《爸爸去兒》觀后感

《爸爸去兒》觀后感文檔《爸爸去哪兒》觀后感教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自《爸爸去哪兒》第一季第一集。該集內(nèi)容主要介紹了五組明星父子（女）在農(nóng)村生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，包括他們做飯、喂豬、拔蘿卜等農(nóng)村生活體驗(yàn)。通過(guò)觀看視頻，學(xué)生可以了解到農(nóng)村生活的艱辛和樂(lè)趣，同時(shí)也能感受到父愛的偉大。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解《爸爸去哪兒》第一季第一集的基本內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)村生活的不易。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母，尊敬父母，感恩父母的美好情感。3.引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美好，學(xué)會(huì)珍惜和感恩。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)觀看視頻，了解《爸爸去哪兒》第一季第一集的內(nèi)容，感受父愛的偉大。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電腦、投影儀、視頻文件《爸爸去哪兒》第一季第一集。學(xué)具：筆記本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師播放《爸爸去哪兒》第一季第一集的視頻，讓學(xué)生觀看并簡(jiǎn)要介紹視頻內(nèi)容。2.例題講解（10分鐘）3.隨堂練習(xí)（5分鐘）教師設(shè)計(jì)一些與視頻內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)回答，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)視頻內(nèi)容的理解程度。4.小組討論（10分鐘）教師讓學(xué)生分成小組，討論自己在生活中遇到的感人父愛故事，以及如何感恩父母。5.分享感悟（5分鐘）每個(gè)小組選取一名代表，分享自己的討論成果和感悟。6.作業(yè)布置（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書《爸爸去哪兒》觀后感板書內(nèi)容：1.視頻內(nèi)容簡(jiǎn)介2.父愛偉大3.生活美好4.感恩父母七、作業(yè)設(shè)計(jì)觀后感作業(yè)題目：《爸爸去哪兒》觀后感作業(yè)要求：八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)觀看《爸爸去哪兒》第一季第一集，讓學(xué)生感受到了父愛的偉大，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美好，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生參與度較高，課堂氛圍良好。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)較為內(nèi)向，未來(lái)可以加強(qiáng)小組合作能力的培養(yǎng)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀看《爸爸去哪兒》其他季度的內(nèi)容，讓學(xué)生更加深入地了解不同家庭之間的親情關(guān)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情。同時(shí)，可以組織一次親子活動(dòng)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與，增進(jìn)親子關(guān)系。文檔《爸爸去哪兒》觀后感一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以《爸爸去哪兒》觀后感為主題，通過(guò)觀看該節(jié)目片段，引導(dǎo)學(xué)生思考親情、家庭和父母與孩子之間的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.觀看《爸爸去哪兒》節(jié)目片段；2.分析節(jié)目中的親情互動(dòng)；4.分享彼此的觀后感，互相交流感悟。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解親情的可貴，懂得珍惜家人；2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)能力；3.增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和感恩之心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)目中提煉出親情的主題，并將其與自己的家庭生活聯(lián)系起來(lái)。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的熱愛和感恩之情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.《爸爸去哪兒》節(jié)目片段；2.紙張、筆等書寫工具；3.黑板、投影儀等教學(xué)設(shè)備。五、教學(xué)過(guò)程：1.引入：播放《爸爸去哪兒》節(jié)目片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)目中的親情互動(dòng)。2.討論：分組讓學(xué)生就節(jié)目中的親情互動(dòng)展開討論，分享自己的感受。4.分享：邀請(qǐng)部分學(xué)生讀出自己的觀后感，并與大家分享感悟。六、板書設(shè)計(jì)：板書主題：《爸爸去哪兒》觀后感板書內(nèi)容：1.親情互動(dòng)2.感悟家庭3.珍惜家人七、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：以家人為主題，寫一篇故事、日記或抒情散文。答案示例：題目：《母愛的偉大》今天，我看了《爸爸去哪兒》節(jié)目，讓我深刻體會(huì)到了母愛的偉大。節(jié)目中，孩子們?cè)谝巴馍嫣魬?zhàn)中，紛紛展現(xiàn)了勇敢、堅(jiān)韌的一面。