老師的感人事跡范文材料5篇

老師的感人事跡范文材料5篇在生活、工作和學習中，大家都不行避開地會接觸到事跡吧，事跡具有概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？下面是我為大家收集的老師先進事跡，盼望能夠關心到大家。

老師的感人事跡范文（精選篇1）

每個人內心都有萬縷情絲，在遇到令我們感動的事情時，情絲波動，內心漣漪。感動有很多種，對一件事情的感動，對一句話的感動，對一個微笑的感動而我被我們學校的一位老師的一舉一動所感動。立刻情絲波起，樂章不斷

這是發(fā)生在我們身邊的一名農村一般老師的感人事跡。她，是名師學科的帶頭人；她，是我校樸實能干的副校長；她，更是一位閱歷豐富的數(shù)學老師。她叫郭麗敏。

每一天上班時你會看到她早已進入了工作狀態(tài)，每一天下班時你會看到她照舊在仔細的批改作業(yè)。有時很想親切的稱她為勞碌姐。自己內心早就對她欽慕已久。而今年發(fā)生在她身上的事情，更讓我對她佩服的五體投地，感動不已。

或許是長期緊急而勞碌的工作狀態(tài)，她今年的體檢被查出腰間盤突出。這個病很熬煎么人，站也不是，坐也不是。而且時而痛苦，時而如針扎。我爺爺?shù)玫木褪沁@個病，所以深有體會。我想這次她確定會休息一段?？伤秊榱瞬挥绊懝ぷ鳎]有利用工作時間治療。仍舊悄悄無聞的工作，似乎什么事情也沒有發(fā)生過。依舊每一天上班時早早的進入工作狀態(tài)，每一天下班時還悄悄地的批改著作業(yè)

一天同事在閑聊時，又聊到了郭校長。說周六一齊和她值班時，看到郭校長的腰間盤病又犯了，難過的趴在那里，用手捶著腰。同事勸她回去治療，自己留下值班就能夠了。而郭校長卻微笑的搖搖頭，說沒什么。與此同時，更讓同事震動的是：她還帶來了資料，在痛苦稍有緩解時，又投入了仔細的.工作

聽到那里，我陷入了深思：這不就是捧著一顆心來，不帶半根草去的郭老師嗎？這不就是蠟炬成灰淚始干的郭老師嗎？這不就是俯首甘為孺子牛的郭老師嗎？這不就是

這不就是

我又不禁想對想吟誦那首詞：暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛苦暮與早，蠟炬成灰光多少？血和汗，看人才風貌全知曉。愛膚淺，花繁葉茂。鬢為霜，人驕傲。奉獻歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好。

郭老師在平凡的崗位上的那種工作精神，是值得我們學習的榜樣。請讓我們?yōu)槟切┰诠ぷ魃吓Φ厝耍屛覀兏袆拥娜酥戮?/p>

老師的感人事跡范文（精選篇2）

范__與__中學的感情很深：這是她就讀了6年的母校，也是她工作了近25年的單位。與__中學相遇，讓她愛上了化學;從__中學畢業(yè)，她立志投身教育事業(yè);回到__中學任教，她把全部的愛給了她遇到的同學。

與化學相遇，是幸運

與化學相遇、相知、相愛，直到不離不棄，這是范__最想留住的幸運。在如愿以償成為一名化學老師后，她始終在努力，不斷在完善。課前，她仔細鉆研教材，制定合理的教學目標。課內，她關注每一個同學，用精確?????又幽默的語言傳授化學學問，用敏捷多變的教學手段讓同學愛上化學，把化學課變成每個同學有事做、每個同學有收獲、每個同學都喜愛的課。直到今日，范__還保持著一個特別好的習慣：每節(jié)課備好課后，自己先模擬上課。正由于仔細對待每一節(jié)課，所以她所帶班級的成果突出，平均分和優(yōu)秀率總是名列前茅，她也獲得同學的認可和喜愛。同學們在畢業(yè)多年后，這樣回憶范__和她的化學課：“范老師個子小小的，是一個樂觀、開朗、好玩的老師。化學課是每天最快樂，時間過得最快的課。我們都不敢睡覺，怕一睡覺或者走神就錯過了x個精彩時刻?！?/p>

