2021年人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解試題（經(jīng)典）

2021年人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解試題（經(jīng)典）

一、閱讀短文，回答問(wèn)題。

今天下午，媽媽帶我到動(dòng)物園去看動(dòng)物。

動(dòng)物園里有各種各樣的動(dòng)物。有頑皮的猴子、美麗的孔雀、有笨重的黑

熊、可怕的蟒蛇，還有兇惡的狼。猴子很淘氣，跳來(lái)跳去，引得大家哈哈大

笑。最吸引我的是孔雀，它的羽毛展開(kāi)了，像一把大扇子，美麗極了，好像在

和我們比美。

1.短文共有（）個(gè)自然段。

2.最吸引我的動(dòng)物是（）,它的羽毛像（）o

3.讀一讀，連一連。

頑皮的美麗的兇惡的笨重的

孔雀猴子黑熊狼

4.你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？為什么？

二、課外閱讀。

知了學(xué)飛

傳說(shuō)在遠(yuǎn)古的時(shí)候，知了是不會(huì)飛的。一天，它見(jiàn)一只大雁在空中自由地

飛翔，十分美慕。于是就請(qǐng)大教它學(xué)飛，大雁很高興地答應(yīng)了。

學(xué)飛是一件很艱苦的事情。知了怕吃苦，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒爬來(lái)爬

去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。大雁給它講飛的道理，它只聽(tīng)?zhēng)拙渚筒荒蜔┑卣f(shuō)：“知

了！知了！”

大雁教給它本領(lǐng)，它只試幾下，就自滿地叫著：“知了！知了！”

秋天到了，大雁要飛到南方去啦！知了很想跟著大雁一起展翅高飛，可是

它用力撲騰著翅膀還是沒(méi)能飛離樹(shù)梢。

它很后悔自己當(dāng)初沒(méi)有努力學(xué)習(xí)！可已經(jīng)晚了，只好嘆著氣說(shuō)：“遲了！

遲了！”

1.讀短文，思考知了為什么想學(xué)飛，用“一一”在文中畫出來(lái)。

2.知了沒(méi)學(xué)會(huì)飛是因?yàn)樗?gt;

3.知了嘆著氣說(shuō)：“遲了！遲了！”這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.大雁要飛到南方去了，知了還不能飛離樹(shù)梢。

B.知了根本不想學(xué)了。

三、閱讀短文，回答問(wèn)題。

今天，我和媽媽來(lái)到了長(zhǎng)城腳下。我首先看見(jiàn)的是幾個(gè)大字：天下第一雄

關(guān)一一居庸關(guān)。然后我和媽媽開(kāi)始爬長(zhǎng)城了。我像一匹馬快速往上爬，一路上

我看見(jiàn)許多的瞭望臺(tái)和烽火臺(tái)以及三五成群的游客。我還看見(jiàn)數(shù)不勝數(shù)的垛

口。不知不覺(jué)中，我和媽媽就到了峰頂，我看見(jiàn)穿著五顏六色衣服的人們把長(zhǎng)

城裝扮成了彩帶。好雄偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城呀！太陽(yáng)下山了，我們才依依不舍地

離開(kāi)了那里。

1.這一段共有句。用“”畫出第7句。

2.天下第一雄關(guān)是（）。

A.山海關(guān)B.居庸關(guān)C.玉門關(guān)

3.文中“數(shù)不勝數(shù)”的意思是（）

A.形容垛口數(shù)量多，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。B.把垛口數(shù)了一遍又一遍。

4.照樣子寫詞語(yǔ)。

依依不舍（AABC）

5.用部首查字法查“頂”字，先查一部，再數(shù)除部首外有—畫，最后在正

文找到它，讀音是。

四、課外閱讀。

祖國(guó)山水多美麗

轟隆隆、轟隆隆，火車像駿馬，在原野上跑得快。車窗像照相機(jī)，拍下了

張張鮮活的照片。

一張照片是田野。田野好大好大，大得望不到邊。一條條大道，把綠色田

野分成一塊塊的。

一張照片是高山。山好高好高，高得望不到頂。一座座高山，手牽著手,

肩挨著肩。

一張照片是綠水。水面好寬好寬，寬得望不到岸，漁船星星點(diǎn)點(diǎn)，漁民撒

網(wǎng)描魚。

轟隆隆、轟隆隆，火車像駿馬，在原野上跑得快。山山水水看不完，祖國(guó)

