一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案- 第十一課 火車開啦 郊游湘藝版

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案-第十一課火車開啦郊游湘藝版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥痘疖囬_啦》是一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教材中的一首歌曲，湘藝版。歌曲以生動(dòng)的形象描繪了火車行駛的場(chǎng)景，歌詞簡(jiǎn)單易懂，旋律明快，富有童趣。本節(jié)課將以此歌曲為例，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，了解火車行駛的聲音和形象，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的感知和表現(xiàn)能力。同時(shí)，結(jié)合歌曲中的節(jié)奏和音高，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和興趣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地演唱歌曲，感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.審美能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《火車開啦》這首歌曲，讓學(xué)生感受音樂(lè)的韻律和節(jié)奏，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的審美能力，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

2.合作與探究：在合唱歌曲的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓他們學(xué)會(huì)相互配合，共同完成音樂(lè)作品。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究音樂(lè)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

3.創(chuàng)新與實(shí)踐：在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，為歌曲編排動(dòng)作或設(shè)計(jì)表演形式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

5.文化理解：通過(guò)了解歌曲背后的文化背景，讓學(xué)生了解我國(guó)火車的發(fā)展歷程，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感，提高文化理解能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的音樂(lè)知識(shí)，如音高、節(jié)奏、旋律等。同時(shí)，他們對(duì)于簡(jiǎn)單的音樂(lè)表現(xiàn)手法和演唱技巧也有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于生動(dòng)有趣的事物較為感興趣，他們喜歡通過(guò)形象直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們對(duì)于簡(jiǎn)單的內(nèi)容能夠較好地理解和掌握。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)互動(dòng)和參與來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《火車開啦》這首歌曲時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，歌曲中的節(jié)奏和音高可能對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜，需要他們進(jìn)行一定的練習(xí)和掌握。其次，學(xué)生可能對(duì)于火車行駛的聲音和形象不夠熟悉，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和講解來(lái)進(jìn)行理解。此外，學(xué)生可能需要在合唱時(shí)進(jìn)行音準(zhǔn)的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的發(fā)音，這也是他們需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：音樂(lè)教室、鋼琴、音響設(shè)備、話筒、投影儀、白板、教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、音樂(lè)教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：音樂(lè)教材、在線音樂(lè)教學(xué)視頻、火車相關(guān)的圖片和視頻資料。

4.教學(xué)手段：分組討論、合唱、音樂(lè)游戲、動(dòng)作表演、小組競(jìng)賽。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《火車開啦》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)火車的聲音？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索火車的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解火車行駛的基本概念?；疖囀且环N重要的交通工具，它通過(guò)鐵軌行駛，將人們從一個(gè)地方帶到另一個(gè)地方?；疖嚨陌l(fā)展歷程也與我國(guó)的發(fā)展密切相關(guān)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的火車行駛的場(chǎng)景。這個(gè)場(chǎng)景展示了火車行駛的實(shí)際過(guò)程，以及它如何幫助我們解決出行問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)火車行駛的聲音和形象這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于火車行駛的原理，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與火車行駛相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的火車模型實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示火車行駛的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“火車在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了火車行駛的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)火車行駛的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂(lè)素養(yǎng)提升：學(xué)生能夠熟練地演唱《火車開啦》這首歌曲，理解并感受到音樂(lè)的韻律和節(jié)奏。他們的音樂(lè)素養(yǎng)將得到提高，對(duì)音樂(lè)的感知和表現(xiàn)能力也將得到鍛煉。

2.團(tuán)隊(duì)合作與探究能力：在分組討論和合唱活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成音樂(lè)作品。他們將通過(guò)主動(dòng)探究和討論，提高自己的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，體驗(yàn)到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和興趣。他們的情感態(tài)度將變得更加積極向上，對(duì)生活充滿熱情。

4.文化理解：通過(guò)了解歌曲背后的文化背景，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)我國(guó)火車發(fā)展歷程的了解，提高對(duì)民族文化的認(rèn)同感，豐富自己的文化理解能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生將學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)。他們將能夠主動(dòng)尋找答案，解決問(wèn)題，提高自己的學(xué)習(xí)效果。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：在課堂講授過(guò)程中，教師將適時(shí)向?qū)W生提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)《火車開啦》歌曲的理解程度，以及對(duì)火車行駛相關(guān)知識(shí)的掌握情況。通過(guò)學(xué)生回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性，判斷他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

（2）觀察：教師在課堂過(guò)程中，將觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度以及團(tuán)隊(duì)合作情況。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在討論、合唱和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，了解他們?cè)趯?shí)際操作中對(duì)知識(shí)的運(yùn)用情況。

（3）測(cè)試：在課程結(jié)束后，教師將組織一次小型測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《火車開啦》歌曲和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試形式可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)批改：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)《火車開啦》歌曲的演唱情況，以及他們對(duì)火車行駛相關(guān)知識(shí)的理解。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師將給予及時(shí)的指導(dǎo)和糾正。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上，教師將挑選部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)其他學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)，針對(duì)作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，教師將進(jìn)行講解和解答，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

（3）反饋與鼓勵(lì)：教師將及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師將給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.綜合評(píng)價(jià)：

（1）學(xué)生自評(píng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生在課堂結(jié)束后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，找出不足之處，制定改進(jìn)措施。

（2）同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，了解彼此在課堂學(xué)習(xí)、討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，相互借鑒，共同進(jìn)步。

（3）教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測(cè)試成績(jī)等方面的綜合表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作、探究能力、情感態(tài)度等方面。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于火車發(fā)展歷史的相關(guān)書籍，如《火車的故事》、《中國(guó)鐵路史話》等，以加深對(duì)火車知識(shí)的理解。

（2）視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看火車相關(guān)的紀(jì)錄片或電影片段，如《速度與激情》、《火車上的中國(guó)人》等，以直觀感受火車的魅力。

（3）音樂(lè)作品：引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他關(guān)于火車的音樂(lè)作品，如《火車來(lái)了》、《火車站》等，以豐富音樂(lè)體驗(yàn)。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。教師可根據(jù)學(xué)生興趣和需求，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、推薦閱讀材