生利用課后時間，自主選擇閱讀材料、觀看視頻，拓展剪紙藝術(shù)相關(guān)知識。

-指導(dǎo)與幫助：教師在課堂上提供閱讀材料和視頻資源的推薦，解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問。

-交流分享：鼓勵學(xué)生在課后進行交流分享，將所學(xué)知識和感悟帶回課堂，與同學(xué)們共同探討和進步。

（1）閱讀材料推薦：

-《中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)》：介紹剪紙藝術(shù)的歷史淵源、流派特點、制作技巧等，幫助學(xué)生全面了解剪紙藝術(shù)。

-《剪紙故事》：通過剪紙作品背后的故事，讓學(xué)生感受剪紙藝術(shù)的民間風情和文化內(nèi)涵。

-《剪紙與生活》：展示剪紙藝術(shù)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生將剪紙藝術(shù)融入日常生活的興趣。

（2）視頻資源推薦：

-剪紙藝術(shù)教學(xué)視頻：包括基本技巧、創(chuàng)作實例、藝術(shù)家訪談等內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握剪紙技巧，提高創(chuàng)作水平。

-民間剪紙藝術(shù)紀錄片：通過紀錄片了解剪紙藝術(shù)在各地的傳承與發(fā)展，感受剪紙藝術(shù)的多樣性。

-剪紙藝術(shù)展覽視頻：觀看剪紙藝術(shù)展覽現(xiàn)場，領(lǐng)略大師級作品的魅力，提升審美能力。

（3）實踐活動建議：

-參觀民間藝術(shù)展覽：組織學(xué)生參觀當?shù)氐拿耖g藝術(shù)展覽，親身感受剪紙作品的藝術(shù)魅力。

-參與剪紙藝術(shù)工作坊：鼓勵學(xué)生參加剪紙藝術(shù)工作坊，動手實踐，提高剪紙技能。

-采訪民間藝人：學(xué)生可以組成采訪小組，采訪民間藝人，了解剪紙藝術(shù)在民間的傳承與發(fā)展。課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對剪紙基本概念、技巧和步驟的掌握情況，以及他們對剪紙藝術(shù)的理解和欣賞能力。

-觀察學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，包括剪紙操作的準確性、創(chuàng)造性和合作交流的能力，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

-通過課堂測驗，評估學(xué)生對剪紙動物造型、線條和比例的掌握程度，以及他們在創(chuàng)作中運用所學(xué)知識解決問題的能力。

-教師在課堂中應(yīng)積極與學(xué)生互動，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)目標的達成。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生提交的剪紙作品進行認真批改，從技巧、創(chuàng)意、美觀度等方面進行綜合評價，指出作品的亮點和需要改進的地方。

-提供具體的、建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生理解自己的學(xué)習(xí)進度和不足之處，鼓勵他們持續(xù)進步。

-在課堂上展示優(yōu)秀作品，讓其他學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)，同時為作者提供表揚和認可，增強學(xué)生的自信心和成就感。

-定期組織作業(yè)講評，讓學(xué)生了解評價標準，通過自評和互評，提高他們的批判性思維能力和自我反思能力。

3.過程評價：

-關(guān)注學(xué)生在小組討論、實驗操作和成果展示中的表現(xiàn)，評估他們的參與度、合作態(tài)度和解決問題的能力。

-記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度變化、技能提升和知識拓展情況，為學(xué)生的成長提供全面的評價。

-通過學(xué)生訪談、學(xué)習(xí)日志等方式，了解學(xué)生對剪紙藝術(shù)學(xué)習(xí)的感受和期望，以便教師更好地調(diào)整教學(xué)策略。

4.綜合評價：

-結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績、過程評價和期末考核，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行綜合評價，確保評價的全面性和公正性。

-鼓勵學(xué)生參與評價過程，使他們成為評價的主體，提高評價的客觀性和有效性。

-通過定期的家長會、學(xué)習(xí)報告等形式，向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)：通過組織學(xué)生參觀民間藝術(shù)展覽、采訪民間藝人，讓學(xué)生親身體驗和了解剪紙藝術(shù)的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.強化合作學(xué)習(xí)：在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，通過分組討論、合作創(chuàng)作等方式，讓學(xué)生在合作中共同進步。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，可能是因為教學(xué)內(nèi)容和方式未能充分調(diào)動他們的興趣。

2.教學(xué)方法方面：在講授剪紙技巧時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以理解和掌握，可能是因為教