2024年大班科學(xué)熄滅的蠟燭教案

2024年大班科學(xué)熄滅的蠟燭教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒科學(xué)啟蒙教材第四章《光和影》中的第三節(jié)《熄滅的蠟燭》。詳細(xì)內(nèi)容包括：觀察蠟燭燃燒的現(xiàn)象，了解蠟燭熄滅的原因，通過實(shí)驗(yàn)探究光和影的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解蠟燭的燃燒過程，知道蠟燭熄滅的原因。2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用科學(xué)方法觀察、思考問題的能力。3.培養(yǎng)幼兒合作、分享、交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：觀察蠟燭燃燒和熄滅的現(xiàn)象，了解光和影的關(guān)系。難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒理解蠟燭熄滅的原因。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：蠟燭、打火機(jī)、火柴、玻璃杯、小刀、盤子、尺子、計(jì)時(shí)器。2.學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠棒。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師點(diǎn)燃蠟燭，讓幼兒觀察蠟燭燃燒的現(xiàn)象。提問幼兒：“蠟燭為什么會(huì)燃燒？為什么會(huì)熄滅？”2.例題講解（10分鐘）教師通過PPT展示蠟燭熄滅的實(shí)驗(yàn)過程，講解光和影的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒思考：“為什么把玻璃杯放在蠟燭火焰上，蠟燭會(huì)熄滅？”3.隨堂練習(xí)（15分鐘）分組進(jìn)行蠟燭熄滅實(shí)驗(yàn)，讓幼兒觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。每組派代表分享實(shí)驗(yàn)過程和觀察到的現(xiàn)象。討論光和影的關(guān)系，讓幼兒明白光可以驅(qū)散影子。5.創(chuàng)作環(huán)節(jié)（15分鐘）以“熄滅的蠟燭”為主題，讓幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力。六、板書設(shè)計(jì)1.《熄滅的蠟燭》2.內(nèi)容：蠟燭的燃燒現(xiàn)象光和影的關(guān)系蠟燭熄滅的原因七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)小朋友們畫出自己心中的“熄滅的蠟燭”。2.答案：無標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓幼兒了解了蠟燭熄滅的原因，培養(yǎng)了他們的觀察力和思考能力。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)幼兒安全使用火源。2.拓展延伸：讓幼兒回家后，與家長(zhǎng)一起觀察蠟燭燃燒的過程，并記錄熄滅蠟燭的不同方法。在下一節(jié)課中，與同學(xué)們分享觀察結(jié)果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入。2.例題講解中的光和影關(guān)系的闡述。3.隨堂練習(xí)的分組實(shí)驗(yàn)操作與觀察。4.作業(yè)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)作環(huán)節(jié)。5.課后反思及拓展延伸的家庭觀察活動(dòng)。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、實(shí)踐情景引入蠟燭燃燒的直觀展示，使幼兒能夠清晰地觀察到火焰的形態(tài)和變化。提問需針對(duì)幼兒的認(rèn)知水平，既要引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)象，也要啟發(fā)他們思考原因。確保安全，使用火源時(shí)應(yīng)采取必要的防護(hù)措施，避免幼兒接觸打火機(jī)等危險(xiǎn)物品。二、例題講解使用簡(jiǎn)潔明了的語言，結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解釋蠟燭熄滅與光和影的關(guān)系。通過PPT或?qū)嵨镅菔荆褂變耗軌蛑庇^理解空氣流動(dòng)和火焰的關(guān)系。鼓勵(lì)幼兒提問，及時(shí)解答他們的疑惑，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。三、隨堂練習(xí)分組要合理，確保每個(gè)幼兒都能參與觀察和記錄。實(shí)驗(yàn)操作步驟要簡(jiǎn)單明了，易于幼兒理解和模仿。引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)，如蠟燭熄滅時(shí)的火焰變化、煙霧產(chǎn)生等。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，鼓勵(lì)幼兒分享實(shí)驗(yàn)心得。四、作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作環(huán)節(jié)是培養(yǎng)幼兒想象力和表達(dá)能力的重要途徑：作業(yè)題目要具有開放性，讓幼兒有足夠的空間發(fā)揮想象。教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助幼兒將觀察到的現(xiàn)象和感受融入作品中。鼓勵(lì)幼兒用自己的話描述作品，提高他們的表達(dá)能力。五、課后反思及拓展延伸家庭觀察活動(dòng)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充：教師應(yīng)明確觀察目的，讓家長(zhǎng)了解活動(dòng)的意義，便于協(xié)助幼兒完成觀察任務(wù)。觀察任務(wù)要具體、可行，如記錄不同方法熄滅蠟燭的現(xiàn)象等。鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒共同參與，增進(jìn)親子關(guān)系，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用親切、生動(dòng)的語言，語速適中，語調(diào)富有變化，以吸引幼兒的注意力。在關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)處適當(dāng)加重語氣，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。二、時(shí)間分配實(shí)踐情景引入不宜過長(zhǎng)，控制在5分鐘內(nèi)，以免影響后續(xù)環(huán)節(jié)的進(jìn)行。例題講解和隨堂練習(xí)時(shí)間分配要合理，確保幼兒有足夠的時(shí)間觀察和思考。三、課堂提問提問要針對(duì)幼兒的認(rèn)知水平，簡(jiǎn)潔明了，避免過于復(fù)雜。鼓勵(lì)幼兒積極回答問題，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。注意提問的多樣性，引導(dǎo)幼兒從不同角度思考問題。四、情景導(dǎo)入利用蠟燭燃燒這一現(xiàn)象，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情景，激發(fā)幼兒的好奇心。通過提問和實(shí)驗(yàn)，讓幼兒迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后續(xù)教學(xué)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容教案中教學(xué)內(nèi)容豐富，但要注意適當(dāng)拓展，增加幼兒的知識(shí)面。注重幼兒的個(gè)體差異，針對(duì)不同幼兒的認(rèn)知水平進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。二、教學(xué)過程教學(xué)過程中，要關(guān)注幼兒的參與度，確保每個(gè)幼兒都能積極參與課堂活動(dòng)。加強(qiáng)與幼兒的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提問和表達(dá)，提高課堂氛圍。三、教學(xué)方法和手段運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等多種教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。合理利用教具和學(xué)具，讓幼兒在實(shí)際操作中掌握知識(shí)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)要具有針對(duì)性和開放性，讓幼兒在完