英語教學(xué)教研活動

東羊市小學(xué)教研活動記錄表科目英語地點辦公室周次2日期3.6主持人參加人員校長及全體英語教師活動主題安排本學(xué)期教研工作教研活動記錄一、安排本學(xué)期工作，明確工作重心。（一）組織教師學(xué)習(xí)并進行相關(guān)考核，豐厚教師的文化積淀，提升教師素養(yǎng)。全體英語教師要在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上再次認真自學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)理念及各年段學(xué)習(xí)要求，期末進行相關(guān)的考核。（二）進行研訓(xùn)一體的教研模式研究進行研訓(xùn)一體的備課組建設(shè)的研究，全面促進全校各備課組的教研活動質(zhì)量。各個備課組要定人、定時、定內(nèi)容、定地點進行教研活動（教材分析）（三）積極開展豐富的師生活動，以競賽促發(fā)展。二、各教師根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作安全，制定各自的工作計劃，確保學(xué)校教學(xué)工作順利開展。活動小結(jié)通過本次活動，教師們明確了本學(xué)期的工作重心，有利于各位教師結(jié)合學(xué)校的計劃安排自己的教學(xué)工作。東羊市小學(xué)教研活動記錄表科目英語地點辦公室周次8日期4.17主持人參加人員主任及全體英語教師活動主題學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》教研活動記錄活動小結(jié)通過本次活動，教師們重新認識了英語聽說訓(xùn)練的重要性，在以后的教學(xué)中更加注意對學(xué)生進行聽說訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽說能力。東羊市小學(xué)教研活動記錄表科目英語地點辦公室周次18日期6.5主持人參加人員校長、主任及全體英語教師活動主題探討如何培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣教研活動記錄周含含：良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好英語的基礎(chǔ)和前提,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好與中學(xué)英語教學(xué)的銜接，為進入中學(xué)及終身學(xué)習(xí)打下堅厚的基礎(chǔ)也是小學(xué)英語教學(xué)的重要任務(wù)之一。郭亞靜：我們要求初學(xué)英語的小學(xué)生每天回家后堅持聽讀英語20分鐘。聽讀的時間可安排在早晨，一邊洗漱一邊聽，午飯、晚飯前甚至晚上入睡前的零散時間，都是聽讀英語的好時機，聽讀的內(nèi)容對于初學(xué)者來將講應(yīng)以書本內(nèi)容為主，可以預(yù)習(xí)新知識，也可以復(fù)習(xí)鞏固。此外，為了幫助學(xué)生早日養(yǎng)成這個習(xí)慣，學(xué)生的聽讀作業(yè)，教師應(yīng)要求家長簽字，同時對于認真完成這項作業(yè)的同學(xué)，教師應(yīng)及時表揚、鼓勵，形成良好的導(dǎo)向。周含含：教師要盡可能用英語組織教學(xué)，堅持多說，使學(xué)生大量接觸、并有意識訓(xùn)練聽覺，漸漸的由不懂，到懂一點、到大部分，久而久之也就養(yǎng)成了聽的習(xí)慣。郭亞靜：讓學(xué)生多聽課文磁帶、朗讀磁帶，讓學(xué)生模仿，訓(xùn)練聽覺。我在每次教新課前，用3－5分鐘放錄音，請學(xué)生靜聽，不要求全部聽懂；新課學(xué)完，再聽錄音，要求學(xué)生跟讀；總結(jié)新課時，要求學(xué)生能根據(jù)我所給的詞或短句進行英漢互譯。周含含：分角色朗讀是我在低年級教學(xué)中經(jīng)常運用的一種手段。學(xué)生在朗讀對話時，自然而然的滲入情感意識，如爺爺?shù)穆曇舻统列?，媽媽的聲音和藹些，爸爸的聲音沉穩(wěn)些，Sam的聲音稚嫩些，學(xué)生讀的童趣盎然，逼真可愛。郭亞靜：課本有配套的錄音磁帶，每次晨讀英語，跟錄音機讀也是一項樂趣。由于錄音機里發(fā)出的是純正的且極富有童趣的原版錄音，所以跟錄音機讀不僅能激發(fā)起朗讀興趣，而且從另一方面給學(xué)生以示范指導(dǎo)，起到了糾正和培養(yǎng)學(xué)生語音語調(diào)之效。周含含：低年級英語好多內(nèi)容都是由活潑的節(jié)奏感很強的兒歌組成，在朗讀的過程中，配上適當(dāng)?shù)氖謸糇烂婀?jié)奏或拍手節(jié)奏，并把有些難讀的課文編成Chant,那么學(xué)生會倍受歡迎，學(xué)的興趣。郭亞靜：針對我要進行兩個教學(xué)班英語教學(xué)的特點，怎么解決教師不在學(xué)生仍能有早讀的矛盾呢？我從培養(yǎng)各班領(lǐng)讀小朋友入手。利用課余時間，選出英語成績不錯的學(xué)生，讓其先一課課讀給我聽，讀的流利準(zhǔn)確了，讓其作為領(lǐng)讀小朋友，并且告訴他們自己朗讀首先必須正確的重要性，激勵他們回家多聽多讀，爭做一位好老師。在這樣的鼓勵下，領(lǐng)讀小朋友幾乎能做到天天回家讀半個小時英語，以便充實自己的英語，把正確的發(fā)音教給其他小朋友。四個班循環(huán)英語早讀，這個矛盾在培養(yǎng)領(lǐng)讀小助手上得以解決，且實踐告訴我，它是有成效的。周含含：在小學(xué)階段，英語課本內(nèi)容都是與日常生活緊密相連的日常交際用語，為了學(xué)生將來在生活中遇到類似的情景時能夠?qū)⒂⒄Z脫口而出，就像使用母語一樣流暢，教師應(yīng)該要求把功能句型整句背誦，借以培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，提高口語表達能力。我把朗讀背誦英語15分鐘作為每天的課后作業(yè)，有時會讓學(xué)生自編自演小短劇。通過這樣的形式，學(xué)生對背誦非常感興趣，他們的語感也得到了提高。另外抓好朗讀背誦檢查。朗讀背誦可分四人為一個小組，指定英語成績較好的學(xué)生任組長，負責(zé)本組的朗讀背誦任務(wù)，并作記錄，教師隨時抽背并督促檢查。這樣，學(xué)生們能主動完成老師規(guī)定的任務(wù)，并積極投入課堂活動中去進行記憶、操練、交流，從而完成教學(xué)目標(biāo)和要求。李校長：可給學(xué)生介紹一些學(xué)習(xí)方法。如：（1）如何預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。（2）巧記英語單詞，培養(yǎng)記憶力。（3）學(xué)會觀察、比較和歸納的方法。（4）閱讀能力和自學(xué)的方法。（5）正確使用工具書。（6）適當(dāng)閱讀一些簡單的英語報刊等，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到一種符合英語自身規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，減少學(xué)習(xí)的盲目性，盡可能達到最佳學(xué)習(xí)效果。宋主任：良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，本身就是教學(xué)工作的一項任務(wù)，應(yīng)該有步驟、有計劃的在教學(xué)過程中逐一落實。提早開始，嚴(yán)