山水多美麗。

1.短文共有個(gè)自然段。

2.小朋友從車窗里看到了、、_____的美麗景色。

3.“一座座高山，手牽著手，肩挨著肩?！边@句話把“高山"當(dāng)作______來(lái)

寫。

4.補(bǔ)充句子。

(1)田野好大好大，大得o

(2)山好高好高，高得o

(3)水面好寬好寬，寬得o

五、快樂(lè)閱讀，輕松作答。

神筆馬良

從前，有個(gè)孩子名字叫馬良。他的父母親死的早，他就靠自己打、割草過(guò)

日子。他從小喜歡學(xué)畫，可是，因?yàn)榧依锔F，他不能上學(xué)，連一支筆也沒(méi)有

啊！

馬良是個(gè)有志氣的孩子，他下決心學(xué)畫，每天用心苦練。他到山上打柴

時(shí)，就折一根樹(shù)枝，在沙地上學(xué)著描飛鳥。他到河邊割草時(shí)，就用硬邦邦的干

樹(shù)枝蘸蘸zhdn河水，在岸石上學(xué)著描游魚。晚上，回到家里，拿了一塊木炭,

在窯yd。洞的壁上，又把白天描過(guò)的東西，一件件再畫一遍。沒(méi)有筆，他照樣

學(xué)畫畫。

一年一年地過(guò)去，馬良學(xué)畫從沒(méi)有一天間斷過(guò)，他的窯洞四壁，密密麻麻

畫的全是畫。當(dāng)悠，進(jìn)步也很快，真是畫的鳥就差不會(huì)叫了，畫的魚就差不會(huì)

游了。一回，他在村口畫了只小雞，村口上空，成天有老鷹打轉(zhuǎn)。一回，他在

山后畫了只黑毛狼，嚇得牛羊不敢在山后吃草。但是馬良還沒(méi)有一支筆?。∷?/p>

想。自己能有一支筆該多么好呢！

馬良刻苦好學(xué)的精神感動(dòng)了仙人，仙人送給他一只神筆。從此，馬良就用

這支神筆專為窮人畫畫。

1.短文有個(gè)自然段。第___自然段寫馬良苦練畫畫的。

2.在下面括號(hào)里填上合適的量詞。

-()木炭一()筆

一(______)樹(shù)枝一()母雞

3.照樣子，寫詞語(yǔ)。

硬邦邦____________________

4.讀這個(gè)故事，我從馬良身上學(xué)到了。

六、快樂(lè)閱讀。

可愛(ài)的雪花

冬天，瑞雪普降，雪花飄飄灑灑，可愛(ài)極了。

雪花是美麗的。它潔白晶瑩，玲瓏剔別透，輕盈好看，宛如朵朵白蓮，從

茫茫太空徐徐降落。看它漫天飛舞，令人思緒飛揚(yáng)。古人把它比成飄忽的“柳

絮”，盛開(kāi)的“梨花”，它是多么值得人們贊美??！

雪花是奇異的。每一朵小雪花都是一幅極其精美的圖案。它們既有共同之

處，又各具豐姿。有的像細(xì)細(xì)的衣針，有的像六邊形的花瓣，有的又像明亮的

星星……真是千姿百態(tài)，美不勝言。世界上有不少雪花圖案的收集者，他們用

畢生的精力，拍下數(shù)以千計(jì)的雪花的照片，竟未發(fā)現(xiàn)彼此一樣的雪花圖案。

瑞雪是寶貴的。它既能降低土溫，凍死害蟲；又能濕潤(rùn)土質(zhì)，使莊稼有充

足的水分。它還含有很多氮的化合物，是莊稼的好肥料。

瑞雪飄飄，大地分外妖燒，人們心頭無(wú)比歡悅，充滿了新的希望。

1.短文共有個(gè)自然段。第三自然段有句話。

2.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

珍貴---()喜悅---()

充分---()奇特---()

3.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）美得簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言描述。（—）

