三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 第2課《萬(wàn)花筒》人教新課標(biāo)

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第2課《萬(wàn)花筒》人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)觀察和描繪，學(xué)生能夠理解對(duì)稱和色彩搭配的基本概念，并能運(yùn)用這些概念創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的萬(wàn)花筒圖案。2.過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)觀察能力、創(chuàng)新思維和審美能力，提高手工制作技巧。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和尊重。教學(xué)內(nèi)容1.萬(wàn)花筒的原理與特點(diǎn)：介紹萬(wàn)花筒的起源、制作原理及其在藝術(shù)中的應(yīng)用。2.對(duì)稱與色彩搭配：講解對(duì)稱的概念，以及如何運(yùn)用色彩搭配創(chuàng)作出和諧美觀的圖案。3.萬(wàn)花筒的制作方法：引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握制作萬(wàn)花筒的基本步驟和技巧。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用對(duì)稱和色彩搭配創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的萬(wàn)花筒圖案。2.教學(xué)難點(diǎn)：萬(wàn)花筒圖案的設(shè)計(jì)和制作過(guò)程，特別是對(duì)稱和色彩的巧妙運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：萬(wàn)花筒實(shí)物、PPT、彩色紙張、剪刀、膠水、彩筆等。2.學(xué)具：學(xué)生自備剪刀、膠水、彩筆、彩色紙張等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示萬(wàn)花筒實(shí)物和圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.新知識(shí)講解：介紹萬(wàn)花筒的原理、對(duì)稱和色彩搭配的概念。3.示范與指導(dǎo)：教師現(xiàn)場(chǎng)示范萬(wàn)花筒的制作過(guò)程，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。4.學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自己動(dòng)手制作萬(wàn)花筒。5.作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，教師和同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。板書設(shè)計(jì)1.《萬(wàn)花筒》2.內(nèi)容：萬(wàn)花筒的原理、對(duì)稱與色彩搭配、制作方法。作業(yè)設(shè)計(jì)1.課堂作業(yè)：學(xué)生在課堂上完成一個(gè)簡(jiǎn)單的萬(wàn)花筒制作。2.課后作業(yè)：學(xué)生回家后，利用家中的材料，制作一個(gè)更加精美的萬(wàn)花筒，并寫下制作過(guò)程和感受。課后反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了萬(wàn)花筒的制作技巧，還深入理解了對(duì)稱和色彩搭配在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，我注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)他們勇于嘗試和表達(dá)。從學(xué)生的作品中，我看到了他們的進(jìn)步和潛力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。重點(diǎn)細(xì)節(jié)：萬(wàn)花筒的制作方法制作原理萬(wàn)花筒的制作基于光的反射原理和鏡像原理。通過(guò)使用三面或多面的鏡子，將光線反射并形成重復(fù)的圖像，創(chuàng)造出一種對(duì)稱和無(wú)限延伸的視覺(jué)效果。這種視覺(jué)效果在藝術(shù)創(chuàng)作中具有重要的意義，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。制作步驟1.材料準(zhǔn)備：學(xué)生需要準(zhǔn)備彩色紙張、剪刀、膠水、彩筆、透明塑料片或玻璃片、鏡子等材料。2.設(shè)計(jì)圖案：學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出不同的圖案。這些圖案可以是抽象的，也可以是具象的，如花朵、動(dòng)物等。