面對不同的同學，不同的教材，不同的高考模式，范__老師絲毫不敢懈怠，不斷學習、不斷反思，緊跟時代的腳步。她撰寫的3篇論文在國家級刊物發(fā)表，1篇論文獲臺州市論文評比二等獎，主持多個縣課題、市課題均順當結題。

與母校相遇，是緣分

范__在__中學度過了美妙的六年學習時間，母校老師對她的表揚和批判、激勵和鞭策、愛惜和關懷，都是促使她樂觀進取、努力向上的不竭動力和源泉。完成從同學到老師身份的轉變后，她的同學和講臺，就是責任與擔當。

范__始終與同學共享自己在__中學求學時的得與失，始終用自己的同學、帶過的同學刻苦學習、學有所成的例子激勵一屆又一屆的同學。這些榜樣成為范__故事中的`主角，也成為她每一屆同學的奮斗指引。

在母校教書25年，擔當班主任20年，從一個班的班主任到兩個班的班主任，范__始終在努力，“讓學子們在__中學不負韶華，學有所成”是她的教育目標。她的努力卓有成效。2022屆有一位畢業(yè)生這么說：“在__中學努力了三年，我考上了重點高校，這在我沒有遇到范老師之前，是沒有想過也從不敢想的事情。”

“今日我以母校為榮，明天母校以我為榮”，范__用自己的堅守與行動詮釋了這句話的價值。

與同學相遇，是價值

教育根植于愛。在多年的班主任生涯中，范__老師遇到了數(shù)以千計的同學。她和每一屆同學共同成長，暖和同行。假如有同學生病了，她總是噓寒問暖;看到同學垂頭喪氣，她會準時問清緣由并關心解決;同學的有波動了，她總是第一時間發(fā)覺。范__對同學的愛隨時隨地，一個眼神、一個微笑、一句話、一次鼓舞、一次規(guī)勸、一次陪診、一次經(jīng)濟關心，這些都成為同學奮勇向上的動力。

作為一名班主任，培育同學智力很重要、但人格的教育更不行忽視。范__總是把同學的教育放在首位。讓每個同學養(yǎng)成自信、向上的品質，是她的育人目標。她會針對班級同學的變化開展形式多樣的班會課，組織豐富多彩的活動：期末給每一位同學手寫一封信，請同學吃他們喜愛的美食給同學高考鼓勁，暑假帶著同學“游浙大”，支配同學在母親節(jié)回家給媽媽做一件事，暑假拍媽媽最美的背影……在她的細心教育下，她的班級每學期都被評為先進班級，高考也屢獲佳績。

班主任工作，多的是苦和累，更多的是歡樂和感動。班主任的生命由于同學而更年輕、更精彩。從同學口中的“范大姐”到“敏婭媽媽”，辛勤的汗水換來的是累累果實，里面既有同學感恩的問候，又有畢業(yè)季留下的厚厚留言冊，還有家長的感謝和贊譽，更有學校、社會的鼓舞與確定。

范__說：“一個人要有追求，有愛心，那她將永久是歡樂和充實的人?！彼褪沁@樣一個對教育有著真誠愛心的人，二十多年堅守三尺講臺，初心不改，把自己最好的青春奉獻給了最美的教育事業(yè)。

老師的感人事跡范文（精選篇3）

老師，就像辛勤的園丁，培育了我們幼小的樹苗;老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師又像……

我有一位好老師，她就是我們三班級時的數(shù)學老師——胡老師。她中等身材，布滿著蓬勃的朝氣，猶如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾斜而下，松軟而嫵媚，有一種樸實而自然的魅力。她那雙慈愛而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清亮。