（2）指事物有很多種姿態(tài)，而且每種姿態(tài)都不一樣。（—）

4.瑞雪究竟有什么重要的作用呢？

七、課外閱讀。

大墻下的小花苗

春風(fēng)勁兒真大，把一（）花種子丟落在了一（）大墻的陰影里。

不久，種子變成了一（）小花苗。大墻陰影的外邊，好多的小樹(shù)、小草都

長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，只有陰影里的小花苗又瘦又小，它難過(guò)得哭起來(lái)。

“小花苗口你哭什么呀口"蜜蜂飛過(guò)來(lái)問(wèn)?！拔乙?jiàn)不到陽(yáng)光口長(zhǎng)得太小了

口”“別難過(guò)口我替你把大墻推倒吧口”小蜜蜂用力推起來(lái)，可是哪里推得動(dòng)

啊！小蜜蜂嘆口氣,飛走了。

“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，爬到陽(yáng)光里去呀！”是墻頂上的

小蝸牛在說(shuō)話。是啊，自己有細(xì)細(xì)的藤兒，這就是自己的手和腳啊！小花苗擦

去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開(kāi)始往上爬……

終于，有一天上午，它爬到了高高的墻頂?！卑?，陽(yáng)光下多么溫暖！”在

陽(yáng)光照耀下，小花苗長(zhǎng)得可美了，翠綠的葉子托著金色的小花。

1.從文中找出和“生機(jī)勃勃”這個(gè)詞語(yǔ)的意思相對(duì)的詞語(yǔ)圈出來(lái)。

2.給第1自然段空白處選擇合適的量詞，把序號(hào)填在括號(hào)里。

①顆②粒③道④堵⑤株

3.在文中口里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4.給文中第2自然段畫線的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。

5.這篇短文先寫小花苗在大墻的陰影里長(zhǎng)得,再寫小花苗在蝸牛的鼓勵(lì)

下，最后寫小花苗o

6.小花苗終于爬到高高的墻頂見(jiàn)到了陽(yáng)光，主要靠o

7.在陽(yáng)光的照耀下，小花苗會(huì)對(duì)小蝸牛說(shuō)什么呢？請(qǐng)寫下來(lái)。

八、閱讀短文，回答問(wèn)題。

天鵝

這天，我來(lái)到公園的湖邊觀賞天鵝。

看那邊，灰蒙蒙的湖面上，兩只潔白的天鵝在慢慢地游動(dòng)。它們忽而互相

追逐嬉戲，忽而抖抖身上的水珠。伸長(zhǎng)細(xì)細(xì)的脖子埋在水里，雪白的尾巴翹得

高高的，好像一個(gè)白白的小孤島……

潔白而又美麗的天鵝，我要高聲贊美你！

1.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（）的天鵝（）的湖面（）地游動(dòng)

2.這篇短文共（）個(gè)自然段。第二段有（—一）句話。

3.短文主要寫了________在________活動(dòng)的樣子。

4.用“”在文中畫出具體描寫天鵝活動(dòng)的句子。

5.仿寫：雪白的尾巴翹得高高的，好像一個(gè)白白的小孤島……

雪白的尾巴翹得高高的，好像

九、閱讀《竹節(jié)人》選段，完成練習(xí)。

教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(zhǎng)

江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。

1.畫線句子使用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果？

2.根據(jù)拼音寫漢字，并解釋成語(yǔ)。

（1）破課桌，ydn然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。

（2）叱咤風(fēng)云：

3.讀句子：“將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來(lái)。兩個(gè)竹

節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒(méi)頭沒(méi)腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒

下。”

從詞語(yǔ)：“手舞之、身擺之"‘'沒(méi)頭沒(méi)腦”“不知疲倦”這些描寫中，你體會(huì)

到作者怎樣的心情?

