八年級物理電與磁教案

人教版新課標(biāo)八年級物理下冊第八章《電與磁》全章教

案

—、磁場

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識和技能

?知道磁體周圍存在磁場。

?知道磁感線可用來形象地描述磁場，知道磁感線的方向是怎

樣規(guī)定的。

?知道地球周圍有磁場以及地磁場的南、北極。

2、過程和方法

?觀察磁體之間的相互作用，感知磁場的存在。

3、情感、態(tài)度、價值觀

?通過了解我國古代對磁的研究方面取得的成就，進(jìn)一步提高

學(xué)習(xí)物理的興趣。

重、難點：

1、磁場、磁感線的含義。

2、知道磁場間的作用。

教學(xué)器材：

電腦平臺、磁體、小磁針

教學(xué)課時：2時

教學(xué)過程：

一、前提測評:

無

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo):

引入課題：利用航海史引入磁場

我國在磁方面上取得的成就

進(jìn)行新課：

1、磁現(xiàn)象：磁體吸引鋼鐵一類物質(zhì)的現(xiàn)象。

試驗：47頁圖8.1-4甲示，結(jié)論

（1）磁極：磁體的兩端，吸引能力最強的地方

工南極（S極）

t北極（N極）

試驗：47頁圖8.1-4乙示，結(jié)論

2、磁場：

試驗：把小磁針放在磁體周圍

結(jié)果：小磁針都發(fā)生了偏轉(zhuǎn)

（1）＞結(jié)論：磁體周圍存在一種物質(zhì)，看不見、摸

不著，對放入其中的某些物質(zhì)有力的作用，

我們把它叫做磁場。

把小磁針靜止時北極所指的方向規(guī)定為磁場的方向。

試驗：48頁圖8.1-6示

結(jié)果：小磁針的排列很有規(guī)律，一系列的曲線。

（2）、結(jié)論：把小磁針在磁場中的排列情況，用帶

箭頭的曲線表示出來，就可以形象描

述出磁場，這樣的曲線叫磁感線。

（其方向有N極一S極）

磁感線是一種物理模型

幾種常見的磁感線

練習(xí)：49頁畫磁感線

指南針為什么總指一個方向？

（3）、地磁場：地球是一個大磁體，地球周圍存

在磁場。

地磁場的N（北）極在地球南極，S（南）極在地球北極

（有些偏差）

3、磁化：一些物體在磁體或電流的作用下會獲得磁性。

試驗證明：

生活中的磁化現(xiàn)象：

探究：磁化鋼針

3、達(dá)標(biāo)練習(xí):課本后50頁“動手動腦學(xué)物理”

完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。

小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。

課后活動：

1、完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。

2、課本后練習(xí)。

教學(xué)后記：1、重點磁場的含義，以及磁感線的含義，比較抽

象，應(yīng)重點分析。

3、多試驗。

電生磁

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識和技能

?認(rèn)識電流的磁效應(yīng)。

?知道通電導(dǎo)體的周圍存在磁場，通電螺線管的磁場與條形磁

鐵的磁場相似。

?理解電磁鐵的特性和工作原理。

2、過程和方法

?觀察和體驗通電導(dǎo)體與磁體之間的相互作用，初步了解電和

磁之間有某種聯(lián)系。

?探究通電螺線管外部磁場的方向。

3、情感、態(tài)度、價值觀

?通過認(rèn)識電與磁之間的相互聯(lián)系，使學(xué)生樂于探索自然界的

奧妙。

重、難點：

3、試驗探究電流的磁效應(yīng)的規(guī)律。

4、探究通電螺線管的磁場規(guī)律。

教學(xué)器材：

電腦平臺、磁體、小磁針、電源、導(dǎo)線

教學(xué)課時：2時

教學(xué)過程：

一、前提測評:

1、靜止后的磁針指南的一端叫極，又叫極，指北

的一端叫極，又叫極。

2、同名磁極相互_______,異名磁極相互_______；磁極間的

相互作用是通過發(fā)生的。

3、磁場的方向是這樣規(guī)定的：小磁針靜止時極所指的

方向就是該點的;可以利用帶箭頭的曲線來描述磁

場，這樣的曲線叫做。

4、使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫o

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo):

引入課題：試驗“猜一猜”

利用隱蔽的通電螺線管吸引小鐵釘，讓學(xué)生猜是

什么物體？

磁體對進(jìn)入磁場的物體會發(fā)生作用，能否利用人

工作用產(chǎn)生磁場、控制磁場？

進(jìn)行新課：

1、電流的磁效應(yīng)：

試驗：53頁圖8.2-2示，結(jié)果

結(jié)論：通電導(dǎo)體的周圍有磁場，磁場的方向跟電流的

方向有關(guān)，這現(xiàn)象叫電流的磁效應(yīng)。

（這試驗叫奧斯特試驗）

思考：為什么手電筒、普通電線通電時吸引力好像不

存在？……如何增強磁場？

（做成螺線管，也叫線圈，如……開始的試驗）

2、探究：通電螺線管的磁場

猜想：通電螺線管能否產(chǎn)生磁場，磁場可能與哪種磁

體的相似？

（1）試驗：54頁圖8.2-4示

（對比條形磁體）

結(jié)論：通電螺線管外部的磁場與磁體的

磁場相似。

指出N極、S極

猜想：改變電流方向，磁場方向會不會變化？

（2）試驗：54頁圖8.2-4示，但電流方向相反

結(jié)果：

結(jié)論：

指出圖8.2-5中的N極、S極

討論：能否利用一句話來概括這普遍性的規(guī)律？

(參考55頁提示)