胡老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數(shù)學課，我們都愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻的心，她把自己全部的愛，無私地獻給了我們。記得那是接近期末考試的一天，胡老師正在給我們上課，教室外面突然來了一個女老師，她焦急地喊著：“胡老師!胡老師!〞胡老師走到教室門口，那位女老師在胡老師耳邊輕輕地說了幾句就匆忙地走了。胡老師一聽臉色發(fā)白，身體微微地顫抖了一下，但她很快冷靜下來了，又連續(xù)給我們講課。這時，教室里靜極了，只有胡老師那親切而溫柔的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛談論起來，胡老師家里發(fā)生了什么事情到了下午，我們打聽到胡老師的`孩子生病了，始終大哭，不想吃東西，胡老師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，原來小孩得的是急性肺炎，必需住院治療。

其次天，我想胡老師肯定不會來了。沒想到我一進學校大門就觀察了胡老師，她的眼窩深深地陷了下去，臉好像也消瘦了很多，明顯，胡老師整個晚上沒有睡好覺，始終在照看生病的寶寶，但是她的臉上始終帶著笑容，顯得很有精神。我們都勸胡老師去照看生病的孩子，可她說什么也不去，說不能丟下我們不管。就這樣，半個月來，胡老師始終奔波于學校和醫(yī)院之間，從沒有請過一節(jié)課的假，也沒有遲到過一次。期末考試中，我們班同學都取得好成果，可胡老師卻瘦了不少。

在課后，胡老師也經(jīng)常甩著她那又黑又亮的辮子同我們一起踢踢毽子，跳跳繩，談談歌星，侃侃新奇事物……當然，在我們學習上遇到困難的時候，胡老師又會像大姐姐一樣和我們一起爭論，使我們受益不少。

胡老師，您循循善誘的教育，有如春風化雨一般，滋潤了每個同學的心田。胡老師，您永久是我們的知心姐姐，您永久是我們的好老師。

老師的感人事跡范文（精選篇4）

地動山搖他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血立刻奔涌而出；他咬著牙，舍命地撐住課桌，猶如一只護衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個幸存的同學，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時12分，當搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學教學樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最終一塊水泥板時，全部搶險人員都被震撼、落淚。

他叫譚__，他用自己51歲的珍貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂，被湖南省委書記張春賢譽為“英雄不死，精神__！”

村里出名的“大孝子”

1957年8月，譚__誕生在祁東縣步云橋鎮(zhèn)巖前村。他的父母狡猾和善，有5個兒女，他排行老大，由于家境貧寒，每頓飯都是以紅薯、豆子等雜糧為主，只有一點點米飯，他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃，自己和父母吃紅薯。

譚__深信只有學問才能轉變命運，他學習特別刻苦，村民都將他作為“勤學楷?！苯逃⒆?。為學好英語，他將英語單詞寫好貼在墻上，睡覺時就記，記不上就點亮燈看一下再記。1975年夏，他高中畢業(yè)回家務農，但他沒有放松學習，白天跟大家一起出集體工，晚上學習到次日凌晨，困了就用毛巾沾點冷水敷在臉上。兩年后，他成了一名代課老師。

1978年夏，譚__考上了湖南高校。1982年高校畢業(yè)，主動報名到四川東方汽輪廠職工高校當了一名“支邊”老師。

譚__成家立業(yè)后，考慮到三個弟弟都在農村，他一人擔當起贍養(yǎng)父母的義務，還花錢為家里裝了電話，并竭盡全力關心弟弟妹妹。

大弟弟譚繼秋在家種地收入甚微，便借了幾千元買了一臺三輪車跑運輸。1993年夏季的一天，不慎車翻人傷，花去了幾千元醫(yī)藥費。舊債未還，又添新債。譚__聞訊后，馬上給弟弟寄來__元錢，還寫信勸慰弟弟，只要人沒事就好，并要弟弟到他那去散散心。車禍對譚繼秋身體影響很大，但為了生計，不得不到云南打工，譚繼秋便寫信鼓舞弟弟，還在信中夾寄了40元錢。譚繼秋和二弟都沒房住，兩兄弟建了房，譚__給每位弟弟資助3000元。