十、閱讀下文，回答問(wèn)題

馬蜂窩

一位老農(nóng)看見(jiàn)大楊樹(shù)上有個(gè)馬蜂窩，就拿一只口袋套住馬蜂窩，用繩子緊

緊系住袋口，扔在樹(shù)底下，回家吃飯去了。

梅花鹿和羚羊發(fā)現(xiàn)了口袋，以為里邊有什么好吃的東西，都說(shuō)是自己先看

見(jiàn)的，口袋該歸自己。它們吵起來(lái)了，讓一只尖耳朵狐貍聽(tīng)見(jiàn)了。它溜過(guò)來(lái)，

看見(jiàn)梅花鹿、羚羊面前放著一個(gè)圓鼓鼓的口袋，心想：里面準(zhǔn)是一大塊肥肉，

足夠我吃兩頓的。

于是，狐貍眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)。它說(shuō)：“你們別吵了！我來(lái)給你們?cè)u(píng)評(píng)

理。”梅花鹿和羚羊說(shuō)：“你很聰明，一定有好辦法。我們聽(tīng)你的?！焙傄?/p>

聽(tīng)，高興極了。它瞇起眼睛清清嗓子，裝出一副方正的樣子說(shuō)：“那好吧，你

們誰(shuí)跑得快，口袋就是誰(shuí)的?，F(xiàn)在就比賽，從這兒跑到小河邊再跑回來(lái)?！泵?/p>

花鹿和羚羊拼命地向小河邊跑去。

狐貍得意地打開(kāi)口袋。一下子，馬蜂全跑出來(lái)了，把狐貍螢得直打滾。

（有改動(dòng)）

1.梅花鹿和羚羊?yàn)槎鵂?zhēng)吵起來(lái)。

2.狐貍看到這個(gè)口袋，有什么想法？在短文中找出來(lái)。

3.狐貍用什么方法得到了口袋？（）

A.與梅花鹿和羚羊賽跑。

B.騙梅花鹿和羚羊賽跑，把它們支走。

4.這個(gè)故事告訴我們（）

A.狐貍很聰明。

B.梅花鹿和羚羊很傻。

C.貪心的人沒(méi)有好下場(chǎng)。

D.不能輕信別人的話。

十一、閱讀短文，回答問(wèn)題。

不守信用的鱷魚

有一只鱷魚被倒下的大樹(shù)壓住身子，不能動(dòng)彈。他大聲喊道：“救命啊！”有

一個(gè)漁夫正好路過(guò)這里,鱷魚連忙說(shuō)：“求求你,救我一命,我不會(huì)忘恩負(fù)義

的?！睗O夫剛一搬開(kāi)大樹(shù)，鱷魚就一把抓住漁夫說(shuō)：“救人救到底，讓我吃了你填

飽肚子吧！”漁夫慌忙說(shuō)：“你怎么能這樣對(duì)待你的恩人呢？”正在這時(shí)候，一條

河豚游了過(guò)來(lái)，漁夫連忙請(qǐng)他評(píng)理。河豚想了想，說(shuō)：“你們都說(shuō)得有理,還是讓

我看一下當(dāng)時(shí)是怎樣一個(gè)情景吧！"鱷魚連忙丟下漁夫,趴在地上說(shuō)：“我就是這

樣被壓住的?！焙与嘟袧O夫趕快放下大樹(shù)，壓住鱷魚。鱷魚又不能動(dòng)了。河豚用

教訓(xùn)的口氣說(shuō)：“對(duì)待惡人千萬(wàn)不能仁慈。”

1.選詞填空：

善良智慧惡毒

()的鱷魚

()的漁夫

()的鱷魚

2.讀完短文，我懂得了o

3.想一想，又被大樹(shù)壓住的鱷魚會(huì)對(duì)漁夫說(shuō)什么？漁夫又會(huì)怎么做？

十二、閱讀短文，回答問(wèn)題。

驕傲的青蛙

有一只驕傲的青蛙，總是認(rèn)為自己是最厲害的。

有一天，驕傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多偉大。這時(shí)候，剛好一只牛

走來(lái)吃草，同伴就說(shuō)：“你能夠比那只牛還大嗎？”