而他們的媽媽們?cè)诤笈_(tái)默默地看著，眼中充滿了擔(dān)憂和鼓勵(lì)。我想起了我的媽媽，她也是如此。每當(dāng)我遇到困難，她總是第一個(gè)站在我身邊，給我無(wú)盡的關(guān)愛和支持。記得有一次，我生病了，高燒不退。媽媽整夜守在我的床邊，給我敷毛巾、喂藥，焦急的眼神讓我至今難忘。正是因?yàn)閶寢尩臒o(wú)微不至，我才能茁壯成長(zhǎng)。我想對(duì)媽媽說(shuō)：“謝謝您，我愛您！”同時(shí)，我也要學(xué)會(huì)珍惜家人，用自己的行動(dòng)回報(bào)他們的關(guān)愛。八、課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過(guò)觀看《爸爸去哪兒》節(jié)目，讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中感受到親情的偉大，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)珍惜家人。在寫作過(guò)程中，學(xué)生能夠主動(dòng)思考家庭生活，表達(dá)對(duì)家人的感情。然而，部分學(xué)生對(duì)親情的理解仍較為膚淺，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)引導(dǎo)和深化。拓展延伸：可以讓學(xué)生觀看其他關(guān)于親情的節(jié)目或影片，如《媽媽咪呀》、《我不是藥神》等，進(jìn)一步感悟親情的可貴，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多與家人溝通交流，增進(jìn)彼此的了解和感情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)和難點(diǎn)主要體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)目中提煉出親情的主題，并將其與自己的家庭生活聯(lián)系起來(lái)。這是因?yàn)閷?duì)于小學(xué)生而言，他們可能未能充分認(rèn)識(shí)到親情的重要性，也不知道如何表達(dá)自己對(duì)家人的感情。因此，教師需要通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，幫助他們理解和感悟親情，并學(xué)會(huì)珍惜家人。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)目中家庭成員之間的互動(dòng)。例如，在《爸爸去哪兒》節(jié)目中，孩子們?cè)诿媾R各種挑戰(zhàn)時(shí)，爸爸們總是第一個(gè)站出來(lái)保護(hù)他們，為他們解決問(wèn)題。這種無(wú)私的關(guān)愛，正是親情的體現(xiàn)。教師可以讓學(xué)生思考：為什么爸爸們會(huì)這樣做？他們?yōu)槭裁磿?huì)關(guān)心和愛護(hù)我們？教師可以讓學(xué)生從自己的家庭生活出發(fā)，回憶和分享家人之間的溫馨瞬間。例如，當(dāng)自己生病時(shí)，家人是如何照顧自己的？當(dāng)自己遇到困難時(shí)，家人是如何鼓勵(lì)和支持自己的？通過(guò)這些生活點(diǎn)滴，學(xué)生可以更深入地理解親情，感受到家人的關(guān)愛。然后，教師可以讓學(xué)生以觀后感的形式，將自己對(duì)家人的感情表達(dá)出來(lái)。這不僅可以鍛煉學(xué)生的寫作能力，還可以讓他們學(xué)會(huì)如何用語(yǔ)言表達(dá)愛意。在寫作過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注親情的細(xì)節(jié)，例如家人的關(guān)心、呵護(hù)、鼓勵(lì)等，并嘗試將這些細(xì)節(jié)與自己的人生感悟聯(lián)系起來(lái)。教師可以組織學(xué)生分享自己的觀后感，讓他們?cè)诮涣髦谢ハ鄦l(fā)，進(jìn)一步深化對(duì)親情的理解。在分享過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注彼此之間的情感共鳴，讓他們認(rèn)識(shí)到親情是無(wú)處不在的，而且是需要我們?nèi)フ湎Ш秃亲o(hù)的。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)”和“教學(xué)過(guò)程”這兩個(gè)部分。這兩個(gè)部分是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，直接關(guān)系到教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析（一）教學(xué)難點(diǎn)解析：這個(gè)難點(diǎn)的設(shè)置是因?yàn)閷W(xué)生在觀看視頻的過(guò)程中，可能會(huì)被表面的娛樂(lè)性所吸引，而忽視了視頻中深層次的生活哲理和父愛主題。因此，教師需要通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生從視頻中提煉出生活中的美好，并學(xué)會(huì)珍惜和感恩。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母，尊敬父母，感恩父母的美好情感。解析：這個(gè)難點(diǎn)的設(shè)置是因?yàn)樵诂F(xiàn)代社會(huì)，由于各種原因，一些學(xué)生對(duì)父母的感情逐漸淡漠，甚至出現(xiàn)不尊重父母的現(xiàn)象。通過(guò)觀看《爸爸去哪兒》，學(xué)生可以感受到父愛的偉大，從而培養(yǎng)出熱愛父母、尊敬父母、感恩父母的美好情感。（二）教學(xué)重點(diǎn)1.讓學(xué)生了解《爸爸去哪兒》第一季第一集的基本內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)村生活的不易。解析：這個(gè)重點(diǎn)的設(shè)置是因?yàn)橥ㄟ^(guò)了解視頻內(nèi)容，學(xué)生可以對(duì)農(nóng)村生活有更深刻的認(rèn)識(shí)，從而體會(huì)到父母在農(nóng)村生活中的艱辛，進(jìn)而培養(yǎng)出感恩父母的情感。2.培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美好，學(xué)會(huì)珍惜和感恩。解析：這個(gè)重點(diǎn)的設(shè)置是因?yàn)橥ㄟ^(guò)發(fā)現(xiàn)生活中的美好，學(xué)生可以更加熱愛生活，珍惜眼前人，從而培養(yǎng)出感恩的心態(tài)。