__年6月，父親不幸患上骨髓癌。譚__馬上回老家召開家庭會，他體諒弟弟都在農村，家境不好，便主動要求負擔父親的醫(yī)療費。他怕弟弟和弟媳不同意，便找了個借口：“我在家時間少，平常你們照看父母很辛苦，就給我一個盡孝的機會吧！”兄弟們拗不過他，只好同意，父親住院花去醫(yī)療費2萬多元，他一人擔當。

譚__工資不高，生活特別節(jié)儉，他衣著樸實，大熱天連冰棒和礦泉水也舍不得買，口干了他便到四周找井水解渴。他幾年才回家一次，因車費太貴，來回一次要__多元，他便將這些錢省下來支援家里，關心別人。

“到祖國最需要的地方去”

譚__為人正直，富有愛心，很有正義感。還在念學校，他就特殊喜愛關心別人，假如在放學時下雨，他肯定會把雨傘讓給沒帶傘的同學，自己則淋著雨回家。

巖前村現(xiàn)任村支書譚永生與譚__是學校同班同學，關系很好。一次，譚永生和另一個同學打架，他正好路過，譚永生叫他來幫架。沒想到他跑過來，不但沒幫譚永生，反而將他們拉開：“都是同學，不好好相處，打什么架??！”隨后，急躁地做兩人的工作，直到他們握手言和。

高中畢業(yè)后，村里很多村民不識字，他便向村干部建議，辦起了掃盲夜校。他主動當起了老師，白天出工，晚上義務為村民上課，手把手地教村民寫字，學文化，他讓不少一字不識的村民能看懂報紙，懂得如何科學種田。

譚__多才多藝，會吹笛子，拉二胡，寫歌詞……為活躍村民的文化生活，他與幾個年輕人組成村文藝宣揚隊，晚上自編自演文藝節(jié)目，宣揚黨的方針政策，表揚村里的好人好事，批判賭博、不尊老愛幼等社會不良現(xiàn)象，成為村民寵愛的一道“文化大餐”。有一天晚上，他和譚永生參與村里的文藝表演，來不及吃晚飯，便帶上兩個紅薯：“來，快吃，我剛從家里吃過了?！逼浯翁欤T永生才從他弟弟那里得知，他當晚在家里根本沒吃晚飯。

譚__熱心社會公益事業(yè)，村里修路、建校，他都捐了款。他對同學特別關懷，哪怕是操場上有一顆小石子，他都要撿開，怕同學玩耍的時候摔倒。哪位同學有困難，他就盡力相助；同學沒吃飯，他會將同學叫到自己家里做飯給同學吃；同學身體不舒適，他會掏錢帶同學去醫(yī)院看病，被同事們譽為“最疼愛同學的人”。他常常教育弟弟妹妹要樂于助人，在他的熏陶下，弟弟妹妹總是去關心別人，妹妹和妹夫曾一年供給了五個貧困孩子上學！他的人格魅力還深深地影響了下一代，他的大女兒以優(yōu)異的成果考上了北京高校法學院，她說肯定要用法律為眾多受害者討回公道。

譚__常常教育同學：“做人最重要的是要有社會責任感?！?982年6月高校畢業(yè)后，學校預備讓他留校任教。當學校領導征求他的看法時，他主動請纓：“我要到祖國最需要的地方去！”“學校也需要人才埃”領導反復做他的工作。當他得知四川東方汽輪廠職工高校急需老師時，便馬上申請到那里去，一個月后，他如愿以償?shù)匕才诺皆撔９ぷ?，在那里一干就?7年。