驕傲的青蛙說(shuō)：“當(dāng)然能??！”說(shuō)完，驕傲的青蛙就猛(mVng)吸一口氣把

肚子鼓了起來(lái)。

同伴說(shuō)：“還不夠大！”于是驕傲的青蛙就拼命地吸氣，把自己的肚子鼓

得大大的，想要贏過(guò)那頭牛，他吸呀吸呀，終于“砰”的一聲，把自己的肚皮

撐(chQng)破了。

1.短文一共有（）個(gè)自然段。

2.選詞填空。

驕傲厲害吹牛拼命偉大

（1）小明是一個(gè)很貪吃的人，每次去自助餐廳都（）地吃。

（2）美美很喜歡（）,常說(shuō)她家大得可以裝進(jìn)一艘船。

（3）獅子是草原上狩（shbu）獵最（）的動(dòng)物。

（4）孔雀常為它一身漂亮的羽毛而感到（_______）。

（5）媽媽無(wú)私地疼愛(ài)孩子，是很（_______）的。

3.青蛙的肚皮為什么會(huì)被撐破？（）

A.這是一只謙虛的青蛙，他總是認(rèn)為自己比不過(guò)別人。因?yàn)檫^(guò)分謙虛，所以被

別人看不起，傷心得肚皮破了。

B.這是一只驕傲的青蛙，總是認(rèn)為自己是最厲害的。因?yàn)樽圆涣苛?，所以才?/p>

肚皮吹破了。

C.這是一只有實(shí)力的青蛙，他最大的本領(lǐng)就是吹肚皮。因?yàn)樗?jīng)常表演吹肚皮

給別人看，所以把肚皮給吹破了。

4.讀了這個(gè)故事，你明白了什么？

十三、閱讀短文。

千人糕（節(jié)選）

爸爸拿起面前的糕，說(shuō)：“你看，一塊平平常常的糕，經(jīng)過(guò)很多很多人的

勞動(dòng)，才能擺在我們面前?！?/p>

孩子聽(tīng)了爸爸的話，仔細(xì)想了想，說(shuō)：“爸爸，這糕的確應(yīng)該叫‘千人

糕'??！”

1.照樣子，寫詞語(yǔ)。

（1）平平常常

（2）很多很多

2.下面的句子應(yīng)用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？選一選。（填序號(hào)）

A.心服口服B.不以為然

(1)這就是平常吃過(guò)的米糕嘛！您給我買過(guò)。()

(2)爸爸，這糕的確應(yīng)該叫“千人糕”??！()

3.文中的“千人糕”指的是。

4.從一塊“千人糕”的制作過(guò)程可看出勞動(dòng)成果的來(lái)之不易。下列哪句不是告

訴我們要珍惜勞動(dòng)成果？()

A.誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。

B.少壯不努力，老大徒傷悲。

C.一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

十四、課內(nèi)閱讀。

“賣泥塘嘍，賣泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起來(lái)，“多好的

地方！有樹(shù)，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽(tīng)小烏在樹(shù)

上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽(yáng)。這兒還有道路通到城

里……”青蛙說(shuō)到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，

為什么要賣掉呢?

于是青蛙不再賣泥塘了。

1.把選文中畫“”的句子換個(gè)說(shuō)法，保持意思不變。

2.從選文中，我知道青蛙為了賣泥塘，在泥塘周圍、、

，還引來(lái)了，修了一條o這是一只的

青蛙。

十五、閱讀短文回答問(wèn)題。

晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓，落在一棵小樹(shù)

上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶

的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。

我真喜歡它，就拿著玩起來(lái)。姐姐看見(jiàn)了，大聲喊：“快把它放了，它是

益蟲！"我聽(tīng)了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。

1.給下劃線的字選擇正確的音節(jié)。

蜻(qingqing)蜓蜃(shanshang)著

乘涼(niangliang)捉(zhudzu。)住

2.寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。

漂亮一一喜歡一_

3.作者在描寫大蜻蜓的外形時(shí)，具體地寫了蜻蜓的和的特

點(diǎn)。

4.抄寫短文中畫橫線的句子：o在這個(gè)句子中把比作

5.我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？

答案

1.2

2.孔雀大扇子

頑皮的,美麗的兇惡的笨重的

3X

孔雀、猴子

4.我喜歡孔雀，因?yàn)樗痢?/p>

二、

1.一天，它見(jiàn)一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕。

2.怕吃苦學(xué)習(xí)不認(rèn)真容易自滿

3.A

三、

1.8好雄偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城呀!

2.B

3.A

4.津津樂(lè)道滔滔不絕

5,頁(yè)2ding

四、

1.5

2.田野高山綠水

3.人

4.望不到邊望不到頂望不到岸

五、

1.42

2.塊支根只

3.紅彤彤白花花

4.做什么事都要勤學(xué)苦練，努力上進(jìn)

六、

1.