3.剪裁和折疊：根據(jù)設(shè)計(jì)的圖案，學(xué)生需要將彩色紙張剪裁成相應(yīng)的形狀，并進(jìn)行折疊，以便在制作過(guò)程中形成更加立體的效果。5.安裝鏡子：在透明塑料片或玻璃片的一端安裝鏡子。鏡子的角度和位置要合適，以確保能夠反射出最佳的視覺(jué)效果。6.固定和裝飾：使用彩筆對(duì)萬(wàn)花筒進(jìn)行裝飾，使其更加美觀。同時(shí)，使用膠水將透明塑料片或玻璃片固定在萬(wàn)花筒的外殼中。制作技巧1.色彩搭配：在制作過(guò)程中，學(xué)生需要注意色彩的搭配。色彩的選擇和搭配要能夠體現(xiàn)出和諧和美感，避免使用過(guò)于刺眼的顏色。2.圖案設(shè)計(jì)：圖案的設(shè)計(jì)要具有創(chuàng)意和個(gè)性，同時(shí)要考慮到圖案在鏡子中的反射效果。建議學(xué)生在設(shè)計(jì)圖案時(shí)，可以先畫出草圖，以便更好地把握整體效果。3.粘貼技巧：在粘貼紙張時(shí)，要確保粘貼的牢固度，避免紙張?jiān)谑褂眠^(guò)程中脫落。同時(shí)，要避免膠水弄臟紙張，影響整體的美觀度。4.鏡子的安裝：鏡子的安裝是制作過(guò)程中的關(guān)鍵步驟。學(xué)生需要確保鏡子的角度和位置正確，以便能夠反射出最佳的視覺(jué)效果。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.創(chuàng)意性：萬(wàn)花筒的設(shè)計(jì)是否具有創(chuàng)意，圖案是否新穎獨(dú)特。2.美觀性：萬(wàn)花筒的整體外觀是否美觀，色彩搭配是否和諧。3.實(shí)用性：萬(wàn)花筒是否易于使用，是否能夠穩(wěn)定放置。4.技術(shù)性：萬(wàn)花筒的制作過(guò)程是否精細(xì)，粘貼和安裝是否牢固。教學(xué)策略與指導(dǎo)為了確保學(xué)生能夠成功地制作出萬(wàn)花筒，教師需要采取一系列的教學(xué)策略和指導(dǎo)方法。這些策略和方法應(yīng)包括：1.分步驟教學(xué)：將萬(wàn)花筒的制作過(guò)程分解成幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，每個(gè)步驟都進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范。這樣可以幫助學(xué)生逐步掌握制作技巧，避免混淆和錯(cuò)誤。2.個(gè)別指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。對(duì)于一些技術(shù)性較強(qiáng)的步驟，如鏡子的安裝，教師應(yīng)提供個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確安裝。3.鼓勵(lì)創(chuàng)新：在制作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的圖案。教師可以通過(guò)展示一些創(chuàng)意作品來(lái)激發(fā)學(xué)生的靈感。4.同伴互助：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助，共同解決問(wèn)題。學(xué)生可以相互交流制作經(jīng)驗(yàn)，分享創(chuàng)意，從而提高整體的學(xué)習(xí)效果。5.評(píng)價(jià)與反饋：在學(xué)生完成作品后，教師應(yīng)組織作品展示和評(píng)價(jià)活動(dòng)。通過(guò)評(píng)價(jià)和反饋，學(xué)生可以了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而在今后的創(chuàng)作中不斷改進(jìn)和提高。安全注意事項(xiàng)1.使用剪刀：在使用剪刀時(shí)，要注意安全，避免剪傷手指。教師可以演示正確的剪刀使用方法，并監(jiān)督學(xué)生的使用過(guò)程。2.使用膠水：膠水可能對(duì)人體皮膚有刺激性，學(xué)生在使用時(shí)應(yīng)避免膠水接觸皮膚和眼睛。如果發(fā)生意外，應(yīng)立即用大量清水沖洗，并尋求教師的幫助。3.鏡子安裝：在安裝鏡子時(shí)，要小心謹(jǐn)慎，避免鏡子破碎造成傷害。教師應(yīng)確保學(xué)生使用的是安全的小塊鏡子，并在安裝過(guò)程中提供必要的幫助。4.材料選擇：在選擇制作材料時(shí)，要確保材料的安全性和環(huán)保性。避免使用有毒或易燃的材料，確保學(xué)生在制作過(guò)程中的安全。教學(xué)延伸為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的藝術(shù)視野和提高他們的創(chuàng)作能力，教師可以在萬(wàn)花筒制作的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和探索：1.藝術(shù)欣賞：通過(guò)欣賞不同藝術(shù)家的作品，讓學(xué)生了解萬(wàn)花筒在藝術(shù)中的應(yīng)用，以及如何將萬(wàn)花筒的原理運(yùn)用到其他藝術(shù)形式中。2