2025屆高考政治一輪總復(fù)習(xí)核心突破選擇性必修3第三單元運(yùn)用辯證思維方法核心點(diǎn)二理解質(zhì)量互變

核心點(diǎn)二理解質(zhì)量互變一、相識(shí)質(zhì)量互變規(guī)律1．質(zhì)及質(zhì)變含義質(zhì)是一事物成為自身并區(qū)分于他事物的內(nèi)部固有的規(guī)定性。質(zhì)變即質(zhì)的變更，表現(xiàn)為飛躍性、間斷性。2．量及量變含義量是事物存在和發(fā)展的規(guī)模、程度、速度等可以用數(shù)量表示的規(guī)定性，以及事物構(gòu)成因素在空間上的排列組合方式。量變即量的變更，表現(xiàn)為漸進(jìn)性、連續(xù)性。3．質(zhì)量互變規(guī)律內(nèi)容：量變與質(zhì)變是事物變更發(fā)展的兩種基本狀態(tài)，任何事物都是質(zhì)與量的統(tǒng)一體。量變是質(zhì)變的必要前提。質(zhì)變是量變的必定結(jié)果，體現(xiàn)并保存量變的成果，并為新的量變開拓道路。要求：以統(tǒng)一性的觀念正確把握事物發(fā)展過程中的量變與質(zhì)變、漸進(jìn)性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的關(guān)系。4．事物發(fā)展過程中的漸進(jìn)性與連續(xù)性、飛躍性與間斷性的關(guān)系項(xiàng)目漸進(jìn)性與連續(xù)性飛躍性與間斷性相互區(qū)分事物只是在量上發(fā)生了變更，這一事物還是它自身，是事物發(fā)展中的漸進(jìn)性過程事物在質(zhì)上發(fā)生了變更，是從舊質(zhì)到新質(zhì)的飛躍，是漸進(jìn)性過程的中斷，或連續(xù)性的間斷相互包含①漸進(jìn)性與連續(xù)性包含著飛躍性與間斷性：漸進(jìn)性與連續(xù)性的每一步進(jìn)展都是對(duì)自己的破壞，都在走向自己的反面，即飛躍性與間斷性；②飛躍性與間斷性包含著漸進(jìn)性與連續(xù)性：正是因?yàn)橛袧u進(jìn)性與連續(xù)性的積累，才產(chǎn)生了飛躍性與間斷性二、把握適度原則1．適度的含義(1)事物質(zhì)與量的統(tǒng)一體現(xiàn)在“度”中。度是一事物保持自身質(zhì)的穩(wěn)定性的量的限度。(2)在度的范圍內(nèi)，質(zhì)與量相互結(jié)合、相互規(guī)定。當(dāng)量的變更達(dá)到或超出定量限度時(shí)，事物就起先發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)化。(3)任何度的兩端都存在著關(guān)節(jié)點(diǎn)或臨界點(diǎn)，度是關(guān)節(jié)點(diǎn)范圍內(nèi)的幅度。關(guān)節(jié)點(diǎn)是事物量變達(dá)到的極限，是引起質(zhì)變的節(jié)點(diǎn)。(4)事物的變更是發(fā)生在度的范圍之內(nèi)還是超出度的范圍，這是區(qū)重量變與質(zhì)變的根本標(biāo)記。在度的范圍之內(nèi)，事物的質(zhì)保持不變，質(zhì)規(guī)定著量的運(yùn)動(dòng)范圍和變更幅度；超出這個(gè)范圍，事物的質(zhì)就發(fā)生變更，質(zhì)與量的統(tǒng)一就會(huì)裂開。2．駕馭適度原則(1)適度原則的含義：適度原則就是要在“度”的范圍內(nèi)尋求和把握事物發(fā)展的適當(dāng)程度的原則。適當(dāng)就是幅度“得當(dāng)”，而不是“失當(dāng)”。(2)遵循適度原則的要求①為了保持我們所須要的事物特定的質(zhì)，應(yīng)當(dāng)把事物的變更限制在度的范圍內(nèi)，防止過猶不及。②遵循適度原則，并不只是被動(dòng)地適應(yīng)事物的存在狀態(tài)，而是包含著主動(dòng)地相識(shí)和推動(dòng)事物發(fā)展到最佳的狀態(tài)。③要變更我們不須要的事物的特定的質(zhì)，就應(yīng)當(dāng)主動(dòng)創(chuàng)建條件，促進(jìn)事物量的變更，并使其向度的邊緣不斷發(fā)展，使該物轉(zhuǎn)化為他物。【學(xué)問拓展】“適度原則”與“促成飛躍”(1)適度原則和不失時(shí)機(jī)地促成飛躍是一個(gè)問題的兩個(gè)方面，不能割裂。二者共同的理論依據(jù)是馬克思主義哲學(xué)中依據(jù)質(zhì)和量統(tǒng)一的原理、量變引起質(zhì)變的原理提出的基本思想方法。(2)“適度原則”須要保持質(zhì)的穩(wěn)定，在原質(zhì)基礎(chǔ)上把握事物的量變；“促成飛躍”須要突破穩(wěn)定，是為了促成質(zhì)變而提出的。二者是依據(jù)不同的客觀須要提出的命題，既可以視具體狀況單獨(dú)運(yùn)用，又是相互聯(lián)系的?？枷?相識(shí)質(zhì)量互變規(guī)律[典例3]在一匹馬身上放一根稻草，馬毫無反應(yīng)，倘如接著一根一根地添加稻草，當(dāng)最終一根稻草放到馬身上后，馬竟不堪重負(fù)癱倒在地，這就是“稻草原理”?！暗静菰怼斌w現(xiàn)了()①事物的量變比質(zhì)變更重要②事物的質(zhì)變是由漸進(jìn)的量變引起的③質(zhì)變是一種漸進(jìn)的、不顯著的變更④事物變更是漸進(jìn)性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的統(tǒng)一A．①② B．①③C．②④ D．③④[解析]“稻草原理”體現(xiàn)了事物的質(zhì)變是由漸進(jìn)的量變引起的，事物變更是漸進(jìn)性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的統(tǒng)一，②④入選；無法比較質(zhì)變與量變哪一個(gè)更重要，①錯(cuò)誤；量變是一種漸進(jìn)的、不顯著的變更，③錯(cuò)誤。[答案]C考向4把握適度原則[典例4]如圖漫畫給我們的啟示是()A．任何事物都是質(zhì)和量的統(tǒng)一體B．要擅長把握連續(xù)性和漸進(jìn)性的統(tǒng)一C．要把事物的變更限制在度的范圍內(nèi)D．應(yīng)當(dāng)主動(dòng)創(chuàng)建條件，促成事物質(zhì)變[解析]由漫畫可知，因?qū)ζ囈?guī)模不加限制，導(dǎo)致原來快速的通行發(fā)生質(zhì)變成了“龜速”。這啟示我們要堅(jiān)持適度原