人音版音樂三年級(jí)上冊(cè)第6課四季童趣 教案

人音版音樂三年級(jí)上冊(cè)第6課四季童趣教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人音版音樂三年級(jí)上冊(cè)第6課《四季童趣》教案，主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)歌曲：《四季童趣》

2.欣賞并進(jìn)行音樂活動(dòng)：春天的旋律、夏天的打擊樂、秋天的歌曲、冬天的舞蹈。

3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的音樂節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知和表現(xiàn)能力。

4.通過音樂活動(dòng)，讓學(xué)生感受四季的變化和童趣，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的熱愛和興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，包括：

1.提高學(xué)生的音樂審美能力，讓他們能夠通過欣賞和表現(xiàn)音樂來感受四季的變化和童趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，使他們能夠用聲音和動(dòng)作來展現(xiàn)自己對(duì)四季的感受。

3.發(fā)展學(xué)生的音樂創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們通過音樂活動(dòng)來表達(dá)自己的思想和情感。

4.增強(qiáng)學(xué)生的音樂合作意識(shí)，讓他們?cè)诩w音樂活動(dòng)中體驗(yàn)合作和共享的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）學(xué)會(huì)歌曲《四季童趣》的歌詞和旋律，理解歌曲所表達(dá)的意境。

（2）掌握春天的旋律、夏天的打擊樂、秋天的歌曲、冬天的舞蹈的表現(xiàn)方法。

（3）了解簡(jiǎn)單的音樂節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知和表現(xiàn)能力。

（4）通過音樂活動(dòng)，讓學(xué)生感受四季的變化和童趣，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的熱愛和興趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）歌曲《四季童趣》中的音高和節(jié)奏，特別是高音部分和快速的節(jié)奏變換。

（2）春天的旋律、夏天的打擊樂、秋天的歌曲、冬天的舞蹈中的復(fù)雜節(jié)奏和旋律。

（3）學(xué)生在集體活動(dòng)中，對(duì)音樂節(jié)奏和旋律的協(xié)調(diào)和配合。

（4）學(xué)生對(duì)四季變化和童趣的深刻感受和表達(dá)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）采用講授法，教師講解歌曲《四季童趣》的歌詞含義、旋律特點(diǎn)，以及四季童趣的意境。

（2）運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生探討春天的旋律、夏天的打擊樂、秋天的歌曲、冬天的舞蹈的表現(xiàn)手法，以及各自的特點(diǎn)。

（3）運(yùn)用案例研究法，分析不同季節(jié)的音樂作品，讓學(xué)生深入了解音樂與季節(jié)之間的關(guān)系。

（4）采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生分組完成四季音樂活動(dòng)的設(shè)計(jì)、表演和評(píng)價(jià)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演四季中的不同角色，如春天的小草、夏天的陽光、秋天的落葉、冬天的雪花，通過角色扮演體驗(yàn)四季的變化。

（2）實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生嘗試不同季節(jié)的樂器，如春天的口琴、夏天的打擊樂、秋天的笛子、冬天的鋼琴，感受不同季節(jié)的音樂特點(diǎn)。

（3）游戲：設(shè)計(jì)音樂節(jié)奏游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)春天的旋律、夏天的打擊樂、秋天的歌曲、冬天的舞蹈。

（4）創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于四季的音樂作品，進(jìn)行課堂展示，互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作歌曲《四季童趣》的歌詞、旋律、四季音樂活動(dòng)的介紹等PPT，方便學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放四季的音樂作品短視頻，讓學(xué)生直觀感受不同季節(jié)的音樂特點(diǎn)。

（3）在線工具：利用音樂制作軟件，讓學(xué)生在線創(chuàng)作、試聽自己的音樂作品。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《四季童趣》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《四季童趣》的歌詞含義、旋律特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《四季童趣》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《四季童趣》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《四季童趣》的歌詞含義、旋律特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)音樂知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《四季童趣》的歌詞含義、旋律特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《四季童趣》的歌詞含義、旋律特點(diǎn)，掌握音樂技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《四季童趣》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《四季童趣》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的音樂知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠熟練地唱出歌曲《四季童趣》的歌詞和旋律，理解歌曲所表達(dá)的意境。

2.學(xué)生能夠理解和表達(dá)春天的旋律、夏天的打擊樂、秋天的歌曲、冬天的舞蹈的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的音樂節(jié)奏和旋律，創(chuàng)作自己的音樂作品，展現(xiàn)自己的音樂創(chuàng)造力。