(3)安培定則：右手握螺線管，讓四指彎向螺線管

中電流的方向，則大拇指所指的那一端就是通電

螺線管的N極。

練習(xí)：判斷一些通電螺線管的N、S極

3、送標(biāo)練習(xí)：課本后50頁“動手動腦學(xué)物理”

完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。

小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。

課后活動：

4、完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。

5、課本后練習(xí)。

教學(xué)后記：1、重點磁場的含義，以及磁感線的含義，比較抽

象，應(yīng)重點分析。

2、多試驗。

三、電磁繼電器揚聲器

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識和技能

?了解電磁繼電器和揚聲器的結(jié)構(gòu)和工作原理。

?初步認(rèn)識物理知識的實際應(yīng)用。

2、過程和方法

?通過閱讀說明書，知道如何使用電磁繼電器。

3、情感、態(tài)度、價值觀

?通過了解物理知識的實際應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)物理知識的興趣。。

重、難點：

5、知道電磁繼電器、揚聲器的結(jié)構(gòu)原理。

6、能分析有關(guān)的實際器材。

教學(xué)器材：

電腦平臺、電磁繼電器、燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線

教學(xué)課時：1時

教學(xué)過程：

一、前提測評:

復(fù)習(xí)磁場、螺線管知識

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo):

引入課題：影響電磁鐵的磁性強弱的因素是什么？

它有什么作用？

進(jìn)行新課：

1、電磁繼電器：

(1)、作用：利用低電壓、弱電流電路的通斷，來控

制高電壓、強電流電路的裝置。

(2)、結(jié)構(gòu)：先觀察59頁的構(gòu)造圖

再實物觀察。

(3)、原理：對照結(jié)構(gòu)圖說明。

(4)、使用方法：通過實驗分析、說明。

(并總結(jié)作用、結(jié)構(gòu)、原理)

##學(xué)生閱讀“想想做做”，討論回答文章中的問題。

2、揚聲器：O

(1)、結(jié)構(gòu)：接線柱、量程、示數(shù)、分度值

(2)、原理：

注意電信號與聲信號的轉(zhuǎn)換

對照結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行說明。

3、達(dá)標(biāo)練習(xí):課本60頁”動手動腦學(xué)物理”

分析這幾種器材，這是本節(jié)課的重點內(nèi)容。

完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。

小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。

課后活動：

6、完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。

教學(xué)后記：

重點是電磁繼電器怎樣控制電路的，一定要對課本后面幾

個典型的題目進(jìn)行分析，使學(xué)生明白電路的控制，并學(xué)會分析

電路的方法。

三、電磁繼電器揚聲器

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識和技能

?了解電磁繼電器和揚聲器的結(jié)構(gòu)和工作原理。

?初步認(rèn)識物理知識的實際應(yīng)用。

2、過程和方法

?通過閱讀說明書，知道如何使用電磁繼電器。

3、情感、態(tài)度、價值觀

?通過了解物理知識的實際應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)物理知識的興趣。。

重、難點：

7、知道電磁繼電器、揚聲器的結(jié)構(gòu)原理。

8、能分析有關(guān)的實際器材。

教學(xué)器材：

電腦平臺、電磁繼電器、燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線

教學(xué)課時：1時

教學(xué)過程：

一、前提測評:

復(fù)習(xí)磁場、螺線管知識

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo):

引入課題：影響電磁鐵的磁性強弱的因素是什么？

它有什么作用？

進(jìn)行新課：

1、電磁繼電器：

(1)、作用：利用低電壓、弱電流電路的通斷，來控

制高電壓、強電流電路的裝置。

(2)、結(jié)構(gòu)：先觀察59頁的構(gòu)造圖

再實物觀察。

(3)、原理：對照結(jié)構(gòu)圖說明。

(4)、使用方法：通過實驗分析、說明。

(并總結(jié)作用、結(jié)構(gòu)、原理)

##學(xué)生閱讀“想想做做”，討論回答文章中的問題。

2、揚聲器：O

(1)、結(jié)構(gòu)：接線柱、量程、示數(shù)、分度值

(2)、原理：

注意電信號與聲信號的轉(zhuǎn)換

對照結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行說明。

3、達(dá)標(biāo)練習(xí):課本60頁”動手動腦學(xué)物理”

