一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.3.十幾減8、7-蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.3.十幾減8、7蘇教版教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)生能夠理解十幾減8、7的算理，掌握計(jì)算方法。學(xué)生能夠正確計(jì)算十幾減8、7的題目。學(xué)生能夠運(yùn)用十幾減8、7的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法學(xué)生通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)中，培養(yǎng)數(shù)感、計(jì)算能力和問(wèn)題解決能力。學(xué)生通過(guò)比較、分析，培養(yǎng)觀察、思考能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生在合作交流中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和交往能力。教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備知識(shí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)十幾的組成。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)10以內(nèi)的加減法。教學(xué)內(nèi)容十幾減8、7的計(jì)算方法。十幾減8、7的算理。運(yùn)用十幾減8、7的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握十幾減8、7的計(jì)算方法。運(yùn)用十幾減8、7的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)理解十幾減8、7的算理。正確計(jì)算十幾減8、7的題目。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教具：計(jì)算器、卡片、PPT等。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：計(jì)算器、練習(xí)本、鉛筆等。教學(xué)過(guò)程第一階段：導(dǎo)入教師通過(guò)PPT展示一些圖片，讓學(xué)生觀察十幾的組成。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧10以內(nèi)的加減法。第二階段：新課導(dǎo)入教師通過(guò)PPT展示十幾減8、7的題目，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考。第三階段：練習(xí)與討論學(xué)生分組練習(xí)十幾減8、7的題目，交流計(jì)算方法。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。板書(shū)設(shè)計(jì)第一部分：十幾的組成展示十幾的組成，如：11=10+1，12=10+2等。第二部分：十幾減8、7的計(jì)算方法展示十幾減8、7的計(jì)算方法，如：138=5，157=8等。第三部分：練習(xí)題目展示一些十幾減8、7的題目，供學(xué)生練習(xí)。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)練習(xí)讓學(xué)生計(jì)算一些十幾減8、7的題目。提高練習(xí)讓學(xué)生運(yùn)用十幾減8、7的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。課后反思教學(xué)效果學(xué)生能夠理解十幾減8、7的算理，掌握計(jì)算方法。學(xué)生能夠正確計(jì)算十幾減8、7的題目。學(xué)生能夠運(yùn)用十幾減8、7的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。改進(jìn)措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們掌握計(jì)算方法。設(shè)計(jì)更多有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。教學(xué)過(guò)程第一階段：導(dǎo)入教師活動(dòng)：教師通過(guò)PPT展示一些與學(xué)生生活緊密相關(guān)的圖片，如15個(gè)蘋(píng)果減去8個(gè)蘋(píng)果，12個(gè)鉛筆減去7個(gè)鉛筆等，引導(dǎo)學(xué)生用自然語(yǔ)言描述這些減法過(guò)程。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片，嘗試用語(yǔ)言描述減法過(guò)程，如“我有15個(gè)蘋(píng)果，吃掉了8個(gè)，還剩幾個(gè)？”設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)生活實(shí)例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感知十幾減8、7的數(shù)學(xué)概念。第二階段：新課導(dǎo)入教師活動(dòng)：教師通過(guò)PPT展示十幾減8、7的題目，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，并嘗試用自己的方法計(jì)算。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生嘗試計(jì)算，并分享自己的計(jì)算方法。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)探索活動(dòng)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)十幾減8、7的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考能力。第三階段：練習(xí)與討論教師活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生分組練習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生交流計(jì)算方法。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)，交流計(jì)算方法，互相解答疑問(wèn)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)和討論，讓學(xué)生鞏固計(jì)算方法，培養(yǎng)合作交流能力。教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)1.生活實(shí)例的運(yùn)用在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生熟悉的生活實(shí)例，將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)。2.探索活動(dòng)的引導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、嘗試等方式，探索十幾減8、7的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和創(chuàng)新能力。3.練習(xí)的設(shè)計(jì)教師設(shè)計(jì)的練習(xí)應(yīng)具有層次性，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單一到綜合，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算能力。4.合作交流的鼓勵(lì)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)合作交流，互相解答疑問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。教學(xué)過(guò)程中的注意事項(xiàng)1.課堂管理的加強(qiáng)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，提高教學(xué)效果。2.個(gè)別輔導(dǎo)的關(guān)注教師應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們掌握計(jì)算方法，提高學(xué)習(xí)效果。3.教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化教師應(yīng)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如口頭評(píng)價(jià)、書(shū)面評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。4.教學(xué)內(nèi)容的適當(dāng)拓展教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)拓展教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。5.教學(xué)方法的靈活運(yùn)用教師應(yīng)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、游戲法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)突破1.算理的理解教師活動(dòng)：教師可以通過(guò)實(shí)物操作，如使用計(jì)數(shù)棒或者小石子，來(lái)幫助學(xué)生直觀地理解十幾減8、7的算理。例如，先展示15個(gè)物品，然后拿走8個(gè)，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)剩下多少個(gè)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)觀察和操作，理解十幾減8、7的實(shí)質(zhì)是“從十位借1當(dāng)十，個(gè)位加10再減”。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)直觀操作，幫助學(xué)生建立起抽象算理與具體形象之間的聯(lián)系，降低理解難度。2.計(jì)算方法的掌握教師活動(dòng)：教師可以通過(guò)圖示法或者步驟分解法，將十幾減8、7的計(jì)算步驟一步步展示給學(xué)生，并配上相應(yīng)的語(yǔ)言描述。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師的步驟，逐步學(xué)習(xí)并模仿計(jì)算過(guò)程。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分解計(jì)算步驟，讓學(xué)生逐步學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算方法，避免因步驟復(fù)雜而產(chǎn)生混淆。3.實(shí)際問(wèn)題的解決教師活動(dòng)：教師可以設(shè)計(jì)一些與實(shí)際生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如購(gòu)物找零、分享零食等，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)知識(shí)解決。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生運(yùn)用十幾減8、7的計(jì)算方法，解決實(shí)際問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)際問(wèn)題解決，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)與反饋1.課堂提問(wèn)教師活動(dòng)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極回答問(wèn)題，通過(guò)回答問(wèn)題來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課堂提問(wèn)，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生也可以通過(guò)回答問(wèn)題來(lái)鞏固知識(shí)。2.課堂練習(xí)的即時(shí)反饋教師活動(dòng)：在學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師的反饋，及時(shí)調(diào)整自己的計(jì)算方法。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)即時(shí)反饋，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，避免錯(cuò)誤習(xí)慣的形成。3.學(xué)習(xí)小組的互助教師活動(dòng)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同解決問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)互相討論，共同解決遇到的難題。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)通過(guò)交流討論，提高問(wèn)題解決能力。教學(xué)過(guò)程中的評(píng)估與調(diào)整1.課堂觀察教師活動(dòng)：教師應(yīng)隨時(shí)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度有一個(gè)整體的把握。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中可能存在的問(wèn)題，如學(xué)生理解困難、參與度不高等。2.作業(yè)批改設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)批改是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑，教師可以根據(jù)作業(yè)情況調(diào)整教學(xué)策略。3.教學(xué)反思設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教學(xué)反思，教師可以不斷提升自己的