4.學(xué)生能夠在集體音樂活動(dòng)中，與其他同學(xué)協(xié)調(diào)配合，體驗(yàn)合作和共享的樂趣。

5.學(xué)生能夠通過欣賞和表現(xiàn)音樂，感受四季的變化和童趣，培養(yǎng)對(duì)音樂的熱愛和興趣。

6.學(xué)生能夠理解音樂與季節(jié)之間的關(guān)系，提升對(duì)音樂和自然環(huán)境的感知能力。

7.學(xué)生能夠通過音樂活動(dòng)，發(fā)展自己的審美能力、創(chuàng)造力和合作意識(shí)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

8.學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

9.學(xué)生能夠利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的音樂學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)視野和思維方式。

10.學(xué)生能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)，提升自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課，我主要是想讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲《四季童趣》和參與各種音樂活動(dòng)，感受四季的變化和童趣，提高他們的音樂素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

首先，我通過故事和案例導(dǎo)入新課，讓學(xué)生對(duì)《四季童趣》這首歌有了初步的了解。然后，我詳細(xì)講解了歌詞的含義和旋律的特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生參與小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握音樂技能。我還布置了適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)歌曲《四季童趣》的歌詞和旋律掌握得比較好，他們能夠理解和表達(dá)春天的旋律、夏天的打擊樂、秋天的歌曲、冬天的舞蹈的特點(diǎn)。學(xué)生們?cè)诩w音樂活動(dòng)中，也能夠與其他同學(xué)協(xié)調(diào)配合，體驗(yàn)合作和共享的樂趣。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在集體活動(dòng)中，對(duì)音樂節(jié)奏和旋律的協(xié)調(diào)和配合還存在一些困難。此外，部分學(xué)生對(duì)四季變化和童趣的深刻感受和表達(dá)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行一些改進(jìn)。比如，我可以讓學(xué)生在集體活動(dòng)中更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行音樂實(shí)踐，提高他們的音樂表現(xiàn)力。我還可以通過引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)作自己的音樂作品，讓他們更加深入地理解和感受四季的變化和童趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《四季童趣》，通過講解歌詞的含義、旋律的特點(diǎn)，讓學(xué)生理解和表達(dá)春天的旋律、夏天的打擊樂、秋天的歌曲、冬天的舞蹈的特點(diǎn)。同時(shí)，通過集體音樂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂技能，體驗(yàn)合作和共享的樂趣。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生演唱歌曲《四季童趣》，檢查他們是否能夠熟練地唱出歌詞和旋律。

2.請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)春天的旋律、夏天的打擊樂、秋天的歌曲、冬天的舞蹈的理解和感受，檢查他們是否能夠理解和表達(dá)這些音樂的特點(diǎn)。

3.請(qǐng)學(xué)生展示他們?cè)诩w音樂活動(dòng)中的表現(xiàn)，檢查他們是否能夠在實(shí)踐中掌握音樂技能，體驗(yàn)合作和共享的樂趣。

4.請(qǐng)學(xué)生談?wù)勊麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)過程中的收獲和體會(huì)，檢查他們是否能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)①歌曲《四季童趣》的歌詞和旋律

-春天的旋律：萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃

-夏天的打擊樂：熱烈奔放，激情四溢

-秋天的歌曲：豐收喜悅，溫馨浪漫

-冬天的舞蹈：純潔美麗，寧靜優(yōu)雅

②音樂節(jié)奏和旋律的表現(xiàn)方法

-春天的旋律：輕快、明朗

-夏天的打擊樂：強(qiáng)烈、熱情

-秋天的歌曲：抒情、優(yōu)美

-冬天的舞蹈：柔和、優(yōu)雅

③四季音樂活動(dòng)的設(shè)計(jì)

-春天的旋律：口琴、合唱

-夏天的打擊樂：打擊樂器、樂隊(duì)

-秋天的歌曲：鋼琴、獨(dú)唱

-冬天的舞蹈：舞蹈、合唱課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《四季童趣》歌曲的創(chuàng)作背景和相關(guān)音樂理論。

-視頻資源：不同版本的《四季童趣》歌曲演唱視頻和四季相關(guān)的音樂作品欣賞。

-音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)：不同季節(jié)的音樂活動(dòng)和創(chuàng)作，如春天的口琴演奏、夏天的打擊樂表演、秋天的歌曲合唱、冬天的舞蹈編排。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀拓展材料，了解《四季童