行星的運動說課稿要用

《行星的運動》說課稿西安市中鐵中學(xué)段彩鳳說教材本節(jié)課是人教版高中《物理》必修2第六章第一節(jié)的內(nèi)容—《行星的運動》。本節(jié)內(nèi)容對《萬有引力與航天》這一章的開始，對本章的教學(xué)起著引領(lǐng)性的作用，同時又為重點內(nèi)容萬有引力定律的學(xué)習(xí)起到一個鋪墊性的作用。本節(jié)內(nèi)容的突出特點是：知識容量較少，但包含的科學(xué)史料十分豐富。因此，本節(jié)的教學(xué)設(shè)計應(yīng)立足于將物理學(xué)史融入到物理教學(xué)中，注重用史學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)問題情境，發(fā)展學(xué)生的獨立思考和獨立判斷的能力，體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)的新奇和艱辛，領(lǐng)悟科學(xué)家研究物理問題的思想和方法，感悟科學(xué)家求真、求簡的科學(xué)思想方法和科學(xué)精神。二、說學(xué)情1、學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和能力。從學(xué)生已經(jīng)具有的知識基礎(chǔ)來看，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，可能只是通過小學(xué)的科學(xué)課、報刊、雜志、電視等方式對有關(guān)科學(xué)家的事例略知一二，對科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造內(nèi)容的了解應(yīng)該是非常瑣碎的，無系統(tǒng)的天體運動研究歷史方面的知識，但對天體的運動學(xué)習(xí)應(yīng)該具有很大的好奇心和濃厚的興趣。2、學(xué)生認知能力上的欠缺。從學(xué)生的認知能力看，由于行星運動抽象、無法感知，學(xué)生在理解行星的運動規(guī)律上會存在障礙，同時橢圓在數(shù)學(xué)上還未接觸過，也會給學(xué)生造成困惑。三、說教學(xué)目標《普通高中物理課程標準(實驗)》要求學(xué)生：能通過有關(guān)事實了解萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)過程，本節(jié)課是萬有引力定律定律發(fā)現(xiàn)的前奏，一定要為后面的《萬有引力定律》的教學(xué)打好堅實的基礎(chǔ)。所以，我設(shè)定教學(xué)目標如下：（一）知識與技能1．了解人類對行星運動規(guī)律的認識歷程。2．掌握開普勒行星運動定律，并理解其科學(xué)價值。（二）過程與方法通過托勒密、哥白尼、第谷·布拉赫、開普勒等幾位科學(xué)家對行星運動的研究過程，了解觀察在認識行星運動規(guī)律中的作用，了解人類認識事物本質(zhì)的曲折過程。（三）情感、態(tài)度與價值觀體會科學(xué)家實事就是、尊重客觀事實、不迷信權(quán)威、敢于堅持真理和勇于探索的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。體會人類對自然界和諧的追求是科學(xué)研究的動力之一。四、說重點、難點根據(jù)以上對教材的地位和作用，以及學(xué)情分析，結(jié)合新課標對本節(jié)課的要求，我將本節(jié)課的重、難點確定為：教學(xué)重點理解和掌握開普勒行星運動定律，認識行星的運動。教學(xué)難點對開普勒行星運動定律的理解和應(yīng)用。五、說突出重點和突破難點的方法及目的1、突出重點的方法本節(jié)課的內(nèi)容里含有大量的物理學(xué)史，是對學(xué)生進行科學(xué)精神和方法教育的很好素材，但大量的歷史介紹會讓學(xué)生感覺乏味，而本節(jié)課的重難點是對開普勒行星運動定律的理解和掌握，為了突出重點，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這部分用先看視頻，再總結(jié)的方法處理。2、突破難點的方法（1）文獻資料創(chuàng)設(shè)問題的方法。對于軌道定律和面積定律，先用文獻資料出示，學(xué)生交流討論，有了初步認識，再去加深理解，既避免了學(xué)生被動的接受，又為學(xué)生的學(xué)習(xí)鋪設(shè)了臺階，降低了知識的難度，便于學(xué)生掌握。（2）觀察——猜想——檢驗——得出結(jié)論的方法。開普勒第三定律即周期定律是學(xué)生在后面學(xué)習(xí)中應(yīng)用最多的一個定律，也是開普勒行星運動定律中唯一一個定量的規(guī)律，如果沒有任何鋪設(shè)，直接告訴補充拓展1、課件出示各行星的半長軸和半短軸的表格數(shù)據(jù)，提出簡化依據(jù)。2、學(xué)生復(fù)述簡化后的開普勒三定律。1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀表格。2、對學(xué)生的復(fù)述內(nèi)容作出評價。1、閱讀表格。2、復(fù)述并理解簡化后的規(guī)律。1、培養(yǎng)學(xué)生抓住主要矛盾，忽略次要矛盾、簡化和建模的物理學(xué)常用的處理問題辦法。2、為后面的人造衛(wèi)星的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。練習(xí)鞏固課件出示課堂練習(xí)題1、2、3、4組織學(xué)生獨立完成，了解學(xué)生的知識掌握情況。獨立作圖，完成練習(xí)。鞏固提升，落實知識點。感悟收獲從知識和能力兩方面對本節(jié)課進行總結(jié)。組織學(xué)生總結(jié)反思，對學(xué)生進行多維度的評價。從知識和能力兩方面總結(jié)和反思，并積極提出問題。對本節(jié)課進行總結(jié)，一方面培養(yǎng)學(xué)生的反思意識，另一方面再次鞏固知識點。知識拓展通過今天的學(xué)習(xí)，我們隊知道行星的運動特別美妙、和諧，但是，請大家思考是什么原因指揮著它們做這樣的運動呢？引出新問題思考新問題引發(fā)思考，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。九、板書設(shè)計及依據(jù)我認為，板書設(shè)計至少應(yīng)具有以下特點：條理性。板書設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，概括性強，不宜太多，書上的內(nèi)容不用寫。指導(dǎo)性。板書應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的指引著，學(xué)生看到老師的板書設(shè)計，應(yīng)該能明確哪些內(nèi)容是了解性的，哪些是重點，必須掌握的，不能什么都寫。所以，我把本節(jié)課的板書設(shè)計如下：§6-1行星的運動一、兩種學(xué)說。 (1)地心說:地球靜止 (2)日心說:太陽靜止(絕對靜止)二、開普勒三定律: (1)橢圓軌道定律 (2)面