二、教學(xué)過(guò)程解析（一）實(shí)踐情景引入解析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師播放《爸爸去哪兒》第一季第一集的視頻，讓學(xué)生觀看并簡(jiǎn)要介紹視頻內(nèi)容。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置是為了讓學(xué)生對(duì)視頻內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，為后續(xù)的深入分析打下基礎(chǔ)。（二）例題講解（三）隨堂練習(xí)解析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計(jì)一些與視頻內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)回答，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)視頻內(nèi)容的理解程度。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置是為了鞏固學(xué)生對(duì)視頻內(nèi)容的理解，提高他們的應(yīng)試能力。（四）小組討論解析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師讓學(xué)生分成小組，討論自己在生活中遇到的感人父愛故事，以及如何感恩父母。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置是為了讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，從中體會(huì)到父愛的偉大，培養(yǎng)他們的感恩之心。（五）分享感悟（六）作業(yè)布置繼續(xù)：在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，雖然學(xué)生通過(guò)觀看節(jié)目和寫作等活動(dòng)對(duì)親情有了更深入的理解，但如何將這種理解轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)和態(tài)度，依然是教學(xué)的難點(diǎn)。學(xué)生可能明白了親情的珍貴，但在日常生活中，他們可能仍然會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而忽視家人的感受和需要。因此，如何讓學(xué)生將親情的理解內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，是一個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注和解決的課題。1.情感教育的持續(xù)滲透：教師可以在日常教學(xué)中不斷滲透情感教育，通過(guò)講述親情故事、分享真實(shí)案例等方式，讓學(xué)生不斷接觸到親情的正面形象，從而增強(qiáng)他們對(duì)親情的感知和認(rèn)同。2.角色扮演和情景模擬：通過(guò)角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在模擬的家庭環(huán)境中體驗(yàn)不同的親情角色，如父母、子女等，從而增進(jìn)他們對(duì)親情責(zé)任的理解。3.家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)：除了寫作作業(yè)外，教師還可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作的家庭作業(yè)，如回家為父母做一頓飯、給家人寫一封信等，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)親情。4.家校合作的加強(qiáng)：教師可以與家長(zhǎng)合作，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校在親情教育方面的教學(xué)內(nèi)容和方法，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中alsoplayanactiveroleinreinforcingtheimportanceoffamilybonds.5.定期反饋和反思：教師可以定期收集學(xué)生的反饋，了解他們?cè)谟H情實(shí)踐中的體驗(yàn)和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地理解和實(shí)踐親情。6.拓展閱讀和觀影：教師可以推薦一些關(guān)于親情的書籍和電影，讓學(xué)生在課余時(shí)間閱讀和觀看，從而拓寬他們的親情視野，深化對(duì)親情的理解。通過(guò)上述策略，學(xué)生可以在不斷的實(shí)踐和反思中，逐步建立起對(duì)親情的深刻理解和積極態(tài)度。教師在這個(gè)過(guò)程中，需要耐心和細(xì)心，不斷地引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)他們?nèi)ンw驗(yàn)、去思考、去行動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)親情的內(nèi)化和升華。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解《爸爸去哪兒》觀后感時(shí)，教師應(yīng)保持溫和、親切的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)他們的共鳴。在講述父愛主題時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)深情而堅(jiān)定，以傳達(dá)對(duì)父母的敬愛和感恩之情。同時(shí)，教師應(yīng)適時(shí)運(yùn)用幽默語(yǔ)言，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。二、時(shí)間分配在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入探討。例如，在觀看視頻環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間觀看和思考；在小組討論環(huán)節(jié)，保