1996年，一個伴侶預備把譚__調回衡陽，待遇從優(yōu)，被他婉言拒絕。父母見他離家太遠太孤獨，極力勸告他回來，他便急躁地對父母說：“湖南培育了我，四川哺育了我，還是在四川多干幾年再說吧?！焙髞?，汕頭、韶關有關單位高薪聘他去工作，他還是選擇留在四川，直到將自己的一切獻給了這片熱土。

張開守護的翅膀

5月12日，一個黑色的日子！

早晨，天空陰沉沉的。

下午2點多鐘，譚__在教室上課，他正講得起勁時，房子突然猛烈地抖動起來。地震！譚__意識到狀況不妙，馬上喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快……”同學們快速沖出教室，往操場上跑。房子搖擺得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學已沒方法沖出去了，譚__馬上將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個同學。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……

13日22時12分，譚__最終被找到。“我們發(fā)覺他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護著四個同學，四個同學都還活著！”第一個發(fā)覺譚老師的救援人員眼含熱淚，他說，譚老師誓死護衛(wèi)同學的形象，是他這一生永久忘不掉的?！暗卣饡r，眼看教室要倒，譚老師飛身撲到了我們的身上?！被貞洰敃r的情景，獲救的同學神情仍舊緊急。

同在一所學校任教的妻子張關蓉最終在次日清早見到了自己的丈夫。她拉起丈夫的手臂，要給他擦去血跡時，丈夫僵硬的手指觸痛了她脆弱的神經(jīng)，她輕揉著丈夫的手指，痛哭失聲……張關蓉認真地擦拭著丈夫的遺體，蓬亂的頭發(fā)被細細地梳理成丈夫生前習慣的發(fā)型：“我的愛人，讓我給你細細擦去手上的污泥，就像你曾經(jīng)溫順地擦去我臉上的淚水。我的愛人，你寬敞的臂膀給了我棲息的港灣，更給了大震中四個孩子生命的新岸。男子漢也會累嗎，你怎么躺下就不再起來？讓我跪下來，依舊和你保持最近的距離，讓我為你暖和冰涼的手指……”

張關蓉和譚__曾相約相親相愛到地老天荒。地震前一天，丈夫給小女兒買了兩雙鞋子、一條褲子，她還問丈夫為什么一下子買了這么多，誰知，這好像就預示了陰陽永隔。

“他確定舍不得我們一家?！睆堦P蓉說，將丈夫送到殯儀館火化時，鞭炮響了兩下就熄滅了，好像丈夫還在眷顧著她們母女。如今，一歲半的女兒還不能理解這一噩耗，她始終喊著要爸爸。

汶川大地震發(fā)生后，譚__不少在湖南的老同學都著急地與他聯(lián)系。當大家從媒體上得知他救人獻身的事跡后，既感到哀思又為他驕傲。同班同學、湖南高校馬克思主義學院院長柳禮泉追憶說：“1978年，我們一道考進湖南高校。他同我一樣來自農村，都是享受國家助學金完成學業(yè)的。他常常對我說，沒有國家的助學金，我們這些農村的孩子哪能完成學業(yè)？畢業(yè)后，他主動要求去邊遠不發(fā)達的地區(qū)，一干就是27年，直至生命最終一刻?！?/p>

中南高校教授張功耀得知他舍己救人的消息后，徹夜難眠：“我與譚__那代高校生被稱為‘天之驕子’，單位搶著要?？墒?，譚__卻選擇了‘支邊’，是那樣的瀟灑飄逸，又是那樣的舒適從容，他只知道一年一年的柳綠，卻從來不奢望什么花紅。”

老師的感人事跡范文（精選篇5）

__，女，生于__年__月，高校本科學歷，群眾，1993年7月參與工作，1999年9月至今在__中學任職。1999年大專畢業(yè)后調動到__中學擔當信息技術學科的教育教學工作。

__老師立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，把自己的全部心血和汗水傾注在教育教學工作之中，多次被評為優(yōu)秀老師、先進工，教學中也取得了可喜的成果。

__中學是一所一般的農村中學，條件較差。計算機教室的條件設備也比較落后。十八臺同學