人教版二年上冊美術(shù)教案 9 蜻蜓飛飛

人教版二年上冊美術(shù)教案9蜻蜓飛飛授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容人教版二年上冊美術(shù)教案9蜻蜓飛飛：

1.知識與技能：讓學生觀察蜻蜓的外形特征，學習用線條、圖形表現(xiàn)蜻蜓的形象；培養(yǎng)學生的觀察力、表現(xiàn)力和想象力。

2.過程與方法：通過觀察蜻蜓的圖片、實物，引導學生發(fā)現(xiàn)蜻蜓的特點，運用線條、圖形進行創(chuàng)作；采用分組合作的方式，讓學生在互動中提高繪畫能力。

3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生熱愛大自然、關(guān)注生態(tài)環(huán)境的觀念，激發(fā)學生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

教學內(nèi)容：

1.蜻蜓的外形特征及其在生態(tài)環(huán)境中的作用；

2.學習用線條、圖形表現(xiàn)蜻蜓的形象；

3.創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的繪畫作品；

4.課堂展示與評價。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以“蜻蜓飛飛”為主題，旨在培養(yǎng)學生的美術(shù)學科核心素養(yǎng)。通過觀察、表現(xiàn)和創(chuàng)作，提高以下方面的能力：

1.圖像識讀：學生能夠觀察蜻蜓的圖片和實物，分析其外形特征，培養(yǎng)圖像識讀能力。

2.美術(shù)表現(xiàn)：學生運用線條、圖形等元素，表現(xiàn)蜻蜓的形象，提高美術(shù)表現(xiàn)力。

3.創(chuàng)意實踐：學生在創(chuàng)作過程中，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計獨特的蜻蜓形象，鍛煉創(chuàng)意實踐能力。

4.文化理解：學生了解蜻蜓在生態(tài)環(huán)境中的作用，感悟大自然的美，增強對生物多樣性的認識和尊重。

5.審美判斷：學生通過觀察、創(chuàng)作和評價，培養(yǎng)審美情趣，提高審美判斷能力。

6.情感態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛大自然、關(guān)注生態(tài)環(huán)境的情感態(tài)度，激發(fā)對美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情。

本節(jié)課注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學生在掌握基本美術(shù)知識和技能的基礎(chǔ)上，提高綜合素質(zhì)，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點

（1）掌握蜻蜓的基本外形特征：學生需要了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)，如翅膀的形狀、身體的長短、觸角的位置等，以便在繪畫作品中準確地表現(xiàn)蜻蜓形象。

舉例：講解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)，通過對比不同種類的蜻蜓圖片，讓學生觀察并總結(jié)出蜻蜓的共同特點。

（2）學習線條、圖形的表現(xiàn)方法：學生需要學會運用線條、圖形等元素表現(xiàn)蜻蜓的形象，掌握基本的繪畫技巧。

舉例：通過示范和練習，讓學生掌握如何用線條描繪蜻蜓的翅膀、身體等部分，以及運用圖形表現(xiàn)蜻蜓的頭部、眼睛等特征。

（3）培養(yǎng)觀察力和想象力：學生在觀察蜻蜓的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有個性化和創(chuàng)意的繪畫作品。

舉例：引導學生從不同角度觀察蜻蜓，激發(fā)他們的想象力，鼓勵他們在繪畫作品中加入自己的想法和創(chuàng)意。

2.教學難點

（1）圖形的組合與運用：學生在繪畫過程中，如何將線條、圖形合理地組合在一起，形成完整的蜻蜓形象。

難點解析：對于二年級的學生來說，圖形的組合和運用有一定難度。教師應通過示范、指導，幫助學生掌握圖形組合的方法。

舉例：教師可提供一些簡單的圖形組合示例，讓學生模仿并練習，逐步提高他們圖形組合的能力。

（2）細節(jié)描繪：如何準確地描繪蜻蜓的細節(jié)部分，如翅膀的紋路、身體的花紋等。

難點解析：細節(jié)描繪需要學生具備一定的觀察能力和耐心。教師應引導學生仔細觀察蜻蜓的細節(jié)，并提供適當?shù)闹笇А?/p>

舉例：通過放大蜻蜓的圖片，讓學生觀察并描繪細節(jié)部分。同時，教師可提供一些繪畫技巧，如如何運用線條表現(xiàn)紋路等。

（3）創(chuàng)意實踐：如何將觀察到的蜻蜓形象進行創(chuàng)意性地表現(xiàn)，使之具有獨特性。

難點解析：創(chuàng)意實踐是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。教師應鼓勵學生大膽嘗試，打破常規(guī)，創(chuàng)作出獨具特色的作品。

舉例：教師可組織學生進行小組討論，分享彼此的想法和創(chuàng)意，互相啟發(fā)。同時，教師可提供一些創(chuàng)意元素，如不同場景、色彩搭配等，供學生參考和借鑒。教學資源1.硬件資源：

-投影儀或電子白板

-電腦

-繪畫材料（畫紙、彩筆、水粉等）

-蜻蜓實物或模型

2.軟件資源：

-美術(shù)教學軟件

-蜻蜓圖片及視頻素材

-繪畫示范教程

3.課程平臺：

-學校多媒體教學平臺

-班級群共享平臺

4.信息化資源：

-電子教案

-電子教材

-電子課件

5.教學手段：

-示范教學

-互動討論

-分組合作

-課堂展示與評價

-實物觀察

-視頻播放

-繪畫實踐

6.輔助教具：

-蜻蜓觀察卡片

-繪畫參考圖譜

-安全剪刀、膠水等手工材料教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《蜻蜓飛飛》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在夏天的時候，有沒有在池塘邊或者草地上看到過蜻蜓？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索蜻蜓的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解蜻蜓的基本外形特征和生態(tài)環(huán)境中的作用。蜻蜓是一種有著長細身體和透明翅膀的昆蟲，它們在食物鏈中扮演著重要角色，是捕食蚊蟲的能手。