分析這幾種器材，這是本節(jié)課的重點內(nèi)容。

完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。

小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。

課后活動：

7、完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。

教學(xué)后記：

重點是電磁繼電器怎樣控制電路的，一定要對課本后面幾

個典型的題目進(jìn)行分析，使學(xué)生明白電路的控制，并學(xué)會分析

電路的方法。

四、電動機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識和技能

?了解磁場對通電導(dǎo)線的作用。

?初步認(rèn)識科學(xué)與技術(shù)之間的關(guān)系。

2、過程和方法

?經(jīng)歷制作模擬電動機(jī)的過程，了解直流電動機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作

原理。

3、情感、態(tài)度、價值觀

?通過了解知識如何轉(zhuǎn)化成實際技術(shù)應(yīng)用，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)科

學(xué)技術(shù)知識的興趣。

重、難點：

9、磁場對電流的作用。

10、電動機(jī)的基本構(gòu)造與原理。

教學(xué)器材：

電腦平臺、磁體、線圈、開關(guān)、電源、導(dǎo)線

教學(xué)課時：1時

教學(xué)過程：

一、前提測評:

評講上一節(jié)的物理套餐的內(nèi)容

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo):

引入課題：通電導(dǎo)體的周圍有磁場，等效一磁體，把它放在

另一磁場中，會不會發(fā)生作用？

進(jìn)行新課：

1、磁場對通電導(dǎo)線的作用：

實驗：61頁圖8。4------1zj\

結(jié)果：

結(jié)論：(學(xué)生分析，教師總結(jié))

通電導(dǎo)線在磁場中要受到力的作用，力的方向跟

電流方向、磁場方向有關(guān)。

2、磁場對通電線圈的作用：

實驗：62頁圖8。4-2示

結(jié)果：轉(zhuǎn)動(左右)

結(jié)論：通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動

學(xué)生探究：讓線圈轉(zhuǎn)動起來

(讓學(xué)生按照課本步驟完成，并說明這就是一個小電

動機(jī))

3、電動機(jī)：O

看錄像、然后分析總結(jié)如下：

(1)、結(jié)構(gòu)：轉(zhuǎn)子、定子、換向器

(2)、原理：通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動

實質(zhì)是機(jī)械電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

(3)、重點分析圖8。4-5,說明為什么要換向器。

(4)、簡述“生活中的電動機(jī)”

3、達(dá)標(biāo)練習(xí):

完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。

小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。

課后活動：

8、完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。

9、65頁“動手動腦學(xué)物理”

教學(xué)后記：

1、實驗得出通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的結(jié)論。

2、重點分析圖8o4-5,說明為什么要換向器，怎樣換向。

五、磁生電

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識和技能

?知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象，知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。

?知道發(fā)電機(jī)的原理，知道什么是交流電，知道發(fā)電機(jī)發(fā)電過

程是能量轉(zhuǎn)化過程。

?知道我國供生產(chǎn)和生活用的交流電頻率是50赫茲，能區(qū)分直

流電與交流電。

2、過程和方法

?探究磁生電的條件，進(jìn)一步了解電和磁的關(guān)系。

?觀察體驗發(fā)電機(jī)是如何發(fā)電的。

3、情感、態(tài)度、價值觀

?認(rèn)識自然現(xiàn)象之間的聯(lián)系，了解探索奧秘的方法。

?認(rèn)識創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)是科學(xué)探索，初步具有創(chuàng)造意識。

重、難點：

11、電磁感應(yīng)現(xiàn)象，感應(yīng)電流。

12、發(fā)電機(jī)的基本構(gòu)造與原理。

教學(xué)器材：

電腦平臺、磁體、線圈、開關(guān)、發(fā)電機(jī)模型

教學(xué)課時：1時

教學(xué)過程：

一、前提測評:

1、丹麥物理學(xué)家證實電流的周圍存在磁場，

電流的磁場方向與有關(guān)。

2、電動機(jī)的工作原理：。

電動機(jī)的實質(zhì)是能轉(zhuǎn)化為能。

3、直流電動機(jī)是由、、、組成的。

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo):

引入課題：電流周圍有磁場，哪能不能利用磁場產(chǎn)生電流？

進(jìn)行新課：

探究：什么情況下磁可以生電？66頁圖8。5——1示

結(jié)果：

次序?qū)嶒灄l件電流表指針反應(yīng)

1置閉合電路的部分導(dǎo)體于磁場中，

且保持導(dǎo)體與磁場相對靜止。

2更換強磁體，增強磁場，仍保持導(dǎo)

體與磁場相對靜止。

3把單根導(dǎo)線換成匝樹很多的線圈，

仍保持導(dǎo)體與磁場相對靜止。

4維持上實驗器材不變，使導(dǎo)線在磁

場中沿不同方向運動。

1、電磁感應(yīng)：（法拉第實驗）

導(dǎo)體在磁場中運動而產(chǎn)生電流的現(xiàn)象，叫電磁感應(yīng)。產(chǎn)生

的電流叫感應(yīng)電流。

思考：要產(chǎn)生感應(yīng)電流需要哪些條件？

條件：

（1）、電路閉合

（2）、導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動（利用這結(jié)論做成

電動機(jī)）

2、發(fā)電機(jī)：O