2.案例分析：接下來，我們來看一些蜻蜓的圖片和視頻，這些資料展示了蜻蜓在不同環(huán)境中的形態(tài)和飛行特點，以及它們?nèi)绾螏椭刂坪οx。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)蜻蜓的翅膀形狀和身體圖案這兩個重點。對于難點部分，我會通過實物觀察和繪畫示范來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與蜻蜓相關(guān)的實際問題，如蜻蜓的飛行原理或它們在不同季節(jié)的行為。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的繪畫實踐。學生們將嘗試用線條和圖形描繪蜻蜓的形象。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的繪畫作品，分享創(chuàng)作過程中的體驗和發(fā)現(xiàn)。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“蜻蜓在生態(tài)環(huán)境中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄下來，以便全班同學參考和討論。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了蜻蜓的基本外形特征、生態(tài)環(huán)境中的作用以及如何用美術(shù)手法表現(xiàn)蜻蜓的形象。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對蜻蜓的認識。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中關(guān)注和保護生態(tài)環(huán)境。如果對今天的內(nèi)容有任何疑問，歡迎隨時向我提問。學生學習效果1.知識與技能：

-學生掌握了蜻蜓的基本外形特征，如翅膀形狀、身體結(jié)構(gòu)等，能夠準確地描述蜻蜓的形象。

-學會運用線條、圖形等繪畫元素，創(chuàng)作出表現(xiàn)蜻蜓的作品，提高繪畫技巧。

-掌握了觀察方法，能夠仔細觀察蜻蜓的細節(jié)部分，如翅膀紋路、身體花紋等。

2.過程與方法：

-學生通過觀察、討論和實踐，提高了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

-在分組合作中，學會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務。

-通過繪畫實踐，培養(yǎng)了動手能力和創(chuàng)造力。

3.情感態(tài)度價值觀：

-學生對大自然和生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了保護生態(tài)環(huán)境的意識。

-在創(chuàng)作過程中，體驗到美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提高審美情趣。

-通過學習蜻蜓的知識，認識到生物多樣性的重要性，激發(fā)了對自然科學的探究欲望。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學生在繪畫作品中展現(xiàn)出獨特的創(chuàng)意，如將蜻蜓置于不同場景、運用豐富的色彩等。

-在實踐活動和小組討論中，勇于提出自己的觀點和想法，鍛煉了創(chuàng)新思維。

5.課堂表現(xiàn)：

-學生積極參與課堂討論，主動發(fā)言，表現(xiàn)出良好的學習氛圍。

-在繪畫實踐過程中，學生專注認真，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

-課堂展示環(huán)節(jié)，學生能夠自信地展示自己的作品，接受他人的評價和建議。

6.知識拓展：

-學生了解到了蜻蜓的生態(tài)環(huán)境作用，如捕食害蟲、維護生態(tài)平衡等。

-學習蜻蜓的相關(guān)知識，拓展了學生對昆蟲世界的認知。

-學生通過課堂學習，對美術(shù)與自然科學的關(guān)系有了更深入的理解。教學反思在這次《蜻蜓飛飛》的教學中，我發(fā)現(xiàn)學生們對蜻蜓的興趣非常濃厚。他們通過觀察、討論和實踐，不僅掌握了蜻蜓的基本知識，還提高了自己的繪畫技巧和創(chuàng)新能力。然而，在教學過程中，我也注意到了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學生在繪畫蜻蜓時，對于翅膀和身體的比例掌握不夠準確。在今后的教學中，我需要加強對這一方面的指導，讓學生們更好地把握蜻蜓的形象。

其次，在分組討論環(huán)節(jié)，有些小組的討論進展較慢，可能是因為學生們在交流過程中還不夠順暢。為了提高討論效率，我計劃在下次課堂中提前給出一些討論話題，讓學生們有針對性地進行思考和交流。

此外，學生在繪畫實踐過程中，雖然創(chuàng)意豐富，但在細節(jié)描繪上還有所欠缺。在今后的教學中，我會加強對繪畫技巧的講解和示范，幫助學生們提高作品的質(zhì)量。

還有一個值得注意的問題是，部分學生對蜻蜓在生態(tài)環(huán)境中的作用了解不夠深入。為了加強學生對這一知識點的掌握，我打算在下一節(jié)課中增加一些相關(guān)的案例分析，讓學生們更直觀地認識到蜻蜓在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。

在情感態(tài)度價值觀方面，我感到很欣慰，學生們在學習蜻蜓的過程中，對大自然和生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了濃厚的興趣，這讓我覺得很有成就感。今后，我會繼續(xù)關(guān)注學生們的情感態(tài)度，引導他們樹立正確的價值觀。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《蜻蜓的秘密生活》

-視頻資源：《蜻蜓的世界》

2.拓展要求：

-閱讀材料：《蜻蜓的秘密生活》是一本介紹蜻蜓生活習性和生態(tài)作用的科普書籍，適合學生們在課后閱讀，以深入了解蜻蜓的奧秘。

-視頻資源：《蜻蜓的